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    幼兒園大班美術(shù)活動教案

    時間:2022-10-28 17:18:54 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班美術(shù)活動教案錦集七篇

      作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案錦集七篇

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇1

      活動目標:

      1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動及生活場景。

      2、學習用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙,能添畫上較合理的背景。

      活動準備:

      幼兒最好分成一半教學;宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

      活動過程:

      一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。(點擊播放,邊放邊提問:青蛙在干什么?在哪里等)

      二、律動《小青蛙》

      三、教師講解、示范。

      今天我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?

      1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

      2、示范繪畫方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長后腿再長前腿,(換色畫)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

      3、請大家動手試試看。

      四、幼兒繪畫教師巡視,及時表揚孩子的進步表現(xiàn)。

      五、作品展示根據(jù)孩子先后,及時張貼出作品。等到大半孩子完成時,請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇2

      活動目標:

      1.感受沙子不同的繪畫方式,了解兩種色彩混合的變化;

      2.能大膽嘗試用沙子進行繪畫,并用滴管給沙子上色;

      3.能專注地制作彩沙畫,并樂意分享自己的作品。

      活動準備:

      膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。

      活動過程:

      一、感知體驗:沙子怎么不掉

      1.師:我們來比賽,看誰能讓畫里的沙子不亂跑,把它固定在紙上。

      2.幼兒嘗試操作,探索固定沙子的辦法。

      3.教師示范:秘密在這里,看!先用膠水在紙上畫出想要的圖案,再在有膠水的地方撤上沙子。

      二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫,教師巡回指導

      1.構(gòu)圖——用膠水作筆,在紙上把想畫的圖形畫出來。

      2.撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。

      三、感受彩沙畫的色彩機理美

      1.揭開桌子中間被布遮著的彩色顏料水,教師:看,老師還準備了什么?對,老師準備了很多漂亮的顏色水,還有滴管。

      2.師:你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上,就能給沙子涂顏色啦!我還有個秘密要告訴大家,顏色和顏色挨在一起會變魔術(shù)。待會你們一定要仔細觀察,看看他們到底變了嗎?

      幼兒邊操作,邊觀察顏色滴上去后沙子的變化,感受侵染的效果。

      3.將幼兒喜歡的不同顏色陸續(xù)地往沙子上空白的地方滴,觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。

      4.師:剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎?

      師:對!你們都發(fā)現(xiàn)了,顏色寶寶們遇到一起,就會有很多的變化。

      四、照片展示,作品分享

      1.在指導巡視時,把幼兒畫好的作品拍下來。

      2.師生共同分享交流作品的含義。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇3

      設(shè)計背景:

      這是一個大班的繪畫教學活動,一般幼兒認知經(jīng)驗少,所以在教學時教師應(yīng)該開放,放手讓幼兒畫出自己心中所想,不要約束幼兒。

      活動目標:

      1、通過活動,激發(fā)幼兒設(shè)計繪畫未來的車的興趣,體驗師幼合作的樂趣。

      2、在活動中讓幼兒能夠不受限制設(shè)計出未來的車,并涂色。

      3、通過活動讓幼兒學會想象設(shè)計未來的車。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      活動重點、難點:

      教學重點:懂得創(chuàng)造性的設(shè)計未來的車。

      教學難點:用添畫的方法使幼兒能夠設(shè)計出與別人不同的車。

      活動準備:

      教師范例,示范紙,教師事先在幼兒畫紙上設(shè)計幾種不同的車的外形輪廓,彩筆,油畫棒。

      活動過程:

      一、基本環(huán)節(jié)

      教師:小朋友們,你們喜歡坐車嗎?你們都坐過什么樣的車呢?還看見過什么樣的車呢?你能夠想象出未來的車是什么樣的嗎?激發(fā)幼兒設(shè)計繪畫的興趣。

      二、基本環(huán)節(jié)

      教師出示示范畫,引導幼兒觀察。

      1、畫上的未來車都是什么形狀的?

      2、這些未來的車能干什么呢?

      3、教師出示范例,幼兒觀察,說出自己喜歡設(shè)計什么樣的車?

      4、教師出示示范紙,引導幼兒想象設(shè)計未來的車,幼兒添畫車輪、車窗、車輪等方法設(shè)計未來的車。

      5、幼兒分組活動,教師指導。

      ①教師引導幼兒按照自己的想象,在原來的形狀上用添畫車燈、車窗、車輪、車門等方法進行添畫,然后涂上顏色。

      ②引導幼兒設(shè)計出與眾不同的作品。

      6、作品評價:

     、儆變盒〗M之間進行評價,重點評價幼兒作品的創(chuàng)造性。

     、谝龑в變后w驗師幼合作的樂趣(兒歌:蝸牛車、鯨魚車、花車、樹車,這些都是未來的車,老師小朋友們齊動手,大家一起合作快樂。)

      7、幼兒模仿開著自己設(shè)計的車出活動室玩游戲。

      三、延伸環(huán)節(jié)

      活動延伸:在美工區(qū)投放材料,幼兒繼續(xù)設(shè)計未來的車。

      活動反思:

      1、本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計未來的車。教師物質(zhì)準備和知識準備都比較充分,圖片豐富,能充分調(diào)動幼兒的想象力,教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的車。

      2、對活動過程反思

     、艑τ變喊l(fā)展的反思:幼兒在活動中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動中來,大膽的說出自己喜歡設(shè)計的車,在小組活動時,個別孤僻的幼兒沒有開口動手繪畫。不過大多數(shù)幼兒合作還是比較好的,在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。

     、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思:由于是從小學的教師轉(zhuǎn)到幼兒園,所以對幼兒的一些認知掌握度不夠。但是,我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

     、菍熡谆拥姆此迹涸诨顒又,教師能關(guān)注每個幼兒,在幼兒表現(xiàn)好時,教師及時給予評價,使幼兒在活動中感覺到快樂。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學。

      ⑷如果讓我重新上這節(jié)課,我會把主動權(quán)交給幼兒,讓幼兒在活動中自由的翱翔,設(shè)計出與眾不同的車,讓幼兒無限度的發(fā)揮自己的想象能力,讓幼兒得到更好的鍛煉。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇4

      活動意圖:

      湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計了這個教學活動。

      活動目標:

      1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的

      網(wǎng),注意線與線之間的疏密;

      2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

      活動準備:

      自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

      活動過程:

      一、 教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進入活動室。(配樂)

      二、 出示圖畫

      1、 師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

      2、 師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大。

      3、 教師補畫

      三、 顏色匹配

      1、 師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

      2、 教師出示藍色魚示范

      四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)

      1、 師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

      2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

      3、 幼兒操作練習編網(wǎng)

      師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

      五、 評價活動

      1、 展示幼兒作品

      師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?

      2、 戲結(jié)束活動

      師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇5

      活動目標

      感受京劇文化的同時,對利用自然物的操作感興趣

      學習用水粉在溪灘石上描繪臉譜

      提高細致動作能力

      重點難點

      重點:學會在溪灘石上繪畫臉譜,對利用自然物創(chuàng)作感興趣

      難點:能較細致地作畫,保持衣物干凈

      活動準備

      經(jīng)驗準備:學過在紙上畫臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍

      物質(zhì)準備:光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布

      活動過程

      一、引出課題

      出示溪灘石, “這是我們在小溪邊玩耍時撿回來的漂亮小石頭,它象什么呢?”幼兒自由回答,激發(fā)興趣。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”

      二、講解示范

      1.請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點。

      2.教師邊講解邊示范:首先要觀察溪灘石的形狀,再依形設(shè)計。石頭比較小,我們畫的時候要非常小心、仔細,不能把顏色弄混。

      三、幼兒繪制

      1.教師巡回指導,幫助個別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。

      2.鼓勵幼兒大膽用色。

      3.提醒幼兒要細心、集中注意,不要把顏色弄混,并要保持衣物干凈。

      四、講評

      請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞,組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特別之處,談?wù)勛约合矚g誰的作品并說出理由。引導幼兒體會自然物的神奇以及帶給我們的美感。

      活動延伸

      把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中,幼兒可以在自選活動中隨意繪制彩石。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇6

      活動目標:

      1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

      2、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。

      3、在對京劇的.感受中,激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      1、塑封好的臉譜十七個(人數(shù)的一半)。

      2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。

      3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個中國人”

      活動過程:

      一、京劇欣賞

      1、剛才聽到的是什么?(京。┧悄膫國家發(fā)明的?(中國)

      2、京劇是我們中國特有的戲劇,被稱為我國的國粹,為什么稱為國粹呢?

      小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇,所以中國人都為此自豪。

      二、臉譜課件欣賞:

      過渡:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”,都是一模一樣的,其實臉譜是各種各樣的,下面我們來欣賞一下吧!在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。

      1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?(顏色、圖案、)

      2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)

      小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,每個臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險狡猾的壞人。

      三、游戲:找朋友

      1、游戲:下面臉譜要和我們做個找朋友的游戲。(出示半張的臉譜)請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。

      2、分享:請幾對好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?

      小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

      四、聯(lián)想創(chuàng)作

      1、京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來設(shè)計一個京劇臉譜呢?

      2、怎樣來設(shè)計京劇臉譜?誰有好辦法?

      經(jīng)驗提升:最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。

      3、師提示:

      眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示(請幼兒觀察后再示范)。

      在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。

      4、幼兒作畫,師巡回指導

      鼓勵幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。

      幫助能力差的幼兒完成作品,體驗成功的快樂!

      五、展示交流

      互相欣賞同伴的作品,共同體驗成功的喜悅。

      六、延伸活動:

      幼兒戴上面具,聽京劇《中國人》,大膽表演,感受做為中國人的自豪!

      活動反思:

      結(jié)合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力,通過讓幼兒觀察、比較、分析,充分感受京劇臉譜的豐富色彩,體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受,提高幼兒的審美情趣。在今后的教學實踐中,我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,同時我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學實踐活動,在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇7

      大家還記得幼兒園哪些好玩的活動的呢,幼兒園大班美術(shù)活動春雨教案,希望可以幫助到大家。

      一、活動前思考

      1、教材分析

      春暖花開的季節(jié),在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來,滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧!下吧!我要發(fā)芽!睙o論是大自然的植物還是動物或者說我們?nèi)祟悾技鼻械嘏瓮河甑牡絹。我設(shè)計的“春雨”這一教學活動就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達自己的內(nèi)心世界。

      重點:用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。

      難點:運用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動物或植物等在迎接雨點的快樂場面。

      二、過程實錄

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      1、學習用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點。

      2、能運用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。

      3、體驗春雨帶給人們的樂趣。

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      幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。

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      1、討論與思考。

      *集體朗誦詩歌《春雨》。

      *提問:

      師:春雨給誰帶來好處?還有誰也喜歡春雨?

      (評析:讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容,說說春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)

      2、嘗試與排列。

      *嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。

      *排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點降落是按照一定規(guī)律排列的。

      3、觀賞范例。

      展示2—3件平行班幼兒的作品。

      提問:

      *還有誰也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?

      *你覺得這些畫面上的春雨怎么樣?為什么可愛?你還喜歡畫面上的什么東西?

     。ㄔu析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)

      4、討論重疊

      滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃?

      (評析:教師及時引導幼兒運用已有的經(jīng)驗討論遮蓋、連體等方法技法,使

      畫面得以充實和豐富。)

      5、操作要求:

      *引導幼兒大膽想象小雨點的動態(tài)。

      *提醒幼兒把雨點畫小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點的四肢可用線條

      表示。

      *聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗,表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動態(tài)。

     。ㄔu析:在每次練習中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過每次

      練習都有新的進步。)

      6、講評作品

      *幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

      *大家說說你最滿意的地方是什么。你認為哪張畫得好,為什么?

     。ㄔu析:評價幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽一聽他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)

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