- 相關推薦
幼兒園托班數學教案:比大。ňx10篇)
作為一名教職工,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園托班數學教案:比大小,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園托班數學教案:比大小 1
活動目標:
1.感知和分辨大與小。
2.體驗活動的快樂。
活動準備:大、小皮球、籮筐各一個,大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大小(臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)
環(huán)境布置:大。ê、花朵、草莓、魚)
活動過程:
一.情景導入:
1.(出示青蛙)誰來啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,你們歡迎嗎?
2.看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀?(出示皮球)
二.觀察初步認識、感知大與小
1、有幾個皮球呢?(幼兒手口一致點數)帶來幾個呢?哪個大呢?哪個小呢?(學說大球、小球)
2、誰會用手勢做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學一學)
3、游戲大與小。師:大球。幼:邊說邊做動作。(教師說的速度由慢到快)
4、比大小
。1)老師和幼兒比大小手,誰的大?誰的小?
。2)小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服,看看誰的大/誰的小?(親子同樂)
(3)幼兒自由交流。
。4)邀請幼兒在大家面前講一講。
師:你是和誰比的'?比了什么?誰的大呢?誰的小呢/
。5)游戲《拍手、跺腳》(親子同樂)
師:“大手拍”(家長拍三下),小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長幼兒一起拍)
跺腳的方法同上。
5、找大與小
幼兒在活動室里找一找什么是大的,什么是小的?
。ń痿~、蝴蝶、樹、籮筐、……)
三.游戲。
1、《吹泡泡》。(親子同樂)
幼兒和爸媽一起游戲,“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退!按党尚∨菖荨睍r,一起往前走。
2、摘蘋果。
師:小朋友真聰明,找到了這么多的東西,老師這里還有什么?(出示蘋果樹圖片)這是什么樹呀?樹上結滿了什么樣的蘋果?紅紅的蘋果有大有小,想不想摘幾個帶回去呀?
師:但要按要求摘,假如摘錯了就不能帶回去,摘對了才能帶回去呀,摘到的可以存在爸媽那里。
幼兒按要求摘。
幼兒園托班數學教案:比大小 2
一、設計意圖:
在平常的生活中,小班的孩子已經能夠初步感知一組物體的相對大小,但是對于系統(tǒng)的概念并不完全了解,在完整的表述物體大小的語言能力還存在個體明顯差異。在操場玩耍時能指認出哪個是大球,哪個是小球,個別孩子可以抱起大球說:這個是大球,大部分幼兒不愿開口或者合著同伴說這是大球或者小球,但本身并不理解、熟悉。因此我開展本次活動,本設計以系列生活游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的玩游戲中獲得豐富的感性認識,并學習按物體的大小特征進行簡單分類。
二、活動目標:
1、通過游戲,認識并區(qū)分物體的大小。
2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。
3、能主動參與,體驗數學活動的樂趣。
三、活動準備:
課件
四、活動過程:
一、問題導入:
小朋友夏天喜歡吃什么水果呀?幼兒一起回答:西瓜 教師引出PPT 上的第一張幻燈片:兩個西瓜
(一)兩個西瓜入場,初步感知大小的變化。
老師:“今天,我們班來了好多的客人,你們想知道是誰嗎”
提問:小朋友有沒有發(fā)現兩個西瓜有什么不同和相同之處?
小朋友 喜歡吃什么水果? 蘋果、橘子、梨子
引出第二張幻燈片:蘋果
(二)腦子轉一轉:在我們看的動畫片中,回憶回憶,都有哪些動畫 人物,你自己最喜歡哪一個動畫人物?
老師:小嘴巴閉起來,轉動腦子想一想,舉手回答,和其他小
朋友分享。
幼兒:米奇、喜羊羊、海綿寶寶、天線寶寶、蜘蛛俠、奧特曼、
大黃鴨
老師:看老師給小朋友帶來了哪些動畫人物?引出幻燈片
老師:這是什么呀?它們誰是媽媽?誰是寶寶呢?
幼兒:舉手回答
老師:老師還給小朋友帶來以為客人,小朋友鼓掌歡迎它出
場。
老師:這是什么呢?它兩個誰是老大?小朋友向他兩個學習
一下,笑一笑哇,我們小朋友都和他們一樣,非常的開心。
看誰在跳舞呢?是海綿寶寶在跳舞嗎?老師遇見了一個問題:
老師總是分不清他們誰是哥哥了,誰能告訴我呀?
(三)找一找:熊爸爸和熊寶寶的熊掌丟了,幫熊爸爸熊寶寶找一找 他們的熊掌
提問:這上面有幾個熊掌?
幼兒上來自己操作幫他們找到自己的熊掌。
(四)游戲送禮物:大大和小小難得來我們這做客,我們送些禮物給他們吧。(初步認識大小標記,知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進行大小的分類。)
1、認識大小標記
老師:“這里有一些東西作為禮物,要送到大大小小的家里去。你們看,大大的家有一個門牌號,它的身體大大的,它叫大標記。小小的家也有一個門牌號,它的`身體是小小的,叫小標記。”
2、師:我們一起來找找哪些禮物是送給大大的,哪些禮物是送給小小的。送給大大的禮物放在大標記的籃子里,送給小小的禮物放到小標記的籃子里。
3、教師與幼兒一起指認禮物送給誰。
(五)結束活動
老師:我們禮物可真多,我們和其他小朋友分享好不好。
五、活動延伸:
在家里和爸爸媽媽一起找找爸爸媽媽和自己的大衣服小衣服。
幼兒園托班數學教案:比大小 3
活動名稱:馬路上
活動目標:
1.能依據物品的特征做簡單分類與視覺上的辨識,并能比較出異同。
2.通過觀察,培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。
3.樂意參與活動,感受到學習數學的樂趣,有強烈的表現欲和求知欲。
活動重點:通過觀察比較,能從幾個物品中找出不同的一個。
活動難點:能依據物品的特征做簡單分類,培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。
活動準備:梨子四個(黃、綠),卡車、小汽車、自行車、摩托車圖片各四張,操作單。彩筆若干。
活動過程:
一、實物引入。
師:今天一早老師買了一些水果,小朋友們看一看老師給大家?guī)砹耸裁此?(出示梨子)一共有幾個梨子呀?(四個)你們再仔細看一看,這四個梨子都一樣嗎?哪兒不一樣?那誰能把那個不同的梨子給拿出來?(幼兒取出黃色的)
總結:小朋友們真棒,都能找出不相同的這個梨子,小眼睛真厲害。
二、基本部分。
過渡語:今天老師要帶小朋友們去參觀汽車城,你們想不想去?
1、現在我們來到第一個車間,(張貼卡車圖片)你們看到了什么?這些卡車都一樣嗎?有一輛和其它的不一樣,是哪一樣呢?(指名幼兒指出)這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢?那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來。(教師示范)
2、第一個車間參觀完了,現在我們來到第二個車間(張貼小汽車圖片)小朋友們看到了什么?這些汽車都一樣嗎?哪兒不一樣?哪一種顏色的汽車多?哪一種顏色的汽車少?哪一種顏色的汽車跟其他的不一
樣?那我們把這個也圈出來。
3、小汽車參觀完了,看,現在老師給你們帶來了什么?(出示自行車圖片)現在老師要把這些自行車送給表現最好的小朋友。(四名幼兒上臺,每人舉一張汽車圖片)小朋友們看,他們四個人的自行車都一樣嗎?誰的跟其他小朋友的'不一樣?(不一樣的小朋友站在一邊)哪兒不一樣?教師將圖片貼在黑板上,指名幼兒上前把不一樣的圈出來。
4、最后老師還要帶小朋友們去參觀一種車,看,是什么車?(出示摩托車圖片)誰想要?(四名幼兒上前,每人舉一張圖片)他們四個人的摩托車都一樣嗎?哪一個不一樣?怎么不一樣了?將圖片貼在黑板上,指名幼兒把不一樣的圈出來。
5汽車城參觀完了,小朋友們表現真棒。我這兒也有很多汽車,老師要來考考小朋友們,看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來。教師示范一個。
6、幼兒操作學習單,教師巡視指導。
三、結束部分。
檢查操作單完成情況,小結評價,結束活動。
活動反思:
我把這節(jié)課分為三個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是認識各種汽車,小朋友看到這么多汽車,很興奮。第二個環(huán)節(jié)是按照汽車的外形和顏色分類,先是二種汽車分類,小孩子都很聰明,很快就完成了任務,本來設計在這要滲透多和少,大和小的內容,這個環(huán)節(jié)也忘了,再是三種汽車分類,分別有按外形和顏色分類,我引導的好像不是很好,但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個環(huán)節(jié),補了第一環(huán)節(jié)的顏色不一樣和外形不一樣。第三個環(huán)節(jié)是,找物品的差異,通過出示四個汽車,有三個是一樣的有一個或外型或顏色不同,孩子都完成的比較好。數學活動應注重孩子實際操作,今后要注意。
幼兒園托班數學教案:比大小 4
活動目標:
1.通過目測比較大小。
2.能對物體進行簡單的'分類。
活動準備:兩種大小不同的球若干,大、小盤子各一個。
活動方法:
1.幼兒目測,比較大小。
——看圖片大象和豬,比較大小。
——講故事《小豬和大象》小豬請客,吃飯,——分盤:誰用大盤子?誰用小盤子?
——幼兒各拿大小不同的兩個蘋果,聽老師口令舉大小蘋果。
——分蘋果:誰吃大蘋果?誰吃小蘋果?
——出示大小筐子,幼兒分別放盤子。
2.神秘寶箱:幼兒通過摸球,比大小。
3.兒歌:我是一只大象,我是一只小豬大小大小,咚咚啪。
游戲:吹泡泡。
——幼兒手拉手,聽口令,變化大小。
活動結束
幼兒園托班數學教案:比大小 5
【活動目標】
1、通過操作活動,讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
2、在探索活動中,讓幼兒初步感知形狀是可以通過外力改變的。
【活動準備】
1、圓形餅干(大、中、。┟课挥變喝龎K放人盤中。
2、投影儀、電視機。
3、課前請幼兒洗手并消毒桌面。
【活動過程】
一、通過操作活動,讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
1、觀察餅干,感知形狀與大小,發(fā)散幼兒思維。
師:“盤子里的餅干你們喜歡嗎?它們都是什么形狀“生活中,你還發(fā)現什么東西是圓形狀的?”
2、品嘗餅干,比較大、中、小。
師:“三塊餅干比較一下,你發(fā)現有什么不一樣的?”圖案、花紋、厚薄等。)
“請你挑一塊你最喜歡的餅干嘗一嘗,然后說說你吃的餅干?”(從大、中、小來分。)
“你吃的叫什么餅干,你是怎樣知道中餅干的'?”(讓幼中餅干是相對大、小餅干而言的。)
小結:“中餅干比大餅干小些,比小餅干大些,安排們叫它中餅干!
二、在探索中,讓幼兒初步感知形狀是可以通過外力改!
師:“剛才有位小朋友咬了一口餅干,你們看,餅干被口洧什么變化?把你的發(fā)現告訴老師。”
“餅干被咬,掰了以后,像什么呢?”……發(fā)揮幼兒想像探索大或中餅干的變化。(像船、山峰、扇子……)
師:“餅干被小朋友咬了以后,發(fā)生了許多變化,改變的形狀!
三、請幼兒繼續(xù)吃餅干,想像、交流。(先吃完餅干的水、漱水。)
【效果分析】
本次活動“比較大、中、小”是根據小班幼兒思維特點和認知規(guī)律,利用生活中常見物“餅干”進行粗淺的數學活動;顒觼碓从谏钣謿w于生活,幼兒在活動中感到親切、自然;顒舆^程,難易結合、環(huán)環(huán)相扣、層層深入,恰當的設問激發(fā)了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實踐操作相結合,便于幼兒掌握學習。生活化的數學活動使幼兒真正做到了“生活即教育”,讓小班幼兒在沒有學習壓力和思想負擔的情況下,輕松愉快地學到了粗淺的科學道理,從而掌握了有關數學的奧秘。
幼兒園托班數學教案:比大小 6
數學活動:給“大大”與“小小”送禮物
活動目標:1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學活動。
活動準備:1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程:
1、導入!敖裉,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!
1出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)
2出示小娃娃!斑@是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲:給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”
小結:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。
。1) 教師提供,個別幼兒進行。
1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
2相同的三件東西,比較后大的'送給大大,小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
(2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
。3) 將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。
幼兒園托班數學教案:比大小 7
【教學內容】
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(一年級上冊)》第17,第21頁第5~ 6題。
【教學目標】
1.使學生認識“>”“<”“=”這三種符號及其含義,同時知道這三種符號的讀法和作用。
2.使學生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內數的大小,建立符號感。
3.培養(yǎng)學生互相謙讓、團結友愛的良好品德。
4.培養(yǎng)學生初步判斷、分析及處理問題的能力。
【教具、學具準備】
錄音機;投影儀;主題圖;圖片:9只小猴、4個梨、3個桃、2根香蕉;1~5數字卡片;學具盒。
【教學過程】
一、復習舊知
。ㄒ唬┱J讀l~5各數
(二)排序
1.教師報數字請學生拿:2、5、3、l、4。
2.4、2、5、1、3,請學生把以上幾個數字按從小到大的順序排列。
同桌互相檢查、糾正。
二、探究新知
。ㄒ唬┯^察主題圖,回答問題
要求:看圖聽故事。
教師播放配音故事“小猴吃水果”(同時出示主題圖):有一天,猴兄弟在花果山上玩耍。他們又是玩水又是捉迷藏,玩得可高興了!到了中午,他們又累又渴,于是他們跑到花果山上采了許多水果,來到草坪上吃。可是,在分水果時出現了小小的問題,同學們,你們能幫小猴們分水果嗎?(培養(yǎng)學生關心他人、幫助他人的良好品德。)
提問:1.圖上有哪些水果?分別是多少? 2.圖上有幾只猴子?如果每只猴子吃1個梨、 1個桃、1根香蕉,夠不夠?
。ǘ┮龑W生操作學具,學習 “>”“<”和“=”
1.教學“;”(猴和桃比)。
(1)指導學生操作學具,用一一對應的'方法豎排出來,說出誰多誰少。教師出示相應圖片及數字。
。2)教師說明:當桃和猴誰也不多,誰也不少時,我們就說3只猴和3個桃相等。(板書:“=”),等于號是兩條一樣長的線,請學生跟讀“3等于3”。
2.教學“>”(猴和香蕉比)。
(1)學生操作學具,得出猴比香蕉多,也就是3>2(板書3>2)。
。2)請學生觀察“>”,教師及時板書簡筆畫,“一條大魚和小魚,大魚在前讀大魚”,學生學說順口溜幫助其進行形象記憶。
3.教學“<”(猴和梨比)方法同2。
“一條小魚和大魚,小魚在前讀小魚!
4.請學生觀察三道算式,小組討論,看有什么發(fā)現。學生回答后,教師用順口溜幫助學生進行記憶:大數在前用大于,小數在前用小于,相同數間用等于;大大嘴巴朝大數,尖尖嘴巴朝小數。
5.發(fā)散思維。
。1)看看還有誰和誰能比,幾大于幾,幾小于幾?
(2)同學們,你們知道小猴在分水果時出了什么問題嗎?(培養(yǎng)學生判斷、分析問題的能力)你們說說怎樣分才公平?(培養(yǎng)學生處理問題的能力)
小組討論后讓學生各抒己見。
三、知識運用
(一)教科書第18頁“做一做”第1題
教師讀題,請學生聽清題意。
1.左圖:兩邊各有幾只燈籠,誰多誰少,幾大于幾?
2.右圖:兩邊各有幾只小猴,誰多誰少,幾小于幾?
學生獨立填寫,教師注意巡視,及時批改。
3.請學生讀一讀兩道算式。
。ǘ┳鼋炭茣21頁練習二第5題
1.學習小組的同學互相說圖意,松鼠和松果各有多少,各用數字幾來表示,幾小于幾?
2.花和蜜蜂各有多少,各用數字幾來表示,幾大于幾?
。ㄈ┯螒颍嚎凑l找得快
1.教師出示數字2和4,問:中間用什么符號連接?請學生快速在學具盒里找出今天學的符號,舉起來,看看誰最快。
2.小組游戲:請學習小組的組長出示兩個數字,其他同學找符號。
3.填第22頁第6題,相互評價
幼兒園托班數學教案:比大小 8
活動目標:
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。
活動準備:
1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個。
。场⑺務聰祩。
4、圖片,卡片。
活動過程:
。薄⒊鍪咎O果、梨、香蕉、桔子各若干只。
。病⒊鍪举N有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的.果盆各一個。
。、讓幼兒自選一個水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。
指導重點:
。、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。
。、讓幼兒學說水果名稱。
活動結束:
小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。
幼兒園托班數學教案:比大小 9
活動目標:
1、讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小。
2、通過游戲,培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備:
大小不同的兩個娃娃;橡皮泥,泥工板,大盤子,小盤子;大小不同的玩具等。
活動過程:
1、在游戲中,初步感知大小
教師出示大小不同的兩個娃娃,引導幼兒觀察、比較。
教師:“今天,我們班里有兩位小客人過生日,它們是“大大”和“小小”,我們一起去給它們買禮物好不好?”
引導幼兒初步感知大和小。
2、嘗試比較
老師:小朋友們在買禮物的.時候要注意,“大大”要買大的禮物,“小小”要買小的禮物。教師可以示范。
幼兒自由選擇禮物,教師指導。
3、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒動手操作的欲望,讓幼兒進一步感知大小。
老師:我們?yōu)椤按蟠蟆焙汀靶⌒ 弊錾诊灒脝幔?/p>
教師出示橡皮泥,引導幼兒為“大大”和“小小”做生日餅,并把大餅放天大盤子里,送給“大大”,小餅放到盤子里,送給“小小”。
4、分享、體驗
組織幼兒唱《生日歌》,為“大大”“小小”慶祝生日。
幼兒園托班數學教案:比大小 10
【教學目標】
1.會比較兩個小數的大小以及將幾個小數按大小順序排列。
2.在比較小數大小的過程中,發(fā)展推理能力。
【教學重、難點】
會比較兩個小數的大小以及將幾個小數按大小順序排列。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境,嘗試比較
創(chuàng)設少年演講比賽的情境,比較兩個同學的得分誰的高一些。
1.小組討論:9.87和9.90哪個數大,并說明自己是怎樣想的.。
2.匯報:通過全班的討論明確,從數位來考慮,兩個數的整數部分相同,就看十分位,十分位上大的那個數就大。
二、多個小數按大小順序排列
張華比李明表現好,但不能得10分讓學生說說這句話的意思,明確張華的分數在9.90和10之間。
讓學生自己確定一個分數,然后將三個人的分數按順序排列。
全班交流、歸納出比較小數大小的方法。
三、練一練
第1題:先讓學生在直線上找到9.8和10.1的位置,從直線圖上很容易看出結果,體會到直線右邊的數一定比左邊的數大。
第4題:這個練習進一步加深學生對位值制的理解。讓學生先獨立思考幾分鐘,再在小組中交流各自的想法。
四、數學游戲:
這個游戲有利于增進學生對小數相對大小的具體感受。不要求學生用小數減法計算出準確結果。
五、作業(yè)
練一練 第9頁 2、3
【幼兒園托班數學教案:比大小】相關文章:
幼兒園托班教案10-19
幼兒園托班評語07-20
幼兒園托班教案10-10
幼兒園教案托班09-19
關于幼兒園托班教案02-25
幼兒園托班教案【熱】02-26
幼兒園托班教案【薦】02-26
幼兒園托班教案【推薦】02-26
托班幼兒園安全教案02-26
【熱】幼兒園托班教案02-26