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    幼兒園小班教案

    時間:2022-10-26 09:10:53 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園小班教案模板合集10篇

      在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【必備】幼兒園小班教案模板合集10篇

    幼兒園小班教案 篇1

      培養(yǎng)目標

      1、 通過活動幼兒園大班教案,讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,基本學會穿脫鞋襪,幼兒園小班社會教案:我會穿脫鞋襪。

      2、 培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。重點:教幼兒學習穿脫鞋襪難點:穿襪及穿鞋幼兒園小班教案時,要把后腳跟提上來準備:讓幼兒掌握猜幼兒園中班教案謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》幼兒園大班教案,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把,教案《幼兒園小班社會教案:我會穿脫鞋襪》。

      活動過程

      一、猜謎語。幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

      二、節(jié)奏《小鞋子》三、引導幼兒認識鞋襪各部分名稱,學習脫鞋襪。

      1、 師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里!币龑в變鹤龈鞣N動作:搖搖鞋,幼兒園小班教案踏踏腳等。

      2、 引導幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

      3、 師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習脫鞋。

      4、 脫鞋后,引導幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

      5、 指導幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。四、游戲:“郊游”。師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗光著腳踩石頭的感覺。

      三、學習穿鞋襪。

      1、請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

      2、學習穿襪:先把襪子放平,手拿幼兒園中班教案襪筒,套在腳尖上,向上拉。

      3、 學習穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

      4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的感受。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標:

      1、鞏固幼兒對三角形、圓形、正方形的認識,并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

      2、初步培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。

      3、讓幼兒體驗幫助別人的喜悅心情。

      4、發(fā)展目測力、判斷力。

      5、有興趣參加數(shù)學活動。

      活動準備:

      用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”,每人一套操作材料、各種形狀的餅干。

      活動重難點:

      1、知道大小一樣的半圓能合成一個圓。

      2、能用相同形狀的“石塊”補城墻。

      活動過程:

      一、教師邀請“圖形寶寶”做客,激發(fā)興趣。

      師:小(3)班的小朋友,今天我邀請了幾個圖形寶寶來做客,看看它們是誰呀?

      1、復習三角形、圓形、正方形。

      2、認識半圓形。

      3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚

      師:圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲,你們愿意嗎?聽說你們昨天學了一個新的游戲——捉小魚是吧?好不好玩呀?那我們就請圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個小朋友分一個圖形寶寶?纯醋约号笥咽鞘裁磮D形?呆會兒,大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲,當你被漁網(wǎng)撈住的時候,漁網(wǎng)會問:你的朋友是什么圖形呀?比如我拿的是半圓形,我就回答:我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦,不然就會被撈走曬成魚干啦。

      二、幫助圖形王國補“城墻”。

      師:剛才在玩游戲的時候,一個圖形寶寶悄悄的告訴了我一個秘密。你們想不想知道呀?昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了,怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時候,就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比較堅固,怪獸們怎么攻打也打不進去,最后只能放棄逃走了?墒浅菈s被打壞了,到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬一,今晚怪獸又來攻打可就完了!得趕緊修補呀?墒菆D形寶寶們都不會修補城墻,這可把國王給急壞了。。。于是他派了幾個圖形寶寶來請我們我去幫助補城墻,你們愿不愿意呢?好,我們現(xiàn)在就出發(fā)!坐上我的魔法小飛機,飛機起飛時我們要閉上眼睛,不然會掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦......

      1、教師示范補城墻。

      師:HI~我是圖形王國的女王,瞧!這就是我們的城墻,被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發(fā)現(xiàn)沒有~這些洞都是有形狀的也~都是些什么圖形呀?我給大家也準備了各種形狀的石塊,可是要怎么修補呢?誰會?

      2、幼兒合作一起補城墻。

      三、分享美食。

      師:你們太能干了,把我的城墻修補得這么平整,就跟嶄新的一樣~謝謝大家!你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點小點心。瞧~!我們王國的點心也都是有形狀的呢~想不想吃呀?等下我會給你們幾張購物卷。

      四,幫助其它圖形寶寶補墻,(幼兒獨自操作)教師指導。

      師:我們王國的點心好吃吧?我告訴你們哦~剛才補好的這面墻只是我們王國的一小小小角落,還有很多墻上都是洞呢。我想請小朋友們繼續(xù)幫我修補好么?

      教學反思

      這次我選擇的活動內(nèi)容是小班數(shù)學活動——補城墻。通過活動幫助鞏固對各種圖形的認識,并初步了解半圓與圓形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。根據(jù)本班幼兒的年齡特征和興趣。我以游戲為線索貫穿整個活動,孩子們在玩中做,在學中玩,活動效果還不錯。下面我就談?wù)勛约旱囊恍└惺埽?/p>

      我覺得幼兒園的教學,是教師的教育與孩子的學習相結(jié)合的一種活動。在這次活動中,教師的教起主導作用,而孩子的學則起著主體作用。教固然重要,學則更是重重之中。所以在這次活動中,我著重發(fā)揮了孩子的學。

      首先,從孩子的興趣出發(fā),把活動設(shè)計成游戲。

      游戲是幼兒做喜歡的活動,特別是小班的孩子,它們就是喜歡玩。如何讓枯燥乏味的認識圖形變成孩子們喜歡玩的游戲呢?我想了很多,最后決定選擇孩子們喜歡的怪獸攻城的故事引出活動。激發(fā)幼兒的正義感,并讓他們幫助補城墻。孩子們對這次活動非常喜歡,每個孩子都能積極的投入到游戲中去。

      其次,讓幼兒在活動中獲得快樂。

      教學活動不是單純的教與學的結(jié)合,也不是純粹的學習,只有在玩中學,學中玩,這樣的學習才是真正的.學習,也是事半功倍的學習。所以,我不是單純的講解示范,讓幼兒枯燥的學,而是讓幼兒動起來在快樂中學習。讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題進而解決問題。

      最后,從尊重幼兒出發(fā)。

      幼兒都是聰明的。不論是哪一節(jié)課我們都應該走進幼兒,走進幼兒的心靈。因此在這次活動中很多幼兒發(fā)揮了自己的想象。他們在粘貼圖形時,是帶著一顆熱心,幫助關(guān)心他人的心來進行操作的,是從自己的興趣出發(fā)的,最后都體驗到了幫助他人的快樂。

      總之,這次活動我感覺還存在一些問題,希望在以后的教學中多學習老師們的經(jīng)驗,并根據(jù)幼兒的年齡特點及身心發(fā)展的需要,采用幼兒易于接受的靈活多樣的教育方式進行引導,才能取得更好的效果。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標1、知道舞曲的名稱,初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

      2、會用優(yōu)美的動作跟隨音樂表演。

      活動準備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族,跳舞唱歌的場景圖片,配樂磁帶《瑤族舞曲》

      活動過程一、欣賞樂曲,理解樂曲的內(nèi)容,找出主要音樂形象。

      1、小朋友,我們今天來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。

      2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽嗎?我們再聽一遍錄音,你一邊聽一邊想,音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲,讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價。

      3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面,有長鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。

      二、組織幼兒分段欣賞樂曲。

      1、彈奏第一段,要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。

      提問:聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說:這段音樂很慢,叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。

      2、聽第二段音樂,要求幼兒講出音樂的快慢。

      聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說:叔叔阿姨跳得很快,因為這段音樂是快的)。

      3、讓幼兒聽第三段音樂,以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時叔叔阿姨干什么?

      4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,教師可配上語言(可以事先準備好的,也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容,教師即興組織的)。如第一段音樂可配上:"在風景優(yōu)美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結(jié)束了一天愉快的勞動,來到了小河邊,唱著動聽的歌,跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上:"聽,他們越唱越歡樂,瞧,他們越唱越有勁,啊,他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。

      三、引導幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

      1、要求幼兒反復欣賞音樂,開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?

      2、引導幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結(jié)構(gòu)形式。

      四、欣賞、學習鈴鼓舞,體驗舞曲的優(yōu)美、柔和。

      1、欣賞老師的表演。(老師自編)2、幼兒徒手模仿老師的動作,用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。

      3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習,進一步體驗樂曲的優(yōu)美、柔和。

    幼兒園小班教案 篇4

      教具名稱:

      “我是霸王龍”絨布書

      所需材料:

      絨布、廢舊月餅盒或硬紙殼,粘扣,熱熔膠

      制作方法:

      (1)用各色絨布剪出所需背景及圖案

     。2)將月餅盒或硬紙殼裁成書狀,用熱熔膠先將剪好的絨布背景圖固定在紙上

     。3)將剪好的圖案與粘扣用熱熔膠固定

      操作方法:

      幼兒翻開絨布書,可以將帶粘扣的圖案王絨布書上粘,邊操作邊講述。

      效果反饋:

      孩子們在晨間活動或區(qū)域活動可以獨自操作去講述,也可以分角色多人一起講述;教師也可以利用教具引導幼兒去講述或創(chuàng)編故事。絨布書深受幼兒喜愛,且容易操作,也受到園內(nèi)教師的好評,利用絨布書去講述、創(chuàng)編,一方面能給幼兒很好的視覺感受,另一方面能激發(fā)幼兒的想象,充分調(diào)動幼兒的興趣。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標

      1. 體驗看懂圖畫帶來的樂趣,喜歡上閱讀。

      2. 理解故事內(nèi)容。

      3. 學習文中的反復句式,大膽說說故事。

      4. 能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

      5. 理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

      教學重點、難點

      1、理解故事內(nèi)容,學習文中的反復句式。

      2、大膽說說故事。

      活動準備

      1. 幼兒準備

      小圖書人手一冊。

      2. 教師準備

      大圖書,錄音帶,大頭飾{青蛙,鴨子,烏龜,河馬}。

      活動過程

      一.預備導入。

      小朋友,今天老師來上班經(jīng)過小河邊,突然聽到“撲通”一聲,你們知道這是什么聲音嗎?小河邊究竟發(fā)生了什么事?揭示課題。

      二.大圖書閱讀

      1. 老師簡要介紹故事,逐一閱讀,并依次出示頭飾。

      2. 看第1頁,圖上是哪個小動物?它在干什么?

      引導幼兒想象并說出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。

      3. 引導幼兒逐頁看大圖書第3~7頁。

      4. 引導幼兒看第8頁讓幼兒猜測,小動物都去了哪里?發(fā)生了什么事情?為什么小動物們都不見了?

      5. 繼續(xù)看第9~11頁,讓幼兒對照猜測的結(jié)果感受閱讀帶來的樂趣。

      6. 教師在幻燈上翻書,幼兒聽錄音故事。

      三.自由閱讀

      1. 提示幼兒看書及翻書的常規(guī)。注意姿勢和動作是否規(guī)范。

      2. 給予充分時間讓幼兒自由閱讀。

      四.幼兒完整欣賞故事一遍。討論分享

      讓幼兒談?wù)勛约鹤x這個故事的感覺,如高興,覺得有趣,都可以說一說。

      五.結(jié)束活動

      教師和幼兒共同收書,整理物品。

      教學反思

      故事導入部分一定要有趣味性,才能引起孩子們的興趣,專注于故事,理解故事的內(nèi)容。學習看書的常規(guī),老師還要重點示范,以及如何翻書、如何收書,這些看似很平常的東西卻對孩子起著潛移默化的影響。理解故事內(nèi)容,初步學習文中的反復句式,還要孩子多說,善于表達。既鍛煉了他們的能力,又培養(yǎng)了他們的膽量。

      小百科:河邊是靠近河流的地方。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標:

      1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的,圓圓的,長在樹上的。

      2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。

      3、體驗活動的樂趣。

      活動準備:

      1、小兔、兔媽媽圖片

      2、白紙上許多個圓

      3、寶箱

      活動過程:

      1、師:瞧,是誰來了?——小兔子和兔媽媽

      師:我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日,兔媽媽給小兔子準備了一份禮物,可是呀,兔媽媽對小兔子說:今天我要來考考你,看看你能不能猜出來我的禮物是什么。

      2、PPT出示三個寶箱,這是什么?

      師:兔媽媽說,每個寶箱里都有關(guān)于這個禮物的線索,你只要找到三個寶箱就能猜出來我的禮物是什么了,小兔子說,這個太難了,你愿意幫小兔子猜禮物嗎?

      3、請幼兒找寶箱1號、2號、3號,我們一起來幫小兔子找寶箱吧,這三個寶箱就藏在我們上課的這塊區(qū)域

      4、師:我們先來看看一個寶箱里有什么?請一個幼兒打開寶箱(一個圓形)

      寶箱里是一個圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?

      小結(jié):原來呀,兔媽媽的禮物是圓形的。

      出示12個圓,讓幼兒說一說師:那我們生活中什么東西是圓的?

      (幼兒說,老師添畫——氣球,頭,籃球,西瓜,棒棒糖,蘋果,太陽,頭,球,胎,井蓋)

      師:我們小朋友找到了這么多圓形的東西,哪個才是兔媽媽的禮物呢?我來問問兔媽媽,兔媽媽你的禮物在這里面嗎?哎呀,我的聲音太小了,兔媽媽沒聽見,我們一起來問問,兔媽媽你的禮物在這里面嗎?兔媽媽說想要知道禮物是什么請打開第二個寶箱

      請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓

      寶箱里是一個紅色的圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?

      小結(jié):原來呀,兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。

      讓幼兒從剛才的12個圓中找一找?guī)煟耗膫東西是紅紅的圓圓的?我們來給它貼上紅色的圓。我們給小兔找了幾個又圓又紅的東西?

      師:我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎?

      師:兔媽媽說"快啦,快啦",再來看看第三個寶箱,你們就能猜出來了

      打開第三個寶箱,師:你發(fā)現(xiàn)了什么?一棵樹

      兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)

      兔媽媽的禮物是什么?蘋果

      小結(jié):原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。

      你喜歡吃蘋果嗎?蘋果吃起來味道怎么樣?酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果,蘋果很有營養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。

    幼兒園小班教案 篇7

      設(shè)計背景

      《幼兒園教育指導綱要》中提出“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的”。根據(jù)我班幼兒表現(xiàn)欲望較強的特點。于是我設(shè)計了本次活動。

      活動目標

      1.使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學會復述故事。豐富詞匯“神氣、樂滋滋”。

      2.積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽表達自己的想法。

      3.懂得不能驕傲,不能欺負弱小的道理體驗驕傲自大帶來的煩惱。

      4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5.運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

      活動重點難點:

      活動重點:

      使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學會復述故事并表演故事。

      活動難點:

      懂得不能驕傲,不能欺負弱小的道理體驗驕傲自大帶來的煩惱。

      活動準備:

      1.大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。

      2.讓幼兒先認識鵝大哥,了解鵝的基本特征,練習鵝的走路姿勢。

      活動過程

      一、聽音樂扮演小動物入場

      二、猜想:

      1.師出示一只大白鵝,問:小朋友,你們認識它是誰嗎?誰來說一說大白鵝長什么樣子呢?

      這只大白鵝長得很漂亮,它可神氣了,可是后來有一天它卻變成了一只大黑鵝?你們知道這是為什么呢?(幼兒猜想)那小朋友想不想知道到底它是怎么樣變成一只大黑鵝的呢?這個秘密藏在一個好聽的故事里,小朋友想不想聽呢?

      三、新授故事

      1.師講述故事。

      2.師問:

      這個故事講了一件什么事情?

      鵝大哥出門走到了哪里?

      鵝大哥看見自己的的倒影心里怎么樣?它是怎么說的?(理解樂滋滋)

      “鵝大哥大步往前走,遇見了誰?說了什么?”

      為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢?出示字卡“神氣”。

      誰能來學一學神氣的樣子。

      3.出示桌面教具,師邊講述故事《鵝大哥出門》邊操作桌面教具,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

      師:鵝大哥為什么會掉進河里呢?我們能不能學他啊?為什么?

      四、分角色游戲

      讓幼兒扮演角色,在游戲中學會復述故事,在情境中體驗。

      五、請幼兒戴上頭飾一起上臺音樂表演出場。

      六、活動延伸

      教學反思

      整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點,以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”,圍繞目標,突出重點,克服難點,創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動,不僅提高了認識,更鍛煉了能力。

      本次活動,我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學的傳統(tǒng)模式,而是根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒模仿鵝的走路姿勢,就仿佛置身于真實的環(huán)境中,知道鵝大哥的自傲,體驗鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜歡的活動,讓他們自己來扮演這一角色,不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

      在教學中,我采取多樣性、開發(fā)性的提問如:鵝大哥為什么會掉進河里呢?我們能不能學他啊?等這些問題能引導幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發(fā)幼兒說的興趣,創(chuàng)造幼兒說的空間。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動目標:

      通過幼兒動手操作,引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。

      活動準備:

      臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊

      活動過程:

      1、激發(fā)興趣

      “桌上的小籃子里有許多東西,小朋友想不想看一看?玩一玩?(請幼兒說一說籃子里的物品)

      “盆里的水藍熒熒的,真漂亮,小朋友喜歡不喜歡?我們小朋友可喜歡玩水了,小籃子里的東西也想到水里去玩一玩,等一下請小朋友把小籃子里東西放到水盆里去,看看它們到水里后會怎么玩?看看會有哪些東西不見了?”

      2、第一次嘗試

      A、幼兒每人一份材料,引導幼兒將物品放入水中,并觀察什么東西不見了。

      B、討論:什么東西是浮在水面上?什么東西不見了?不見的東西哪里去了?

      3、第二次嘗試

      A、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出,用小碗將盆里的水舀到小水桶里(提醒幼兒注意不要將水撒到外面)

      B、幼兒操作,引導幼兒注意觀察水底的東西。

      4、總結(jié)

      “我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉,把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。”

    幼兒園小班教案 篇9

      活動目標:

      1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

      2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

      活動準備:PPT、幼兒帶來的各種車子

      活動過程:

      一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

     。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿,引起興趣

      1、你們看這是什么?有幾只?

      2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

      小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎?

     。ǘ┏鍪救惠喿

      1、你們看這里有幾只輪子?

      2、三只輪子是什么車?

      小結(jié):三只輪子的是三輪車

     。ㄈ┏鍪就婢哕

      1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

      2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

      小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

      二、講講玩玩:知道車有了輪子會滾動

      1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

      2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)

      3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場

      總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

    幼兒園小班教案 篇10

      活動名稱:

      語言——花草精靈

      活動目標:

      1、通過閱讀活動理解故事,嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事的主要情節(jié)。

      2、認真觀察畫面,并大膽地發(fā)表自己的見解。

      3、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系,懂得世界因豐富才更加美好。

      活動準備:

      故事畫面,故事磁帶。

      活動過程:

      一、出示畫面,引導幼兒觀察并理解故事。

      師:花園里有一位美麗的花仙子和綠精靈,它們都覺得自己很美。究竟誰更美呢?我們來聽一個故事《花草精靈》就知道了。

      1、出示畫面一:小朋友你們看圖上有誰?

      2、花仙子和綠精靈在干什么?你從哪里看出他們在爭吵的?(引導幼兒從他們的表情手勢,發(fā)現(xiàn)他們在爭吵。)

      3、他們一直吵個不停,誰來了?小鳥和蜜蜂會說什么?(引導幼兒想象一些勸架的話。)

      4、花仙子和綠精靈聽了小鳥和蜜蜂的話會怎么做?

      5、花仙子和綠精靈到底為什么爭吵,最后結(jié)果怎么樣呢,請小朋友來聽個故事,故事的名字叫《花草精靈》。

      二、教師講述故事

      1、提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?

      2、花仙子和綠精靈為什么爭吵?

      3、他們吵架的結(jié)果怎么樣?

      三、結(jié)合圖片再次講述故事。

      1、提問:故事的名字叫什么?

      2、花仙子和綠精靈吵架時說了什么?

      3、誰來了?他們會對花仙子和綠精靈說什么呢?

      4、最后花仙子和綠精靈明白了什么道理,他們一起參加了什么活動?

      四、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系,懂得世界因豐富才美好。

      1、故事的最后,花仙子和綠精靈明白了什么道理?為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮。

      2、花仙子和綠精靈明白了花和綠葉要配在一起才會更漂亮,你覺得春天還有哪里很漂亮?

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