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    幼兒園體育活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-10-25 10:59:43 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園體育活動(dòng)教案模板集錦9篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園體育活動(dòng)教案9篇,歡迎大家分享。

    【實(shí)用】幼兒園體育活動(dòng)教案模板集錦9篇

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1

      目標(biāo):

      1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳、跨等動(dòng)作。

      2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:人手一把椅子、音樂(lè)、安全教育過(guò)程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng),引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來(lái)玩游戲,你們想玩嗎?

      1、初步探索一個(gè)人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)試試看吧!

      幼兒探索、交流玩椅子的方法。

      2、聽(tīng)口令玩椅子原來(lái)椅子有這么多玩法,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽(tīng)口令來(lái)完成動(dòng)作,看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。

      好,你們準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始DD舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……

      二、探索合作游戲

      1、剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩,那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友,幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來(lái)大家試試看吧!

      2、幼兒探索、討論、游戲。

      教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng),同時(shí)提醒幼兒注意安全。

      3、集中展示,如何玩椅子。

      4、集中練習(xí)。

      三、游戲:奪紅旗

      1、下面游戲開(kāi)始了,請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)玩椅子游戲。

      2、教師示范動(dòng)作,幼兒分組練習(xí)。

      3、兩組進(jìn)行比賽。

      幼兒跨過(guò)跨欄、走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)小山,奪取紅旗。

      四、放松運(yùn)動(dòng)。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、練習(xí)手和膝蓋著地爬,鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)有愛(ài)之情。

      3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      掌握手和膝蓋著地爬的動(dòng)作。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      爬的過(guò)程中膝蓋不離地。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。

      2、音樂(lè)一段、錄音機(jī)等。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、熱身運(yùn)動(dòng)——小刺猬模仿操。

      二、幼兒自由爬爬走走。

      師:“刺猬寶寶們,我們到草地上去做游戲吧。”

      師:“刺猬寶寶肚子餓了吧,我們快去摘棗子吃吧!

      幼兒自由的爬過(guò)“小上坡”、“山洞”、來(lái)到“棗園”。

      教師提醒幼兒爬的過(guò)程中做到手和膝蓋著地爬行。

      三、開(kāi)展游戲情景,體驗(yàn)快樂(lè)。

      1、探索玩法。

      “樹(shù)上棗子這么多,我們?cè)鯓硬拍艹缘綏椬幽?”(幼兒討論?/p>

      2、“吃飽肚子讓我們休息一會(huì)吧!保ㄓ變鹤鲆蛔龇潘傻膭(dòng)作)

      3、游戲:小刺猬運(yùn)棗子

      “現(xiàn)在有這么多的棗子,可刺猬的爺爺奶奶還沒(méi)吃,我們?cè)鯓硬拍軐⑦@些棗子運(yùn)回家呢?”(將棗子放在衣服口袋里,爬著運(yùn)回家)

      【教學(xué)反思】

      基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動(dòng),各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強(qiáng)了很多,跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高,此時(shí)便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲(chóng)子"的情境,以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的跳躍能力。

      怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳,并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能,是當(dāng)前中班跳躍類(lèi)體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),青蛙是他們所熟悉的、喜歡的,賦予幼兒"小青蛙"角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作,而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

      2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心 。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè)。

      2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘,"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。

      3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)青蛙,對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢(shì)。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng):

      熱身運(yùn)動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒自由探索:

      1、教師通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒自由探索青蛙跳的動(dòng)作。

      師:"剛剛我們模仿了很多小動(dòng)物走路的動(dòng)作,今天我們來(lái)模仿一個(gè)新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀?"師:"哦,小青蛙是用跳的呀,那青蛙是怎么跳的呀?"鼓勵(lì)幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法,2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范,試一試。

      (三)鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn):

      1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時(shí)候要往下蹲。

      2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

      師:"那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾,開(kāi)始自由練習(xí),教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì),及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒,再次給予示范。

      3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉",鞏固蹲跳的動(dòng)作。

      師:"現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦,音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè),幼兒開(kāi)始跳荷葉。

      4、音樂(lè)停止,師:"小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。"(四)游戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"師:"休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀,誰(shuí)來(lái)試一試?"請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子。教師進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

      師:"那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運(yùn)動(dòng),然后睡一覺(jué)。"教師參與其中,和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子,及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng),防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。

     。ㄎ澹┙Y(jié)束部分:

      師:"吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,好好睡一覺(jué)。"教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地"睡覺(jué)",使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,但是動(dòng)手能力較差,還需要加強(qiáng)。因此,我結(jié)合我園開(kāi)展六個(gè)一活動(dòng),開(kāi)展了一塊紅泥活動(dòng)。幼兒本身對(duì)玩泥巴比較感興趣,抓住幼兒興趣點(diǎn)生成了本次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      2、鍛煉幼兒動(dòng)手制作的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒想象力,體驗(yàn)玩泥巴的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      幼兒能夠側(cè)身翻滾同時(shí)能夠親手制作出小刺猬。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、和好的紅泥巴若干。

      2、牙簽棒若干。

      3、小紙球若干(果子)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、模仿動(dòng)作:

      1、教師扮演刺猬媽媽?zhuān)7滦〈题呗,?tīng)著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng):“孩子們,跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。”

      2、側(cè)身翻滾:練習(xí)本領(lǐng)

      “孩子們你們看地上好多果子啊,我們把果子帶回家好不好。你們?cè)覆辉敢庋?”(愿意?/p>

      師:小朋友想一想,我們不用手摘果子,那我們?cè)鯓硬拍馨压訋Щ丶夷?(用滾的方法)

      3、那先讓我來(lái)試一試,讓我們一起行動(dòng)吧。

      師:我現(xiàn)賴作一個(gè)示范,你們學(xué)著老師的樣子做,

      4、讓幼兒互相把果子摘下來(lái)。

      二、老師提問(wèn):

      1、孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動(dòng)物背果果,(小刺猬)

      2、讓幼兒觀看刺猬的圖片,(先出示小咕咚的圖片,然后觀察小刺猬的身體特征)。

      三、手工制作

      1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們?cè)覆辉敢庵谱饕粋(gè)小刺猬背果果?(愿意)

      2、現(xiàn)在,看看我是怎么做的。(教師先出示已做好的刺猬背果子的模型,然后做教師示范。)

      3、小朋友們,我給你們準(zhǔn)備了好多寶貝,你們自己選寶貝來(lái)做小刺猬背果子吧!

      4、幼兒自由制作,教師指導(dǎo)。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      中班幼兒在剛接觸投擲活動(dòng)時(shí),往往投、揮、拋不分。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再?gòu)闹刑崛⊥稊S的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行理解與練習(xí)。同時(shí),教師對(duì)投擲動(dòng)作進(jìn)行深入分析,得出投擲的兩個(gè)要素:出手角度與力度。在這基礎(chǔ)上,教師圍繞兩個(gè)要素設(shè)計(jì)了"打靶"和"投遠(yuǎn)"兩個(gè)游戲。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠(yuǎn)"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠(yuǎn)近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過(guò)程中體驗(yàn)投擲的角度和力度。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

      2.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。

      3.分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí),并能夠遵守規(guī)則。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.紙球若干。

      2.布置三塊游戲場(chǎng)地 (1)在墻上畫(huà)上圓靶,在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫(huà)上遠(yuǎn)近不同的橫線。(2)場(chǎng)地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫(huà)有遠(yuǎn)近不同的橫線。(3)汽車(chē)輪胎4個(gè)。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1.熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。

      2.探索扔紙球的方法

     。1)出示紙球,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      師:今天我們把紙球當(dāng)成"手榴彈",請(qǐng)大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。

      (2)幼兒自由探索,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的,鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔,并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。

     。3)總結(jié)投"手榴彈"的方法,在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投"手榴彈"。

      師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么扔"手榴彈"的,請(qǐng)到前面來(lái)做一做。

      師:請(qǐng)聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      師"我們一起來(lái)練習(xí)投"手榴彈"吧,將"手榴彈"放在肩上,向前上方投擲出去。

      3.分組練習(xí)肩上揮臂投擲"手榴彈"

     。1)介紹游戲方法與場(chǎng)地師:今天我們要用投"手榴彈"的方法來(lái)玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。

      打靶 師:在地面上選一條橫線站好,把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶,看誰(shuí)投得準(zhǔn)。

      投遠(yuǎn) 師:這兒有一條架高的紅線,請(qǐng)你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去,一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過(guò)去,而不是從紅線下面飛過(guò)去。

      (2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導(dǎo)。

      我們分成兩組玩游戲,每個(gè)游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。(重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì):將紙球握在手中并置于肩上,向前上方投擲)(3)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠(yuǎn),投得更準(zhǔn)。

      師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣把"手榴彈"投得更遠(yuǎn),請(qǐng)你來(lái)試試。

     。4)幼兒再次分散游戲,教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      師:我們?cè)賮?lái)試試吧,看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些,更準(zhǔn)些。

      4.炸碉堡游戲

      (1)介紹游戲玩法及規(guī)則師:我們?cè)偻嬉粋(gè)"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障后面,聽(tīng)到"預(yù)備、開(kāi)始"的口令后,立即站起來(lái)從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈ィ钡桨阉?手榴彈"都投完?凑l(shuí)投得準(zhǔn)。

     。2)幼兒游戲師:我們一起先來(lái)演習(xí)一次。

     。3)討論與總結(jié)師:怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)?

     。4)幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。

      5.放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕。

      五、課后反思:

      1.教師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過(guò)程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態(tài)自然,示范動(dòng)作準(zhǔn)確,語(yǔ)言表達(dá)清楚簡(jiǎn)潔。

      2.自我評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過(guò)探索紙球的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過(guò)材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

      我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒(méi)有過(guò)多限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠(yuǎn)"中,對(duì)個(gè)別幼兒因能力的差異,沒(méi)有很好的照顧到,以及準(zhǔn)備的教具"圓靶"應(yīng)在做的大一些。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6

      【活動(dòng)前評(píng)析】

      易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,一般我們喝完飲料,那罐子也就隨手丟掉了。其實(shí)小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚(yú)、蝦、螃蟹等進(jìn)行環(huán)境布置。

      《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。

      一天的晨間游戲活動(dòng),有幾個(gè)男孩把一只易拉罐踢來(lái)踢去,玩興真高,看著他們津津有味的玩著,我突然想,易拉罐在日常生活中隨處可見(jiàn),用它來(lái)作為晨間活動(dòng)器械既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。于是,我請(qǐng)小朋友一起收集易拉罐,很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐,我設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣。

      2、鼓勵(lì)幼兒用易拉罐進(jìn)行平衡、走、跑的基本動(dòng)作練習(xí),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      3、積極參與游戲,與同伴一起體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。

      4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、 旺仔易拉罐每人兩只,輔助材料:小棍、繩子、封箱帶等。

      2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。

      3、 自編易拉罐操,音樂(lè)《小卓瑪上學(xué)》、《快樂(lè)舞》、錄音機(jī)一臺(tái)。

      4、 場(chǎng)地布置

      【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

      一、 開(kāi)始部分

      師:小朋友,今天老師帶來(lái)了許多易拉罐,你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)

      師:現(xiàn)在我們一起用易拉罐來(lái)做操。

      師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂(lè)做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。

      二、 基本部分

      (一)、探索一人玩易拉罐的方法

      (1) 師:易拉罐除了可以做操,還可以用來(lái)鍛煉身體呢,我們大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,一個(gè)人可以怎么玩易拉罐?

      (2) 幼兒自由探索一人的玩法,教師注意觀察,提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。

      (3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)

      (4) 大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。

     、 請(qǐng)幼兒嘗試夾易拉罐跳。

     、 展示嘗試玩法

      師:誰(shuí)愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?

      請(qǐng)幾名幼兒示范,大家討論觀察結(jié)果。

     、 幼兒第二次嘗試

      師:我們一起來(lái)試試剛才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí),可兩兩合作,比比看誰(shuí)擲得遠(yuǎn)。

      (二)、探索多人合作玩易拉罐的方法

      (1)、師:小朋友們真聰明,想出了許多一人玩的方法,你們能不能多人合作一起玩呢?

      (2)、幼兒嘗試多人玩的玩法

      (3)、集體展示交流玩法(橫排跨跳;疊起來(lái)繞易拉罐走“S”形;踩梅花樁;三人合作手托易拉罐運(yùn)罐走等)。

      (4)、重點(diǎn)練習(xí)走“S”形和走梅花樁。

      (三)提供輔助材料(小棒、繩、封箱帶),讓幼兒探索玩法

      (1)幼兒自由探索玩法

      (2)集體交流展示玩法(抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行)

      (三)競(jìng)賽游戲:“螞蟻搬家”

      師:易拉罐真好玩,小朋友們想出了這么多玩法。今天早晨,老師收到了螞蟻媽媽的一封信,螞蟻媽媽說(shuō):夏天快要到了,它們得把家搬到高處去,想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈳退鼈儐?

      (1) 講解游戲玩法,交代游戲規(guī)則

      師:螞蟻的新家在對(duì)面的高坡上,我們要帶著螞蟻的糧食(沙包放在背上)爬過(guò)草地、繞過(guò)小樹(shù)林(疊起的易拉罐走“S”)、淌過(guò)小河(梅花樁),最后用雙腳夾著沙包把沙包擲進(jìn)籃子,再?gòu)脑贩祷,拍第二人的手,第二個(gè)幼兒接著開(kāi)始游戲。

      (2) 教師示范一遍

      (3) 幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽,直到幫螞蟻把糧食搬完。

      【活動(dòng)反思】

      大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的,除了語(yǔ)言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等,在幼兒階段更多的是對(duì)所玩耍的對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新,本次活動(dòng),以逛游樂(lè)園為主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給游樂(lè)園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及語(yǔ)言表達(dá)力。在以后的戶外活動(dòng)中,有意識(shí)的鍛煉幼兒在游戲時(shí)的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂(lè)。

      小百科:易拉罐,1959年,美國(guó)俄亥俄州帝頓市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE(艾馬爾·克林安·弗雷茲)發(fā)明了易拉罐,即用罐蓋本身的材料經(jīng)加工形成一個(gè)鉚釘,外套上一拉環(huán)再鉚緊,配以相適應(yīng)的刻痕而成為一個(gè)完整的罐蓋。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試探索轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作,發(fā)展手眼一致的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。

      2、根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)器械,感知不同器械動(dòng)作與身體動(dòng)作的關(guān)系。

      3、能自選器械、游戲內(nèi)容,與同伴共同有序擺放、收拾活動(dòng)器械,在自己喜愛(ài)的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造性地玩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圈、棍、球、沙袋各8"10個(gè),體操墊5塊、塑料筐5個(gè),積木若干,泡沫墊若干。

      2、幼兒有自選體育區(qū)域游戲的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、自選自己喜歡的一種器械,聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地活動(dòng)。

      2、引導(dǎo)幼兒“轉(zhuǎn)身接物”。

      3、教師和幼兒共同布置游戲場(chǎng)地,幼兒自選體育區(qū)域進(jìn)行游戲。

      4、放松活動(dòng)。

      反思:以提問(wèn)的形式激發(fā)小朋友的興趣,并讓他們知道孫悟空有那些本領(lǐng)。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)自由活動(dòng)探索器械的玩法,在這個(gè)環(huán)節(jié)中小朋友基本上能想出其玩法。不過(guò)也有些小朋友在那里想到了“對(duì)練”。教師和小朋友共同布置游戲場(chǎng)地,幼兒自選活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行游戲。在這個(gè)活動(dòng)中教師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)不能碰到圈。因此場(chǎng)地比較亂,這是我沒(méi)有注意到的。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇8

      春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風(fēng)箏活動(dòng)激起了孩子極大的興趣。每每周一來(lái)園,三五名幼兒都會(huì)聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會(huì)娛樂(lè)活動(dòng),我班請(qǐng)幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí),出現(xiàn)了許多問(wèn)題。如場(chǎng)地所限不能自由奔跑,奔跑時(shí)相互撞擊,風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高,只要求達(dá)到以下目標(biāo)。

      1. 教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法,體會(huì)其中的樂(lè)趣,練習(xí)快速跑。

      2.學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

      3.培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

      材料準(zhǔn)備:三組幼兒斜坡跑道

      自制風(fēng)箏六只獎(jiǎng)品

      環(huán)節(jié):

      一 準(zhǔn)備活動(dòng)

      1.活動(dòng)幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背

      教師用語(yǔ):春暖花開(kāi)了,我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢(shì)好嗎?

      2.練習(xí)追逐跑,為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

      二 基本部分。

      1.請(qǐng)六名幼兒放風(fēng)箏,讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

      教師用語(yǔ):春天到了,你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來(lái)放風(fēng)箏,好嗎?

      幼兒放風(fēng)箏

      2.就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。

      提問(wèn):他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好?誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái),為什么沒(méi)放起來(lái)?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?

      #幼兒討論

      小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線?焖俦寂,讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

      3.請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試,就秩序問(wèn)題再討論。

      提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對(duì)方后,疼不疼?你為什么會(huì)撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

      討論

      總結(jié):從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來(lái),這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí),注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

      4.提問(wèn):如果風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?

      5.請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

      6.放風(fēng)箏比賽。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

      7.總結(jié):今天你們放風(fēng)箏,玩得開(kāi)心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開(kāi)心,還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮?lái)比賽,看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。

      三.結(jié)束活動(dòng):放松整理:學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

      通過(guò)嘗試,幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風(fēng)箏放起來(lái)的正確方法,獲得了樂(lè)趣。規(guī)則的制定來(lái)自于幼兒的討論,實(shí)際經(jīng)驗(yàn),規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺(jué)自愿的情況下進(jìn)行的,得到了幼兒的認(rèn)可,因而做到了較好的`效果。今后可以在活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒輪流做裁判,對(duì)其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督,對(duì)不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則,達(dá)到自我保護(hù)的目的。

      延伸:放風(fēng)箏活動(dòng)可以在每天的晨間體育游戲中進(jìn)行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇9

      幼兒園在戶外新建了主題體育游戲懸垂區(qū),孩子們非常好奇,都喜歡到這里來(lái),圍觀的幼兒很多,可是真會(huì)玩的卻不多。有的望而卻步,有的拉著繩子跑,還沒(méi)來(lái)得及抬腿就到了盡頭。怎么樣才能幫助幼兒克服困難,更好地完成這個(gè)游戲呢?在查閱資料后我得知這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)叫做懸垂擺,懸垂擺具有一定的挑戰(zhàn)性,能夠發(fā)展上肢力量和手的握力,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。

      通過(guò)觀察幼兒的懸垂活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們遇到困難的原因主要有以下三個(gè):1.幼兒上肢臂力和雙手抓握能力較弱,重心向下;2.幼兒懸垂擺的基本動(dòng)作不連貫,找不到起跳點(diǎn);3.幼兒心生畏懼不敢抬腳,心理因素造成了不敢嘗試。

      為了幫助幼兒克服畏難心理,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),我采取了以下三個(gè)措施:1.利用孩子們喜歡的小猴子形象創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓孩子們?cè)谳p松歡快的氛圍中不知不覺(jué)地忘掉害怕;2.活動(dòng)設(shè)計(jì)從易到難,循序漸進(jìn),小步遞進(jìn);3.結(jié)合大班幼兒喜歡競(jìng)技游戲、愿意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)各種比賽,激發(fā)幼兒的興趣和勇氣。

      本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為:1.通過(guò)游戲?qū)W習(xí)懸垂擺的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒向上懸垂的能力;2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、積極思考的習(xí)慣;3.引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動(dòng),培養(yǎng)勇敢不怕困難的品質(zhì)。

      我采取分步實(shí)施體育游戲活動(dòng)的方式,幫助幼兒逐步學(xué)習(xí)掌握懸垂擺的動(dòng)作技能。

      活動(dòng)1

      我是小猴子

      幼兒對(duì)懸垂繩索又想玩又不敢玩的主要原因是因?yàn)樾缕鞑挠须y度,幼兒沒(méi)有原地懸垂的經(jīng)驗(yàn),上肢手臂、手腕力量較弱,加之又是動(dòng)蕩的繩索,自然會(huì)有恐懼感。因此孩子們需要從簡(jiǎn)單的材料開(kāi)始游戲,逐漸加深難度。

      我們搜索場(chǎng)地,發(fā)現(xiàn)大型玩具可以幫助我們。我們創(chuàng)設(shè)了“我是小猴子”的游戲情景,讓孩子們?cè)囍p手抓住大型玩具,做原地懸垂的動(dòng)作。孩子們很喜歡,在上下午的戶外活動(dòng)中時(shí)常來(lái)玩,從短時(shí)間懸垂慢慢延長(zhǎng),從老師抱著抓握到自己跳起抓握,短短半個(gè)月的時(shí)間,孩子們的上肢力量得到了有效的鍛煉,畏難心理得以克服。

      一段時(shí)間后,有幾個(gè)男孩子經(jīng)常提出要求:“老師,我們?cè)诖笮屯婢呱媳荣,我們贏了。他們要在繩索上比賽看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng),我們想比一比!焙⒆觽兏械阶约旱牧庾兇螅瑢(duì)自己充滿了自信,抓住幼兒的自信與興趣,我們開(kāi)始探索繩索上的原地懸垂。

      活動(dòng)2

      爬繩子的小猴子

      孩子們興致勃勃來(lái)到繩索前,開(kāi)始學(xué)習(xí)在繩索上原地懸垂?墒钱(dāng)繩索握在手中時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)找不到適合自己的抓握點(diǎn),抓高了彈跳不起來(lái),抓低了使不上勁。我們運(yùn)用老師和同伴示范的方法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀察和集體討論。孩子們?cè)谟懻摃r(shí)說(shuō):“我看見(jiàn)小雨剛才成功了,他的手抓繩子時(shí),上下分開(kāi)有距離!毙【谜f(shuō):“他的手臂開(kāi)始是伸展開(kāi),很直的。懸垂跳起時(shí)手臂和腿一起變彎曲!碧鹛鹫f(shuō):“我看見(jiàn),他的腳很用力地蹬地跳!”我問(wèn):“他是怎樣跳的?”子玉說(shuō):“小雨像猴子一樣,使勁蹬地就跳起來(lái)了!”皮皮說(shuō):“我也成功了,我的手很用力地抓住繩子,就不會(huì)掉下來(lái)了!”小雨自己說(shuō):“我的屁股和腿都很使勁地夾緊繩子!”我說(shuō):“你們觀察的都很仔細(xì),那么在繩索上懸垂,先要做什么?再做什么?最后做什么呢?”孩子們七嘴八舌地將看到的說(shuō)出來(lái)。

      最后我們一起總結(jié)了原地懸垂的基本動(dòng)作要領(lǐng):首先手臂伸展雙手抓緊,然后用力蹬地,最后屈腿、雙臂雙腿夾緊,并注意盡量使身體重心向上。孩子們很靈活,在反復(fù)實(shí)踐與觀

      察中,漸漸掌握了基本要領(lǐng),并慢慢延長(zhǎng)懸垂的時(shí)間。最后孩子們?nèi)缭搁_(kāi)始組隊(duì)進(jìn)行比賽?吹胶⒆觽兏鱾(gè)咬牙堅(jiān)持到勝利的場(chǎng)景,聽(tīng)到孩子們歡快的慶祝聲,想起他們的話“小組要是因?yàn)槲逸斄耍鄾](méi)面子呀”,心中有不舍得也有喜悅。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒的體魄,也培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)定的意志和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

      活動(dòng)3

      小猴子越過(guò)小河

      隨著孩子們上肢力量的不斷增強(qiáng),原地懸垂已不能滿足孩子們的興趣,我們開(kāi)始玩“小猴子越過(guò)小河”,讓幼兒開(kāi)始嘗試懸垂擺,初步學(xué)習(xí)懸垂擺的動(dòng)作。為使幼兒感知懸垂擺的運(yùn)動(dòng)方向,每當(dāng)小猴子抓住樹(shù)上的藤蔓(繩索)、雙腳離地后(原地懸垂),猴媽媽輕輕推小猴子,小猴子借助繩索上的滑輪和猴媽媽的推力,滑到索道的另一邊跳下,小猴子便成功越過(guò)小河。如果小猴子中途掉下來(lái)或者滑回來(lái),就失敗了。在游戲中繩索有時(shí)會(huì)因重力影響而輕微自轉(zhuǎn),幼兒要自行調(diào)整重心,判斷跳下的地點(diǎn)。孩子們覺(jué)得游戲新奇又刺激,特別有意思。戶外活動(dòng)中,這里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

      孩子們嘗試一段時(shí)間后各個(gè)覺(jué)得不過(guò)癮,果果說(shuō):“老師,我不用推,自己能過(guò)!”我驚訝地說(shuō):“你能行嗎?好吧!你試試吧!”這時(shí),站在旁邊的孩子們紛紛說(shuō):“老師,我也想自己過(guò)!”“老師!我也想試試!”孩子們躍躍欲試,我說(shuō):“哦,原來(lái)小猴子們的膽量越來(lái)越大了,本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)了。好的,那你們就自己過(guò)吧!”

      于是我請(qǐng)孩子們自己想辦法,用自己的方法使繩索滑行起來(lái)。孩子們興致濃厚,各個(gè)自信十足,紛紛抓著繩索嘗試。只見(jiàn)前幾個(gè)孩子只是原地懸垂,繩索沒(méi)有滑動(dòng);后面幾個(gè)孩子見(jiàn)狀,抓住繩索跑了幾步,繩索滑動(dòng)了,但很短很慢。幾次嘗試后,我問(wèn)幼兒:“為什么小久擺得遠(yuǎn)?”孩子們說(shuō):“他有助跑,就像助跑跨跳一樣,還要跑得快。”“好,那我們也像他一樣試試看!焙⒆觽儙е陆(jīng)驗(yàn)開(kāi)始嘗試。子玉拉著繩索使勁跑,快到終點(diǎn)才抬腳,結(jié)果繩索滑動(dòng)很快,但距離短。甜甜跑了兩步就抬腳,繩索滑動(dòng)很慢,停在了中間。幾次嘗試后,只聽(tīng)小寶喊:“哎呀又忘抬腳了!”

      通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),孩子們已經(jīng)了解了基本技能,但起跳點(diǎn)把握不好。什么材料能夠提示起跳點(diǎn)呢?什么材料孩子一看到就抬腳不踩,但又安全可移動(dòng)呢?經(jīng)過(guò)討論,我們決定投放塑料草坪。日常生活中我們常教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草,所以幼兒都有意識(shí)地不踩草坪;而且草坪安全、輕便、可拼接、可移動(dòng),可以根據(jù)游戲難易進(jìn)行調(diào)整,幫助幼兒設(shè)立起跳點(diǎn)。投放草坪后,孩子們?cè)谥軙r(shí)就以草坪為標(biāo)準(zhǔn),目測(cè)好距離,定點(diǎn)起跳,成功擺越,一系列動(dòng)作順利完成。有了草坪(一塊)的幫助,很多孩子成功了。我們聚在一起分享成功的喜悅,并及時(shí)總結(jié)懸垂擺的動(dòng)作要領(lǐng):助跑、雙手抓緊、用力蹬地、收腿、雙臂雙腿收緊。

      活動(dòng)4

      飛躍小勇士

      孩子們對(duì)懸垂擺的興趣濃厚,每次游戲都是意猶未盡,總是希望自己能夠擺越得距離遠(yuǎn)些。了解到孩子們的愿望,我設(shè)計(jì)了“飛躍小勇士”的競(jìng)賽活動(dòng),幫助幼兒練習(xí)并掌握有距離的懸垂擺;顒(dòng)以小勇士闖關(guān)為情景,每個(gè)小勇士要獨(dú)立練習(xí)并同團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。

      在開(kāi)始的熱身環(huán)節(jié),我先帶著孩子們玩“小勇士過(guò)河”,通過(guò)泳前準(zhǔn)備和各種泳姿的模仿,鍛煉上肢大肌肉及關(guān)節(jié)的靈活性;接著分組比賽原地懸垂的持久力,進(jìn)一步幫助幼兒活動(dòng)軀干,拉抻幼兒上肢,鍛煉肩肘柔韌性,使身體發(fā)熱。在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠復(fù)習(xí)總結(jié)過(guò)的懸垂動(dòng)作要領(lǐng),為接下來(lái)的懸垂擺越做準(zhǔn)備。

      做好充分的準(zhǔn)備后,孩子們見(jiàn)到自己熟悉的草坪,只是草坪由原先的一塊增為兩塊,但孩子們沒(méi)有害怕,各個(gè)躍躍欲試,信心百倍。能力強(qiáng)的幼兒搶站在前面,一聲哨響,只見(jiàn)前兩排的幼兒齊刷刷地一個(gè)個(gè)擺越過(guò)去。膽怯的鑫鑫在同伴的鼓勵(lì)下抓起繩索,從她的眼神中我看到了堅(jiān)強(qiáng)。只見(jiàn)她抓緊繩索,助跑,蹬地,起來(lái)了!繩索慢慢地滑著,眼看要停在沼澤上,我決定幫她一把,輕輕推了一下,鑫鑫成功了。體驗(yàn)到成功的鑫鑫更加自信了,第二次嘗試時(shí)鑫鑫放大了膽子成功擺越。

      看著他們自信的笑容,我投放了四塊草坪,問(wèn):“草坪又長(zhǎng)了!你們敢挑戰(zhàn)嗎?”孩子們齊聲喊:“敢!”哨聲響起,前幾個(gè)嗖嗖嗖地?cái)[越過(guò)去,速度很快。后面的孩子就慢下來(lái)了,有幾個(gè)停在草坪上。我召集孩子們觀察擺越距離遠(yuǎn)的幼兒的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒找出擺越又快又遠(yuǎn)的原因。最后我們共同總結(jié)梳理動(dòng)作要領(lǐng):助跑要快,跳起時(shí)用力蹬地,擺越草坪時(shí)手要用力抓緊。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更多的孩子擺越成功。

      活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“奪旗”游戲。為了照顧孩子們不同的懸垂擺越能力和水平,我們分別設(shè)置了四條路線,四條路線中的草坪有長(zhǎng)有短。勇士自由組隊(duì),自選道路擺越草坪,爬上奪旗島,歸隊(duì)。在游戲中,我看到了小寶嗖一下擺越四塊草坪的滿足,也看到了鑫鑫擺越兩塊草坪的自信。

      在活動(dòng)中隨時(shí)強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)非常重要。當(dāng)時(shí)一名幼兒擺越后,隨手將繩索扔回,我趕緊抓住回落的繩索,使后面等候的幼兒免于被繩索刮蹭。我當(dāng)即暫時(shí)停止游戲,重申了游戲的規(guī)則,提醒幼兒注意安全,懂得保護(hù)自己和同伴。

      在整個(gè)懸垂擺的活動(dòng)探索中,我遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平,積極調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,及時(shí)觀察幼兒在游戲中遇到的困難,積極地分析,并引導(dǎo)幼兒自行解決,與幼兒共同完善了懸垂擺的游戲活動(dòng)。

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