中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園中班社會教案

    時間:2022-10-23 18:54:22 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班社會教案范文匯總9篇

      在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班社會教案范文匯總9篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      設計意圖:

      蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢?通過調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來的。為此,通過我精心的準備及家長的大力配合,孩子們終于可以親手動手制作泡菜了。

      活動目標:

      1、喜歡動手操作,感受蔬菜色彩的豐富。

      2、會根據(jù)設想準備材料,并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

      3、在活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神

      活動準備:1、家長為每個幼兒準備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

      2、請家長為幼兒準備各種不同顏色不同蔬菜若干。

      3、制作泡菜的調(diào)料(鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等)用四個大的餐盤盛好

      4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜,瓶口用彩帶系成蝴蝶結。

      5、彩虹課件

      6、課前洗凈小手及蔬菜

      活動過程:

      一、激發(fā)幼兒制作的興趣。教師:孩子們你們見到過彩虹嗎?幼兒:見到過。

      教師:在哪兒見到過?幼兒:書上、電視上。

      教師:彩虹都有哪些顏色?幼兒:紅的、黃的、藍的、綠的等。

      1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察,并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

      2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

     、俳處煶鍪九莶恕笆卟瞬屎纭保鹩變褐谱髋d趣。

      ②教師:請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。(找個別小朋友回答)

     、劢處煟赫埿∨笥哑穱L泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什么味道?

      教師小結制作泡菜的方法。

      二、幼兒制作泡菜1、幼兒分組做好,觀看今天桌上的蔬菜及調(diào)料。

      教師:小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜?幼兒:(西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等)。教師:小朋友,制作泡菜的調(diào)料都有哪些?幼兒:(姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等)。

      2、幼兒開始制作泡菜,教師巡回指導。

      幼兒選擇不同的蔬菜,并分層放入瓶中,教師鼓勵幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

      3、教師對個別幼兒進行幫助。

      教師幫助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋,系上絲帶。

      4、欣賞“蔬菜彩虹”,讓幼兒進一步感受蔬菜色彩的豐富。

      教師:小朋友今天真能干,這么快就做好了泡菜,F(xiàn)在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧!請幼兒評評誰做的最漂亮。

      活動延伸:數(shù)天后,請孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      一、設計初衷

      三八節(jié)親子活動時,消防隊員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象,小朋友非常想了解消防隊叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課,帶著好奇、帶著問題,我們走進了消防隊

      二、活動目標

      1 讓幼兒了解消防隊員的工作,培養(yǎng)對消防隊員的敬意。

      2. 了解簡單的火災防范知識,學習簡單的自我保護技能。

      三、客座教師:沈明第(消防隊中隊長,以下簡稱“沈”)

      四、活動對象:中班

      五、活動準備:聯(lián)系消防隊,與中隊長商量幼兒活動內(nèi)容

      六、活動過程

      一)出發(fā)前老師說明前往的目的地,并提出注意事項。

      (二)中隊長主持活動。

      1、參觀消防隊(1)沈:小朋友,我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣?幼:房間很整齊,被子疊得像凳子,真干凈、真漂亮。(2)沈:是的,消防員叔叔的房間要整潔、簡單,一些生活物品要自己保管好,衣服要放在床邊,有事時可以馬上穿好,而且速度要快。

      2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈:你們看,這兩套衣服有什么不一樣?幼:顏色不一樣。

      (1)介紹衣服種類:我們消防員的衣服分為兩種::救火的衣服為黑色,救人的衣服為紅色。

      (2)介紹消防車類型(邊看邊介紹):一種車是放消防隊救火的器材及用具的,一種車是讓被救出來的傷員休息的。

      (3)介紹消防工具:在電視里你們看過消防隊員救火嗎?幼:看過。沈:救火時,他們用到些什么工具?幼:梯子 皮管、滅火器……

      (4)介紹常用消防毛具。

     、俜阑鹫郑菏窍绬T叔叔在救人時,用來保護自己的。

      ②望遠鏡:可以看到很遠的地方還有沒有受傷的人。

      ③三腳架:人掉到井里,可以用三角架把他拉上來。

     、軗埽河脕戆咽軅娜宿D移到安全的地方。

     、萸随i工具:緊急時撬鎖用的。

      ⑥防火衣:為了保護消防員叔叔不被燒到

     、咚畼專簻缁鹩玫。

      3、分析歸納引起火災的原因。沈:在我們的生活中為什么會發(fā)生火災呢?幼:因為有的小朋友還小,不懂事,喜歡玩火,一不小心就著火了;有的大人吸煙后煙頭不滅,隨地亂扔也會著火;閃電打雷也可能會引起火災;家里燒開水時,忘了關煤氣灶,也會引火災;放煙花爆竹時不注意安全,也會引起火災……沈:是的,引起火災的原因很多。有的是因為人們用火不當,有的是用電不當,有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災,我們要做到不玩火、不玩電,防止火災。

      4、討論火場逃生自救常識:萬一發(fā)生火災該怎么辦呢?幼:趕快逃跑;用水撲滅火;打電話給消防員叔叔·:…,沈:現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。

      (1)一旦身受火災威脅,千萬不要驚慌失措。匍匐爬行,最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

      (2)如果樓層已著火燃燒,但樓梯尚未燒斷,火勢并不十分猛烈時,可披上用水浸濕的衣被,從樓上快速沖盔

      (3)如各種逃生的路線被切斷,應退回室內(nèi),關閉門窗。有條件時可向門窗上澆水,以延緩火勢蔓延。

      (4)如無條件采取上述自救辦法,而時間又十分緊迫,煙火威脅嚴重,被迫跳樓時,可先向地面拋下一些棉被等物,以增加緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。

      5、幼兒模擬體驗火場逃生:幼兒在聽到“著火了”警告后,在消防叔叔的帶領下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上,快速匍匐逃離。(根據(jù)幼兒的表現(xiàn),消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法)

      6、了解火警電話“119”。沈:如果你們發(fā)現(xiàn)火災會怎么做?幼:打電話給消防隊。沈:那這里的電話號碼你們知道嗎?幼:1 19

      (三)小結。

      師:沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明,今天學習了很多有關消防的知識,你們回家后把學到的知識講給爸爸媽媽聽,讓他們也能懂得更多的消防知識,好嗎,七、活動成效生命不保,談何教育,安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊實地參觀,模擬演習,孩子們受到了深刻的教育。我們相信,當孩子長大成人,他們一定不會忘記小時候這一次有意義的活動。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      活動設計背景

      讓幼兒之間找到更合適的相處方式,每個人都能融入集體。

      活動目標

      1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識,學習各種與同伴合作分享的方法,并能樂意分享,在嘗試中體驗一起玩的快樂。

      2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      教學重點、難點

      讓幼兒主動和同伴分享玩具

      活動準備

      1、幼兒圍坐成半圓形。

      2、各種各樣幼兒自帶的玩具。

      3、人數(shù)安排:沒帶玩具的幼兒占總人數(shù)的三分之一。

      4、合作分享方法圖例:一起玩交換玩等著玩。

      活動過程

      一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

      二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

      三、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂

      1、師:原來一起玩有這么多好方法,那就請小朋友再來試一試,和你的好朋友玩得更快樂些,好嗎?

      1、老師:小朋友,現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?

      2、老師:真奇怪,一個玩具兩個人玩,能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?

      1、老師:小朋友,今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具,能告訴大家嗎?

      2、老師:你們的玩具都很好玩,現(xiàn)在我們都來玩玩吧。

      教學反思

      1、提高幼兒的合作能力

      2、強化幼兒的合作情感體驗

    幼兒園中班社會教案 篇4

      活動目標:

      1、知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

      2、學習、討論、制定活動規(guī)則,并知道這是小朋友們都應該遵守的規(guī)則。

      活動重點難點:學習討論活動規(guī)則,自己并能自覺遵守。

      活動準備:

      1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設置多個開放式的活動區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

      2、設計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結合本班的實際情況來定)。

      活動過程:

      1、觀察班級環(huán)境的變化,引發(fā)升班的認識。

      師:看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

     。1)提問:

      ① 我們現(xiàn)在是那個班的小朋友?

      ②現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?

      (2)引導幼兒觀察,然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了。

      師:我們長大了,升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)

      3.了解中班幼兒應該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

      師:我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應該怎么做?等)

      4. 討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。

      (1)提問:我們在這些地方應該怎樣活動呢?

     。2)教師參與幼兒討論,并根據(jù)幼兒的討論為相應的區(qū)域貼上或畫出相應的圖標。

      如圖書區(qū):保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

      積木區(qū):積木分類擺放,仔細整理,不亂扔等。

      美術區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

      5. 啟發(fā)幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外,還應該做到哪些?引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

    幼兒園中班社會教案 篇5

      小朋友是不允許玩兒火的,因為小孩子是不允許玩兒火的,小孩子還沒有對火很好的認識,因為小孩子不能對火控制好,所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險,火災會對人民的財產(chǎn)安全受到威脅,從小培養(yǎng)幼兒的防火意識。

      活動名稱:小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)

      活動目標:教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

      活動準備:有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

      活動過程:

      1、游戲:滅蠟燭

      教師出示蠟燭,點燃。

      “請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

      幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

      2、討論,“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

      引導幼兒說出各種滅火的辦法。

      小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

      3、請幼兒看錄像。

      “前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

      小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。

      4、幼兒操作

      “請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。

      討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

      “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

      幼兒園中班社會教案:我們身邊的垃圾

    幼兒園中班社會教案 篇6

      一、教學目的

      1.通過本課教學,使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

      2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

      3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到,大自然是不斷變化的。

      二、教學準備

      1.課前觀察:當?shù)氐臍鉁亍⑻鞖、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

      2.掛圖或投影片──春天、夏天。

      三、教學過程

      (一)教學引入

      1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

      2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      3.講述:這節(jié)課,我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)

     。ǘ⿲W習新課

      1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

     。1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

     。2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

     。3)匯報觀察、討論結果:

      認識夏天的一般特點,是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識,從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

     、偬炜沼惺裁床煌?(夏天的天空多云。)

     、跇淠居惺裁床煌浚ㄏ奶斓臉淙~茂密,桃樹結出了桃子。)

      ③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)

     、芎影、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)

     、萑说囊轮惺裁醋兓?(換了夏裝。)

     、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

      (4)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

     。5)教師小結:夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進行小結。)

      2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

      (1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況,下面來匯報一下。

     。2)匯報觀察結果:

      認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

     、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同?

     、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

     。ㄒ陨蟽蓚問題,如果學生不能系統(tǒng)進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。)

     。3)教師小結:各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時間較短,天氣也沒那么熱。

      這個問題的講解,有助于學生了解夏天的共性及地方性,避免教學的局限性。

     。ㄈ╈柟叹毩

      1.講述:這節(jié)課,我們認識了夏天的特征。

      2.學習歌謠──夏天

      此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣,學生學起來更親切,更有意義。

      夏天天氣好炎熱,

      天氣多雨河水多。

      柳葉茂盛桃子熟,

      野草開花滿山坡。

      布谷鳥在樹上啼,

      蟬在樹上高聲歌。

      玉米長高麥收割,

      小孩游泳樂呵呵。

      (四)布置作業(yè)

      繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

      四、教學參考知識

      夏天的特征

     。1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;

     。2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

      (3)夏天,植物生長十分茂盛;

     。4)夏天是農(nóng)民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

     。5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。

      幼兒園中班社會教案:學做小記者

      幼兒園中班社會教案:學做小記者

      一、活動目標

      1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

      二、活動準備

      1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。

      2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及布置物品。

      三、活動過程

      1.談話活動,引入主題!靶∨笥,你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候,通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”!澳銈兿氘斝∮浾邌?”

      2.“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

      3.提問: “小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

      4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

      5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

      6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要采訪的人!

      7.“采訪完后,我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點是 ,時間是 ,請準時參加!

      8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪!闭堄變鹤詧笞约旱姆⻊諉挝,工作人員即時登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。

      9.師生共同采訪時,“工作人員”布置會議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

      (1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

      (2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

      (3)老師小結。

      10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

      禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。

      11.讓小記者們與各位“大合照”結束。

      四、各領域滲透

      語言:開展多種語言游戲,游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。

      健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

      科學:認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

      美術:學習一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機等。

      五、生活中滲透

      讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。

      六、環(huán)境中滲透

      張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。

      七、家庭中滲透

      請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

      中班社會活動:《特殊的電話號碼》

      活動目標:

      1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關系。

      2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。

      活動準備:

      1、海報背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動記錄表張。

      2、自制課件,不同的電話機、手機。

      活動過程:

      一、感知辨別

      1、引出特殊的電話號碼

      師:最近,我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn),家里的電話號碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字,這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的,你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)

      小結:我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的,所以只用三個數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。

      2、配對游戲

      課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼,請幼兒仔細觀察每一幅圖。

      師:這里發(fā)生了什么事情?

      幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

      師:發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個電話?

      幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號碼119與著火的房子相配。)

      師.原來,發(fā)生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?

      幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對失敗,120配對成功!課件中響起歡呼聲、)

      師.這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢?

      幼:110。(配對成功。)

      師:對l如果有人打架,周圍的人可以打報警電話110。

      拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)

      幼.因為這三個號碼是三個數(shù)字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。

      師:哦,我也有一個理由,這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用,而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉,我們說得對嗎?

      拉拉小朋友和黃老師都說對了,告訴你們,之所以說這三個電話特殊,還因為它們都是免費的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件,先同時呈現(xiàn)三個號碼.點擊讓其中一個突然消失,請幼兒說出消失的是哪個號碼,目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)

      拉拉、黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個特殊的電話號碼,那么你們會用這三個電話號碼嗎?

      二、模擬實踐

      1、學習撥打火警電話119師:拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧

      師:(播放課件,幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰,表示門房間著火了?矗@里發(fā)生了什么事?誰愿意來打電話?

      師:記得要像上次火災逃生演習一樣快,要不小火很快就會變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)

      中班社會活動:給椅子洗洗澡

      設計理念:

      蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

      活動目標:

      1、引導幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂。

      2、鼓勵幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

      3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。

      重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。

      難點:學習使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

      活動準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

      活動過程:設計意圖:

      一、椅子哭了

      ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

      ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?

      ●你們能幫我洗個澡嗎?

      二、我來給你洗洗澡

      1、洗椅子

      ●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

      ●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

      2、交流

      你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

      3、總結

      ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

      ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

      ●椅子是我們的好朋友,我們還應該怎么更好地愛護它?

      三、送椅子“回家”

      ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護我噢!

      ●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,我們帶小椅子一起回活動室吧!

      創(chuàng)設情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

      開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

      幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

      結合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

      通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習慣。

      幼兒園中班社會教案:請到我家來做客

      幼兒園中班社會教案:請到我家來做客

      活動目標

      1.感受與朋友交往的快樂。

      2.能用較完整的語句表達自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

      3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

      活動準備

      1.趣味練習:到朋友家做客

      2.趣味練習:給東西和接東西的禮節(jié)

      活動過程

      一、導入

      問題導入課題。

      提問:有人到你家里面先要說什么?

      主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應該說什么?

      在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

      離開時我們要說什么?

      二、展開

      1.經(jīng)驗講述:做客。

      提問:我們到別人家做客,意見活動過程

      2.趣味練習:到朋友家做客

      提問:到朋友家做客,你應該說些什么呢?

      見到大人的時候。

      大人給點心的時候。

      回家的時候。

      小結:去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,

      吃東西要向主人說“謝謝”,

      做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,

      離開時要跟主人說:“再見”。

      3.交流活動:請客。

     。1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

      指導語:客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

      拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

     。2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

      4.開展游戲:請到我家來做客。

      引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲,教師積極參與指導。

      5.知識拓展:給東西和接東西的禮節(jié)

      比如:鉛筆,剪刀

      給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?

      三、結束

      1.活動講評:根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

      2.活動延伸:要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

      活動《三只蝴蝶》教學研討

      陳:目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

      2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家?guī)砜鞓贰?/p>

      以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

      王:目標中不是熱情,故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

      冰:我一問孩子就說分開來躲。

      王:這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且

      吳:這個活動應該不是幫助,而是合理的解決問題。

      王:以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉變,

      吳:能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

      陳:社會領域比較容易說教,

      丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

      沙:第一個孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。

      王:社會活動應該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個活動還是老師選擇的。

      陳:今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。

      王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應該投放一些胸飾。

      丹:這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法,孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是

      沙:老師講故事的時候語氣較平,故事不生動。

      王:老教材和時代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

      王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

      丹:相親相愛的角度能不能挖進去。

      吳:用生活的問題。

      王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

      中班社會教案:拾到東西要歸還

      目標:

      1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 并了解找失主的方法。

      2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

      準備:動物頭飾、情景表演

      過程:

      開始部分

      (一) 引起興趣,引出課題。

      師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?

      (二)基本部分:

      1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

      提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

      2、誰撿到了帽子? (小兔)

      3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

      集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎?

      小結: 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。

      2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的.不同情感。

      (1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

      (2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

      (3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

      3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

      師: 看看又發(fā)生了什么事,小動物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

      (1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

      (2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?

      (3) 幼兒找東西

      (4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

      (5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什么話?

      4、幼兒討論:

      (1)拾到了東西為什么要還給別人?

      (a)人家會難過,會著急。

      (b)不是自己的東西不能拿。

      (2) (表揚自己)

      討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

      (三) 結束:

    幼兒園中班社會教案 篇7

      活動目標:

      1、引導幼兒學會處理一些突發(fā)事件,知道幾個常用的報急電話,并學會撥打報急電話。

      2、教育幼兒不玩火,增強幼兒的自我保護意識。

      活動重點:

      學會保護自己,知道幾個常用的報急電話。

      活動難點:

      會正確撥打報急電話。

      活動準備:

      教學vcd、電話機一部、突發(fā)事件圖片(著火、迷路、急病)電話號碼卡片:119、110、120等。

      活動過程:

      1、引導幼兒觀看vcd

      (一),引起幼兒的興趣。

      (一天,小明獨自在家,忽然有人來敲門,透過窗子,他看到一個陌生人,小明沒開門,這時,陌生人開始撬小明家的門。)

     。1)教師提問:“這個時候,小明該怎么辦呢?”

      幼兒討論后請個別幼兒回答。

      “下面我們來看小明是怎么做的!保〒艽110)

     。2)學習撥打報警電話——“110”

      出示電話機,請個別幼兒上來撥打。

      教師示范講解撥打報警電話:先拿起聽筒,撥號碼110,聽到嘟嘟的幾聲長音,表示電話通了,對方接了電話以后,向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。

      2、幼兒觀看vcd

     。ǘ,引導幼兒學習撥打急救電話——“120”

      “小玲和奶奶在家正看著電視,奶奶突然昏倒在地上,小玲急得哭了起來!

      教師提問:“這個時候,小玲該怎么辦?”(請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。)

      幼兒討論后請個別幼兒回答。

      “我們來看小玲是怎么做的。”(打電話給爸爸)

      讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么?引導幼兒說出打急救電話。

      教幼兒學打急救電話“120”。

      3、觀看vcd

     。ㄈ龑в變簩W習撥打火警電話——“119”

      “小強一個人在家時,玩起了火,不小心火燒到了床單上!

      教師提問:“這個時候小強該怎么辦?”

      幼兒討論后請個別幼兒回答。

      “我們來看看小強是怎么做的?”(小強拿小杯子裝了水去滅火)

      “你們覺得他這樣做對不對?他應該怎么做?”(撥打119)

      教師小結:在撥打電話之前,首先要記住你所要撥打的電話號碼,電話接通后,就可以和對方通話了,別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。

      4、游戲:“該打什么電話”

      出示第一幅圖畫,一個小朋友在玩火,一不小心,火把窗簾燒著了。

      “這個時候,該撥打哪個電話號碼?”(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向消防隊叔叔報警)

      出示第二幅圖畫,有一個人騎車摔倒在地,這時他已經(jīng)昏迷不醒了。

      “該打什么電話呢?”(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向急救中心報警)

      出示第三幅圖畫,有一位小朋友在街上迷路了。

      “該撥打哪個電話號碼?”(請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向警察叔叔報警)

    幼兒園中班社會教案 篇8

     活動目標:

      1、引導幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂。

      2、鼓勵幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

      3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。

      重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。

      難點:學習使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

      活動準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

      活動過程:設計意圖:

      一、椅子哭了

      ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

      ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?

      ●你們能幫我洗個澡嗎?

      二、我來給你洗洗澡

      1、洗椅子

      ●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

      ●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

      2、交流

      你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

      3、總結

      ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

      ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

      ●椅子是我們的好朋友,我們還應該怎么更好地愛護它?

      三、送椅子“回家”

      ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護我噢!

      ●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,我們帶小椅子一起回活動室吧!

      創(chuàng)設情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

      開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

      幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

      結合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

      通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習慣。

      幼兒園中班社會教案:快樂元旦

      一、活動目標:

      1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

      2、在活動中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

      3、幼兒能積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。

      二、活動準備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

      三、活動過程:

      1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音,請幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

      問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

      2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

      師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

      隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

      3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

      4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

      問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

      欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

      5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

      師:“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

      6、耍龍燈。

      老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

      問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

      “我們也來耍龍燈好嗎?”

      請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

      四、活動總結:

      教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時,感受到元旦活動其其中的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

      五、活動延伸:

      師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

      (帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)

    幼兒園中班社會教案 篇9

      活動目標

      1.通過游戲活動教育幼兒學習使用文明禮貌用語。如:“請”、“謝謝” “你好”、“對不起”、“再見”。

      2.培養(yǎng)幼兒友好相處,能處理好同伴之間的關系。

      3.大膽說出自己對的理解。

      4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      教學重點、難點

      1.教育幼兒講文明,并使用文明禮貌用語。

      2. 引導幼兒正確處理同伴之間的矛盾,從而提高交往能力。

      活動準備

      1.自編情景故事一個。

      2。掛圖四張。

      3.歌表演磁帶一盒。

      4。小紅花若干。

      活動過程

      一、導入活動。

      1、講故事( 一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下方方走到婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了方方,兩個好朋友又重歸于好了。)

      2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?

      小結:生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

      二、觀看掛圖。

      1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

      2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

      3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

      4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

      小結;老師帶領幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!

      三、欣賞歌曲《對不起,沒關系》

      1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。

      2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。

      3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。

      小結:為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的!

      教學反思

      1.帶領小朋友繼續(xù)學習包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

      2。 通過聽故事,小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

      3.。請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

      4。通過歌曲,《對不起,沒關系》,教育小朋友們之間要友好相處,團結友愛。

      5。小朋友們喜歡聽故事,做音樂游戲,并知道了“對不起”的神奇。

    【幼兒園中班社會教案】相關文章:

    幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案06-08

    幼兒園社會教案中班06-23

    幼兒園中班社會優(yōu)秀教案04-21

    幼兒園中班社會微笑教案05-13

    幼兒園中班社會《勇氣》教案12-06

    幼兒園中班的社會教案12-16

    幼兒園中班社會教案11-24

    幼兒園中班社會課教案09-05

    中班社會幼兒園的標識教案03-31

    幼兒園中班社會領域教案04-02