【精選】幼兒園體育活動(dòng)教案范文匯總4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的幼兒園體育活動(dòng)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1
有益經(jīng)驗(yàn)
1．積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
2．了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。
3. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
松緊帶圈人手一個(gè)；錄音機(jī)、磁帶；課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(zhǎng)，由圓變長(zhǎng)；利用其有彈性可以射出等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
聽音樂(lè)玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8字、小園、長(zhǎng)園等）
二、基本部分
1．分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))
2.集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊(duì)，師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3．幼兒再次分散練習(xí)。
師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)
4．游戲“揪尾巴”。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。
三、結(jié)束部分
1．放松活動(dòng)。
2．最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場(chǎng)外，結(jié)束活動(dòng)。
[說(shuō)課]
本節(jié)課的重點(diǎn)，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達(dá)到鍛煉的'目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。
本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來(lái)想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法 。
解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩，可當(dāng)繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng)、縮短及彈射的玩法。
松緊帶圈玩法介紹如下。
1. 當(dāng)圈玩的有：手指繞圈跑、跳、或單腳跳；拉弓射箭；打氣筒；做松緊帶圈操作拉力器（可兩人同時(shí)做），等等。
2．當(dāng)繩的玩法有：揪尾巴、兩人炒豆子游戲、跳皮筋等等。
3. 利用其具彈性的玩法有：拉鋸子、二人三足走、蹦跳人（單、雙腳蹦）、練習(xí)臂力的背拉、松緊帶圈等。（包括前面談到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等）
4. 利用松緊帶圈還可以組織幼兒進(jìn)行競(jìng)賽類的活動(dòng)，如接力賽、跳土堆、鉆山洞。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)：螞蟻去旅行
2.各種飲料瓶（里面裝有沙粒），數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，紙棍人手一根。
3.塑料筐4個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)作“停車場(chǎng)”。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒手持紙棍隨音樂(lè)做律動(dòng)。
二、練習(xí)持棍推車
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：
手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶
啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3.教師演示
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。
4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。
5.幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6.游戲：推小車。
幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開到 “停車場(chǎng)”去。
三、放松活動(dòng)
幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)隨音樂(lè)慢走。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與體育鍛煉活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，懂得不隨意離開集體。
3、掌握鉆、爬的技能。能聽到指令，順一個(gè)方向跑的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地設(shè)計(jì)（擺放紅蘿卜11個(gè)、骨頭11個(gè)、小魚11條），綁一條帶鈴鐺的長(zhǎng)繩。
2、物品準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
1、小動(dòng)物聽著音樂(lè)與小狗媽媽一起踏步進(jìn)場(chǎng)。
2、做韻律操。
二、自由探索爬和鉆的技能。
小狗媽媽（老師）：現(xiàn)在我們的動(dòng)物寶寶已經(jīng)長(zhǎng)大了，要自己去找東西吃了。媽媽告訴你們，山的那一頭就有許多的食物，但那里住著一只大灰狼，這只大灰狼很狡猾，在山下設(shè)了一條防鎖線，我們要想吃東西，就必須過(guò)這條防鎖線，千萬(wàn)不能碰到防所線上的鈴鐺，如果碰到了，大灰狼就很容易就醒過(guò)來(lái)，吃了我們。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己想一想有什么辦法，既安全的，有不會(huì)驚醒大灰狼的？
三、學(xué)習(xí)爬的技能。
1、請(qǐng)個(gè)別小朋友出來(lái)示范。
2、學(xué)習(xí)爬得好的小朋友的動(dòng)作要領(lǐng)（提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬）
3、請(qǐng)用鉆的方法進(jìn)行示范。
4、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)（提醒小朋友鉆時(shí)，小手，是不能碰地，腰稍稍彎下、頭低下）
四、游戲“小動(dòng)物取食物”
老師：小動(dòng)物們真聰明，學(xué)會(huì)了鉆和爬的本領(lǐng)，那現(xiàn)在我們一起去取食物吧！小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。
五、游戲“可怕的大灰狼來(lái)了”
老師：“聽聽是什么來(lái)了”！跑的時(shí)候，嘴巴不說(shuō)話，小手握緊拳頭，前后擺動(dòng)，順一個(gè)方向跑。
六、放松活動(dòng)。
1、聽音樂(lè)跟老師一起做運(yùn)動(dòng)。
七、活動(dòng)結(jié)束，擦汗。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力
2、難點(diǎn)：自選活動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
�。�1）、導(dǎo)入
“小動(dòng)物到它們的學(xué)校來(lái)鍛煉身體啦，看看哪些小動(dòng)物來(lái)了？”
“小兔子喜歡玩什么？”
“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”
�。�2）身體活動(dòng)：小動(dòng)物上學(xué)啦（自由跳跳）
2、游戲過(guò)程：
�。�1）、小動(dòng)物們?nèi)ュ憻捝眢w啦（幼兒自選玩具）
�。�2）、幼兒集中活動(dòng)
自選玩具進(jìn)行活動(dòng)，相互交流各自的玩法。
3、結(jié)束活動(dòng)
“你們今天都到哪兒去玩了？”
幼兒整理玩具，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
(一)圖片激趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)
喜歡小動(dòng)物是小學(xué)生的天性，上課一開始，我就問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到�！澳抢蠋熃o大家看幾種動(dòng)物的圖片，如果你認(rèn)識(shí)它們，就請(qǐng)你親切地呼喊它們的名字!"動(dòng)物圖片一幅一幅出示著，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地親切地喊著這些動(dòng)物的名字。喜歡之情溢于顏表，學(xué)生自然而高興地進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。
(二)主動(dòng)收集，匯報(bào)、講述中了解
美國(guó)教育家波利亞指出：學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生的獨(dú)立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生們展示著自己收集到的小動(dòng)物的圖片；述說(shuō)著自己了解的小動(dòng)物。通過(guò)學(xué)生對(duì)校園里的“小動(dòng)物"圖片的展示及動(dòng)情的描述，使他們進(jìn)一步掌握了各種動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性、喚起他們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)。同時(shí)培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。
(三)活動(dòng)延伸，啟發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，升華情感
小學(xué)生喜歡動(dòng)，目前有“課程是活動(dòng)”的說(shuō)法。我在學(xué)生講述后完一個(gè)動(dòng)物后，及時(shí)播放有關(guān)動(dòng)物的生活錄像，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與喜愛(ài)。
(四)活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)行為
課尾總結(jié)時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生行為：“同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，學(xué)校是我們的家，也是小動(dòng)物的家，我們共同生活在地球上，讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?”這句總結(jié)，不僅滲透了人與動(dòng)物要和諧相處這一理念，還為學(xué)生的行為指出了方向：“讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!”并將學(xué)生的認(rèn)知由情感層面上升到具體行為指導(dǎo)o
總之，本課圍繞：認(rèn)識(shí)動(dòng)物——喜歡動(dòng)物——保護(hù)動(dòng)物這樣一條主線，來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷了：了解——理解——喜歡三個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力，幫助學(xué)生建立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想觀念。
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