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    大班寶寶教案

    時間:2022-10-22 10:12:47 幼兒園教案 我要投稿

    大班寶寶教案

      在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的大班寶寶教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班寶寶教案

    大班寶寶教案1

      教學目標:

      1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動,學習弓身爬、直身爬和團身滾

      2.鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。

      3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。

      4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      5.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

      教學準備:

      布袋每人一個;掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎勵物品的小亮片,舒緩、激烈的音樂各一段

      教學過程:

      (一)開始,熱身運動

      1.放音樂,引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團身滾——放松

      2.教師提醒幼兒找個空位置,重點進行伸展和團身的準備動作

      (二)動作練習

      1.引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

      2.練習兩種爬的動作,

     、僬垈別幼兒示范一下動作,找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬),教師講解動作要領,幼兒練習一次

     、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩曇淮

      (三)游戲:蠶寶寶在長大

      1.蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

      2.蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬,

      3.蠶寶寶第三次長大

     、俳档退臈l“桑葉林”的高度,引導幼兒練習直身爬。

      4.蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。(放歡快的音樂)

      5.練習團身滾

     、僖龑в變喊焉眢w蹲下,躲到布袋里。

     、谠诓煌娜齻方向發(fā)出聲音,幼兒練習團身滾。

      (四)結束:放松運動

      1.引導幼兒從布袋中鉆出來。

      2.引導幼兒用布袋來當翅膀。

      3.聽音樂,教師帶領幼兒做飛的動作,放松身體。

      4.帶領幼兒出活動室。

      活動反思:

      本活動以游戲為基本形式,引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法,組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動,充發(fā)揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性,培養(yǎng)了合作意識。

      從組織形式來說,有自由探索活動、分散活動和集中活動,這三種組織形式既符合活動內容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實際,從而合理科學的調節(jié)了運動密度和運動強度,提高了體育鍛煉的實效性。

      從活動設計來說,我對整個過程是經過周密考慮的:幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法,這一環(huán)節(jié)既調動了幼兒活動的興趣,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊;此外整個過程我安排了密度大一些,強度小一些的運動量,動靜交替,體現了體育教學中循序漸進的原則;在密度較大的自由探索后,及時評價幼兒的表現并,并回憶蠶的生長過程,這既是對前面知識的總結,又可以為游戲作鋪墊,還可以使幼兒稍作休息調節(jié)體能;設計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,用以照顧幼兒存在的身體差異,達到區(qū)別對待的目的。

      從實踐效果來說,本次活動,幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,幼兒活動積極,情緒高漲,活動目標較好的完成了,幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。

      從我自身來說,我非常投入,也很有親和力;整個過程,我用自己的表現來感染孩子,鼓舞孩子。

    大班寶寶教案2

      活動目標:

      1、通過各種感官感知及探索活動,初步了解水的透明性、流動性及溶解性。

      2、樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結果。

      3、有初步的環(huán)保概念,懂得水資源的重要性,學會保護水資源。

      活動準備:

      1、兩個透明杯子(一杯內裝一彩球,另一杯內有沙,沙內埋一玩具),一玻璃杯清水

      2、每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡,用碗裝好。(溶解實驗使用)

      3 、每組一套操作材料:塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。(驗證水的流動性實驗使用)

      4 、水污染視頻一份

      活動過程:

      一、游戲:看看是什么

      1、教師出示兩個透明杯子,一杯裝水,一杯裝沙

      2、師:今天,老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙,我現在要將兩個神奇的`寶貝藏在它們里面,小朋友們仔細看一看,老師藏了什么寶貝在里面

      3、師:請小朋友說一說,水和沙里都有什么寶貝

      4、師:為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝,卻不知道沙里有什么呢?(水是透明的,能一眼看到)

      二、游戲:水寶寶搬家

      1、出示一個裝了水的塑料盆和碗

      師:水寶寶想請小朋友們幫忙,把家搬到面前的小碗里,你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)

      2、師:老師給小朋友們也準備了幾樣好玩的工具,我們來認識一下(介紹提供的工具,分別為:小筐、漏網、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶,大家動手之前請先卷起袖子,如果桌子上面有積水了,可以用邊上的抹布來擦干凈。

      3、幼兒操作,教師指導

      4、請個別幼兒上來講述自己試驗的過程

      師:我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)

      三、游戲:會變化的神奇水

      1、教師出示一杯清水

      師:老師又把水寶寶請來了,這次,要和水寶寶一起變個魔術。

      2、教師將奶粉放入杯中攪拌

      師:誰來告訴我,水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因為奶粉溶到水里了)

      3、師:老師也給小朋友們準備了一些神奇材料,我們一起和水寶寶來變魔術吧!

      4、幼兒動手操作,教師指導

      5、幼兒坐在操作臺邊,教師進行提問

      師:你們的水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看,聞一聞,嘗一嘗,然后告訴我們大家,你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術之后的水寶寶。

      四、愛護我們的水資源

      1、師:我們今天和水寶寶做了這么多的游戲,大家都喜歡水寶寶么?

      2、師:小朋友們還知道水寶寶在我們日常生活中的哪些作用?

      3、師:老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻,我們看一看,視頻中的水寶寶怎么了?

      4、師:水寶寶怎么了?什么樣的行為會讓水寶寶生。课覀儜撛趺磹圩o水寶寶?

      5、教師總結:我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護好我們身邊的水寶寶,不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室,繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。

    大班寶寶教案3

      活動目標:

      1、認知目標:認識各種豆子技能目標嘗試簡單的排序,在操作中學會保護自己。

      2、情感目標:在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍,喜歡春天的美好。

      活動重點:

      認識各種豆子。

      活動難點:

      將蠶豆和豌豆如何有序排列。

      活動準備:

      幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機、磁帶。

      活動過程:

      1、跳"春"的律動。

      師:"我是春媽媽,愿意和我跳個舞嗎?"

      師:你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師:我們和春媽媽一起來跳個舞。

      2、做"春"的禮物。

     。1)剝一剝。

     、偬岢霾僮饕螅喊讯箤殞毞旁诩t色簍子里,剝下的豆莢放在藍色簍子里。

     、谟變翰僮鏖_始剝豆子。

     。2)比一比。

      指導幼兒認識蠶豆和豌豆,教師小結:蠶豆長的大,豌豆長的;蠶豆是扁扁的,豌豆是圓圓的。

      (3)排一排。

      師:"看,老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的"?

      教師示范做項鏈,師:"先拿一個蠶豆寶寶穿進去,再拿一個豌豆寶寶穿進去,要小心點,最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。

      啟發(fā)幼兒思考,"豆寶寶還可以怎么排隊呢?"

     。4)做一做。

     、儆變簞邮植僮,把豆寶寶穿在鉛絲上,教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。

     、谙茸龊玫挠變汉徒處熤v講豆寶寶是怎么排隊的,教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

      活動延伸:

      秀"春"的禮物幼兒展示自己的作品,教師用相機給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品。)

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