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    幼兒園大班教案

    時間:2022-10-21 10:23:17 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案模板集合

      作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案模板集合,歡迎大家分享。

    幼兒園大班教案模板集合

    幼兒園大班教案模板集合1

      活動目標

      1、了解掌握利用風(fēng)能行駛的小車的原理,及制作方法。

      2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的探究能力,及制作技巧.

      3、滲透環(huán)保意識,增強制作興趣。

      重點難點

      1.了解風(fēng)力可以產(chǎn)生能量。

      2、進行制作并完成小實驗。

      活動準備

      1.視頻資料

      2.圖文資料

      3.實驗材料:玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、動物粘貼圖、氣球、科學(xué)寶箱等。

      4.課件

      活動過程

      1、傾聽故事,吸引興趣

      師:很多小朋友家里都有小汽車,小汽車行駛的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢?(幼兒模仿汽車行駛中的聲音)我知道有一輛小汽車在行駛時沒有聲音,你見過沒有?讓我們一起來看一看吧!看完之后,請告訴老師為什么這輛小汽車行駛時沒有聲音呢?

      2、觀看實驗視頻,引導(dǎo)猜測。

     。1)觀看視頻

      有的小朋友提出了自己的疑問:風(fēng)真的能讓汽車跑起來嗎?大家一起來看一個科學(xué)小實驗吧!在看的過程中,請小朋友們仔細觀察操作步驟。

     。2)鼓勵幼兒大膽猜測

      引導(dǎo)幼兒討論:小汽車為什么會動起來呢?孩子們能夠說出是氣球漏氣讓小汽車動起來的,但是不能明確表達出是氣球在漏氣過程中產(chǎn)生了風(fēng),風(fēng)給了小汽車能量。

      3、教師演示實驗操作難點

      1、介紹實驗材料

      玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、氣球、科學(xué)寶箱等。

      2、演示實驗操作難點

     。1)教師直接出示組裝好的小汽車。(由于幼兒已有組裝小汽車操作經(jīng)驗,在此教師不演示組裝步驟)

      (2)教師重點演示氣球安裝環(huán)節(jié)。

      (3)教師強調(diào)操作過程中需要注意的問題:

      把氣球從青蛙嘴里穿過,口朝車尾方向。

      吹氣后捏緊口,防止漏氣。

      4、幼兒分組操作

      1、動手操作是幼兒最喜歡的活動,通過親手操作一方面培養(yǎng)幼兒動手能力和實驗操作能力,更重要的是通過操作他們可以觀察到實驗現(xiàn)象,了解簡單的科學(xué)道理。

      2、當(dāng)幼兒做完實驗之后進行交流、討論,并進一步思考汽車行進的原理。

      5、總結(jié)

      風(fēng)力可以產(chǎn)生能量,是一種沒有污染的清潔能源,它有多種用途,可以用來發(fā)電,帆船是利用風(fēng)航行的,滑翔機是利用風(fēng)的力量飛上天的,小車也可以在風(fēng)力的推動下往前走。

      四、活動延伸

      與爸爸媽媽共同找一找生活中借助風(fēng)力的物品有哪些呢?

      活動總結(jié)

      通過本次活動:幼兒動手能力和觀察能力得到提升,在小組討論過程中,孩子的合作能力和探究能力也得到了相應(yīng)提升,孩子們在實驗過程中反復(fù)調(diào)試、實驗,最終讓自己的汽車動起來,感受到成功的喜悅。

      我設(shè)計過程中的主線是:提出問題——鼓勵猜測—— 實驗演示——分析現(xiàn)象——操作觀察——形成知識—-完善知識。這一教學(xué)程序既體現(xiàn)了科學(xué)探究的過程,又展示了幼兒建構(gòu)知識過程。

      本次活動屬于科學(xué)課,探究風(fēng)力汽車是怎樣形成的是本次活動的核心內(nèi)容,也是幼兒建構(gòu)知識的主要活動。視頻起到了激發(fā)興趣和直觀展示的效果,充分吸引了幼兒的注意力,調(diào)動了探索科學(xué)現(xiàn)象的欲望。

    幼兒園大班教案模板集合2

      活動目標

      1、 探索動物尾巴的特點,初步了解它們的用途。

      2、 培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感。

      3、 發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達能力。

      4、 使幼兒對探索動物尾巴感興趣。

      5、 能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

      教學(xué)重點、難點

      重點:了解各種動物尾巴的外形特征。

      難點:初步了解它們的用途。

      活動準備

      準備:各種動物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂

      活動過程

      一、帶領(lǐng)幼兒講講動物,了解動物尾巴的不同

      1.情境導(dǎo)入:小動物們來到班級做客,同時觀察動物的尾巴是怎樣的。(出示各種動物圖片)

      2.教師指導(dǎo)幼兒比較動物尾巴的不同。

      二、玩“捉迷藏”的游戲,進一步了解動物尾巴的特征

      出示動物已經(jīng)藏好的背景圖,讓幼兒根據(jù)動物尾巴的特征,猜出是什么動物。

      三、初步了解動物尾巴的作用

      1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件,之后并提問,在幼兒回答中,總結(jié)出一些動物尾巴的作用。

      2.觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻,讓幼兒猜想它們尾巴的作用。

      3.小結(jié):動物的尾巴有著不同的外形特征,也有著各自不同的作用。

      四、活動延伸

      老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲。

      活動反思

      這節(jié)課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、視頻運用的恰當(dāng),使孩子們在愉快的氛圍中,了解了有關(guān)動物尾巴的知識,取得了較好的教學(xué)效果。

    幼兒園大班教案模板集合3

      活動目標:

      1、欣賞故事真實細膩的畫面,感受動物的靈性和偉大的父母之愛。

      2、在觀察畫面和動作模仿的情境中,體驗動物的心情,嘗試用恰當(dāng)?shù)、完整的語句創(chuàng)編對話。

      3、聯(lián)系身邊人對自己的關(guān)愛,激起感恩之心,能有感情的表達內(nèi)心的情感。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      活動準備:

      課件、影片節(jié)選、視頻、6張故事圖片、小云朵圖片、人手一個小盒子、彩紙、亮片紙、雙面膠、背景音樂《親親我的寶貝》

      活動過程:

      一、課件導(dǎo)入,進行猜測。

      1、出示帝企鵝部分身體畫面,組織幼兒展開想象,進行猜測。

      師:這是什么?這會是誰的腳呢?

      二、欣賞影片《帝企鵝的故事》,理解故事內(nèi)容。

      1、完整的欣賞《帝企鵝的故事》節(jié)選

      師:看了影片之后,你的心里是怎樣的感受?哪個場景最讓你感動?(幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片,或請幼兒來選出自己說的圖片)

      2、分段欣賞——帝企鵝媽媽將蛋傳給爸爸的場景

      師:媽媽是怎樣把蛋給爸爸的?看到這些,你心里是怎樣想的?請幼兒模仿企鵝媽媽把蛋傳給企鵝爸爸的情景。

      3、分段欣賞——媽媽離開的畫面

      師:就要離開,爸爸會和媽媽說什么?(出示小云朵,將小云朵放在爸爸的嘴巴旁邊)請你和身邊的好朋友說一說!教師請兩位幼兒在集體面前對話

      4、分段欣賞——爸爸獨自照顧蛋的情景

      師:在爸爸身上發(fā)生了什么感人的事?你想對冰天雪地的企鵝媽媽說什么?

      5、分段欣賞——重逢的一段

      師:誰回來了?你心里開心嗎?為什么?

      三、情感遷移

      1、幼兒回憶自己的`爸爸媽媽為自己做的事情。

      師:你想到你的爸爸媽媽了嗎?你的爸爸媽媽為你們做了什么?你想對他們說些什么?

      2、請幼兒選擇一個小盒子,把自己的愛和感激放到盒子里。

      3、幼兒操作,用彩紙條裝飾盒子。

      4、請幼兒跟著優(yōu)美的音樂把自己有情感的話大聲地說出來。

      四、欣賞小企鵝長大的故事畫面,結(jié)束活動。

      活動延伸:

      1、區(qū)域活動

      把故事圖片投放到語言區(qū),讓幼兒自由操作,講述故事。

      2、日常活動

      讓幼兒獨立完成自己任務(wù)的同時,學(xué)會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。教師適時組織幼兒進行集體分享和交流。

      3、親子活動

      請家長來幼兒園,講述自己在養(yǎng)育子女的過程中最讓自己忘懷的事(比較艱辛的故事)。幼兒傾聽父母感言并向父母表達愛,父母和孩子進行互動游戲,以延伸本次活動經(jīng)驗。

      活動反思:

      1、為了激發(fā)幼兒參與活動的熱情,我將原來的看帝企鵝一家的圖片調(diào)整為出示課件——觀看帝企鵝部分身體部位,進行猜測、想象來調(diào)動幼兒的積極性。

      2、部分段落的講述對幼兒有一定困難,教師可將此段落的重點提出,指導(dǎo)幼兒重點練習(xí)。

      3、教師的語言要符合大班孩子的年齡特點,盡量使用精練易懂的語言。

    幼兒園大班教案模板集合4

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握助跑跨跳的基本動作要領(lǐng)。

      2、能大膽探索跨跳的跳法,并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。

      3、感受小鯉魚跳過龍門的喜悅,及與同伴合作游戲的快樂。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:故事《小鯉魚跳龍門》

      2、物質(zhì)準備:背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物。

      活動過程:

      一、以“小鯉魚游呀游”為情境,引導(dǎo)幼兒做準備活動。

      1、師幼隨音樂做準備活動。

      2、結(jié)合恐飾音效,引發(fā)幼兒活動興趣。

      小結(jié):我們要練好本領(lǐng)跳過龍門,變成龍才能保護自己。

      二、以“小鯉魚練本領(lǐng)”為情境,引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳,掌握跨跳的基本動作要領(lǐng)。

      1、提供高度約30厘米的障礙物,引導(dǎo)幼兒自由探索跳過障礙物的方法。

      提問:小鯉魚,前面有三道龍門,你去試試怎樣才能跳過去?小結(jié):剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法,請你們再去試一試。

      2、幼兒再次嘗試跳龍門,探索出助跑跨跳的基本動作要領(lǐng)。

      個別幼兒師范,教師提升方法。

      提問:你是怎樣跳過去的?

      小結(jié):像這種需要先助跑,然后前腳抬高,后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。

      3、教師示范,幼兒練習(xí)并掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

     。1)教師示范,明確動作要領(lǐng)。

     。2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒跨跳時的動作幅度。

      小結(jié):原來我們起跳時前腿抬高,后腿蹬直,找準起跳點就能順利跳過龍門。

     。3)幼兒再次練習(xí),提高助跑跨跳的技能。

      重點指導(dǎo)幼兒找準起跳點。

      過渡語:小鯉魚,你們的本領(lǐng)練得很棒了,想不想去挑戰(zhàn)黃河之門,長城之門和泰山之門?

      三、玩游戲“小鯉魚跳龍門”,體驗與同伴共同游戲的樂趣。

      1、幼兒魚貫式游戲,跨跳過30、35厘米高的龍門,獲取能量。

      過渡語:變龍很艱辛,我們要積累龍鱗來增加能量。

      一個跟一個跳龍門,前面的小鯉魚跳過第二個龍門,下一個才能出發(fā)。

      小結(jié):你們是守規(guī)則的寶寶。

      2、幼兒再次魚貫式游戲,跳過30、35、40厘米高的龍門,提升跨跳技能。

      音樂起游戲開始,音樂停游戲結(jié)束,以音樂為指令,引導(dǎo)幼兒把握時間。

      小結(jié):你很會把握時間,因為你們助跑跨跳的本領(lǐng)增強了,所以你們獲得了更多的能量。

      3、幼兒以傳遞能量的形式,跳過35、40厘米高的龍門,體驗變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂。

      過渡語:接下來是我們變成龍的最后一關(guān),我們要跨過長城之門和泰山之門,走過小橋,取回法寶變成龍。

      提問:怎樣才能把能量傳遞給小伙伴?

      小結(jié):因為你們把能量傳遞給了小伙伴,所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍,你們是一群團結(jié)勇敢的龍寶寶。

      四、以“勝利的龍寶寶”為情境,體驗變成龍的喜悅。

      1、戰(zhàn)勝海妖。

      2、慶祝勝利。

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