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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-10-21 09:42:25 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班教案范文匯編6篇

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【推薦】幼兒園小班教案范文匯編6篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.

      2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

      2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

      活動(dòng)過(guò)程

      1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

      (1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.

      (2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.

      (3) 請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

      (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).

      2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

      (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.

      活動(dòng)延伸

      在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的形成》

      幼兒園小班教案

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

      2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

      3.理解“2”的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件:大樹(shù)、小鳥(niǎo);

      2.在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      以小兔來(lái)做客的口吻,引起幼兒的興趣。

      教師:“小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客,它是誰(shuí)?在哪呢?請(qǐng)小朋友快快找找吧!”

      二、展開(kāi)

      1.體驗(yàn)2的形成

     。1)請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

      教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。

      --你找到了幾只小兔?

     。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫

      (2)請(qǐng)幼兒再找一只小兔

      教師:這一只小兔有些孤單,請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?

      小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請(qǐng)小朋友去找找吧!

      幼兒找到另一只小兔。

     。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

     。ìF(xiàn)在我有2只小兔)

      教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來(lái)又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

     。1添1是2)

      (4)請(qǐng)幼兒復(fù)述:1添1是2。

      2.課件感知2的形成

      小兔來(lái)我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜

     。1)課件播放:

      先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,

      1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

      ()

     。2)教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程:

      先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜,再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜,

      1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

      3.認(rèn)讀數(shù)字2

      2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示?(用數(shù)字2來(lái)表示)

      幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

      4.理解2的實(shí)際意義。

     。1)問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?

      小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

      (2)課件播放若干數(shù)量是的畫(huà)面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

      三、結(jié)束

      播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體.

      教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示,請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧,

      音樂(lè)停止,到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng),自然結(jié)束!

      小班數(shù)學(xué)教案:10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

      2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng)

      “一些小朋友他們今天很開(kāi)心,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)?”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗??/p>

      2、出示圖片

      (1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

      (2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

      (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

      教師:“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái),F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”

     。4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

     。5)介紹完后提問(wèn)幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

      3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

      (1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧!

      (2)畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

      4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

      “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居,而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一!

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用較完整的語(yǔ)言,大膽的表達(dá)自己的想法。

      2、引導(dǎo)幼兒對(duì)水產(chǎn)生興趣,愿意參加集體活動(dòng)。

      活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物

      創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,了解幼兒對(duì)“水”的了解,以便有針對(duì)性地施教。

      一、引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境變化,引出“水”的主題。

      二、利用問(wèn)題情景,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      三、圍繞幼兒談話進(jìn)行提問(wèn):“誰(shuí)最喜歡水?你為什么喜歡水?”

      四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗(yàn),并豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

      提問(wèn)“你知道水可以做什么嗎”

      孩子們對(duì)班上的變化感覺(jué)很敏銳,他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化,說(shuō)明了他們對(duì)周?chē)挛镒兓呐d趣。孩子的觀察能力是需要從小就進(jìn)行培養(yǎng)的,只有教師不斷的推陳出新,才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn),從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對(duì)觀察的興趣也直接決定了他們以后對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,這是值得教師去注意的問(wèn)題。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能分辨物體的長(zhǎng)和短,并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

      2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)。

      3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、兩段長(zhǎng)短不一的繩;兩支長(zhǎng)短不一的粉筆。

      2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、比較長(zhǎng)和短。

      ——教師出示長(zhǎng)短不一的`兩根繩:這兩根繩哪根長(zhǎng)?哪根短?語(yǔ)言表達(dá):長(zhǎng)長(zhǎng)的繩、短短的繩。

      ——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的繩找出來(lái);把短短的繩找出來(lái)。

      ——出示長(zhǎng)短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長(zhǎng)?哪根短?語(yǔ)言表達(dá):長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆、短短的粉筆

      ——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆找出來(lái);把短短的粉筆找出來(lái)。

      2、誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)?

      ——教師出示兩只大象的圖片,引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)?”

      ——根據(jù)幼兒所說(shuō),教師用彩筆給鼻子長(zhǎng)的小象涂色。

      ——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)”、“誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)”“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”“誰(shuí)的脖子長(zhǎng)”

      3、長(zhǎng)頸鹿找東西。

      ——教師出示“長(zhǎng)頸鹿找東西”的圖片:長(zhǎng)頸鹿爸爸和長(zhǎng)頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰(shuí)的?短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰(shuí)的?

      ——根據(jù)幼兒所說(shuō),教師用筆分別給他們連線。

      ——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作連線。

      4、評(píng)價(jià)

      ——誰(shuí)的畫(huà)面最整潔。

      活動(dòng)結(jié)束

      1、評(píng)價(jià)

      2、總結(jié)

      教學(xué)反思

      1、本活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參加游戲的興趣, 促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)。

      2、師生配合較好,學(xué)生愿意參與,具有積極的表現(xiàn)欲。

      3、再次上的話,材料選擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的東西直接區(qū)分描述。

    幼兒園小班教案 篇4

      一、活動(dòng)背景:

      生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,而小班的小朋友對(duì)傾聽(tīng)很感興趣,他們對(duì)大自然的聲音充滿著好奇和探索,而孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展又是以?xún)A聽(tīng)為基礎(chǔ)的,因此,我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

      二、過(guò)程實(shí)錄:

      (一) 活動(dòng)目標(biāo)。

      1、幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

      2、通過(guò)探索、操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

      (二) 活動(dòng)準(zhǔn)備。

      1、各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

      2、打擊樂(lè)器若干。

      3、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

      4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。

      (三)活動(dòng)過(guò)程:

      1、聽(tīng)聲音引出課題。

     。1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”。

      師:哎呀,活動(dòng)室里真安靜。聽(tīng),誰(shuí)在叫?

      幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。

      師:哈哈,原來(lái)是玩具狗叫了,你們的耳朵真靈!為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友,今天,我?guī)銈兊叫?dòng)物家去做客吧!

      幼:太好了!

      師:那么我們做客時(shí)要怎么樣呢?

      幼:應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友。

      (評(píng)析:在安靜的環(huán)境中,以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣,同時(shí),又以獎(jiǎng)勵(lì)的方式帶小朋友去做客

      。更加激起了幼兒的興趣,幼兒此時(shí)的情緒非常高漲,都有了迫不及待想去做客的愿望。)

      2、嘗試讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

      (1)聽(tīng)辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

      a、師:這是誰(shuí)的家?

      幼:小兔的家。

      幼:小兔你好!……

      師:小兔家有什么?

      幼:紅茶。

      師:那里面裝得是不是紅茶呢?請(qǐng)小朋友不要去打開(kāi)蓋子,自己去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)馬上告訴我,看誰(shuí)最能干。

      b、幼兒操作:

      搖紅茶瓶,聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。

      幼:老師,我好象聽(tīng)到一個(gè)硬硬的東西,是石頭嗎?

      幼:不對(duì),是硬幣。

      幼:對(duì),是硬幣!

      師:小朋友們真能干,這是硬幣發(fā)出的聲音。

      請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音。

      (評(píng)析:通過(guò)讓幼兒自己探索、操作,來(lái)感知瓶中的東西,幼兒很感興趣。)

     。2)聽(tīng)辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

      a、教師帶幼兒到“小貓家”。

      幼:小貓家到了。

      幼:小貓你好……

      師:小貓家里有什么?

      幼:旺仔牛奶。

      師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)是什么東西,然后告訴大家。

      b、幼兒操作,搖搖聽(tīng)辨玻璃球發(fā)出的聲音。

      師:你聽(tīng)到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來(lái)的。

      幼:……

      幼:是玻璃球。

      師:小耳朵真靈,老師喜歡你們!

      請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子:這是玻璃球發(fā)出的聲音。

     。3)聽(tīng)辨沙子在可樂(lè)瓶中發(fā)出的聲音。

      a、師:小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),到底是什么?

      b、幼兒操作。

      師:這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?

      幼:是鹽吧。

      幼:是糖。

      幼:是沙子吧,聲音很響的。

      師:真不錯(cuò),里面是沙子,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):“這是沙子發(fā)出的聲音!

     。4)聽(tīng)辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

      師:這是小狗的家。

      師:小狗的禮物中是什么東西?

      幼兒操作,探索后。

      幼:老師,是什么,我猜不出來(lái)。

      幼:我也不知道。

      師:這些小朋友們都聽(tīng)不出來(lái),那么我們拿出來(lái)看看,看完后,再放進(jìn)去聽(tīng)一聽(tīng)。

      幼:哦,原來(lái)是雪花片。

      師:你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)是不是雪花片?

      幼:是的,是雪花片,我一下就聽(tīng)出來(lái)了……

      3、嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。

      師:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),這些是什么東西發(fā)出的聲音?

      教師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)唱歌曲,節(jié)奏基本正確。

      2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      學(xué)唱歌曲,節(jié)奏基本正確。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖:《小魚(yú),小魚(yú)》。

      CD:《小魚(yú),小魚(yú)》。

      歌曲:《小魚(yú),小魚(yú)》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)。

      二、出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察并描述畫(huà)面內(nèi)容。

      1.你釣過(guò)魚(yú)嗎?釣魚(yú)需要哪些工具?釣魚(yú)要怎么釣?

      2.小漁夫在干什么?(釣魚(yú))

      3.魚(yú)竿是什么樣子的?

      4.小魚(yú)為什么會(huì)上鉤?

      5.小魚(yú)在水里游啊游,忽然看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子,小魚(yú)好想吃呀,咬一口,哎呀,怎么咬不下來(lái)呀,小魚(yú)更加使勁地扭動(dòng)身體,扭啊扭,扭啊扭,一不小心就上了鉤,被漁夫給釣走了。

      三、播放CD請(qǐng)幼兒請(qǐng)聽(tīng)歌曲。

      為什么說(shuō)有的食物真可怕?這是什么食物呢?

      四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。

      五、再次播放CD,請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)表演歌曲。

      1.幼兒兩兩一組,一人扮釣魚(yú)人,一人扮小魚(yú)。首先釣魚(yú)人做出甩桿垂釣的動(dòng)作,扮演小魚(yú)的幼兒做在水里游和吃蟲(chóng)上鉤的動(dòng)作。當(dāng)唱到“吃了你就上鉤啦”一句時(shí),釣魚(yú)人做拉線的動(dòng)作,扮演魚(yú)的幼兒被釣上鉤后站到釣魚(yú)人身旁。

      2.幼兒互換角色進(jìn)行表演。

      六、小結(jié)。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知紅、黃、藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

      2、在探究活動(dòng)中,感知兩種顏色混合后會(huì)變出新顏色,激發(fā)幼兒的興趣。

      3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒能認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色。

      2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個(gè),瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)的顏料3、紅黃藍(lán)顏色的小標(biāo)記分別固定在桌上。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):探究活動(dòng)中,感知兩種顏色混合后會(huì)變出新顏色,激發(fā)幼兒的興趣。

      難點(diǎn):積極參與活動(dòng),體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示瓶子寶寶,引起幼兒的興趣師:今天小熊過(guò)生日了,瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會(huì)呢!你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀?(分別出示紅色和藍(lán)色瓶子寶寶)我們和瓶子寶寶打個(gè)招呼吧!

      幼:紅(藍(lán))色寶寶,你好!

      師:這個(gè)瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服,老師來(lái)給它變出一件漂亮的衣服吧!

     。ń處熥儞u瓶子邊念兒歌:小小瓶子搖啊搖,小小瓶子變變變!請(qǐng)幼兒幫助教師一起念一念)師:呀!瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服。啃∨笥堰知道那些東西也是黃色的?

      二、幼兒操作,說(shuō)說(shuō)自己瓶子寶寶的顏色師:好了!老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會(huì)了。還有一些瓶子寶寶也想去呢,請(qǐng)小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服,好嗎?

      (幼兒邊念兒歌邊搖瓶子)師:?jiǎn)!我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服,?qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀?

      (紅黃藍(lán)三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)三、觀察顏色標(biāo)記,送瓶子"回家",探索顏色變化的秘密師:瓶子寶寶都已經(jīng)來(lái)到了小熊的生日宴會(huì),小熊請(qǐng)他們找到自己的標(biāo)記后,做到自己的位置上去。

      師:看,桌上有哪些標(biāo)記?你的紅(黃、藍(lán))瓶子寶寶應(yīng)該坐在哪里呢?

     。ㄓ變焊鶕(jù)顏色標(biāo)記,將自己手中的瓶子放到相應(yīng)的標(biāo)記上)師:今天小熊也要變魔術(shù)呢!他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服。

      (教師提前換上另一種顏色的瓶蓋,再示范)師:咦!這次瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀?瓶子寶寶怎么會(huì)變顏色的呀?

      幼:搖一搖,就會(huì)變顏色的。

      師:老師請(qǐng)小朋友拿自己的瓶子搖一搖,看看你的瓶子寶寶有沒(méi)有變顏色呢?(沒(méi)有)師小結(jié):這個(gè)秘密呀就藏在瓶蓋里了,老師在瓶蓋上涂上了顏料,然后蓋在瓶子上,再搖一搖,瓶子寶寶就變顏色了。

      四、換瓶蓋,感知兩種顏色混合在一起的變化師:現(xiàn)在啊請(qǐng)小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服,好嗎?老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋,請(qǐng)你們把瓶子上的瓶蓋擰下來(lái),再換上新的瓶蓋,搖一搖,看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服。

     。ㄓ變鹤灾鞑僮鳎⒄f(shuō)一說(shuō)自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服)

      五、結(jié)束語(yǔ):今天瓶子寶寶玩的太開(kāi)心了,它們都累了,想要休息了。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧!

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