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    幼兒園小班社會教案

    時間:2022-10-20 10:07:58 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班社會教案模板七篇

      作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園小班社會教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】幼兒園小班社會教案模板七篇

    幼兒園小班社會教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐,與老師初步建立親密關(guān)系。

      2、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。

      3、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書

      2、兒歌《老師像媽媽》

      3、情境表演《老師教我插花籃》,幾朵小花。

      活動過程:

      1、情境表演《老師教我插花籃》。

      (1)一位老師和大班小朋友上場,坐在桌前,教師教小哥哥用積塑拼插小花籃,拼插好后,放上幾朵小花,做成一個裝滿鮮花的小花籃。

     。2)組織幼兒觀看之后,提問:老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃?你喜歡這只小花籃嗎?老師能干不能干?

      幼兒回答后,老師拼插一只小花籃,也裝上小花,讓幼兒欣賞,允許他們自由講述。

      2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問:(講故事)

     。1)老師教小朋友在活動室內(nèi)干什么?

      老師知道你們喜歡聽故事,現(xiàn)在老師講個故事給小朋友聽(老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽)。

     。2)老師坐在鋼琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼兒回答后,教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情,可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的兒歌,讓孩子們感到快樂、有趣。

     。3)老師帶小朋友在戶外玩什么游戲?你們喜歡玩積木嗎?

      幼兒回答之后,可以組織幼兒到戶外去玩游戲,或者玩積木,讓孩子們玩得開心,激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中,要教幼兒一些基本的規(guī)則,使幼兒初步學(xué)會遵守紀(jì)律,能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。

      4、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

      老師朗讀兩遍后,教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

    幼兒園小班社會教案 篇2

      一、活動目標(biāo):

      1、初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。

      2、能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。

      2、《喂喂小動物》PPT。

      三、活動過程:

      (一)導(dǎo)入:

      創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與活動的興趣。

      (1)師:今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事,沒有人照顧小動物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請信,邀請小朋友們幫助她,照顧小動物們,喂小動物吃飯。

     。2)師:走我們?nèi)游飯@。

     。ǘ┻^程:

      1、播放《喂喂小動物》PPT第一部分(逐圖出示),引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲、動作,知道小動物們愛吃的食物。

     。1)師:動物園到了,我們一起來認(rèn)識認(rèn)識這些小動物吧。

     。2)師:有誰認(rèn)識這只小動物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰來學(xué)一學(xué)?

     。3)師:誰知道它最愛吃什么?

      (4)小結(jié):小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭;小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。寶貝們,太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物,我們一起去喂喂小動物吧。

      2、游戲《喂喂小動物》,鼓勵幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語言模仿小動物,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上,一邊敲小鼓,一邊又節(jié)奏的說:“小花狗,汪汪汪,請問你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學(xué)小狗走路,一邊走一邊說:“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。

      反復(fù)游戲多次,請幼兒分別模仿動物,找出小動物最愛的食物。

      3、播放《喂喂小動物》PPT第二部分。

     。1)師:飼養(yǎng)員阿姨,回來了,快聽聽她是怎么說的吧。

      (2)師:太高興了,飼養(yǎng)員阿姨很滿意,我們照顧的小動物,她說我們都是合格的動物飼養(yǎng)員了,歡迎我們經(jīng)常去動物園幫忙。

    幼兒園小班社會教案 篇3

      教材分析:

      本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記圖,難點(diǎn)是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱,并能學(xué)說一句簡單的話“這是我的××!

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

      2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱,并能學(xué)說一句簡單的話“我是我的××”。

      3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各種小動物形象標(biāo)記圖,每人兩張(同樣的)

      2、錄音機(jī)、磁帶(肉錄“找朋友”音樂)

      3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn),作為貼標(biāo)記圖的位置。

      活動過程:

      一、認(rèn)識標(biāo)記圖

      1、老師出示標(biāo)記圖,請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。老師說:“每個小朋友都找到一個小動物做朋友,告訴大家誰是你的好朋友?”請幾個幼兒舉圖說一說,并讓同組的幼兒互相看看、說說:“這是××,它是我的好朋友!崩蠋熝不貛椭笇(dǎo)。

      2、分組游戲:每人將標(biāo)記放在桌子的中間,幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬個禮,握個手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的標(biāo)記圖。(玩兩遍)。

      二、確定毛巾、杯子位置

      1、出示毛巾,問幼兒:“這是一塊什么?毛巾有什么作用”,(啟發(fā)幼兒說出:能擦手,能洗臉等)。

      2、出示杯子,問幼兒:“這是一只什么,杯子有什么用?”(啟發(fā)幼兒講出:可以喝水、喝牛奶等)

      3、老師提出:“我們每個小朋友都有一塊毛巾,一只杯子,放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生,容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。)

      4、請幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。

      5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友貼在哪里?并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友,他說的對不對。

      6、幼兒手指自己的毛巾和杯子,說出:“這是我的毛巾”,“這是我的杯子”。

      三、小結(jié):以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時,注意要仔細(xì)看清楚,不要找錯了,要用自己的毛巾和杯子。

      活動延伸:

      游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友(可在毛巾處,也可在杯子處。)

      日常教育活動滲透:

      日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么,長得什么樣等。

      家園配合:

      1、讓幼兒從動物標(biāo)記圖中找到自己的動物朋友,并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

      2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習(xí)慣或特征。

      3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。

      4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。

      創(chuàng)新教學(xué)方法與策略:

      改變過去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒,然后教其認(rèn)識的做法。采取“自選―練習(xí)―尋找”的方法,讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)的主動性,并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。

      小班社會活動設(shè)計--我的一家人

      設(shè)計意圖:

      家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作,感受爸爸媽媽工作的辛苦,是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實(shí)現(xiàn),重在激發(fā)情感,通過活動,引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。由于幼兒認(rèn)識水平的限制,所以,在了解爸爸媽媽的工作時,僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個體差異的存在,教師在準(zhǔn)備制作材料時,還要因人施教。

      活動目標(biāo):

      1.初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

      2.體會父母對自己的關(guān)愛。

      3.愿意表達(dá)自己對父母的熱愛。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。

      2.父母與幼兒曾交談過其工作情況。

      3.錄音機(jī)、攝像機(jī)。

      4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

      過程建議:

      1.談話:我的家人。

      (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

      幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

      (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計機(jī)器。

      2.幼兒思考、討論:

      (1)家中成員為你們都做了些什么?

      (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

      3.為家庭成員送一件禮物。

      (1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。

      (2)拿出攝像機(jī):你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

      (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)

      讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

      延伸提示:

      把幼兒與父母的`合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

    幼兒園小班社會教案 篇4

      一、活動目標(biāo):

      1、能積極、愉快地參與游戲活動,形成初步的自我保護(hù)意識。

      2、能說出外出安全、自救的簡單方法,并在活動中解決問題。

      3、知道外出時要注意安全,了解安全的簡單的常識。

      二、活動重點(diǎn):

      知道外出時要注意安全,了解安全的簡單的常識。

      活動難點(diǎn):

      能說出外出安全、自救的簡單方法,并在活動中解決問題。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、課件

      2、玩具店場景:各種玩具若干件、桌子4張

      3、方向盤一個、紅綠燈標(biāo)志

      4、場地安排:

      四、活動過程:

      (一)通過談話,引出活動主題

      1、提問:小朋友喜歡逛商店嗎?(引導(dǎo)幼兒說出逛商店的心情)

      2、提問:明明也喜歡逛玩具店,可是他怎么哭了?引導(dǎo)幼兒猜測明明哭的原因。

     。ǘ┏鍪久髅髟谕婢叩甑膱鼍埃ㄕn件),引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。

      1、出示明明在玩具店走丟的場景,引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會走丟?”“走丟了怎么辦?”通過討論活動引導(dǎo)幼兒說出外出的時候要緊跟大人、拉緊大人的手,并能說出走丟后的簡單自救方法。

      2、出示陌生人要帶走明明的場景,引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做?”

      提問:明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走?應(yīng)該怎么和叔叔說?

      通過討論說出不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

      (三)游戲“逛玩具店”引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)外出安全的重要性,能運(yùn)用簡單的自救常識解決問題。

      游戲過程:

      坐汽車出發(fā)(上車的時候不推不擠)汽車開動(不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停)汽車停(下車時不推不擠/跟著老師走)

      1、討論集體外出時的規(guī)則

      a、走路時要緊跟老師

      b、乘車時要注意安全、遵守交通規(guī)則

      2、在玩具店買玩具時創(chuàng)設(shè)“陌生人接小朋友”的場景,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自救常識解決問題

      情景:(陌生人出場)XX小朋友,你媽媽讓我來接你,跟我走吧?

      教師:根據(jù)孩子的反應(yīng)進(jìn)行教育,知道不跟陌生人走,遇到不認(rèn)識的人要及時告訴老師。

      3、以“玩具店贈玩具”的游戲情境結(jié)束活動

      引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時互相謙讓,不爭搶玩具。

      “玩具店的老板要把玩具送給小朋友帶到教室里玩,請小朋友挑選自己喜歡的玩具,在挑玩具的時候要互相謙讓。

      4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動室。

    幼兒園小班社會教案 篇5

      一、活動目標(biāo):

      1、了解故事內(nèi)容,知道"漏嘴巴"是一個不好的習(xí)慣。

      2、在故事中感受"吃飯時要專心,不要浪費(fèi)糧食"的道理。

      二、活動準(zhǔn)備

      故事的PPT、錄音

      三、活動過程

      1.看圖引出課題。

     。ㄕ堄變嚎磮D)師:小朋友們,你看看圖畫上的是誰呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會是誰呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽一聽故事就知道了。

      2.傾聽與理解故事(1)第一遍完整欣賞(錄音)師:故事里都有誰,發(fā)生了什么事情?

      (2)第二遍分段欣賞(結(jié)合PPT)師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容,提問如下:

     、傩〉艿茏谠鹤永锔墒裁?

      ②小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?

     、鄞蠊u來了說什么?然后做了什么?

     、艽蠊u為什么說小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?

      ⑥小弟弟為什么哭了?

     、吣棠虒π〉艿苷f了什么?

     、嗪髞硇〉艿苓撒飯粒嗎?

      3.引發(fā)討論,體會故事主旨

     。1)幼兒討論:漏嘴巴是不是一個好習(xí)慣,平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?

      (2)教師總結(jié):漏嘴巴是一個壞習(xí)慣。小朋友吃飯時要專心,不要浪費(fèi)糧食。同時將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

      4.活動延伸在日后進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

      《大公雞和漏嘴巴》活動反思故事教學(xué)是幼兒園在社會教育中常用的方法,這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)!洞蠊u和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事!吨改稀分兄赋,幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時間、季節(jié)的限制,隨時隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個壞習(xí)慣,同時也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動主要有三大環(huán)節(jié):

      環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開門見山說出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個"漏嘴巴"呢?請幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽故事的興趣。

      環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變海栽诘谝槐橥暾蕾p采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個簡單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時同時采用了PPT資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容;顒又杏變和ㄟ^看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容,對于故事的主旨有了一個大概的了解,即小弟弟的"漏嘴巴"是一個不好的習(xí)慣。

      環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會領(lǐng)域的教學(xué)活動,上一環(huán)節(jié)對于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個鋪墊。幼兒通過故事感知了"漏嘴巴"是個不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動的一個重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問:"漏嘴巴是不是一個好習(xí)慣,平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?"為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

      活動的延伸活動則是在日后進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

    幼兒園小班社會教案 篇6

      【活動意圖】

      經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子,好像很感興趣似的,也有幼兒在玩滑滑梯的時候,調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程,讓幼兒在認(rèn)識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上,學(xué)會正確的穿脫鞋子。

      【活動目標(biāo)】

      1、理解故事內(nèi)容,知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

      2、了解小腳的特征,學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

      3、愿意和小腳一起玩游戲,從中體驗(yàn)游戲的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學(xué)資源、雪花片、ppt

      【活動過程】

      (一)導(dǎo)入:

      聽音樂《郊游》帶幼兒入場,律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小腳丫!遍_始本次活動。

      (二)過程:

      1.認(rèn)一認(rèn)(脫鞋襪,認(rèn)小腳)

      師:“小手爬到了小腳丫上,現(xiàn)在,請小朋友脫下我們的小鞋子(提醒幼兒,兩個鞋子是好朋友,要讓他們親親熱熱在一起)”

      脫襪子:師:“請小朋友一塊脫下我們的小襪子!(兒歌引導(dǎo):縮起小脖子,拉長小鼻子,彎起小身子,住進(jìn)小房子。)

      2.看一看(觀察小腳)

      (1)師:“看一看你的腳上有什么?數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?”

      (2)讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,說出有什么感覺?

      (3)我們的小腳能干什么呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)

      3.走一走

      教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走,有什么感覺?(冷),然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺?(刺腳)

      教師總結(jié):原來光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們怎樣來保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)

      4.聽一聽

      師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走,我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情?”

      提問:小腳丫丫有幾個好朋友?分別是誰?小腳丫丫離開好朋友之后發(fā)生了什么?為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友?

      5.找一找

      師:“摸摸我們的小腳有什么感覺?(涼)怎么辦呢?給小腳丫找朋友吧!

      穿襪子:兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起小鼻子,穿好小襪子。”(在幼兒穿襪子的過程中,要提醒幼兒特別注意腳后跟,避免穿反了)

      穿鞋子(穿完后與地上的腳印對照,檢查是否穿對)

      6.比一比

      穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗(yàn),感知并比較(舒服)

      (三)結(jié)束:

      現(xiàn)在請小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨,出發(fā)!

      活動延伸:

      帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受,引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底,分清鞋子左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

      活動反思:

      小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣,于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳,找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個探索的場景讓孩子感受,讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣,并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。

    幼兒園小班社會教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

      2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。

      3、讓幼兒識別自己的性別,進(jìn)一步認(rèn)識自我,發(fā)揮自我意識。

      活動重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

      2、難點(diǎn):體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。

      活動過程:

      一、激趣引入小朋友們,在今天的社會課上,老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿,他們是紅紅和冬冬,(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧!

      二、看一看,說一說

      1、小朋友們注意看,他們兩個長得怎么樣?說說他們的特點(diǎn)。

      2、找找他們兩個的不同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。

      3、說說哪個是男孩?哪個是女孩?

      4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。

      5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話回答)6、說一說班里誰是男孩?誰是女孩?

      7、家里誰是男的?誰是女的?

      8、游戲:按要求做動作所用男孩起立,所有女孩舉手;所月女孩彎腰,所有男孩踢腿等

      三、評一評,說一說

      1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指男孩說一說。

      2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指女孩說一說。

      3、男孩眼中的女孩:請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。

      4、女孩眼中的男孩:請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。

      5、師小結(jié):男孩:力氣更大,跑步更快,勇敢等。

      女孩:做事認(rèn)真,擺放物品有序等。

      四、辨一辨,說一說:

      在日常生活中你作為男孩或者女孩,如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難,應(yīng)該怎樣做呢?

      1、出示幾張圖片,請幼兒觀察。

      2、幼兒判斷后回答哪是對,哪是錯。

      3、教師小結(jié):在遇到困難時,我們應(yīng)該互相幫助,要學(xué)會尊重對方(板書)

      4、游戲:男孩為一組,女孩為一組,男女一一對應(yīng),手拉手完成《開火車》這首歌。

      五、全課總結(jié):

      在這節(jié)社會課上,孩子們的表現(xiàn)都是精彩的,都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),老師希望在以后的生活中,孩子們能互幫互助,做個好孩子。

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