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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-20 20:07:19 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園中班社會(huì)教案范文十篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

    【實(shí)用】幼兒園中班社會(huì)教案范文十篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)背景

      20xx年在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦了第31屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。這一體壇盛事,給我們提供了一個(gè)很好的教育契機(jī),“奧運(yùn)會(huì)”是團(tuán)結(jié)和友誼的象征,同時(shí)也涉及諸多社會(huì)常識(shí)、規(guī)則遵守以及社會(huì)文化和歷史等方面的教育內(nèi)容,同時(shí),奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的奮斗歷程和參賽獲得成功的過(guò)程也有助于幼兒習(xí)得學(xué)會(huì)堅(jiān)持、不怕困難、善于與人合作等優(yōu)良的社會(huì)品質(zhì)。

      設(shè)計(jì)意圖

      孩子們通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的宣傳,對(duì)奧運(yùn)會(huì)也略知一二,并受到感染。(教案出自:)由此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。意在讓幼兒自然、主動(dòng)地走近奧運(yùn)、融入奧運(yùn),在潛移默化中了解奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí),了解和關(guān)心身邊的大事,鼓勵(lì)幼兒與同伴共同關(guān)注奧運(yùn),體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與友誼,感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),在孩子們的心中播下奧運(yùn)的種子。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道奧運(yùn)會(huì)是全世界各個(gè)國(guó)家都參加的體育運(yùn)動(dòng)會(huì),感受奧運(yùn)會(huì)熱烈的氣氛。

      2.對(duì)奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣,為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員感到驕傲。

      3.能在操作和游戲活動(dòng)中與同伴相互配合,有一定的合作意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒收集巴西奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f、開(kāi)幕式、運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片與視頻,豐富相關(guān)知識(shí),并在家長(zhǎng)的幫助下填寫(xiě)表格。(詳見(jiàn)附件)

      2、自制火炬,火炬架。

      3、巴西奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式視頻。

      4、和孩子們一起將收集的圖片分類(lèi)整理,并布置在活動(dòng)室內(nèi)!斗瓨(lè)》游戲牌。音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行去曲》

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1.孩子們和著音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行去曲》的節(jié)奏雄赳赳氣昂昂的走進(jìn)教室,圍攏在教師的身旁。

      2.游戲“傳遞火炬”。

      教師取出自制火炬,請(qǐng)幼兒將火炬依次快速的傳遞給你旁邊的小朋友。

      幼兒扮演小火炬手,玩?zhèn)鬟f火炬的游戲。在熱烈的掌聲中,最后傳遞的幼兒將火炬放在火炬架上。(通過(guò)讓孩子們當(dāng)火炬手,在游戲中親身體驗(yàn)迎奧運(yùn),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣)

      二、交流與分享:我心中的奧運(yùn)會(huì)。

      1.請(qǐng)幼兒欣賞巴西奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕視頻片斷。

      教師:我們欣賞了奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕,你知道今年的奧運(yùn)會(huì)是在哪里舉辦的嗎?

      幼兒:巴西。

      教師小結(jié):20xx年在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦了第31屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。

      2.關(guān)于奧運(yùn)會(huì)你還知道什么?

      幼兒與同伴從不同的角度說(shuō)說(shuō)自己了解的奧運(yùn)會(huì)。(在寬松的氛圍中,充分調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在交流中不斷豐富自己的信息,加深對(duì)奧運(yùn)的了解。)

      請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己了解的奧運(yùn)會(huì)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志:五環(huán)圖。它由5個(gè)圓環(huán)套成的,顏色依次是藍(lán)、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲,五大洲的人民團(tuán)結(jié)在一起,來(lái)參加奧運(yùn)會(huì)。

      3.師幼共同小結(jié):奧運(yùn)會(huì)是全世界各個(gè)國(guó)家的人們參加的運(yùn)動(dòng)會(huì),每四年召開(kāi)一次,而且有各種比賽項(xiàng)目。

      三、操作與探索

      1.幼兒利用調(diào)查表與同伴共同交流自己了解的奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。

      2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些比賽項(xiàng)目。

      3.游戲《翻翻樂(lè)》

      游戲規(guī)則

      (1)一名幼兒為猜牌人,面向全體幼兒。另一名幼兒隨意翻一張翻翻樂(lè)紙牌。

      (2)將紙牌展示給全體幼兒,請(qǐng)全體幼兒做出紙牌上的相應(yīng)動(dòng)作。

      (3)請(qǐng)猜牌幼兒猜出紙牌上的奧運(yùn)項(xiàng)目。

      教師:在翻翻樂(lè)上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

      幼兒:國(guó)旗

      教師:國(guó)旗代表什么?

      播放中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻,獲得金牌的視頻。

      教師小結(jié):在奧運(yùn)會(huì)上如果哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員得了冠軍,這個(gè)國(guó)家的國(guó)旗就會(huì)在奧運(yùn)賽場(chǎng)上高高升起。每一個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都是奮力拼搏,來(lái)贏得獎(jiǎng)牌為自己的國(guó)家爭(zhēng)光。

      四、活動(dòng)延伸

      1.在美工區(qū)開(kāi)展制作五星紅旗活動(dòng),為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員加油喝彩。

      2.將幼兒與教師收集的圖片裝訂成冊(cè),投放在圖書(shū)區(qū)。鼓勵(lì)幼兒大膽的為伙伴們講述奧運(yùn)的故事。

      3.將游戲《翻翻樂(lè)》,投放在益智區(qū),在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展游戲。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作更多奧運(yùn)比賽項(xiàng)目的游戲牌。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉新環(huán)境,了解班里的新伙伴。

      2、知道自己升中班了,萌發(fā)做中班及朋友的自豪感。

      3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      將活動(dòng)室衛(wèi)生打掃好,整班級(jí)物品。

      活動(dòng)建議:

      1、認(rèn)識(shí)新朋友

     。1)老師自我介紹

     。2)請(qǐng)新來(lái)的小朋友一一自我介紹,大家鼓掌歡迎他(介紹自己的姓名、年齡)

      (3)介紹完畢之后,給孩子十分鐘自由交流時(shí)間,互相說(shuō)說(shuō)自己在假期里干什么有趣的事,新朋友互相熟悉一下。

      2、認(rèn)識(shí)新班級(jí)

     。1)帶領(lǐng)幼兒熟悉班里環(huán)境,介紹喝水區(qū)、休息室、廁所的位置,看一看活動(dòng)室里玩具,圖書(shū)擺放在哪里。

     。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)新的活動(dòng)室與原來(lái)上的幼兒園活動(dòng)室有什么不同,說(shuō)一說(shuō)新的活動(dòng)室那些地方漂亮,那些地方不喜歡。

      3、我們是中班小朋友了

     。1)小朋友,現(xiàn)在開(kāi)始,我們都是中班小朋友了,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己和原來(lái)有什么不一樣了?(長(zhǎng)高了、能吃了、勇敢了……)老師與幼兒交流討論之后小結(jié):我們長(zhǎng)大了,現(xiàn)在是中班小朋友了,是小班孩子的哥哥姐姐了,有更多朋友了。

     。2)現(xiàn)在成中班小朋友了,以后我們應(yīng)該怎么做呢?

      例:同伴相處方面:互相幫助、不打架。

      生活自理:自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學(xué)習(xí)方面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

      活動(dòng)反思:

      1、積累前期經(jīng)驗(yàn)是促使本活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。

      在本次活動(dòng)開(kāi)展之前,通過(guò)與幼兒交流中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)家里各個(gè)房間的名稱(chēng)并不了解,對(duì)各個(gè)房間的作用也不熟悉。因此我請(qǐng)家長(zhǎng)配合,讓幼兒回家仔細(xì)觀察自己家里有哪些房間,這些房間有什么用及房間里擺放了哪些家具等。豐富了這些經(jīng)驗(yàn)之后,再讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里有些什么時(shí),就能娓娓道來(lái)。

      2、不追求統(tǒng)一的房間分配。

      活動(dòng)中我先請(qǐng)孩子們辨別立體圖中四個(gè)房間分別是什么,有幼兒對(duì)各個(gè)房間的分配有不同的想法,我沒(méi)有否定他們的想法,一心追求心中預(yù)設(shè)的答案,而是鼓勵(lì)他們說(shuō)出適宜的理由,讓幼兒自主確定心中對(duì)各個(gè)房間的分配,把幼兒推在前面。

      3、及時(shí)將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

      在操作前我請(qǐng)幼兒看了我粘貼家具的方法,提醒孩子們“今天的家具都是能站起來(lái)的!苯又⒆觽冮_(kāi)始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發(fā)、電腦應(yīng)該放在客廳里的家具都先撕了下來(lái),然后一手拿著膠水,一手拿一樣家具,拿一樣,貼一樣,不一會(huì)兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣家具,再選擇應(yīng)該放的房間,再拿膠水貼,速度就很慢。最后在交流時(shí),我請(qǐng)孩子們說(shuō)了自己的方法,孩子們都肯定了前面的方法好。

      對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)“粘貼”的技巧基本都能達(dá)到,但是如何又快又好是值得幼兒思考的;顒(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了兩種不同的操作方式,及時(shí)和幼兒一起分享,將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,對(duì)幼兒下次的活動(dòng)來(lái)說(shuō)是有很大幫助的,讓他們懂得了方便、省時(shí)的方法。

      小百科:家,現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字、 一級(jí)字,讀作jiā,最早見(jiàn)于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道遵守規(guī)則。

      2.感受遵守規(guī)則的快樂(lè)。

      3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

      4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件 。

      2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 看一看,說(shuō)一說(shuō)

      1.出示游戲時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?

      2.出示喝水時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友為什么沒(méi)有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?

      3.出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,如果你生活在這樣的小區(qū),你的感覺(jué)是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?

      4.教師小結(jié):規(guī)則無(wú)處不在,無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

      二、做一做,玩一玩

      1.游戲——安全過(guò)馬路,教師講解游戲規(guī)則。

      2.和老師一起做游戲,感受遵守游戲規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)反思:

      孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,掌握方法,家園一致,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成,不是一朝一夕的,它需要長(zhǎng)期、反復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺(jué)的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來(lái)順利地融入社會(huì)。

      小百科;規(guī)則,是運(yùn)行、運(yùn)作規(guī)律所遵循的法則。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      近些年來(lái),由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)保意識(shí),使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。幼兒期是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的`最佳期,這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育,形成最初的環(huán)境意識(shí)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的一生。在我們周?chē)沫h(huán)境中,空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響,污染很?chē)?yán)重,特別是如今助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)在街頭巷尾隨處可見(jiàn),它們排放的廢氣都會(huì)造成空氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒的探索興趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的基礎(chǔ)上,知道機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

      2、知道機(jī)動(dòng)車(chē)以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      3、擴(kuò)展幼兒的想象思維,發(fā)展創(chuàng)新能力。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē);

      2、利用多媒體輔助教學(xué),已制作好課件;

      3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張;

      4、幼兒人手一張紙,一盒水彩筆。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬﹩(wèn)題導(dǎo)入,復(fù)習(xí)鞏固。

      師:早上,爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車(chē)、助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)等)

      師:上次我們知道了摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的,叫做機(jī)動(dòng)車(chē);而自行車(chē)、三輪車(chē)是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的,是非機(jī)動(dòng)車(chē)。它們都屬于什么呢?(交通工具)今天我們就到“菲菲車(chē)店”去瞧一瞧,看看那兒發(fā)生了一件什么事?

      (二)聲形并茂,幫助理解。

      1、利用多媒體演示動(dòng)畫(huà)故事。

      2、逐段看畫(huà)面并提問(wèn):

     、俜品栖(chē)店里賣(mài)哪些車(chē)呢?菲菲是怎樣叫賣(mài)的?(點(diǎn)擊聲音圖標(biāo),幼兒跟學(xué),強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車(chē)的特點(diǎn))

     、谟心男﹦(dòng)物來(lái)買(mǎi)助動(dòng)車(chē)的?它們?yōu)槭裁匆I(mǎi)助動(dòng)車(chē)?(結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車(chē)的方便、快捷來(lái)說(shuō))

      ③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹(shù)葉不那么綠了,也有那么多動(dòng)物生病了?

      3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē),找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。(答對(duì)或答錯(cuò),電腦給予表?yè)P(yáng)和提示)

      小結(jié):非機(jī)動(dòng)車(chē)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力,但車(chē)子后面不排廢氣、無(wú)污染;機(jī)動(dòng)車(chē)省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。

     。ㄈ┭菔緦(shí)驗(yàn),啟發(fā)思維。

      1、看電腦畫(huà)面!捌鋵(shí)除了機(jī)動(dòng)車(chē)會(huì)排放廢氣以外,許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣,你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙,這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處,漸漸地看不出來(lái)了,但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體,影響健康。”

      2、做小實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃蠟燭,把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒,為什么碟面變黑?幼兒討論。

      小結(jié):我們點(diǎn)燃蠟燭,在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭,這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到,但這會(huì)污染空氣。

      (四)遷移經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展想象。

      1、為了減少空氣污染,不少科學(xué)家做了研究,他們發(fā)明了無(wú)污染的電動(dòng)汽車(chē)。(看電腦畫(huà)面)

      2、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,怎樣才能減少空氣污染?(幼兒分組討論)

      小結(jié):我們可以讓菲菲在它的車(chē)店里也多賣(mài)“綠色交通工具”,把樹(shù)林變得更加美麗。

      3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記,下課后我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)貼在家里,多種花、多植樹(shù),保護(hù)環(huán)境,從我做起!

      五、活動(dòng)延伸:

      1、幼兒繪畫(huà)禁煙標(biāo)記。

      2、幼兒為《菲菲車(chē)店》續(xù)編故事結(jié)尾,教師錄音。

      3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

      2.發(fā)展幼兒的理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3.學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題,教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。

      4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

      5.樂(lè)于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片-爭(zhēng)搶球的孩子

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入圖片

      爭(zhēng)搶球的孩子兩個(gè)小朋友在玩球,玩著玩著,他們開(kāi)始爭(zhēng)搶?zhuān)瑸榇顺沉似饋?lái),來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

      二、展開(kāi)

      1.引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。

      (1)教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

      (2)幫助幼兒分析問(wèn)題。

      教師:結(jié)果他們誰(shuí)玩到新球了?(誰(shuí)都沒(méi)有玩到)誰(shuí)都玩不到球,大家還都不高興,那么誰(shuí)能幫他們想個(gè)好辦法?

      請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,說(shuō)出自己的看法。

      2.故事,引出新問(wèn)題。

      教師:戶(hù)外游戲時(shí),一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說(shuō):"對(duì)不起。"被撞的小朋友不原諒他,動(dòng)手又打了他一下。

      (1)教師:誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做得不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。

      (2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:

      如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無(wú)意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說(shuō)聲"沒(méi)關(guān)系"。

      3.教師提出一個(gè)新問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思考:

      你站在那兒玩,別人跑過(guò)來(lái)故意打你一下,你怎么辦?

      教師幫助幼兒分析:

      (1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

      (2)他打疼你了嗎?疼說(shuō)明了什么?不疼說(shuō)明了什么?

      (3)他打疼了你,你怎么做?

      (4)他總是那么做,你怎么辦?

      教師啟發(fā)幼兒回答:

      --告訴老師,請(qǐng)老師解決。

      --學(xué)會(huì)躲閃。

      --給他以有力的回?fù),保護(hù)自己。

      三、延伸在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助,不允許欺負(fù)別的小朋友。

      當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是"為什么",然后再選擇好的解決辦法。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖;

      夏季天氣炎熱,孩了們?cè)趯W(xué)習(xí)夏天的時(shí)候.聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來(lái)。其中西瓜是大家熟知、喜愛(ài)的水果。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題,是深入開(kāi)展季節(jié)系列的活動(dòng)。讓幼兒在—定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上,進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情;引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí);鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用,語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

      教學(xué)目的:

      1、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn),尋找解決問(wèn)題的辦法,從中體驗(yàn)快樂(lè)。

      2、學(xué)習(xí)圓形的二、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、情景表演道具、頭飾等。

      2、購(gòu)買(mǎi)西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫(xiě)的調(diào)查表。

      3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜(每人一張)、剪刀。

      4、各品種西瓜若干、紙杯若干。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、幼兒觀看情景表演:“西游記”片段,激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

      2、幼兒動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)二、四等分的方法(對(duì)折、撕、剪均可)。

      3、觀看錄像帶,回顧分西瓜的過(guò)程。談?wù)勛约旱母惺,并介紹填寫(xiě)調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      4、介紹自己帶來(lái)的西瓜,鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。

      5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸:

      1、開(kāi)設(shè)表演區(qū)域,學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。

      2、開(kāi)設(shè)計(jì)算區(qū)域,鞏固分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。

      3、開(kāi)展體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜”。

      4、玩角色游戲“賣(mài)西瓜”,通過(guò)模仿成人的活動(dòng),豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高相互合作的能力。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類(lèi)。

      2、嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動(dòng)。

      4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

      5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:實(shí)物投影儀,各種鞋子圖片、鞋架圖。

      學(xué)具:每組各種鞋子圖片,鞋架圖,鉛筆,橡皮。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)看鞋、說(shuō)鞋。了解各種鞋,體驗(yàn)生活中離不開(kāi)鞋子。

      1、通過(guò)赤腳,體驗(yàn)鞋子的作用。

      "沒(méi)穿鞋子有什么感覺(jué)?""能不能一直不穿鞋子?為什么?"小結(jié):鞋子可以御寒、可以保護(hù)我們的腳,是我們的好朋友,我們離不開(kāi)鞋子。

      穿鞋。"穿上鞋子以后感覺(jué)怎樣?"

      2、說(shuō)說(shuō)各種各樣的鞋子。

      "你現(xiàn)在穿的是什么鞋?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

      "你以前還穿過(guò)什么鞋?你在什么時(shí)候穿過(guò)這種鞋?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

      "你還知道什么鞋子?(你還看見(jiàn)過(guò)什么鞋子?)它是什么樣的?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

     。ǘ┓中。嘗試從不同角度給鞋子分類(lèi)。

      1、感受把鞋子擺整齊并分類(lèi)擺放的重要性。

      "這么多的鞋子,都可以開(kāi)一個(gè)鞋店啦!如果你來(lái)開(kāi)鞋店,你怎樣放這些鞋子?"個(gè)別幼兒擺放。

      體驗(yàn)需要按類(lèi)擺放。教師當(dāng)顧客,讓幼兒幫忙找鞋子,在此過(guò)程中體驗(yàn)不分類(lèi)擺的話找鞋子就不容易。

      2、討論從什么角度分鞋子。

      "哎,買(mǎi)一雙鞋子,找得可真累。有沒(méi)有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買(mǎi)的鞋子呢?""你想把什么樣的鞋子歸類(lèi)放在一起?"(同伴間商量討論)集中,根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡(jiǎn)單的標(biāo)記表示。

      3、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類(lèi)。教師巡回指導(dǎo)。

      要求:與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記。

      用多種方法分類(lèi)。

      4、交流、講評(píng)。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義。

      給"最佳合作獎(jiǎng)""最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)"等發(fā)獎(jiǎng)。

     。ㄈ┙Y(jié)束:

      "經(jīng)過(guò)小朋友們一起動(dòng)腦想辦法,我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,方便了顧客。現(xiàn)在,我們可以去鞋店買(mǎi)鞋子啦!"回教室。

      教學(xué)反思:

      在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      讓幼兒之間找到更合適的相處方式,每個(gè)人都能融入集體。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí),學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法,并能樂(lè)意分享,在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。

      2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      讓幼兒主動(dòng)和同伴分享玩具

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒圍坐成半圓形。

      2、各種各樣幼兒自帶的玩具。

      3、人數(shù)安排:沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

      4、合作分享方法圖例:一起玩交換玩等著玩。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè)

      二、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法

      三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)

      1、師:原來(lái)一起玩有這么多好方法,那就請(qǐng)小朋友再來(lái)試一試,和你的好朋友玩得更快樂(lè)些,好嗎?

      1、老師:小朋友,現(xiàn)在你們玩得快樂(lè)嗎?

      2、老師:真奇怪,一個(gè)玩具兩個(gè)人玩,能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?

      1、老師:小朋友,今天你們帶玩具來(lái)了嗎?是什么玩具,能告訴大家嗎?

      2、老師:你們的玩具都很好玩,現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。

      教學(xué)反思

      1、提高幼兒的合作能力

      2、強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇9

      設(shè)計(jì)思路:

      因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行蔬菜大聯(lián)歡的音樂(lè)劇,在之前我們也有了過(guò)去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),因?yàn)楹⒆觽儺?huà)遮擋的物體畫(huà)的比較少,因此我把這節(jié)課的難點(diǎn)放在了畫(huà)遮擋的蔬菜。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試畫(huà)出完整的及被遮住一半的蔬菜。

      2、在說(shuō)說(shuō),看看,畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      范畫(huà),記號(hào)筆,蠟筆,實(shí)物范例

      活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程:

      一、提出問(wèn)題,引起討論

      ――小朋友們,平常你們會(huì)去菜場(chǎng)和媽媽一起買(mǎi)買(mǎi)菜嗎?

      ――那買(mǎi)來(lái)的菜你們是用什么東西裝的呢?

      小結(jié):現(xiàn)在呀,我們都提倡要環(huán)保,所以,去買(mǎi)菜最好用自己家里的環(huán)保袋或者是菜籃子。

      二、觀察菜籃子

      ――昨天呀老師也去買(mǎi)菜了,你們看看,我買(mǎi)了什么菜呀?

      請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,有的蔬菜能看到一半,還有一半被籃子遮住了,有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面,所以能看到整的。

      三、師生共同示范

      ――倪老師把昨天買(mǎi)菜的菜籃子給畫(huà)了下面,看看這些蔬菜該怎么畫(huà)呢?

      教師出示范畫(huà),并示范一,兩種蔬菜。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范并請(qǐng)下面的幼兒指出錯(cuò)誤的地方。

      四、幼兒嘗試

      ――今天我們也來(lái)當(dāng)一次小當(dāng)家提著菜籃子去買(mǎi)菜吧。

      幼兒自由操作,教師來(lái)回走動(dòng)給與指導(dǎo)。

      教師可幫助能力較弱的幼兒畫(huà)出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

      提醒幼兒把菜籃子畫(huà)的大些,并注意蔬菜的比例。

      五、作品交流

      ――今天呀,我們小朋友可棒了,做了一次小當(dāng)家去菜場(chǎng)買(mǎi)了好多的菜呢,誰(shuí)想來(lái)介紹一下自己買(mǎi)的菜呢?幼兒交流作品,教師可把作品布置在班級(jí)中。

      優(yōu)點(diǎn):

      1、出示的實(shí)物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。

      2、教師的范畫(huà)能讓幼兒對(duì)于遮擋的物體的關(guān)系更加了解。

      3、師生共同的示范能比較好的讓其他的幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。

      4、買(mǎi)菜的情境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在畫(huà)的時(shí)候有個(gè)角色意識(shí)。

      缺點(diǎn):

      1、幼兒示范時(shí)可請(qǐng)多位幼兒上來(lái)示范,這樣不同的幼兒所出現(xiàn)的問(wèn)題都能解決。

      2、在幼兒作畫(huà)時(shí)可放買(mǎi)菜的音樂(lè),更加有情境性。

      3、幼兒之間的互動(dòng)較少。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.嘗試修補(bǔ)破損的圖書(shū)。

      2.學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。

      3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

      4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      重點(diǎn):嘗試修補(bǔ)破損的圖書(shū)。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.收集班級(jí)圖書(shū)角破損的圖書(shū)。

      2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書(shū)機(jī)、彩筆、白紙等。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書(shū)“生病”了。

      (1)教師提問(wèn):圖書(shū)角里的圖書(shū)怎么不見(jiàn)了?(原來(lái)它們生病了)

      (2)教師:圖書(shū)怎么會(huì)生病呢?生了什么病?

      (3)出示破損的圖書(shū),請(qǐng)幼兒觀察。

      (4)幼兒自由討論。

      2.為圖書(shū)“治病”。

      (1)教師:請(qǐng)小朋友來(lái)做小醫(yī)生,我們一起為圖書(shū)治病。

      (2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書(shū)機(jī)、彩筆、白紙等,讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料,了解使用方法。

      (3)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖書(shū)破損的位置、程度等,想出如何修補(bǔ)的方法。

      (4)師幼共同修補(bǔ)圖書(shū)。

      3.圖書(shū)“笑”了。

      (1)展示修補(bǔ)好的圖書(shū),請(qǐng)幼兒自由討論。引導(dǎo)幼兒互相參觀評(píng)價(jià),并說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

      (2)學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒示范取書(shū)、看書(shū)的動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒討論:他們對(duì)待書(shū)的方法對(duì)不對(duì)?

      教師演示正確的方法:取書(shū)時(shí)動(dòng)作要輕,不能硬扯,避免圖書(shū)撕壞;看書(shū)時(shí)將書(shū)鋪平放在桌上或雙腿上,翻書(shū)時(shí)動(dòng)作也要輕,不要將書(shū)頁(yè)弄皺或留下折痕,也不要將書(shū)或書(shū)頁(yè)卷成筒狀;放書(shū)時(shí)將書(shū)輕輕合上,輕輕放在書(shū)架。這樣圖書(shū)就不會(huì)生病了,就會(huì)笑了。

      幼兒按照教師的要求取、看、放書(shū)。

      活動(dòng)延伸:

      1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書(shū)。

      2.鼓勵(lì)幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書(shū)時(shí),養(yǎng)成整齊擺放、愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。

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