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    幼兒園體育活動教案

    時間:2022-10-20 17:24:50 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園體育活動教案模板集錦8篇

      作為一名教學(xué)工作者,時常會需要準備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園體育活動教案8篇,歡迎大家分享。

    【實用】幼兒園體育活動教案模板集錦8篇

    幼兒園體育活動教案 篇1

      一、活動目標:

      1.練習走、跑、鉆的基本動作。

      2、感知小雞的外形特征和生活習性,了解它們與人們的關(guān)系,對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

      3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護意識。

      二、活動準備:

      1、母雞頭飾一個,狐貍頭飾一個。

      2、絲巾人手一份,拱門。

      3、音樂磁帶、錄音機。

      三、活動過程:

      1、引起興趣

      (1)你們看,這是誰呀?(雞媽媽)。今天葉老師就當雞媽媽,帶你們雞寶寶去玩好嗎?(好)你們看這是什么啊?(小圈圈)等一下你們就去拿小圈圈玩,看一下有什么好玩的方法,好嗎?(放音樂,幼兒拿圈圈,自由活動,教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的多種玩法)

      (2)小圈圈好不好玩啊?(好玩)你們看,媽媽這里還有更好玩的東西(教師慢慢出示絲巾,引起幼兒興趣)這是什么啊?(絲巾)

      2、游戲:放氣球

      (1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈,現(xiàn)在我們可以用什么方法來玩絲巾呢?(把絲巾當氣球向上拋。)好,現(xiàn)在請你們?nèi)ツ媒z巾,找一個小房子站好。(放音樂,幼兒拿絲巾)

      (2)我們一起來放氣球,看看誰的氣球拋得高。(幼兒練習,然后請一個拋得高和一個拋得低的幼兒出來示范)你們看一下為什么××的“氣球”高,××的“氣球”低。(引導(dǎo)幼兒討論:把絲巾變小就能拋得高。)

      (3)那怎樣才能把絲巾變小呢?(把絲巾團緊。)好,我們再來試一下。

      3、游戲:我的絲巾不見了

      (1)寶寶們都很聰明,下面我們邊聽音樂邊來練習跑步吧!音樂快,就跑得快,音樂慢,就跑得慢。音樂一停,你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。(放音樂)

      (2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

      (3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?

      (4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

      4、游戲:小雞與狐貍

      (1)現(xiàn)在天快黑啦,媽媽肚子有點餓了,我們?nèi)フ尹c食物吧!不過,你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上蹲下躲在絲巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。

      (2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動作。當聽到“狐貍來了”的聲音時,“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?今天還是沒收獲,等會兒再來吧”,然后離開場地!昂偂弊吡酥螅靶‰u”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

      5、游戲進行數(shù)次,活動結(jié)束。

    幼兒園體育活動教案 篇2

      活動目標

      1、學(xué)習半蹲走,發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

      2、培養(yǎng)協(xié)作意識,增強注意力和模仿能力。

      活動重點 練習半蹲走。

      活動難點

      與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

      活動準備 與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

      活動過程

      一、準備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體 1.(幼兒進入場地,圍成圈站好,并在原地貼標記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

      2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。

      二、模仿毛毛蟲走路,練習半蹲走

      1.師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

      2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

      3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導(dǎo),音樂停止時幼兒回到教師身邊。

      4.嘗試兩人配合走,教師重點強調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

      5.解決難點。

      (1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

      (2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習協(xié)調(diào)一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。

      6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

      三、游戲“紗巾不見了”

      教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現(xiàn)在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當?shù)男菹ⅰ?

      四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

      1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

      2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

      五、共享游戲“快樂的蝴蝶” 1、師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

      2、幼兒將紗巾當作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動室。

      附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊蹲著走,動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

      活動反思 本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導(dǎo)DD模仿DD示范DD體驗DD合作DD分享,層層遞進,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

      活動中,滲透了動靜交替、循序漸進的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實現(xiàn)了教學(xué)目標。

    幼兒園體育活動教案 篇3

      活動目標:

      1.通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

     。玻(xùn)練幼兒立定跳遠35~40厘米,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

     。常l(fā)揮幼兒的想象力,想出各種玩法。

      活動準備:

     。保總小朋友一個彩蝶。

     。玻οx許多條。

     。常】鹚膫。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入,青蛙媽媽和孩子們開汽車去玩,爬高山,下山坡,開快車,開慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。

      教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

      二、青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰玩的最開心。

      1.幼兒練習,教師指導(dǎo)。

      2.請不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。方法例:立在地上滾車輪,放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。小結(jié):我的小青蛙真能干,能想出好多種玩法。

      3.(1)小青蛙看池塘里有這么的藕,要長出許多荷葉來,小朋友去放荷葉。

     。2)小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng),跳過每片荷葉,誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。小結(jié):我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力,都是有本領(lǐng)的小青蛙!岸∵蔬省彪娫掆忢懥,教師去接電話,“喂,我知道了!苯又鴮χ變赫f:“剛才青蛙媽媽接到了一個電話,池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍黃四隊,看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法:每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲,每次只能捉一條蟲子,再跑回來擊第二個小朋友的手,第二個小朋友接著去捉蟲,游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干,都把害蟲捉完了。

      三、結(jié)束部分

      池塘里的水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽帽回家吧!

    幼兒園體育活動教案 篇4

      活動背景:

      在引導(dǎo)孩子進行區(qū)角游戲“撕紙”的過程中,教師發(fā)現(xiàn)孩子們對撕紙動作感興趣,喜歡把撕下的紙撒在地上,再用腳去踩。當教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來時,他們卻不愿意;當教師把碎紙撿起來團成一個小紙球時,他們又興致勃勃,爭相模仿,于是,就有了活動“玩紙”。

      孩子的已有經(jīng)驗:有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗,有在戶外玩球、扔球的經(jīng)驗。

      目標:

      1.通過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。

      2.樂意參加集體活動,體驗游戲的快樂。

      準備:

      1.各種質(zhì)地、大小的紙張。

      2.大紙箱一個,質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

      3.在活動室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙,一拉就會飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

      過程:

      一、撕紙

      1.教師邊撕廣告紙邊說:“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來,快來,我們一起來把大紙變成小小紙吧!”

      2.孩子們自由撕紙,教師巡回觀察,幫助力氣小的孩子撕紙,鼓勵孩子合作撕紙。

      二、拋紙

      1.教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。

      2.教師與孩子們一起拋紙。

      3.引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤,鼓勵個別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來,啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

      三、團紙

      1.教師將碎紙片團捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。

      2.孩子們自由地團紙球,扔紙球,教師巡回觀察,并適當幫助不會團捏的孩子。

      3.這里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!

      4.我們把大筐里的小球變成兩個大球,好不好?來,讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進兩只塑料袋并扎緊袋口。)

      四、延伸活動

      將大紙球放置在有坡的草地上,讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續(xù)玩,還可以提供其他材質(zhì)的大球,讓孩子們體驗滾動不同材質(zhì)的球的不同感受。

      說明與思考:

      這個集體活動由“撕紙――拋紙――團紙”三個環(huán)節(jié)構(gòu)成,這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容:

      在“撕紙”環(huán)節(jié)中,教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張,讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗。

      在“拋紙”環(huán)節(jié)中,教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時關(guān)注對生活經(jīng)驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等),引導(dǎo)孩子們感受和體驗有趣的現(xiàn)象。

      在“團紙”環(huán)節(jié)中,教師針對不同能力的孩子分別提出團小球和團大球的要求,指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團,并將紙團扔進紙箱,鍛煉孩子的大肌肉動作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋,變成“大球”,將游戲推向高潮。

    幼兒園體育活動教案 篇5

      活動目標

      1..練習閉眼向前走的動作,發(fā)展幼兒的平衡能力。

      2.培養(yǎng)幼兒兩兩協(xié)作的能力。

      活動準備

      場地布置出小路、橋、森林。狗頭飾若干。

      活動過程

      1. 開始部分

      (1)聽音樂活動身體,模仿狗的動作。

      (2)幼兒兩兩組合,一人扮盲人,一人扮導(dǎo)盲犬并戴上狗頭飾。盲人牽著導(dǎo)盲犬,在起點線后站成六路縱隊。

      2.基本部分

      (1)交代游戲名稱和盲人與導(dǎo)盲犬的意思。讓幼兒知道盲人是眼睛生病了,看不見任何東西,要閉上眼睛表示盲人。導(dǎo)盲犬是盲人的眼睛,帶領(lǐng)盲人安全走路,回家。

      (2)教師交代游戲玩法:導(dǎo)盲犬牽著盲人聽到哨音后,第一組的幼兒出發(fā),走過小路,走過小橋,穿過森林,回到盲人的家后,導(dǎo)盲犬汪汪叫兩聲,第二組幼兒出發(fā),依次進行。游戲3~4次,組合可以兩兩互換角色。采用競賽的方法比比看哪一組的導(dǎo)盲犬最先完成任務(wù)。

      3.結(jié)束部分

      (1)表揚誠實的幼兒。

      (2)放松活動。

    幼兒園體育活動教案 篇6

      活動目的:

      1、鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力。

      2、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

      4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

      手帕游戲介紹:

      可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當"瞎子",一人將左手抓住左小腿當"拐子"。

      活動玩法:

      "拐子"吹口哨,其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,"瞎子"聽聲去摸"拐子","拐子"被摸住,雙方對換角色,其他人被摸住就退出游戲,下一輪再玩。

      活動反思:

      在開展本次游戲前也糾結(jié),到底選擇哪個游戲呢,最后確定了《瞎子摸拐子》,其主要原因:游戲中有角色區(qū)分,并且角色區(qū)別比較明顯,對于小班的幼兒來說比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動態(tài)中,對于大班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲,對于小班幼兒來說,游戲中和大班幼兒一起游戲,也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中,大班幼兒可以和小班幼兒一對一地進行結(jié)對游戲,這對于大孩子和小孩子的社會性都有了要求,這也是我們選擇這個游戲的一個重要原因。

      在游戲中,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了以下幾點:

      一、有機整合,讓參與更自然

      相比以前的混齡民游,我們本次沒有采取一開始就混的方式,而是兩位老師一人帶一部分的幼兒,在大班幼兒開始游戲時,小班幼兒在旁邊觀看,同時了解游戲的玩法,這為后來小班幼兒也參與到游戲中打下了基礎(chǔ),他們可以事先也用游戲玩法和規(guī)則,在開始混齡時心中有數(shù),才不會害怕,也不會不敢參加。在第一次游戲后,大班幼兒開始講述游戲中發(fā)現(xiàn)的問題時,這時候小班幼兒才參與到游戲中,這種參與的方式更顯自然。

      二、互相幫助,讓混齡更精彩

      在以往的混齡游戲中,基本出現(xiàn)的方式就是大帶小,因此在本次活動的一開始,我們的設(shè)想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲。于是,我們在游戲中看到了大孩子帶著小孩子一直扮演拐子進行游戲,在拐子快要被摸到時,會教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了,一對一扮演瞎子時,雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子,但小孩子會拉著他的手,指導(dǎo)他往前,往后,這種小幫大的組合我們還是第一次看到,但正是這種小幫大的組合,反映了在這次游戲中,社會性的發(fā)展不僅僅是體現(xiàn)在大年齡幼兒身上,在小年齡幼兒的身上也得到了體現(xiàn)。

      三、積極投入,讓游戲更有趣

      本次游戲帶有一定的競爭性,瞎子必須摸到拐子,而拐子必須躲避瞎子,這兩者之間是相對競爭的關(guān)系。在游戲一開始,由于沒有規(guī)定范圍,瞎子始終沒有摸到拐子。于是,在第二次游戲中,用易拉罐圍圓,規(guī)定拐子必須在一定的'范圍內(nèi),這為瞎子摸到拐子創(chuàng)造了條件,但是我們看到了拐子通過加快速度的方式來躲避拐子,并且大孩子知道要拉著小孩子,當小年齡幼兒快要被摸到時會用手護住她,這樣讓游戲更有競爭性。

      但也看到在游戲中存在著以下問題:

      一、所有的問題都應(yīng)該讓孩子們自己發(fā)現(xiàn),自己講述。游戲必須是自由自主愉悅的,在今天的游戲中自主性還體現(xiàn)得不夠到位,比如發(fā)現(xiàn)問題時可以讓孩子們多講講,并講講應(yīng)該有什么樣的解決策略,在這方面老師講的太多,給予孩子的空間不夠。

      二、準備工作應(yīng)該更到位。游戲中,老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛,一方面耽誤啊時間,每次都必須要由老師來系,應(yīng)該準備一個眼罩,這樣孩子們可以自己戴上戴下,更體現(xiàn)自主性。同時,在游戲中,發(fā)現(xiàn)有的孩子褲腿較寬,因此,拉到了小腿中間,沒有起到屈腿走的目標。老師應(yīng)該事先設(shè)想到會出現(xiàn)這種狀況,可以為孩子們準備打好結(jié)的短繩,讓孩子們踩在鞋底并用手拉住,這樣孩子們就不會出現(xiàn)基本直行走的現(xiàn)象了。

    幼兒園體育活動教案 篇7

      目的:

      1、利用器具練習助跑跨跳等動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

      2、引導(dǎo)幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

      準備:

      長短不一的竹編布道人手各一,木樁若干,竹梯,舊輪胎,果子,籃子等。

      設(shè)計思路:

      中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃,動作的協(xié)調(diào)性增強,體力明顯增強,活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來獲得對身體運動的經(jīng)驗,也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容,通過嘗試、模仿、練習,可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

      利用竹編布道不同的長短,讓幼兒對自己的動作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),有了讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的機會,也可在活動中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時,也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動中應(yīng)用的研究”的精神,大量利用具有自然風格的器具,讓幼兒在玩中學(xué)。

      流程:

      準備活動(律動)——幼兒主動探索(探索與練習助跑跨跳)——游戲:運果子——放松運動(簡單律動)

      重點:助跑跨跳的能力

      過程:

      1、(師生開小車進場)讓我們一起做運動(律動)音樂《誰的小車最最快》2—3分鐘。

      2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領(lǐng)。

      幼兒自己選擇合適的竹編布道,嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。(分散練習)(教師啟發(fā)并參與:鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒,并且讓幼兒可以小小組進行模仿,以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動作的玩法;幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離)教師:注重觀察幼兒活動的過程,在其需要的時候,給予適時適度地幫助,促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉,能探索出更多的練習方法。

      提問:怎樣使自己跳得更遠?

      3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚貫練習,一個跟著一個。(可分成三組進行)

      4、游戲:運果子

      對面有許多果子,我們一起把果子運回來吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習,第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)則,幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)

      想一想,你能用什么方法運果子?

      場地布置:第一組:輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子

      第二組:走木樁平放兩個小布道一堆果子

      第三組:輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

      5、結(jié)束:放松運動,音樂(聽)

      今天,你們的本領(lǐng)真正大,能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來,我真為你們高興。聽——,你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿,放松自己。教師簡單總結(jié),表揚孩子的表現(xiàn)。

    幼兒園體育活動教案 篇8

      名稱:修橋

      目標:

      1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

      2、努力嘗試多種練習平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

      材料:變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

      過程:

      一、導(dǎo)入:

      1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

      2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達河的對面!

      二、基本部分;

      1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

      2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

      3、幼兒自由練習,體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

      4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?”

      5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

      三、放松:

      1、總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

      2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

      3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

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