有關(guān)幼兒園小班教案范文匯總7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路
活潑好動(dòng)是孩子的天性,在幼兒園里,和孩子們一起跳集體舞,主要目的是讓他們感受舞蹈的樂(lè)趣以及人際交往的快樂(lè)。三月,春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié),小蜜蜂是孩子們常見(jiàn)也很喜歡的小動(dòng)物,這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是,我針對(duì)小班孩子肢體動(dòng)作發(fā)展的程度,設(shè)計(jì)了小班集體舞教學(xué)活動(dòng)“小蜜蜂”,創(chuàng)設(shè)了花園的情境,讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去,在勤勞采蜜、快樂(lè)玩耍的情境中,感知音樂(lè)節(jié)拍,學(xué)習(xí)小碎步,也從中獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)較合拍地小碎步行進(jìn),并做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。
2.初步學(xué)跳單圈舞,嘗試在圓圈上逆時(shí)針換位置。
3.體驗(yàn)集體舞帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小蜜蜂頭飾,與人數(shù)相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花),左手戴上皮筋,音樂(lè)“小蜜蜂”、剪切好的音樂(lè)A、B兩段。
活動(dòng)過(guò)程
一、感受音樂(lè),學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動(dòng)作
(老師和幼兒戴上頭飾)
“春天到了,小蜜蜂你們看,花園里的花兒都開(kāi)了,真美!媽媽一會(huì)兒帶你們?nèi)セ▓@玩兒,好嗎?”
“現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng):踮起腳尖走一走,打開(kāi)翅膀飛一飛!
“排好隊(duì)跟著媽媽飛到花園去吧!狈耪我魳(lè)。
(評(píng):活動(dòng)開(kāi)始,我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境“小蜜蜂去花園采蜜”,將一朵朵盛開(kāi)的花兒粘貼在椅背上,再將貼花的椅子圍成圓圈,變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾,就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛(ài)的小蜜蜂去花園采蜜了。
在去花園時(shí),我?guī)е∶鄯鋫冊(cè)谝魳?lè)的背景下飛舞,將動(dòng)作重點(diǎn)提前練習(xí),并讓孩子們?cè)陲w飛玩玩的過(guò)程中感知了音樂(lè)的旋律。)
二、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作
1.學(xué)習(xí)A段動(dòng)作
“飛呀飛,找到一朵花站站好,站到點(diǎn)上!
“我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)翅膀吧:先打開(kāi)戴皮筋的這只翅膀,再打開(kāi)另外一只翅膀,兩只翅膀一起打開(kāi),飛呀飛,飛呀飛,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡!
“跟著媽媽的口令一起來(lái)做動(dòng)作:有一個(gè)小蜜蜂,飛到西又飛到東,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕風(fēng)!
放A段音樂(lè),做一遍動(dòng)作。
。ㄔu(píng):為了減輕孩子們的記憶負(fù)擔(dān)和動(dòng)作負(fù)擔(dān),我盡量壓低動(dòng)作難度,在動(dòng)作的設(shè)計(jì)上主要是讓孩子學(xué)習(xí)小碎步行進(jìn),學(xué)做蜜蜂飛舞的動(dòng)作,并且飛舞的動(dòng)作由單臂輪流打開(kāi)到雙臂同時(shí)打開(kāi)。在學(xué)做動(dòng)作時(shí),根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),我又采用了與音樂(lè)節(jié)奏匹配的兒歌來(lái)幫助孩子把握節(jié)奏學(xué)習(xí)動(dòng)作。孩子們?cè)谡Z(yǔ)言節(jié)奏的引導(dǎo)下,很輕松地就學(xué)會(huì)動(dòng)作了。)
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)B段逆時(shí)針交換位置
“小蜜蜂們,先在花園里找個(gè)地方坐下來(lái)休息一下!
“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了飛的本領(lǐng),現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的!
放B段音樂(lè),老師示范采蜜。
“剛才媽媽是怎么采蜜的?”(飛到前面的一朵花站好,采蜜的時(shí)候翅膀往后伸直,搖搖小腦袋。)
。ㄔu(píng):為了增強(qiáng)趣味性,我引導(dǎo)孩子們換一朵花采采蜜。空間位置的更換是活動(dòng)的難點(diǎn),所以采蜜的動(dòng)作設(shè)計(jì)也相對(duì)比較簡(jiǎn)單,就引導(dǎo)他們兩只“翅膀”往后伸直,小腦袋靠近花兒搖一搖?蓯(ài)、有趣的動(dòng)作,孩子們做起來(lái)特別有興致。
“跟媽媽一起來(lái)采蜜吧!找一朵花站站好,有皮筋的翅膀靠著花。”
“跟著媽媽一起往前飛,飛到前面的一朵花就站好了,一起采采蜜。再往前飛,采采蜜!
“現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜:飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜,飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜!
放B段音樂(lè),帶幼兒一起逆時(shí)針交換位置采蜜。
(評(píng):小班孩子年齡小,空間意識(shí)弱,方位感差。因此,活動(dòng)中我用了舞蹈器具“手腕花”來(lái)幫助孩子區(qū)分左右,學(xué)會(huì)逆時(shí)針交換位置。這一器具的運(yùn)用,很容易就解決了難點(diǎn),只要通過(guò)語(yǔ)言提示“有皮筋的翅膀靠著花”,孩子馬上就能區(qū)分左右,跟著老師一起逆時(shí)針飛了。)
三、隨音樂(lè),完整地表演
“今天小蜜蜂真能干,學(xué)會(huì)了飛的動(dòng)作,還學(xué)會(huì)了采蜜,現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來(lái)表演表演,好嗎?”
帶幼兒完整表演兩遍,最后結(jié)束時(shí)讓幼兒做花的造型。
。ㄔu(píng):在固定動(dòng)作的基礎(chǔ)上,我還設(shè)計(jì)了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣,整個(gè)活動(dòng)既有相對(duì)穩(wěn)定的形式和固定的動(dòng)作,又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,盡量使孩子們能在集體舞活動(dòng)中學(xué)得輕松愉快,感受到樂(lè)趣。)
活動(dòng)反思
活動(dòng)之前,我根據(jù)需要將音樂(lè)進(jìn)行了剪切,把音樂(lè)變成A、B、A三段,滿(mǎn)足了活動(dòng)中情節(jié)發(fā)展的需要,也更適合小班幼兒聽(tīng)辨。
整個(gè)活動(dòng),我創(chuàng)設(shè)了游戲情境“小蜜蜂去花園采蜜”,讓孩子們快樂(lè)地玩、輕松地學(xué)。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),又考慮到孩子第一次學(xué)圓圈舞,我就用椅子作為圓上的標(biāo)記,再將花朵固定在椅子上,整個(gè)活動(dòng)室就成了一個(gè)美麗的大花園;顒(dòng)中,我在A段和B段的動(dòng)作安排上注意到了動(dòng)靜交替,A段音樂(lè)基本上是讓孩子原地?fù)]動(dòng)翅膀,B段再讓孩子飛舞采蜜換位置,孩子學(xué)得比較輕松,效果比較好。在重點(diǎn)學(xué)習(xí)B段逆時(shí)針交換位置時(shí),我先示范,再讓孩子說(shuō),接著再通過(guò)語(yǔ)言節(jié)奏幫助孩子學(xué)習(xí)動(dòng)作,動(dòng)作掌握得就比較快。在教孩子們學(xué)習(xí)逆時(shí)針換位置這個(gè)難點(diǎn)時(shí),我用了舞蹈器具來(lái)幫忙,讓孩子戴花環(huán)的翅膀靠一靠花,他們自然而然就逆時(shí)針轉(zhuǎn)圈了。孩子基本掌握逆時(shí)針換位置后,就帶著他們跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,幾遍后他們就已經(jīng)能隨音樂(lè)完整地動(dòng)作了。最后,孩子們都很興奮地?cái)[好各種花的造型,而且每次造型還不一樣,使得整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了愉悅的氛圍。
作者:徐輝琴 江蘇省江陰市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。
3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等
活動(dòng)過(guò)程:
1、了解鏡子的特征及用途
。1) 師:今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?
。2) 摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?
。3) (出示鏡子)這是什么呀?
。4) 它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?
( 5 )你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)
2、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子
(1) 師:我們小朋友真能干,說(shuō)出了那么多的鏡子,那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)
。2) 請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂(lè))
( 3 )提問(wèn):剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)
( 4 )除了我們找到的還有沒(méi)有?(舉例:眼睛)
3、游戲:照鏡子
。1) 師:請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作,幼兒跟做)
。2) 隨音樂(lè)做照鏡子的`游戲。
幼兒園小班教案 篇3
【教材分析】
《圓蓋蓋》是主題“瓶瓶罐罐”中的活動(dòng)之一,以瓶蓋“皮皮”這個(gè)有趣的形象貫穿整個(gè)活動(dòng),給予幼兒自由想象的空間和想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)的機(jī)會(huì)。過(guò)程設(shè)計(jì)以故事為主,讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事情境中學(xué)習(xí),在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)成功、感受快樂(lè)!同時(shí)在人人參與的條件下幫助幼兒充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)他們印畫(huà)的積極性以及大膽表現(xiàn)的勇氣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞并理解故事,喜歡故事中的角色。
2、學(xué)習(xí)故事中的短句并大膽的表述。
3、樂(lè)意想象,感受瓶蓋印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、裝飾好的瓶蓋“皮皮”一個(gè),瓶蓋每人一個(gè)
2、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)),蠟筆,鉛畫(huà)紙四張
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)置情境,引入課題
師:今天這么多的爸爸媽媽來(lái)我們班做客,還來(lái)了一位非常重要的客人哦!他在哪呢?皮皮!皮皮!……。我們一起把他叫出來(lái)吧!
1、幼兒和教師一起請(qǐng)出“皮皮”。(慢慢的拉動(dòng)繩子,請(qǐng)出“皮皮”)
2、教師扮演皮皮用各種方式(打招呼、擁抱)和幼兒?jiǎn)柡谩?/p>
師:小朋友們好!我是皮皮。ㄓ祝浩てつ愫茫。
二、欣賞故事,學(xué)習(xí)短句。
師:你們知道皮皮是從哪里來(lái)的呀?大家為什么叫他皮皮呢?聽(tīng)完故事你就明白了。
(一)教師講述故事前四段,用“皮皮”演示故事印畫(huà)環(huán)節(jié),并提問(wèn)。
1、它為什么叫皮皮?(因?yàn)樗苷{(diào)皮,每天都喜歡東跑跑西跳跳,所以大家都叫它皮皮)
2、它住在哪里?(它住在瓶罐王國(guó)里)
(二)用不同的方式(個(gè)別、小組、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與互動(dòng))學(xué)習(xí)故事中“皮皮”的語(yǔ)言
1、它跑到什么地方去玩了?(他跑到紅顏料里去玩了)它跑到紅顏料里是怎么說(shuō)的?(好漂亮喲!讓我變成圓圓的紅太陽(yáng)吧。
2、它還去過(guò)哪些地方呢?(黃顏料)到黃顏料里它又是怎么說(shuō)的呢?(好漂亮喲!讓我變成圓圓的小黃花吧。
3、它還去過(guò)哪些地方呢?(藍(lán)顏料)到藍(lán)顏料里它又是怎么說(shuō)的呢?(好漂亮喲!讓我變成圓圓的藍(lán)泡泡吧!)
4、“皮皮”從一種顏料跳到另外一種顏料里的之前都會(huì)做什么動(dòng)作呀?(在抹布上擦了擦臉)
三、師幼共同進(jìn)行情景表演
教師講述故事,并引導(dǎo)幼兒扮演“皮皮”練習(xí)故事中的短句。
四、講述故事結(jié)尾并提問(wèn)。
1、皮皮到底是什么。浚ㄓ變鹤杂上胂蠡卮穑
2、講述故事結(jié)尾:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
3、請(qǐng)幼兒一起說(shuō)出皮皮是什么:現(xiàn)在請(qǐng)你們一起告訴我皮皮是什么吧!
小結(jié):原來(lái)皮皮是一個(gè)圓蓋蓋。
五、拓展活動(dòng):瓶蓋印畫(huà)。
1、皮皮還能變什么東西?(幼兒自由回答)教師示范印畫(huà)。
2、幼兒分組進(jìn)行瓶蓋印畫(huà)。
師:今天老師給你們準(zhǔn)備了這么多的“皮皮”,讓我們一起動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦,印一印,畫(huà)一畫(huà)。請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)吧!
3、小組點(diǎn)評(píng),結(jié)束活動(dòng)。
師:“皮皮”們變的東西真好看呀!讓我們放到外面展示一下/曬一曬吧!
幼兒園小班教案 篇4
小班教案《飯后要漱口》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)漱口的基本方法,能在飯后自覺(jué)漱口,知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力,快來(lái)看看幼兒園小班《飯后要漱口》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的良好習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)漱口的基本方法,能在飯后自覺(jué)漱口。
3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。
4.大膽說(shuō)出自己的理解。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。
2.故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》
3.餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一.了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小蛀蟲(chóng)為什么要到小明的牙齒里去做客?
師:小明這樣做好不好?為什么?
小結(jié):如果我們不刷牙,吃完?yáng)|西不漱口,牙齒會(huì)被蛀蟲(chóng)弄壞的,又疼又不好看。所以,小朋友一定不要像小明那樣,要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
二.觀察自己及同伴的牙齒,并想辦法解決問(wèn)題讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的,是否也被小蛀蟲(chóng)打了洞,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。
師:我們的牙齒變黑了,讓蟲(chóng)蛀了,應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):牙齒有了小蟲(chóng)子也不要怕,要記得平時(shí)早晚一定要刷牙,吃完?yáng)|西后要及時(shí)漱口,還要少吃甜食,睡覺(jué)前不要吃東西,小蛀蟲(chóng)就不會(huì)在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。
三.學(xué)習(xí)漱口的方法
1.讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干,吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子,好不好看,說(shuō)說(shuō)牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X(jué)。
2.動(dòng)腦筋,想辦法,說(shuō)說(shuō)嘴巴里有東西應(yīng)該怎么做。
3.教師示范漱口的方法。兒歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。”
4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。
5.幼兒手拿水杯練習(xí)漱口,學(xué)會(huì)漱口的正確方法。
小結(jié):小朋友,我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙,吃完?yáng)|西漱口,才會(huì)有健康漂亮的牙齒,這樣吃東西才會(huì)很香,我們的身體才會(huì)長(zhǎng)得健健康康。
活動(dòng)延伸
午餐及午點(diǎn)過(guò)后,繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。
活動(dòng)反思
1.本次活動(dòng),我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法,幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性,并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法,有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng),我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間,讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子,記得快忘得快。午餐過(guò)后幼兒能主動(dòng)去喝水,有的卻忘了漱口。在老師的提醒下,他們才想起來(lái)。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口好習(xí)慣的。面對(duì)能力相對(duì)較弱的孩子,我沒(méi)有急于求成,而是借助家長(zhǎng)的力量來(lái)配合完成;顒(dòng)后我交代家長(zhǎng)要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。
2.通過(guò)親身體驗(yàn),多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法,知道每天漱口二至三次,牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過(guò)程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我隨機(jī)教育幼兒不能把水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕嚕”不起來(lái),只好把任務(wù)留給家長(zhǎng)去完成。
小百科:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢,以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1。喜歡聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,懂得摔倒了要自己爬起來(lái)。
2。學(xué)說(shuō)短句:××不要怕,自己爬起來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,懂得摔倒了要自己爬起來(lái)
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)說(shuō)短句:××不要怕,自己爬起來(lái)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。與故事內(nèi)容相符的背景圖
2。圖片:小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3。照片、視頻
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分
出示一張小熊哭的圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
師:這是誰(shuí)?小熊怎么了?猜猜它為什么會(huì)哭呢?
(二)基本部分
1。引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事。
師:那么小熊為什么會(huì)哭呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
、俟适碌谝欢螁(wèn):小熊怎么啦?小熊摔倒了,那該怎么辦呢?
、诠适碌诙慰蓯(ài)的小羊出場(chǎng)了問(wèn):誰(shuí)又來(lái)了,它是怎么做的?
、酃适碌谌涡⊥贸鰣(chǎng)"蹦蹦跳"問(wèn):
(1)誰(shuí)又來(lái)幫助小羊了?
(2)小兔是來(lái)幫助小羊的,但是小兔把小羊拉起來(lái)了嗎?結(jié)果自己還怎么樣了?
、芄适碌谒亩涡±鲜蟪鰣(chǎng):小朋友們好!
問(wèn):誰(shuí)來(lái)啦?小老鼠來(lái)了會(huì)發(fā)生什么事情呢?
教師表演"摔倒"環(huán)節(jié)(練習(xí)說(shuō)短句"摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來(lái)")
⑤故事第五段美麗善良的小朋友出場(chǎng)問(wèn):小朋友來(lái)了,會(huì)說(shuō)些什么呢?
小結(jié):跌倒了要自己爬起來(lái),做個(gè)勇敢的寶貝。
2。師生完整講述故事,請(qǐng)個(gè)別幼兒分角色表演。
、俳淮硌菝Q(chēng)。
、谝笥變阂贿吙幢硌荩贿吙梢院屠蠋熞黄鹬v述故事。
3。遷移運(yùn)用:
問(wèn):如果你摔倒了,你怎么辦?看見(jiàn)別人摔倒了,你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?
小結(jié):鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來(lái),做個(gè)勇敢的孩子。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
和孩子一起看開(kāi)學(xué)時(shí)候哭鬧的照片,再看看現(xiàn)在勇敢的自己走進(jìn)幼兒園的視頻,師小結(jié)。
活動(dòng)反思:
從教師制定的目標(biāo)來(lái)看,還是比較合理的。既有語(yǔ)言活動(dòng)的要求,練習(xí)短句。同時(shí)也滲透了德育教育,對(duì)幼兒進(jìn)行勇敢教育。因此,從活動(dòng)的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。對(duì)重點(diǎn)的把握也是比較準(zhǔn)確的,突出了語(yǔ)言活動(dòng)的語(yǔ)言性。
從整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程來(lái)看,采用了一張小熊哭的圖片吸引了幼兒的注意力,使幼兒在看看講講的過(guò)程中,自然地融入到故事的情節(jié)中,幼兒的主動(dòng)性得到了較好的發(fā)揮。教師活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中注重了每個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接比較緊湊,過(guò)渡較自然。良好的教學(xué)形式使幼兒的參與性較好,師生間的呼應(yīng)體現(xiàn)較好。運(yùn)用頭飾進(jìn)行表演的時(shí)候,幼兒的參與的積極性很高,活動(dòng)達(dá)到了高潮;顒(dòng)結(jié)束部分的照片和視頻與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相連,所以幼兒很容易的懂得了"不能哭""勇敢"的道理。
但作為語(yǔ)言活動(dòng),總的說(shuō)來(lái)幼兒學(xué)的對(duì)話(huà)量比較少,尤其是需要掌握的短句,可讓更多的幼兒練習(xí)講講。此外,從幼兒在活動(dòng)開(kāi)始就說(shuō)出了"自己爬起來(lái)",教師沒(méi)有給予回應(yīng),過(guò)渡顯得稍微生硬些。在活動(dòng)中教師還缺乏一定的隨機(jī)應(yīng)變能力,根據(jù)幼兒的能力及時(shí)地調(diào)控。
幼兒園小班教案 篇6
一、目標(biāo):
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。
二、準(zhǔn)備:
1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂(lè)瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹(shù)葉,海綿等,分類(lèi)放在材料筐內(nèi)。
2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
三、過(guò)程:
。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨
師:
1、小朋友,你們看到過(guò)下雨嗎你們看到的雨是從哪里來(lái)的
2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(嘩嘩嘩)
3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示
4、你明白雨有什么用嗎
。ǘ┨剿魅斯そ涤甑姆椒
這天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。
1、參觀材料
老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下
。1)幼兒參觀
(2)交流
你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,逐一出示材料
2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:
你們能用這些材料把水變成雨嗎
教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
(1)樂(lè)瓶降雨:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨
。2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
。3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了
。4)樹(shù)葉雨:用樹(shù)葉兜水,向空中撒雨
。5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了
(6)小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來(lái)是大雨
3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法
。ㄈ┙o花草樹(shù)木下場(chǎng)雨
師:花草和大樹(shù)渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。
請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹(shù)木下下雨。
幼兒園小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、按顏色標(biāo)記幫花朵分類(lèi),根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,能夠完整的表述一句話(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、花園場(chǎng)景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫(huà)上各種形狀并在形狀中間畫(huà)上點(diǎn)數(shù)。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、討論活動(dòng)
1、師:今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫樱讯Y盒打開(kāi)來(lái)看一看?
2、師:哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō):“你有什么顏色的花?有幾朵?”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)
幼A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!
幼B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花
二、認(rèn)識(shí)花園
1、我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開(kāi)心!
2、如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的,那就太可惜了,這里有個(gè)大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?
三、幼兒嘗試種花
1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記
我們來(lái)看一看這個(gè)花園是什么樣子的?這里有些什么?
我們要怎么種花才最好呢?
師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?
師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?
小結(jié):對(duì)了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。
師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?
師:對(duì)了,這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn),這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來(lái)種花的標(biāo)記,那你們猜,這花怎么種?
2、請(qǐng)幼兒示范,把老師的花種到花園里去。
小結(jié):我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵,和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花種上去就可以了。
3、幼兒操作
四、賞花
和小朋友一起檢查鮮花有沒(méi)有種對(duì)。
師:我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的。
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