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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-10-20 10:20:58 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園大班教案范文匯編8篇

      作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇,歡迎大家分享。

    【推薦】幼兒園大班教案范文匯編8篇

    幼兒園大班教案 篇1

      【設(shè)計(jì)意圖】跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智

      發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

      2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】 錄音機(jī)、磁帶 一根繩子。

      【活動(dòng)過程】

      1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

      2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

      師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處

      師問;“還可以怎么跳?”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

      3、上肢活動(dòng)

      師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

      師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

      活動(dòng)開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

      1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?匆豢凑l跳的多。

      2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。

      3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

      長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2—3 人一起跳?凑l跳得多,多者為勝。

      4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

      【放松整理】隨著音樂做“騎馬”的動(dòng)作。

      【活動(dòng)延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

      【活動(dòng)反思】

      通過跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些

      幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞,并說說歌詞的內(nèi)容。

      2、通過傾聽樂曲,讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調(diào),能根據(jù)曲調(diào)、歌詞學(xué)習(xí)仿編歌曲。

      3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作表達(dá)歌曲,培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。

      4、教育幼兒當(dāng)別人有小缺點(diǎn)時(shí),應(yīng)給機(jī)會(huì)讓別人改過。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課前幼兒已熟悉流行歌曲《對(duì)面的女孩看過來》,狼頭飾一只,鋼琴一臺(tái)。

      活動(dòng)過程:

      一、故事導(dǎo)入

      昨天晚上老師做了一個(gè)夢(mèng),你們猜我夢(mèng)到了誰?(兔子、狼)

      它們倆在一起會(huì)說什么?

      二、熟悉歌詞

      1、狼說:“別看我長(zhǎng)得很可怕,其實(shí)我很可愛”(按節(jié)奏說歌詞)

      兔子說:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個(gè)大壞蛋,

      我想了又想,我看了又看,做朋友的是還真難辦。”

      2、幼兒重復(fù)說說歌詞。

      三、熟悉樂曲

      1、 小朋友真能干,現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里,曲子在哪兒?請(qǐng)你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?(老師彈“對(duì)面的女孩看過來”樂曲)

      2、 你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的流行歌曲)

      3、 什么是流行歌曲?我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎?

      4、老師編出第一句:“對(duì)面的兔子看過來,看過來,看過來 ”

      幼兒編唱:“別看我長(zhǎng)得很可怕,其實(shí)我很可愛。”(老師提示:兔子怎么說的,也編編看?)幼兒接著編唱:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個(gè)大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事還真難辦!

      5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲。(討論:最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來?“做朋友的事還真難辦”)

      四、游戲活動(dòng)

      1、老師戴上狼頭飾問:“我是一只改好的狼,你們?cè)敢夂臀易雠笥褑??qǐng)用歌聲告訴我。ɡ蠋煶钦f的話,唱完后小朋友接唱兔子說的話)

      2、唱完整首歌曲,問幼兒:你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥?(老師假裝把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對(duì)唱一邊歌曲。)問:你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎?

      3、和聽課的客人老師玩對(duì)唱的游戲。

      問:客人老師,我們今天真高興,你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想扮演什么?(和客人老師對(duì)唱幾遍,在最后一遍時(shí),客人老師答應(yīng)做朋友,歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦!

      五、隨機(jī)教育

      在平時(shí)的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn),要給機(jī)會(huì)讓別人改過,這樣你的朋友會(huì)越來越多,好嗎?

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在不同的游戲情境中用語言清楚表述四季的主要特征。

      2、參與制定游戲規(guī)則,體驗(yàn)語言游戲的樂趣。

      3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),用語言清晰地表達(dá)四季的特點(diǎn)。

      2、難點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,在游戲的情境中與同伴合作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      自制四季拼圖l游戲轉(zhuǎn)盤,在圓盤上劃分四格,分別代表春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。

      自制記分牌四個(gè)。

      自制冠軍隊(duì)旗幟。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      ●活動(dòng)前收集有關(guān)一年四季不同特征的資料。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲:拼拼樂

      1、介紹四季拼圖游戲教師:今天,曹老師要請(qǐng)你們做一個(gè)拼圖游戲。請(qǐng)你們每位小朋友到托盤里隨意拿一塊拼圖并根據(jù)拼圖底版上的提示來進(jìn)行拼圖,拼好以后請(qǐng)你們說說拼圖里有些什么?(發(fā)現(xiàn)了什么?是什么季節(jié)?)

      2、幼兒自由操作

      3、猜季節(jié)

      4、說說有關(guān)于每個(gè)季節(jié)的特征教師:在這個(gè)四個(gè)季節(jié)中,你們最喜歡哪個(gè)季節(jié),說說你們的理由?

      5、教師根據(jù)每組幼兒的回答結(jié)果,分季節(jié)進(jìn)行小結(jié)教師預(yù)設(shè)問題:

      ◆春天里哪些花開了?

      ◆春風(fēng)吹過,柳條會(huì)怎么樣?

      ◆經(jīng)過幾場(chǎng)春雨,春筍發(fā)生什么變化?

      教師小結(jié):春天到了,柳樹長(zhǎng)出了嫩芽,一陣微風(fēng)吹過,柳條隨著春風(fēng)輕輕擺動(dòng),春雨淅淅沙沙地唱著歌,小草偷偷地從草地里鉆出來,花兒們露出了笑臉,一陣小朋友開開心心地春游去。

      ◆夏天到了,可以吃哪些好吃的東西?

      ◆哪些昆蟲會(huì)發(fā)出鳴叫聲?

      教師小結(jié):夏天到了,美麗的荷花開了;知了不停地在樹上知了知了地叫,小朋友們?cè)跇涫a下乘涼,吃冰激凌,愜意極了。

      ◆秋天,農(nóng)民伯伯會(huì)做些什么?

      ◆樹葉會(huì)發(fā)生什么變化?

      教師小結(jié):秋天到了,菊花開了;楓樹林里的楓樹飄落下來,隨著風(fēng)兒跳起了舞,小朋友一起和落葉做游戲。

      ◆冬天到了,哪些樹不怕寒冷?

      ◆人們?cè)诙鞎?huì)做些什么?

      教師小結(jié):冬天到了,雪花慢慢從天空中飄下來,蓋在了樹上,仿佛給樹葉寶寶穿上了一件白棉襖;小朋友們快樂地在廣場(chǎng)上堆雪人……一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有不同的特征,四個(gè)季節(jié)不斷地輪換著。

      二、游戲:四季轉(zhuǎn)盤

      1、第一次游戲教師:這是什么?(大轉(zhuǎn)盤)?,曹老師把四個(gè)字貼上去,你們認(rèn)識(shí)這四個(gè)字嗎?(出示春、夏、秋、冬)給這個(gè)大轉(zhuǎn)盤取個(gè)名字吧。(引導(dǎo)幼兒名字要起得短些會(huì)更加好說)

     。1)、教師交代游戲的方法:

      教師:一年四個(gè)季節(jié),所以這個(gè)游戲要分成四組,每組為三個(gè)小朋友。怎么分呢?請(qǐng)剛才拼同一副拼圖的小朋友為一組,坐到你們剛才拼圖的那張桌子后面,商量一下自己小組的名稱。(幼兒尋找坐位,分成春之隊(duì)、夏之隊(duì)、秋之隊(duì)、冬之隊(duì)……)游戲有一個(gè)要求:每組選一名小朋友上來旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"春"字的時(shí)候,請(qǐng)這小朋友要學(xué)說一句話:…天去,…天來;再請(qǐng)每組的另外兩位小朋友接著說說:春天到了有些什么?既然是分組游戲,我們要進(jìn)行記分,第一個(gè)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的小朋友如果說對(duì)了…天去,…天來就加一分,后來兩個(gè)小朋友也接的對(duì)了也各加一分。記分需要什么?曹老師為你們每組準(zhǔn)備了一個(gè)記分牌幫助你們記錄每一次游戲的得分。

     。2)、幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲。

      教師:給你們一分鐘的時(shí)間商量,誰來旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤、另外兩個(gè)小朋友誰先說,誰后說。

     。3)、進(jìn)行第一次游戲:由春天組開始

     。4)、幫助幼兒記錄分?jǐn)?shù)教師:由于這是第一次游戲,你們的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,所以這次游戲由我來做評(píng)委為你們?cè)u(píng)分。(教師根據(jù)每組幼兒的回答情況即時(shí)加分)

     。5)、教師小結(jié)教師:在第一次的游戲中,老師發(fā)現(xiàn)有的組得了三分是因?yàn)樗麄兊谝粋(gè)小朋友四季的順序也說對(duì)了,后面兩位小朋友接的話也接的正確,但有的組……希望每組加油。

      2、第二次游戲教師:第一次游戲是從春天組開始的,這次游戲從哪組開始(夏天組),夏天去秋天來請(qǐng)秋天組的小朋友來做評(píng)委,為其他小組的游戲結(jié)果進(jìn)行評(píng)分。游戲的規(guī)則和第一次不同,先請(qǐng)一位小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,當(dāng)大轉(zhuǎn)盤停到哪個(gè)季節(jié)的時(shí)候,請(qǐng)兩外兩名小朋友說說該季節(jié)我們可以做些什么?

     。ㄍ瑯咏o幼兒一分鐘的時(shí)間討論誰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,誰先說誰后說,提示幼兒輪流進(jìn)行。特別是秋天組的小朋友邀請(qǐng)一位小朋友上來做評(píng)委為夏天組翻記分牌)

      3、第三次游戲

     。1)、教師交代游戲的方法:

      教師:這次游戲我們要增加難度,也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"夏"字的時(shí)候,請(qǐng)這名小朋友說一說:…天去,…天來;再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友,一個(gè)接著說:在什么地方,另一個(gè)說:做什么事情?和第一次游戲一樣,第一個(gè)小朋友說的四季順序正確得一分,另外兩位小朋友接的正確也各得一分。(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答,搶答對(duì)可以加一分,搶答錯(cuò)扣一分)

     。2)、幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲(可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤與評(píng)委)

     。3)、進(jìn)行第三次游戲

     。4)、幼兒進(jìn)行評(píng)分三、游戲結(jié)束為冠軍隊(duì)頒冠軍旗。

      活動(dòng)反思:

      第一:游戲內(nèi)容的調(diào)整游戲一:四季接龍教師交代游戲方法:你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?今天,我們就圍繞了四季來做游戲。首先,請(qǐng)你們自由分成四組,分好組以后,請(qǐng)推選一名代表到曹老師來抽一張卡片,如果是抽到是"春"字卡片,即為"春天組",就要一個(gè)接著一個(gè)說說春天里有什么?可以做些什么事情?那么抽到"夏"字的,即為"夏天組",一個(gè)接一個(gè)說說夏天里有些什么?可以做些什么事情?,以此類推,進(jìn)行接龍游戲。看哪一組的哪個(gè)小朋友說的又快又正確并能堅(jiān)持到最后。獲勝隊(duì)即得一分。

      游戲二:四季九宮格教師交代游戲的方法:看到這個(gè)四季九宮格嗎?里面藏著許多有關(guān)四季的小卡片!請(qǐng)你們每一組的小朋友派一名代表上來挑選一道算式題并當(dāng)場(chǎng)計(jì)算出結(jié)果,得一分;第二個(gè)小朋友根據(jù)答案的結(jié)果來"敲"打相對(duì)應(yīng)的九宮格"數(shù)字"把里面的小卡片取出來不得分;第三個(gè)小朋友請(qǐng)你根據(jù)這張小卡片上的提示來說一句話得一分。教師給予幼兒一分鐘的時(shí)間來進(jìn)行討論,分工合作進(jìn)行游戲。

      游戲三:四季轉(zhuǎn)盤教師交代游戲的`方法:這次游戲我們要增加難度,也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"夏"字的時(shí)候,請(qǐng)這名小朋友說一說:…天去,…天來;再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友,一個(gè)接著說:在什么地方,另一個(gè)說:做什么事情?(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答,搶答對(duì)可以加一分,搶答錯(cuò)扣一分)幼兒討論游戲的規(guī)則第二:游戲中教師指導(dǎo)策略的調(diào)整在前一次的游戲活動(dòng)中,許多游戲的規(guī)則都是教師幫助幼兒硬性規(guī)定的,幼兒顯得比較被動(dòng),及時(shí)獲獎(jiǎng)后也沒有感到很興奮。而在這一次的游戲中,我積極鼓勵(lì)幼兒自主來商量討論、分配角色來進(jìn)行游戲。特別是在評(píng)分的過程中,幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法與意見。如:幼兒討論游戲的規(guī)則時(shí)引導(dǎo)幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲(可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤與評(píng)委)

      小百科:四季,指一年中交替出現(xiàn)的四個(gè)季節(jié),即春季、夏季、秋季和冬季,每季三個(gè)月。一年四季是因?yàn)榈厍蛟趪@太陽公轉(zhuǎn)而形成的。由于黃赤交角的存在,造成太陽直射點(diǎn)在地球南北緯23°26′之間往返移動(dòng)的周年變化,從而引起正午太陽高度的季節(jié)變化和晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化,造成了各地獲得太陽能量多少的季節(jié)變化,于是形成四季的更替。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)看各種形式的指揮,演奏打擊樂器。

      2、在活動(dòng)中體驗(yàn)打擊游戲的快樂。

      3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

      4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、三種顏色的絲帶(紅、金、綠)。

      2、若干小型打擊樂器(木質(zhì)、金屬、皮質(zhì)類)

      3、音樂搖籃曲、粉刷匠。

      活動(dòng)過程:

      (一)活動(dòng)導(dǎo)入:

      1、出示三類樂器:皮質(zhì)類樂器、金屬類樂器、木質(zhì)類樂器。

      師:"今天朱老師請(qǐng)來了三種樂器到我們班來做客,請(qǐng)小朋友看一看它們是誰?它們屬于哪一類樂器呢?"

      2、幼兒圍成半圓傳遞樂器。

      (二)游戲彩色絲帶

      1、出示三種顏色的絲帶與樂器做朋友(紅、金、綠)。

      師"今天朱老師還帶來了三種顏色的絲帶,小朋友看一看是哪三種顏色的絲帶,它們也想和樂器做朋友,請(qǐng)小朋友商量一下,你們一組想和哪種顏色絲帶做朋友。

      2、絲帶跳舞了。

     。1)介紹游戲規(guī)則師:"絲帶找到了屬于自己的樂器做朋友,它們非常想跳舞,當(dāng)它在空中跳舞的時(shí)候,樂器朋友就要為它伴奏,當(dāng)絲帶落地的時(shí)候,樂器朋友就要停止為它伴奏。

     。2)教師將不同的顏色輪流地拋向空中,相應(yīng)的樂器朋友就要輪流伴奏。

     。3)教師將兩種或三種不同的絲帶拋向空中,相應(yīng)的樂器一起為它伴奏。

     。ㄈ┯螒虿噬Α

      師:"絲帶還帶了一個(gè)更好玩的游戲,小朋友你們想玩一玩嗎?

      介紹游戲規(guī)則師:"絲帶在地上圍成了三個(gè)小圓圈,當(dāng)朱老師跳到哪個(gè)圓圈的時(shí)候,樂器朋友就要為它伴奏,朱老師跳幾下,樂器朋友就要為它演奏幾下。

      (四)欣賞音樂搖籃曲。

      師:"絲帶和樂器朋友都累了,它們想休息了。

      小百科:絲帶就是手工制作的一種精致帶子,不同顏色的絲帶,代表著不同的意義

    幼兒園大班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      藍(lán)天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點(diǎn)點(diǎn)氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容,皮畫是我國(guó)蒙古族獨(dú)特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式,設(shè)計(jì)此次活動(dòng)旨在讓幼兒萌發(fā)對(duì)蒙古族皮畫的興趣,體驗(yàn)自制皮畫彩繪的樂趣,萌發(fā)民族自豪感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng)欣賞蒙古族皮畫,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,畫面的生動(dòng)。

      2、鼓勵(lì)幼兒嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。

      3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),大膽作畫,體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      積極參與活動(dòng),大膽作畫,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、皮畫彩繪的相關(guān)知識(shí)。

      2、海綿紙、彩筆。

      3、多媒體課件、音樂。

      4、皮畫作品。

      活動(dòng)過程:

      1、引入活動(dòng):教師與幼兒一同隨音樂入場(chǎng)。

      2、觀看課件,激發(fā)幼兒興趣。

      出示多媒體課件,通過生動(dòng)形象的畫面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情,草原人家的故事。豐富幼兒知識(shí),為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。

      3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。

     。1)講解、介紹蒙古族皮畫知識(shí):

      教師:"勤勞的蒙古族人民特別聰明,他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫,它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨(dú)有的工藝品,今天老師也帶來了好多的皮畫作品,請(qǐng)小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么?"

     。2)教師:"在我們的周圍還有好多的皮畫作品,請(qǐng)小朋友就近欣賞一下皮畫作品。"幼兒欣賞作品,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,圖案的生動(dòng)。

      教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

      4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

     。1)教師:"今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進(jìn)行"皮畫彩繪",因?yàn)楹>d紙比較軟而且容易上色,顏色也很漂亮,和牛皮有很多相象的地方。

     。2)幼兒繪畫:美麗的大草原教師為每位幼兒發(fā)一張海綿紙,引導(dǎo)幼兒將剛才看到的草原風(fēng)光繪制出來。鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作,可以畫綠綠的草原、藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……

      5、作品展示與評(píng)價(jià):

      請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫的內(nèi)容。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解日常生活中浪費(fèi)行為帶來的后果。

      2.初步建立不浪費(fèi)的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件準(zhǔn)備:《小心,不要浪費(fèi)》圖片、日常生活中人們浪費(fèi)的照片若干。

      活動(dòng)過程:

      閱讀《小心,不要浪費(fèi)》的圖片,讓幼兒明白浪費(fèi)帶來的后果。

      1.觀察“水篇”圖片,讓幼兒理解圖片的意思。

      ──圖片里的小女孩在做什么?

      ──她在刷牙的時(shí)候水是開著還是關(guān)著?

      ──水龍頭下面這么多的杯子代表什么意思?

      2.觀察“電篇”圖片,讓幼兒理解圖片的意思。

      ──小女孩要出去玩啦,她把一件什么事忘記了呢?

      ──如果就這樣出門了,會(huì)有怎樣的后果呢?

      3.觀察“紙篇”圖片,讓幼兒理解圖片的意思。

      ──畫面右邊的小女孩在做什么?

      ──為什么畫面上會(huì)有這么多樹?

      觀看各種生活中常見浪費(fèi)行為的照片,引導(dǎo)幼兒說出其他類似的浪費(fèi)現(xiàn)象。

      ──照片有哪些浪費(fèi)的行為?你覺得這樣為什么不對(duì)?

      ──你還見過類似的浪費(fèi)行為嗎?都是些什么呢?

      請(qǐng)幼兒自主觀察《小心,不要浪費(fèi)》圖片,引導(dǎo)幼兒說一說要怎樣做到不浪費(fèi)。

      ──你刷牙的時(shí)候,是一直開著水嗎?以后要怎么刷呢?

      ──你出門時(shí)會(huì)記得關(guān)燈嗎?以后出門要提醒爸爸媽媽什么?

      ──你畫畫的時(shí)候,是不是只畫一面呢?以后畫畫呢?

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過演唱歌曲,使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

      2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符旋律。

      3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,體驗(yàn)于別人協(xié)作的快樂。

      4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)過程:

      一、發(fā)聲練習(xí):

      教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然地聲音做發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲:《聽》。

      二、新授歌曲,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容并學(xué)習(xí)運(yùn)用輕柔、自然的聲音演唱:

      1、通過師幼的談話,引出活動(dòng)的內(nèi)容:

      "小朋友,你們都有自己的媽媽,都很愛自己的媽媽,如果你的媽媽出差了或者你一連幾天都沒有看見自己的媽媽了你會(huì)怎樣?你會(huì)怎樣做?風(fēng)兒也非常想念自己的媽媽,它呀正在到處尋找媽媽呢,咱們來聽一聽,風(fēng)兒找媽媽的故事"2、教師將歌詞串成一篇小散文,完整的有感情的進(jìn)行朗誦,幫助幼兒理解、記憶歌詞:提問:(1)風(fēng)兒回家了嗎?它在干什么?

     。2)誰聽清楚了風(fēng)兒要捎給媽媽一句什么樣的話?

     。3)風(fēng)兒把嗓子都喊啞了,你們能幫助風(fēng)兒呼喚它的媽媽嗎?

      3、教師完整的、有感情的清唱歌曲,請(qǐng)幼兒討論:

     。1)聽了這首歌你心理有什么感覺?

     。2)老師是用什么樣的聲音來演唱歌曲的?為什么老師要用這樣的聲音來演唱這首歌曲?

      4、教師隨著琴聲的伴奏再次范唱歌曲,幼兒可隨教師小聲的哼唱:

      提問:風(fēng)兒在找媽媽時(shí)都問過誰?這兩句歌曲中是怎樣唱的?

      (請(qǐng)幼兒一起練習(xí)唱這兩句,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符。)

      5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用齊唱、接唱多種形式練習(xí)演唱,啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情和聲音表現(xiàn)對(duì)媽媽的思念。

      三、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,體驗(yàn)與同伴合作的快樂:

      1、幼兒嘗試用"唔"演唱歌曲。

      2、幼兒完整的演唱歌曲,同時(shí)教師以哼唱的形式演唱。

      3、請(qǐng)幼兒說說這一遍演唱時(shí)和以前有什么不同?

      4、教師和幼兒進(jìn)行雙聲部的合唱并請(qǐng)幼兒說說怎樣做才會(huì)使兩個(gè)聲部的聲音和諧、優(yōu)美。

      5、幼兒分成兩組在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱。

      四、結(jié)束活動(dòng):

      1、你覺得風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里?

      2、小朋友現(xiàn)在你們有點(diǎn)想媽媽了沒有?如果你和你的媽媽分開了(一天或更長(zhǎng)時(shí)間見不到媽媽),你想捎給媽媽一句什么話?

      3、X老師能夠感覺的咱們班的小朋友非常的愛自己的媽媽,不要在和媽媽分開的時(shí)候才跟媽媽說我愛你,我想你,愛要說說出口,今天下午媽媽來接你的時(shí)候,今天晚上回家的時(shí)候就大聲的對(duì)媽媽說:媽媽我好愛你!好嗎!

      教學(xué)反思:

      歌曲《風(fēng)兒找媽媽》是一首充滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風(fēng)兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒,從而激發(fā)出幼兒對(duì)媽媽的愛,以及同情心和愛心。在活動(dòng)中,將運(yùn)用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達(dá)的更加強(qiáng)烈,渲染出風(fēng)兒對(duì)媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對(duì)幼兒的情感發(fā)展有很大的幫助。

      小百科:從科學(xué)的角度來看,風(fēng)常指空氣的水平運(yùn)動(dòng)分量,包括方向和大小,即風(fēng)向和風(fēng)速;但對(duì)于飛行來說,還包括垂直運(yùn)動(dòng)分量,即所謂垂直或升降氣流。大風(fēng)可移動(dòng)物體與物體(物質(zhì)質(zhì)量)方向。風(fēng)的速度很快。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在學(xué)會(huì)前滾翻的基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。

      2.體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂,感受成功,獲得情感的滿足和釋放。

      3.建立良好的人際關(guān)系,使幼兒具有良好的合作精神,在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.大小墊子若干張。

      2.音樂《天使》。

      活動(dòng)過程

      1.開始部分

      今天我們一起來聽首歌,歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使,你們也是老師的天使,天使就是你們,現(xiàn)在我請(qǐng)?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?/p>

      2.基本部分

      (1)咦,你們聽,是什么聲音? (大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎? (幼兒跟著音樂,跑著、跳著到達(dá)“海邊”)

      (2)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。你們看大海里有什么? (一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎? (幼兒隨機(jī)選擇一艘船,或坐,或躺)

      (3)好大的浪啊!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。

      (4)看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會(huì)哪些方法呢?我們比一比哪個(gè)小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

      (5)突然海浪聲洶涌澎湃,小浪花組成了波濤,想想看,我們?cè)趺淳毩?xí)?幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí),找出方法。(通過練習(xí),得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)

      3.結(jié)束部分

      放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn),浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個(gè)舞吧!幼兒隨意站在場(chǎng)地上,隨音樂和老師一起翩翩起舞。

      活動(dòng)反思

      整個(gè)活動(dòng),通過跳健身操開始,引發(fā)幼兒對(duì)調(diào)皮的浪娃娃產(chǎn)生興趣后,練習(xí)各種滾翻的方法。

      這是一個(gè)比較“放”的教學(xué)設(shè)計(jì),是否能“收”取決于教師平時(shí)的教學(xué)常規(guī)和課堂氣氛的隨機(jī)調(diào)控;顒(dòng)給幼兒一個(gè)充分“放”開練習(xí)的機(jī)會(huì),情境的轉(zhuǎn)換和活動(dòng)內(nèi)容的變換采用了比較自然的過渡。教師應(yīng)在幼兒情緒高亢后引導(dǎo)其一點(diǎn)點(diǎn)放松,逐步引導(dǎo)他們創(chuàng)編練習(xí),用不同動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)浪娃娃的理解,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。

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