中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園中班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2022-10-18 10:24:42 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合

    幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

      2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

      3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、帶幼兒觀賞雪景,感受大自然的美好。

      2、掛圖、故事磁帶。

      3、動(dòng)物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、下雪天,帶孩子欣賞雪景,并討論:

      ――下雪后周圍景象有什么變化?

      ――地上有什么變化呀?

      ――走在雪地上有什么感覺?

      2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

      3、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容的問(wèn)題:

      ――下雪了,大樹、屋頂、小路都有什么變化?

      ――小動(dòng)物是怎樣掃雪的?

      引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

      4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師應(yīng)及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

      5、延伸活動(dòng):將動(dòng)物頭飾放在表演區(qū),讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。

      附:故事《冬天的小路》

      下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹上,大樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見了。

      大肥豬一搖一擺過(guò)來(lái)了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來(lái)了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了,撲通,滑了一跤,抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,大家快來(lái)把雪掃!”

      大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會(huì)兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來(lái)了!

      大肥豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”

      小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰(shuí)也不會(huì)再摔跤!毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好不好?”

      太陽(yáng)出來(lái)了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來(lái)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合2

      活動(dòng)前言:

      冬天給我們影響最深刻就是雪花,當(dāng)下雪的時(shí)候,可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗,夏季卻就不同,夏季最容易下雨了,從天空中下的小雨,就像是一串串?dāng)嗔司的小珠子!通過(guò)此活動(dòng),可以讓孩子們更多的了解冬季與夏季的不同!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。

      2、.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

      2、可粘貼的小紅花。

      3、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示掛圖,引入話題

      教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō):它們分別在什么季節(jié)開花。

      2.教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

      (1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

      (2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

      3.引入論題,分組討論

      教師提出問(wèn)題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

      4.講解規(guī)則,展開辯論

      辯論規(guī)則:

     。1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

      (2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

     。3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。

      幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢

      4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合3

      一、活動(dòng)背景

      夾子是幼兒熟悉的日用品,可以說(shuō)每個(gè)家庭都必備。用夾子夾夾玩玩幼兒曾喜歡過(guò),可現(xiàn)在夾子被遺棄在玩具柜的角落里。我觀察細(xì)想后,發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡的原因是因?yàn)橥鎶A子只局限在夾子,形式單一,不能有更多的變化。如何讓孩子們重新對(duì)它發(fā)生興趣呢?我想到了幼兒最喜歡的魔術(shù)節(jié)目,于是我根據(jù)我班幼兒想象力豐富而語(yǔ)言表達(dá)能力參差不齊這個(gè)實(shí)際情況,特設(shè)計(jì)了此次語(yǔ)言活動(dòng)。以變魔術(shù)為契入口,為幼兒了更多形狀、大小不一的夾子和各種不同的圖形卡片作為輔助材料,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望和語(yǔ)言表達(dá)欲望。

      二、過(guò)程記錄

      (一)活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能在做做玩玩中對(duì)仿編兒歌有興趣,并學(xué)習(xí)仿編完整的兒歌。

      2、啟發(fā)幼兒組拼圖形,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

      3、認(rèn)真傾聽,鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述,愉快、積極地參與活動(dòng)。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種各樣的夾子、幾何圖形若干。

      2、有背景的展示臺(tái)(大樹、蘑菇、樹林、小房子、池塘等。)。

      3、每人一只小籃子,供幼兒放作品用。

      (三)活動(dòng)過(guò)程

      1、出示夾子,引起興趣

      師:它們長(zhǎng)的一樣嗎?哪里不一樣?

      幼:顏色、大小、形狀、材料

      師:夾子有什么用?

      幼:夾衣服、夾紙、夾書……

      (評(píng)析:由于小朋友都認(rèn)識(shí)夾子且有一定的生活經(jīng)驗(yàn),所以?shī)A子一出現(xiàn),老師的問(wèn)題一提出,孩子們就紛紛把小手舉了起來(lái),個(gè)別心急等不及的孩子已半個(gè)身子站了起來(lái),大家爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題,氣氛一下子就活躍了起來(lái)。)

      2、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

      (1)學(xué)習(xí)仿編兒歌第一段:夾夾夾,夾夾夾,我是神奇小夾子

      師:小夾子還是位魔術(shù)師呢!聽聽小夾子是怎么介紹自己的?

      師:小夾子是怎樣介紹自己的?

      幼:夾夾夾,夾夾夾,我是神奇小夾子。

      師:誰(shuí)會(huì)用不一樣的話來(lái)介紹小夾子?

      幼A:夾夾夾,夾夾夾,什么東西都能夾。

      幼B:小夾子,小夾子,樣樣?xùn)|西都能夾。

      幼C:夾夾夾,夾夾夾,我是小小魔術(shù)師。

      (評(píng)析:通過(guò)先利用小朋友們對(duì)小夾子常規(guī)作用的了解,再展現(xiàn)小夾子另一種截然不同的作用,來(lái)利用這種反差把幼兒對(duì)小夾子的作用引入一種新的認(rèn)識(shí),從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友們的新奇感,使他們對(duì)夾子在心理上有了一種神秘感,因而對(duì)夾子更充滿了強(qiáng)烈的好奇心。)

      (2)學(xué)習(xí)仿編兒歌第二段:這夾夾,那里夾夾,變出一只XXX

     、 老師邊念兒歌邊變魔術(shù)。

      師:魔術(shù)小夾子是怎樣變出小兔子的?

      幼:這里夾夾,那里夾夾。

      師:還可以變什么?可以怎么說(shuō)?

     、谟變簞(dòng)手操作仿編。

      師:請(qǐng)你們自己去變一變、試一試并用兒歌的話介紹給你的好朋友。

      幼兒圍在后面桌旁操作,師適時(shí)指導(dǎo)。

      師:誰(shuí)愿意把你變的東西介紹?

      幼A:這里夾夾,那里夾夾,夾出一只溜冰鞋。

      幼B:這里夾夾,那里夾夾,夾出一座小房子。

      幼C:這里夾夾,那里夾夾,夾出一塊小黑板。

      幼D:這里夾夾,那里夾夾,夾出一個(gè)奧特曼。

      幼E:這里夾夾,那里夾夾,夾出一只小公雞。

      幼F:這里夾夾,那里夾夾,夾出一棵大樹。

     、塾變喊醋约悍戮巸(nèi)容學(xué)習(xí)朗誦第一第二段,教師個(gè)別傾聽、幫助。

      師:誰(shuí)會(huì)把小夾子介紹自己和變魔術(shù)時(shí)的兒歌連起來(lái)朗讀聽。

      個(gè)別交流:

      幼A:夾夾夾,夾夾夾,我是神奇小夾子。這里夾夾,那里夾夾,夾出一間小房子。

      幼B:夾夾夾,夾夾夾,我是小小魔術(shù)師。這里夾夾,那里夾夾,夾出一艘小火箭。

      幼C:夾夾夾,夾夾夾,我是魔術(shù)小夾子。這里夾夾,那里夾夾,夾出一架

      幼F:夾夾夾,夾夾夾,我是魔術(shù)小夾子。這里夾夾,那里夾夾,夾出一個(gè)紅太陽(yáng)。

      幼兒互相交流……

      (評(píng)析:看老師表演魔術(shù)小朋友已非常興奮,一聽說(shuō)請(qǐng)自己變魔術(shù)更是迫不及待了,老師一說(shuō)完,孩子們就直奔操作區(qū)。孩子們邊夾邊玩,在夾夾玩玩的過(guò)程中兒歌的第一第二段被進(jìn)一步鞏固和掌握了。在玩的過(guò)程中,能力強(qiáng)的幼兒我要求他們多變幾樣,能力差的完成一樣也不錯(cuò)。在指導(dǎo)中我盡量啟發(fā)幫助能力差的幼兒和不愿開口的幼兒完成作品和紡編兒歌,同時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒去幫助能力差的幼兒。孩子們興奮地交談著,只一會(huì)兒功夫,每個(gè)孩子就都變出了與眾不同的東西,最多的孩子竟變出了4樣。通過(guò)幼兒間的生生互動(dòng)和與老師間的師生互動(dòng),小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了充分的鍛煉。)

      (3)學(xué)習(xí)仿編兒歌第三段。

     、 師生一起仿編。

      師:呀,我們只顧自己變魔術(shù)了,小兔子沒(méi)勁在生氣了。怎么辦呢?請(qǐng)幼兒討論想辦法。

      幼:請(qǐng)它吃蘿卜。

      師:小兔子沒(méi)聽見,我們一起來(lái)叫它:“小兔子,小兔子,請(qǐng)你快吃蘿卜吧”!

      師:還有其他辦法嗎?

      幼A:和小兔子一起采蘑菇。

      幼B:請(qǐng)它蹦蹦跳跳做游戲。

      幼C:說(shuō)它很聰明。

      ②幼兒根據(jù)自己的作品仿編句子,先講給同伴聽。

     、壅(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述仿編內(nèi)容,提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽。

      幼A:小公雞,小公雞,快叫小朋友們起床吧!

      幼B:小黑板,小黑板,讓我在你身上畫畫吧!

      幼C:小輪船,小輪船,快去幫叔叔運(yùn)貨吧!

    幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合4

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫的景象。

      2、激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣,初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

      3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

      4、知道清明節(jié)是幾月幾號(hào)。

      5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      (一)故事導(dǎo)入,觀察講述,引起學(xué)詩(shī)興趣。

      1、教師根據(jù)古詩(shī)講述“清明”的故事。

      2、出示圖片,提問(wèn),你在剛才的故事里,這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩,一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄔ趩?wèn)路,在說(shuō)話…)天氣怎么了?(下雨)

     。ǘ┯^看VCD片,觀賞體驗(yàn),感受古詩(shī)意境。

      1、教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

      在春天呢,有一天是清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑

      2、教師小結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

      古時(shí)候,有一位杜牧的詩(shī)人,就在這天寫了一首詩(shī),讓我們一起來(lái)看一下吧!

      3、教師播放VCD,請(qǐng)幼兒觀看。

      4、問(wèn):剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事?

     。ㄕ(qǐng)幼兒討論。)

      5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

     。ㄈ┙處熇收b,解讀詩(shī)句,幫助幼兒理解。

      1、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。

      2、朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

      3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽到什么?

      4、解讀其中的詩(shī)句,理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問(wèn)”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。

      (四)學(xué)習(xí)朗誦,表達(dá)感情,幼兒感受古詩(shī)意境。

      1、教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒慢慢跟讀。

      2、幼兒分組學(xué)念,感受古詩(shī)意境。

      3、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演,教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒,注意表達(dá)合適的感情,輪流請(qǐng)幾批幼兒。

      4、請(qǐng)幼兒集體朗誦1-2遍,進(jìn)一補(bǔ)感受古詩(shī)意境。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、評(píng)價(jià)

      2、總結(jié)

      五、活動(dòng)延伸

      1、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在清明節(jié)來(lái)到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽

      2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩(shī)圖書,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感受古詩(shī)意境。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合5

      一、設(shè)計(jì)思路:

      最近我們開展了“春姑娘來(lái)了“的主題活動(dòng),通過(guò)老師預(yù)設(shè)的一系列活動(dòng),幼兒感受到了春天是個(gè)美麗的季節(jié),燕子從南方飛回來(lái)了;小河里的冰也融化了;小草從大地媽媽的懷里鉆了出來(lái);柳樹姑娘梳起了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子……

      在這前提下,我選擇了本次活動(dòng),想通過(guò)本次活動(dòng),通過(guò)老師有意識(shí)地提取和創(chuàng)設(shè)一些畫面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,感受優(yōu)美的畫面和語(yǔ)言的抒情。在活動(dòng)中我又根據(jù)我們“全語(yǔ)言”分享策略的研究,通過(guò)讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己所觀察到畫面的內(nèi)容(想說(shuō)),又讓互相討論“美麗的春天還會(huì)是誰(shuí)的家”的仿編(多說(shuō))。多創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的平臺(tái),使幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、愛說(shuō),注重用完整的語(yǔ)言表示,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。

      2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

      三、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):

      1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。

      2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具。

      四、重難點(diǎn):理解詩(shī)歌的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

      五、活動(dòng)流程:

      【經(jīng)驗(yàn)回憶,引起興趣】――【看看說(shuō)說(shuō),初步感知】――【理解創(chuàng)作,分享快樂(lè)】

      六、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)回憶,引起興趣

      1、引起興趣:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個(gè)美麗的季節(jié),對(duì)不對(duì)?它漂亮在哪里?

      2、提問(wèn)回憶:春天是座美麗的大花園,我們小朋友都很喜歡它。楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個(gè)漂亮快樂(lè)的家,是不是?說(shuō)說(shuō),你喜歡什么樣子的家呢?

      (二)看看說(shuō)說(shuō),初步感知

      1、 出示背景圖,嘗試討論:

      圖上有哪些景物?想想它們都會(huì)是誰(shuí)的家?

      2、 看看說(shuō)說(shuō),感知理解

     。1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?

     。2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?

      3、欣賞兒歌,理解內(nèi)容

     。1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰(shuí)的家?

     。2)你最喜歡哪個(gè)家?為什么?

     。ㄈ├斫鈩(chuàng)作,分享快樂(lè)

      1、再次欣賞,詩(shī)歌里說(shuō):“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,還可以是誰(shuí)的家?密密的樹林又可以是誰(shuí)的家?

      2、幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。

      3、幼兒自由發(fā)言,教師提升組合。

      4、教師小結(jié):我們小朋友可真能干,自己也能編出了好聽的兒歌,回家和爸爸媽媽一起找找編編,還有什么也是誰(shuí)的家,明天拿來(lái)告訴大家,好嗎?

      七、各環(huán)境滲透

    幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

      2.能有感情地朗誦詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3.豐富詞匯:融化 垂柳 嫩 蔚藍(lán)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.帶幼兒到戶外觀察。

      2.錄音機(jī) 錄音帶

      3.課件:詩(shī)配樂(lè)《春天的秘密》

      4.每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.律動(dòng)《春天的秘密》

      2.激趣:聽錄音,請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,聽(小鳥唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。

      3.提問(wèn):剛才聽到這么好聽的音樂(lè),你想到了什么?

      4.欣賞詩(shī)歌:教師說(shuō):“聽了這么好聽的音樂(lè),我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面,你們想聽嗎?”看課件,教師朗誦。

      5.再次感受詩(shī)歌:把你看到的聽到的大聲講出來(lái)。

      6.提問(wèn):春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪?

      (1) 小河怎樣說(shuō)?

      (2) 桃花怎樣說(shuō)?

      (3) 垂柳怎樣說(shuō)?

      (4) 燕子怎樣說(shuō)?

      (5) 禾苗怎樣說(shuō)?

      (6) 農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)?

      7.幼兒討論:小朋友,你們又覺得春天在哪呢?教師小結(jié):春天來(lái)了,春天來(lái)了,小河的.冰融化了。桃樹開花了,垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了,綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)民伯伯開始種地,春天美極了。

      8.為詩(shī)歌起名:這么好聽的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢,誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。

      9.描繪春天:請(qǐng)小朋友以組為單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。

      10.展示作品結(jié)束。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合7

      活動(dòng)內(nèi)容:

      氣球

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)講述、編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。

      2、發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、發(fā)展幼兒表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

      4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候,應(yīng)該主動(dòng)幫助。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      取氣球圖片 圖片:貓、猴、豹、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示圖(一)發(fā)生了一件什么事?

      2、小剛要去動(dòng)物王國(guó)坐客,氣球是小剛送給小動(dòng)物的禮物,可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹上了,小朋友想一想小剛的氣球怎么會(huì)到樹上的?

      3、(1)現(xiàn)在小剛的心理很復(fù)雜,如果你遇到了困難最希望什么?

     。2)這時(shí)誰(shuí)看到了這件事?(兔子)

     。3)小兔子是來(lái)迎接小剛的,他看到這件事趕緊跑小剛,可是小兔子怎么跳也夠不著,怎么辦呢?哎!有了,小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動(dòng)物王國(guó)。

      4、小兔子跑回動(dòng)物王國(guó)干什么去了?

     。1)結(jié)果氣球怎么樣了?(講述小朋友動(dòng)作)

     。2)我們給故事起個(gè)好聽的名子 《取氣球》

     。3)小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來(lái)幫忙,那是誰(shuí)幫的忙呢?老師想的辦法是請(qǐng)大蛇,那老師是怎樣請(qǐng)的呢?小朋友仔細(xì)聽(示范講故事)

     。4)老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里,請(qǐng)小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后,請(qǐng)小朋友回到自己的座位,把故事完整的講述一遍。

      6、幼兒貼畫,教師指導(dǎo)

      請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的講述故事

      7、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)表演故事

      8、小朋友幫助小剛想出了好辦法,小剛和小動(dòng)物非常感謝我們,他們把氣球送給了我們,我們一起去玩吹氣球比賽好嗎?

    幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)編講、欣賞故事,懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。

      2、仔細(xì)觀察畫面,較清楚地講述圖意和自已的想法。

      3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

      4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽故事

      師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

      二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》

      師:我們一起來(lái)看看它們發(fā)生了什么事情?

      三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

      師:這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么?你們最喜歡故事里面的誰(shuí)?為什么喜歡它呢?

      四、小結(jié)

      師:我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì),想辦法解決困難不要害怕。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣,都能夠大膽舉手回答問(wèn)題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾,請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合9

      (一)活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,能說(shuō)出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動(dòng)物的特征及本領(lǐng)。

      2.知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),初步懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

      3.能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      能說(shuō)出幾種動(dòng)物的特征及本領(lǐng),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      初步懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、情境談話,直入主題

      出示猩猩博士,營(yíng)造“小動(dòng)物找工作”的情境,直接導(dǎo)入主題。

      師:猩猩博士開了一家動(dòng)物本領(lǐng)推薦公司,他說(shuō),你有什么本領(lǐng),你想找什么樣的工作,都來(lái)找我猩猩博士吧。

      2、互動(dòng)問(wèn)答,了解本領(lǐng)

      串講故事前半部分,設(shè)置啟發(fā)性提問(wèn),了解幾種小動(dòng)物的本領(lǐng)。

      播放課件,幼兒分別觀察龍蝦,青蛙,袋鼠

      提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?

      它有什么本領(lǐng)?

      可以做什么工作?

      3、生活談話,提升經(jīng)驗(yàn)

      鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己及他人的本領(lǐng),初步理解每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。

      師:你知道哪些動(dòng)物有什么本領(lǐng)?

      你的老師有什么本領(lǐng)?

      你的朋友有什么本領(lǐng)?

      4、情境設(shè)疑,理解意義

      串講故事后半部分,營(yíng)造“演出”情境,初步懂得合作起來(lái)本領(lǐng)更大的道理。

      師:小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x猩猩博士,他們決定舉行一場(chǎng)盛大的演出來(lái)感謝猩猩博士。演出可不是一件容易的事情,需要許多人一起合作才能完成,我們來(lái)看看有哪些事情需要做,有誰(shuí)擔(dān)任最合適。

      幼兒分配演出角色

      合作游戲,體驗(yàn)快樂(lè)

      1,欣賞視頻,進(jìn)一步感受合作本經(jīng)大以及合作帶來(lái)的快樂(lè)。

      2,幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“賽龍舟”的游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

    【幼兒園中班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:

    幼兒園中班語(yǔ)言教案04-10

    幼兒園中班語(yǔ)言《紙》教案01-07

    幼兒園中班的語(yǔ)言教案01-19

    幼兒園中班語(yǔ)言的優(yōu)秀教案01-03

    中班幼兒園語(yǔ)言教案04-23

    幼兒園中班語(yǔ)言《比耳朵》教案08-30

    幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案06-17

    中班語(yǔ)言:下雨了幼兒園教案06-29

    幼兒園中班語(yǔ)言出海教案08-26

    幼兒園中班語(yǔ)言《搖籃》教案08-12