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    幼兒園體育活動教案

    時間:2022-10-16 14:24:50 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園體育活動教案模板5篇

      作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園體育活動教案5篇,歡迎大家分享。

    【推薦】幼兒園體育活動教案模板5篇

    幼兒園體育活動教案 篇1

      一、設計意圖

      培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務。根據(jù)小班孩子好模仿的特點,活動中創(chuàng)設了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個童話情節(jié),使單調枯燥的動作練習充滿童趣,吸引幼兒主動參與活動,發(fā)展幼兒動作協(xié)調能力。

      二、活動目標

      1、引導幼兒雙腳向前行進跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調能力。

      2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。

      3、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗助人的快樂。

      三、活動準備

      1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機、音樂磁帶。

      2、游戲場地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

      四、活動過程

      (一)準備活動:

      教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。

      1、在音樂伴奏下,練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說:甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評:教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)

      2、情景導入:“兔姐姐剛才接到一個電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀大了,走不動路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧。”

      (二)復習雙腳原地向上跳。

      教師引導語:寶寶有了本領才能幫助奶奶,我們會什么本領(跳)練習一下吧。

      (三)學習雙腳向前行進跳。

      教師引導語:兔奶奶家很遠,寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧。

      1、學習動作:請個別幼兒示范典型動作,集體學習,強調動作要領。(評:教師講解動作要領,啟發(fā)幼兒主動探索學習。)

      2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過程中,教師注意觀察幼兒動作,適時提醒幼兒動作要領,及時表揚有進步的幼兒。(評:鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學習積極性高。)

      3、教師小結。

      (四)情感體驗。

      1、教師引導語:我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?

      2、表演:我快樂。(評:適時的情感體驗,促進了幼兒生動活潑地發(fā)展。)

      (五)放松活動。

      隨音樂做輕柔動作出活動室。

    幼兒園體育活動教案 篇2

      活動目標:

      1.在手膝著地爬的游戲中,平穩(wěn)地控制自己的身體。

      2.喜歡參加體育活動,感受體育活動的樂趣。

      活動準備:

      1. 經驗準備:有幼兒手膝著地爬的經驗。

      2.物質準備:寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

      場地布置圖:

      活動過程:

      1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領"螞蟻寶寶"(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀,然后說:"螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧!"(幼兒依次爬出"螞蟻洞")請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。

      2.基本部分(1)利用情景進行游戲。

      "螞蟻媽媽"說:"孩子們,我們一起去散步吧。瞧,這里有一條又寬又深的河。咦?對岸是什么。柯勂饋砜烧嫦惆。⌒∥浵佅氩幌氚讯棺舆\回家?""可是這條河又寬又深,我們怎么過河呢?"請幼兒自己想辦法,說出自己的想法。"這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。

     。2)分享交流教師說:"小螞蟻真聰明,你們是怎么掌握平衡,讓自己不掉到河里的?""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香,可是有豆子大,小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了,怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?""你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?"(3)再次游戲請幼兒再次游戲,驗證自己的好方法,同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。

      3.結束部分:幼兒放松練習:

      師:"我們搬回了這么多豆子,真高興,我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。

      (三)自由活動:

      活動材料:小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導:引導幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運動器材,鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。

    幼兒園體育活動教案 篇3

      活動目標:

      1、通過玩瓶子,發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調能力。

      2、培養(yǎng)團結協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

      3、體驗運動帶來的快樂情緒。

      活動準備:

      幼兒每人一只瓶子。

      活動過程:

      一、開始部分。

      1、隊列隊形練習:帶領幼兒聽口令由一路縱隊站成六隊:聽口令跟老師一起來做瓶子操。帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

      2、提醒幼兒:下蹲時瓶子豎起放在腳背上,跳躍時雙腳并攏跳過瓶子,身體保持平衡。

      二、基本部分。

     。ㄒ唬┳杂赏嫫

      師:小朋友手中拿的什么呀?(瓶子)

      師:對,是瓶寶寶今天我們要和瓶寶寶一起做游戲。

      教師:今天我們一起來玩瓶子,大家自己動腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導,讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。) 在玩瓶過程中,教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住幼兒的幾個動作,讓幼兒集體練習,特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導。

      (玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

     。ǘ┙M合玩瓶

      1、師;現(xiàn)在請小朋友找自己的伙伴,五個或六個小朋友為一組把你們手中的瓶子擺一擺。看這些瓶子寶寶還能怎樣玩。

      2、幼兒合作玩瓶,利用手中的瓶子做器材擺放障礙物。(樹林、小溝、小河、獨木橋、、、、、)教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

      3、請各小組演示自己的新玩法,好的典型的玩法讓大家一起學習。共同掌握一些基本的`動作要鄰和技巧。

     。ㄈ┘w玩瓶

      這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?(充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩)

      三、結束部分。

      1、繞著瓶子走一走,做放松運動。

      2、小結幼兒上課情況。

    幼兒園體育活動教案 篇4

      活動目標

      1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調性和靈活性。

      2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

      活動準備

      幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網、音樂。

      活動過程

      一、熱身活動隨著音樂,教師帶領幼兒進入活動場地,一起做熱身操。

      二、動作探索和練習

      1.引入活動,激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)

      2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

      3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

      4.幼兒嘗試師:請你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

      三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵獲勝者。

      四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。

      五、再次動作探索和游戲

      1.比比誰的球飛得遠幼兒先自主嘗試,再分享經驗。

      2.游戲運用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場地兩側,音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束,場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。

      六、放松活動:氣球按摩床

      師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?

      師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)

    幼兒園體育活動教案 篇5

      活動意圖

      前不久,我們帶領幼兒到我縣知名的“長毛絨廠”參觀,孩子們欣賞著長毛絨玩具的制作流程,觀摩了毛毯生產車間,當他們看到了紡紗錘時更是興奮不已。調皮的小朋友看到整箱整箱花花綠綠、形狀不一的彩色紙管,禁不住想去摸一摸,滾一滾,玩一玩。參觀以后,我們考慮大班幼兒隨著年齡的增長,對體育活動的興趣越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后,我們跟廠領導“索要”了幾箱紙管,想充分利用這一既環(huán)保又牢固的材料,設計一系列主題活動,充分鍛煉孩子各方面的能力。首先設計了體育游戲活動“紙管樂”,以滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。

      活動目標

      1.積極探索紙管的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)造性思維,提高身體的協(xié)調性。

      2.廢舊物紙管的再利用,增強幼兒環(huán)保意識。

      3.能愉快地參與活動過程,學習與同伴合作游戲;具有初步的競爭意識,能正確對待輸贏。

      活動準備

      1.紙管若干(多于幼兒數(shù));制作加工后的紙管運動器械《可調節(jié)跨欄、梅花樁、小房子等);輔助材料:彩圈、彩棒等;大筐兩只。

      2.小螞蟻服裝每人一套,紙管每人一只(一組一種顏色),師幼共同創(chuàng)編六節(jié)紙管操。

      3.話動場地布置。

      4.音樂“玩具兵進行曲”“夢幻曲”等。

      活動過程

      一、熱身運動:紙管韻律操

      師:(師幼打扮成螞蟻一家)小螞蟻們!我們一起來鍛煉鍛煉!(幼兒分成四組隨進行曲音樂,精神飽滿地做紙管韻律操。)

     。ɑ顒忧,師幼一起創(chuàng)編了六節(jié)紙管操,利用游戲時間練習過,因此當四組幼兒每組手持一種顏色的紙管隨音樂做操時,孩子們動作到位,愉快自信。這個環(huán)節(jié)既是熱身運動,同時也為下面的活動做好鋪墊。)

      二、趣玩紙管:紙管變變變

      1.激發(fā)幼兒探索紙管玩法的興趣。

      師:小螞蟻們,紙管除了可以做操,還可以怎么玩呢?

      幼兒嘗試各種玩法,老師注意觀察幼兒活動情況,給予動作及安全上的指導。

      2.指導幼兒借助輔助材料和同伴一起探索紙管的花樣玩法,體驗合作游戲的快樂。

      師:大家看,筐子里還有許多材料可以帶著紙管一起玩呢!你們四人一組先商量,然后選擇材料玩,比一比那一組想的玩法多!

      3.請幼兒展示自己的紙管玩法。

      師:老師剛才看到小朋友用紙管玩出了很多花樣,現(xiàn)在就請你們來介紹一下!

      幼A:我和冉冉把紙管往前拋,就像拋球一樣,看誰拋得快!

      幼B:我用雙腳夾著紙管跳。

      幼C:我用小棍子穿兩個紙管練舉重;我拿小棍子玩“趕小豬”的游戲。

      幼D:我用圈套紙管玩的;我把紙管套在手上、腳上做機器人的。

      幼E、F:我們練跨欄的;我們把紙管擺成S形,繞著走的。

      幼G:我和琪琪把紙管堆得那么高!

      (介紹并演示小組或個人玩法這一環(huán)節(jié),大大激發(fā)了孩子們的興趣。大小、顏色不一的紙管在幼兒手中一會兒是滾動的“球”,一會兒是溫順的“小豬”,一會兒是練舉重的杠鈴,一會兒又成了運動員的“跨欄”,孩子們?yōu)樽约旱耐娣ǘ靡猓瑸橥榈男缕鎰?chuàng)意而叫好。)

      三、競賽游戲:我是大力士

      師:小螞蟻們!今天我們一起去運糧食準備過冬,好嗎?

      將幼兒分成兩大組,每組先繞過“小樹林”(紙管梅花樁)——跨過“柵欄”(紙管跨欄)——爬過“山坡”,最后每人到山坡頂上運四袋“糧食”(紙管做的糧食)到指定地點(大筐糧囤),然后直接下山碰下一位幼兒的屁股,下一位幼兒出發(fā)。用時少、運紙管多的一組即獲勝。比賽進行1~2次。

      (師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結合,及時反饋活動信息。第一次競賽中出現(xiàn)了部分幼兒返回時仍經過障礙導致輸了的現(xiàn)象,教師及時引導,對輸?shù)囊唤M幼兒進行鼓勵,第二次競賽兩組幼兒表現(xiàn)都非常出色。每人運四只紙管對孩子們來講并不是一件簡單的事情,他們要想辦法,花巧勁。教師飽滿的情緒對幼兒起到了隱性激勵作用,活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息!)

      四、放松活動:大家一起來

      師幼坐在紙管梯子上隨著舒緩的“夢幻曲”音樂做“劃船”的動作,互相敲敲背、揉揉肩等,共同做放松運動,最后一起收拾并整理所有活動器械。

      五、延伸活動:運動項目多

      將幼兒探索的玩法合理組合成四大區(qū)域:走梅花樁接力區(qū)、爬行區(qū)、跨欄區(qū)、曲棍球區(qū)。活動區(qū)域保留一段時間,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自選區(qū)域,自由組合玩游戲,教師及時表揚鼓勵。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續(xù)探索紙管的多種玩法,增減輔助材料,共同體驗快樂,增進親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

      活動反思

      特級教師孫雙金老師認為:評價活動的成功與否,最重要的一點是看孩子的表現(xiàn)是否“小臉通紅、小眼發(fā)光、小手常舉、小嘴常開”!本節(jié)活動中幼兒的精、氣、神被充分調動起來了,從一開始熱身操的口號到最后的競賽游戲一直熱情高漲。整個活動目標定位準確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調動幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”“我要玩”的主動積極狀態(tài)。認真反思這節(jié)活動,我覺得主要有以下幾大特點:

      1.器材巧利用

      結合幼兒的興趣點,我選擇紙管作為運動的載體,主要是因為紙管顏色鮮艷,材質牢固,粗細、高矮不一,玩的變化性大,具有挑戰(zhàn)性;顒娱_始我就選用一首節(jié)奏感較強的音樂“玩具兵進行曲”,帶領幼兒進行活動前的熱身準備,同時也讓幼兒獲得了愉快的情緒。

      2.游戲巧安排

      從一開始的自由玩過渡到合作玩,整個游戲的安排層層遞進。最后的競賽環(huán)節(jié)選用具有比賽曲風的音樂,采用積極的語言暗示,鼓勵幼兒發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性,當幼兒遇到困難時我用游戲的口吻說:“小螞蟻們,加油啊!”既激發(fā)了幼兒的運動熱情,又減少了幼兒運動中的疲憊感。

      3.區(qū)域巧設置

      延伸活動中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區(qū)域游戲,讓意猶未盡的孩子玩?zhèn)夠!每一個區(qū)域都成了他們的樂園,或跨欄、或舉重、或接力……孩子們自主選擇自己喜歡的游戲,讓紙管發(fā)揮了更加迷人的魅力!他們在游戲中運動,在運動中得到鍛煉和發(fā)展,在發(fā)展中收獲快樂和幸福!

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