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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-16 13:48:42 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園中班社會(huì)教案匯編6篇

      作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園中班社會(huì)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    實(shí)用的幼兒園中班社會(huì)教案匯編6篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道分享能交到更多的朋友。

      2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

      【活動(dòng)過程】

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》

      二、基本部分

      1、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。

      教師提問:小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?

      教師總結(jié):小猴生日,小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。

      2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?

      3、認(rèn)真看動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

     。1)故事告訴我們什么是分享?

      (2)寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?

     。3)小朋友,我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?

      4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動(dòng)畫進(jìn)行暫;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

      教師總結(jié):故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會(huì)得到更多的玩具,也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

      5、圖譜演示

      教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。

      教師看圖總結(jié):小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!

      三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

      游戲名稱:《我會(huì)分享》

      游戲準(zhǔn)備:圖書、零食、玩具若干

      游戲玩法:分組游戲,教師每組發(fā)一件物品,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。

      四、活動(dòng)延伸

      (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:

      “己有能勿自私人所能勿輕訾”

     。2)日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西;

     。3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。(幼兒教育)

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

      2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)討論活動(dòng)規(guī)則,自己并能自覺遵守。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。

      2、設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來定)。

      活動(dòng)過程:

      1、觀察班級(jí)環(huán)境的變化,引發(fā)升班的認(rèn)識(shí)。

      師:看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

      (1)提問:

     、 我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友?

     、诂F(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同?

     。2)引導(dǎo)幼兒觀察,然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了。

      師:我們長大了,升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)

      3.了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

      師:我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)

      4. 討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。

     。1)提問:我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢?

     。2)教師參與幼兒討論,并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

      如圖書區(qū):保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

      積木區(qū):積木分類擺放,仔細(xì)整理,不亂扔等。

      美術(shù)區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

      5. 啟發(fā)幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外,還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí),知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識(shí),設(shè)計(jì)了本活動(dòng),讓幼兒通過操作實(shí)踐,參與垃圾分類和回收,并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,讓幼兒感受環(huán)保的意義。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

      2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

      3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過用回收款買鳥糧喂鳥,感受環(huán)保的意義。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

      活動(dòng)過程:

      1、談話引出主題:

      教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?

      平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

      中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件

      (2)認(rèn)識(shí)分類垃圾箱實(shí)物。

      (3)幼兒分類垃圾。

      (4)請垃圾收購站的回收垃圾。

      延伸活動(dòng):

      家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)反思:

      幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      目標(biāo)

      1.理解故事中的小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事,體驗(yàn)角色之間的親情。

      2.能用比較完整的語句講述圖意。

      準(zhǔn)備

      1.掛圖。

      2.幼兒活動(dòng)材料第一冊25―28頁。

      過程

      1.觀看掛圖。

      有一只小烏龜想去看爺爺,你們知道一路上發(fā)生了什么有趣的事嗎?

      幼兒自由結(jié)伴看幼兒活動(dòng)材料第一冊第25―28頁,和同伴小聲議論。

      請幼兒講講是否有看不懂的地方。

      2.理解圖意。

      結(jié)合掛圖,請幼兒完整傾聽故事一遍。

      你看到了什么?有什么看不懂的地方嗎?

      小烏龜帶了什么去看爺爺?這是一棵什么樹?你是怎么知道的?

      小烏龜走啊走啊,這棵樹發(fā)生了哪些變化?為什么有這樣的變化?

      你從什么地方看出小烏龜行動(dòng)緩慢?

      引導(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢,經(jīng)歷了很長時(shí)間才到達(dá)爺爺家,所以蘋果樹都慢慢開花結(jié)果了。

      3.欣賞故事。

      請幼兒完整欣賞故事一遍。

      小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹,還帶來了什么?爺爺心里會(huì)怎么想?

      你喜歡小烏龜嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒懂得小烏龜關(guān)心爺爺,給爺爺帶來快樂,是一只可愛,懂事的小烏龜。

      建議

      把烏龜行動(dòng)緩慢的特征融進(jìn)一個(gè)飽含親情的故事情節(jié)之中是作品的巧妙之處,短小的篇幅也適合幼兒講述。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷熟悉→理解→講述這一漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程,以達(dá)到有效的學(xué)習(xí)結(jié)果。

      附:小烏龜看爺爺

      小烏龜想爺爺了,他說:“我要去看爺爺,順便給他送一棵蘋果樹去!

      小烏龜把蘋果樹綁在背上,出發(fā)了。

      走啊,走啊,蘋果樹開花了。蜜蜂來了,蝴蝶也來了。

      走啊,走啊,蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來了,大鳥也來了。

      走啊,走啊,蘋果成熟了,爺爺?shù)募业嚼?

      小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      目標(biāo):

      1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

      2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

      準(zhǔn)備:

      動(dòng)物頭飾 情景表演

      過程:

      開始部分

      (一)引起興趣,引出課題。

      師:今天,老師要來變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

      (二)基本部分:

      1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

      提問:

      1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

      2、誰撿到了帽子?(小兔)

      3、小兔撿到了帽子是怎么做的`?(他說了什么?)

      集體練習(xí):請問,這是你丟的帽子嗎?

      小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

      2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

      (1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

      (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

      (3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

      3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

      師:看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

      (1)提問:小動(dòng)物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問,剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

      (2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

      (3)幼兒找東西

      (4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會(huì)來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

      (5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

      4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

      (a)人家會(huì)難過,會(huì)著急。

      (b)不是自己的東西不能拿。

      (2)(表揚(yáng)自己)

      討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

      (三)結(jié)束:

      總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。

      活動(dòng)延伸:

      在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能夠根據(jù)水果的特征嘗試編謎語,能較完整的講述自己編的謎面。

      2.能積極參與、大膽想象,體驗(yàn)編謎語和猜謎語的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.趣味練習(xí):秋季水果謎語

      2.準(zhǔn)備各類水果。

      3.圖片:我喜歡的水果

      活動(dòng)過程

      一、猜謎激發(fā)興趣。

      1.老師講一個(gè)謎語,請幼兒來猜一猜,體驗(yàn)猜謎語的樂趣。

      2.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,根據(jù)謎面猜謎底。

      二、學(xué)習(xí)猜謎。

      1.趣味練習(xí):水果謎語

      教師分析謎面,幼兒邊說聽邊看,理解什么叫謎面,什么叫謎底。

      2.出示一種水果,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,嘗試用形象的方式說說它的特征,學(xué)習(xí)編謎。

      鼓勵(lì)幼兒將謎面編完整。

      三、水果編謎。

      1.觀看圖片:我喜歡的水果

      談?wù)劯鞣N水果的特征

      2.啟發(fā)幼兒想象,鼓勵(lì)幼兒將其編成完整、形象的謎語。

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