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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-10-13 14:12:13 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班美術(shù)教案集合十篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選幼兒園小班美術(shù)教案集合十篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用棉簽點(diǎn)畫(huà)得方法畫(huà)果園里的果子。

      2.能保持畫(huà)面的整潔。

      3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      白紙上畫(huà)好三棵樹(shù),顏料(紅、黃、橙)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入。

      1.上次我們知道了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),秋天有那些果子成熟了?

      2. 觀察畫(huà)面:這幾棵樹(shù)上結(jié)了好多好多的果子,猜猜會(huì)師什么水果?讓幼兒說(shuō)說(shuō)。紅彤彤的是什么水果?黃橙橙是柚子,那橙色又是什么呢?師示范畫(huà)秋天的果子,這里還有好多的果子樹(shù),看看少了什么?(果子)樹(shù)上光禿禿的,你想不想讓樹(shù)上結(jié)滿果子?那樹(shù)上會(huì)結(jié)哪些果子?(蘋(píng)果、梨子、橙子等)那我們?yōu)檫@些樹(shù)畫(huà)上果子吧!

      二、介紹作畫(huà)的方法。

      1.認(rèn)識(shí)作畫(huà)的工具。

      我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用什么來(lái)畫(huà)得?(蠟筆、記號(hào)筆等)、今天我們用同一種新的作畫(huà)工具,看,這是什么?(棉簽、顏料),今天我們用棉簽來(lái)畫(huà)畫(huà),這就叫棉簽畫(huà)。

      2.個(gè)別嘗試作畫(huà)。

      誰(shuí)會(huì)用棉簽畫(huà)果子呢?師請(qǐng)一幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà),師講評(píng)作品:棉簽上得顏料蘸得太多,所以有顏料流下來(lái)了,這里的果子沒(méi)畫(huà)出來(lái),是顏料沒(méi)有了,那你們想不想用棉簽畫(huà)果子呢?

      3.學(xué)習(xí)繪畫(huà)果子

      師示范用棉簽畫(huà)果子,先用棉簽在顏料里蘸一下,讓它喝飽了,在一棵樹(shù)上畫(huà)一個(gè)圓點(diǎn)提一下,畫(huà)第二個(gè)果子,再蘸一下,繼續(xù)畫(huà)果子,畫(huà)得時(shí)候要注意果子和果子之間要分開(kāi)一些,畫(huà)好一種顏料的果子后,拿著你地果樹(shù)到另一張桌子畫(huà)好另一種顏色的果子,一直到畫(huà)滿為止。作畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,畫(huà)上你喜歡的顏色的果子。

      三、展示幼兒作品

      1.你地樹(shù)上結(jié)滿果子了馬?這棵樹(shù)上什么顏色畫(huà)得果子。

      2.她畫(huà)的果子是什么果子,你看出來(lái)了嗎?

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      教材分析:

      通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)和區(qū)角練習(xí)的鞏固,我們小班幼兒對(duì)編織活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),嘗試在平面進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。

      其實(shí)編織活動(dòng)很豐富除了材料的選擇上很廣泛,在形式上也涉及很多。于是我就用打單結(jié)的方法嘗試新的編織活動(dòng),打破以往在平面上編織的手法,讓幼兒動(dòng)起小手來(lái)為小螃蟹的腳打繩結(jié),打繩結(jié)也有很多:如打單結(jié)、單套結(jié)、雙套結(jié)等,這次教學(xué)活動(dòng)我采用最簡(jiǎn)單的打單結(jié),通過(guò)動(dòng)物的形象特征來(lái)展開(kāi)教學(xué)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

      2.體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      已塑封好打孔好的小螃蟹、中國(guó)結(jié)繩、已剪好的吸管。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示小螃蟹,激發(fā)幼兒的興趣

      1.今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,它是誰(shuí)呀?(與小螃蟹打招呼)

      2.小螃蟹有幾只腳啊?

      3.教師小結(jié):小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。

      4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來(lái)制作小螃蟹的腳。

      二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳

      1.介紹做小螃蟹的腳的材料:繩子、吸管。

      2.繩子可以怎么用呢?請(qǐng)幼兒大膽表述。

      3.吸管和繩子怎么利用?

      4.教師講解制作的方法:用一根繩子穿孔,將繩子對(duì)齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié)。

      5.請(qǐng)一位幼兒嘗試打單結(jié)。

      三、幼兒操作

      1.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng)。

      四、作品展示

      我們一起來(lái)看看哪只小螃蟹最開(kāi)心

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)前,我琢磨著教案還只是邊講邊示范,之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結(jié),會(huì)不會(huì)太難?于是在課前我又畫(huà)了單結(jié)圖譜,用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開(kāi)心,樂(lè)在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.會(huì)畫(huà)流暢的線條,知道碰到紙片時(shí)能跳過(guò)去繼續(xù)畫(huà)線條;能使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

      2.在游戲過(guò)程中復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各種顏色及圖形。

      3.嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場(chǎng)地,小籃子、粉筆、糨糊。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、入場(chǎng),發(fā)現(xiàn)彩色紙片,引起幼兒興趣

      1.師:“今天老師帶你們?nèi)ド⒉胶脝?準(zhǔn)備好,出發(fā)噦!”

      教師帶領(lǐng)幼兒往場(chǎng)地中間走:“走、走、走,跟著我,往前走,走、走、走,向前走,讓我們快快地走……慢慢地走……”

      2.等大家都走到彩色紙片旁,教師隨即蹲下:“呀!這是什么呀?”(彩色的紙片)“哦,彩色的紙片圓圓的,像什么呀?”(幼兒任意回答,教師引出“像路邊的小石子”)

      3.師:“這么多彩色的小石子,好看嗎?如果你喜歡的話可以去找個(gè)籃子撿一些放進(jìn)去。”

      幼兒拿起籃子撿,教師引導(dǎo):“我喜歡這塊,看!這塊也很漂亮……”

      討淪、談話:你撿到了什么顏色的小石子。

      4.師:“我們撿了這么多漂亮的小石子,來(lái)!把它們放放好。”

      二、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì)跨、跳、繞等本領(lǐng),并用流暢的線條畫(huà)出來(lái)。

      1.師:“前面還有許多好玩的地方,讓我們?nèi)タ纯窗。走呀走,走呀走,穿過(guò)一片綠綠的草地,繼續(xù)往前走,走過(guò)一一條彎彎的小路,讓我們做個(gè)深呼吸……有點(diǎn)累了吧,讓我們坐在路邊休息一下。”

      2.大家一起坐下來(lái),教師講故事:“昨天晚上下了一場(chǎng)大雨,地上出現(xiàn)了許許多多的小水坑(場(chǎng)地中的各種圖形),這些小水坑有什么不一樣呀?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水坑的形狀、大小。

      “這些水坑有的大、有的小,有的方方的、有的圓圓的,有的還是三角形的呢!

      “一只小花貓出來(lái)散步了,它走呀走呀,碰到一個(gè)小水坑,停了下來(lái),怎么辦呢?”(跳過(guò)去)

      “小花貓有跳的本領(lǐng),可以跳過(guò)水坑。先讓我來(lái)試試看,走到水坑邊停一停,跳過(guò)去。當(dāng)心小腳丫不能跳到水坑里,會(huì)弄濕的。”

      “它繼續(xù)往前走,呀!又一個(gè)小水坑,你們還有什么好辦法?”(跨過(guò)去)

      (走到一個(gè)較大的水坑邊)“這一次我可跳不動(dòng)了,還有什么好辦法嗎?”(繞過(guò)去)

      “有這么多好辦法呀!那你們也來(lái)學(xué)學(xué)小花貓的本領(lǐng),好嗎?”

      3.幼兒游戲:過(guò)水坑。游戲前鼓勵(lì)幼兒:“勇敢一點(diǎn),別擠,當(dāng)心別掉到小水坑里!”幼兒自由練習(xí)。

      4.師:“孩子們玩累了吧,累了到我這兒來(lái)休息一下。哪個(gè)勇敢的小朋友來(lái)告訴我,你是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?”

      請(qǐng)一位幼兒示范,引導(dǎo)他將三種方式都展示一下。

      5.師:“原來(lái)他是這樣過(guò)水坑的……”邊說(shuō)邊將幼兒過(guò)水坑的路線用粉筆畫(huà)下來(lái)。

      “你們也來(lái)把練的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)吧!”幼兒每人拿一支粉筆將自己過(guò)水坑的方式畫(huà)出來(lái)。

      “現(xiàn)在老師看明白了,你們是這樣過(guò)水坑的……小朋友們真能干!"

      三、通過(guò)粘貼彩色小石子,填滿小水坑,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)

      1.師:“可是這樣又是跳又是繞的,很不方便,你們有沒(méi)有什么好辦法讓大家走起來(lái)更方便呢?”

      幼兒思考,教師可提醒:“剛才我們撿的小石子能在這里派上用場(chǎng)嗎?”引出“用小石子填滿小水坑”。

      2.師:“這個(gè)辦法真好,讓我先來(lái)試試看!苯處熓痉队貌噬珗A形紙片粘貼在各種圖形上,并同時(shí)作解釋:“搬些小石子,看老師是怎么把它填進(jìn)水坑的,要填得平平的,一個(gè)緊挨著一個(gè),一定要把水坑填得滿滿的。”

      幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒填滿小水坑,可以幾個(gè)小朋友合作填。

      3.師:“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我們填平了,讓我們回去告訴好朋友吧!”活動(dòng)結(jié)束。

      設(shè)計(jì)思路:

      這是一個(gè)綜合了多領(lǐng)域教育因素的活動(dòng)。其主要目的是通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、玩玩讓孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)技能,感受快樂(lè)與成功!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求我們所選的教育內(nèi)容應(yīng)是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。我選擇了幼兒既感興趣又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)活動(dòng)——過(guò)水坑,為他們提供了豐富的材料、寬松的環(huán)境。以故事《小花貓散步》為線索,通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)流暢的線條,掌握粘貼等技能,體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與成功感。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識(shí)與技能裝飾節(jié)日帽。

      2、會(huì)在輪廓內(nèi)均勻涂色。

      準(zhǔn)備:

      各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂(lè)的舞曲磁帶。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      l、出示節(jié)日帽材料, (空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫(huà)的愿望與興趣。

      2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫(huà)花、畫(huà)蝴蝶、畫(huà)小鳥(niǎo)、畫(huà)熊貓、畫(huà)小魚(yú)、畫(huà)小雞....

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      3、幼兒自由裝飾繪畫(huà),注意引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)的對(duì)稱,也可以不對(duì)稱,色彩搭配鮮艷,順同一方向,涂色均勻。

      4、戴上節(jié)日帽,在樂(lè)曲中自由舞蹈。

      建議:

      和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),使幼兒更有積極性。

      幼兒園小班美術(shù)教案:有趣的樹(shù)葉裝飾

      幼兒園小班美術(shù)教案:有趣的樹(shù)葉裝飾

      目標(biāo)

      1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。

      2.發(fā)展動(dòng)手操作能力。

      準(zhǔn)備

      1.學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。

      2.樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲、許多樹(shù)葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

      3.歡快的音樂(lè)。

      過(guò)程

      1.欣賞樹(shù)葉裝飾物。

      ――欣賞教師制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈,說(shuō)說(shuō)這是什么,是怎么做成的。

      ――討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲打扮教師。

      ――我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

      2.嘗試用樹(shù)葉打扮自己。

      ――你想把自己打扮成什么樣子?樹(shù)葉可以粘在哪里?

      ――幼兒挑選自己喜歡的樹(shù)葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴幫助。

      ――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。

      ――教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,與幼兒一起活動(dòng)。

      3.集體欣賞和舞蹈。

      ――引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。

      ――音樂(lè)起,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。

      建議

      1.活動(dòng)前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹(shù)葉,并制作好一些道具,如樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲等。

      2.教師的參與會(huì)引發(fā)幼兒極大的興趣,因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況,對(duì)能力不同的幼兒給予不同的幫助。

      3.活動(dòng)后可組織幼兒參加快樂(lè)舞會(huì),教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念,展示在表演區(qū)里。

      幼兒園小班美術(shù)教案:《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

      一、授課班級(jí):小班

      二、內(nèi)容分析

      《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象,將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

      三、幼兒分析

      小班幼兒年齡小,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

      四、設(shè)計(jì)思路

      小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

      一定的了解,本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感;顒(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

      五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

      1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

      2、想辦法:

      讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖,引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

      3、學(xué)習(xí)制作羊毛

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法,并自己動(dòng)手嘗試撕紙,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

      教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

      4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

      讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

      5、贊賞激勵(lì),激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

      展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

      六、活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

      2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

      七、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、“小綿羊”課件

      2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

      八、活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入活動(dòng):談話并出示課件

      師:寶貝們,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧。

      告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛)

      小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)

      2、想辦法:讓小綿羊變暖和

      師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

      3、學(xué)習(xí)制作羊毛

     。1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

     。2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

     。3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對(duì)面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

      4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型

      師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

      5、作品展評(píng)

      師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

      6、活動(dòng)結(jié)束

      送小綿羊去曬太陽(yáng)。

      幼兒園小班美術(shù)教案:包糖果

      幼兒園小班美術(shù)教案:包糖果

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      知道過(guò)年的時(shí)候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗,加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

      準(zhǔn)備:

      舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問(wèn)幼兒:家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?

      2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

      3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

      幼兒園小班美術(shù)教案:拓車(chē)輪花紋

      幼兒園小班美術(shù)教案:拓車(chē)輪花紋

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、注意到車(chē)輛的車(chē)輪花紋,加深對(duì)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。

      2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:

      各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車(chē)、白紙。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、讓幼兒把玩具車(chē)翻過(guò)來(lái),看一看車(chē)輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻?chē)輪上凸起來(lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。

      2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車(chē)從海綿上經(jīng)過(guò),然后再把玩具車(chē)放在白紙上,從上面經(jīng)過(guò),拓出不同的車(chē)輪花紋來(lái)。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。

      3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái),組成長(zhǎng)長(zhǎng)的.彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來(lái),用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。

      幼兒園小班美術(shù)教案:小小服裝設(shè)計(jì)師

      幼兒園小班美術(shù)教案:小小服裝設(shè)計(jì)師

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。

      2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

      準(zhǔn)備:

      用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      2、幼兒裝飾服裝:

      每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

      3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂(lè)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂(lè)意參加玩色活動(dòng),對(duì)色彩產(chǎn)生興趣。

      2、認(rèn)識(shí)各種有趣的筆,初步體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。

      3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

      4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):讓孩子對(duì)色彩感興趣,樂(lè)意參加玩色活動(dòng)。

      活動(dòng)難點(diǎn):參加到玩色活動(dòng)中,體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      油畫(huà)棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆

      活動(dòng)過(guò)程

      1、顏色總動(dòng)員

     。1)尋找我們身邊美麗的顏色。

      請(qǐng)幼兒在教室中尋找認(rèn)識(shí)的顏色,教師根據(jù)孩子的講述,在黑板上相應(yīng)的色卡,(或畫(huà)上相應(yīng)的顏色)

     。2)我喜歡的色彩

      請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色,并向小伙伴介紹。

      2、奇妙的小畫(huà)筆

     。1)提問(wèn):你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么?

     。2)提供水粉筆,油畫(huà)棒,水彩顏料,紙,讓幼兒自選并繪畫(huà)。

     。3)幼兒玩色,讓幼兒在課桌上作畫(huà)也可以席地而生,將紙放在地上作畫(huà)。

     。4)操作中教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么?幫助表現(xiàn)或記錄,一定的內(nèi)容:如太陽(yáng),小鳥(niǎo),花,樹(shù)等。讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      教學(xué)反思

      人們不是常說(shuō)“熟能生巧”通過(guò)這次的鍛煉,上課的整體流程我已經(jīng)能逐步掌握,在上《玩色》的半部分時(shí),當(dāng)我讓孩子們尋找教室中各種顏色,找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時(shí),每個(gè)孩子都爭(zhēng)先恐后的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧!孩子們很專注地聽(tīng)我介紹各種各樣神奇的小畫(huà)筆的用法呢。

      這節(jié)課最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出他們心中所想象的畫(huà)面。這時(shí)的孩子們是最興奮最快樂(lè)的,他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫(huà)筆,在一張張空白的畫(huà)卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的畫(huà)面。然而也正是這些較顯幼稚的筆畫(huà)和圖案,讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩,絢麗奪目,以至于讓我們成人都羨慕不已,自嘆不如。

      這節(jié)課總體來(lái)說(shuō),我感覺(jué)準(zhǔn)備的還是比較充分的。孩子們對(duì)自己原本喜歡的顏色是比較“專情”的,但已些沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛(ài)的大眼睛,極參與了玩色活動(dòng)。雖然孩子們現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)的顏色還是很有限,但通過(guò)今天這節(jié)課,他們對(duì)各種各樣的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。原本色彩單一的畫(huà)紙上也出現(xiàn)了其它不同的顏色。這說(shuō)明今天這節(jié)課已達(dá)到了其教學(xué)目標(biāo),讓我感覺(jué)欣慰。

      小百科:色彩是能引起我們共同的審 美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一,因?yàn)樗男再|(zhì)直接影響人們的感情。豐富多樣的顏色可以分成兩個(gè)大類無(wú)彩色系和有彩色系,有彩色系的顏色具有三個(gè)基本特性:色相、純度(也稱彩度、飽和度)、明度。在色彩學(xué)上也稱為色彩的三大要素或色彩的三屬性。飽和度為0的顏色為無(wú)彩色系。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。

      2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識(shí)。

      3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

      4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

      2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)。

      3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

      4.用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

      師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

      2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

      (1)介紹報(bào)紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

      (2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

      (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

      大報(bào)紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

      (4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾。

      師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

      3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

      4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

      (1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

      (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

      5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

      建議:

      1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

      2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

      活動(dòng)反思:

      區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

      在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

      小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙),然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

      2、通過(guò)印畫(huà)活動(dòng),提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力和繪畫(huà)的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      木珠,瓶蓋,錄音機(jī),磁帶,紙抹布,油畫(huà)棒,顏料若干盤(pán)(內(nèi)防海綿)

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、播放歌曲《春天來(lái)了》,激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望。

     。1)出示范例,問(wèn):這些畫(huà)美麗嗎?是用什么印成的?

     。2)出示各種木珠和瓶蓋,說(shuō):老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會(huì)印嗎?大家都來(lái)試一試吧!

      2、講解示范。

      將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花?梢杂〕杉t、黃、藍(lán)等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后,用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

      3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

      每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,大家可以交換使用,要盡量多印些花。最后用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

      4、欣賞與評(píng)價(jià)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

      2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

      3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

      4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具:小盤(pán)子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)今天,小白兔過(guò)生日,它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

      (二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

      1、小牛的衣服漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

      2、看!誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了?我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

      3、聽(tīng)!哪個(gè)小動(dòng)物又來(lái)了?“喵—”誰(shuí)來(lái)告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié):小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服,小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色

      4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)撕貼的技能今天,老師帶來(lái)了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙?次沂窃趺磶托“淄米鲆路。

      手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長(zhǎng)條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

      最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

      老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰(shuí)撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

      請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立,做黃衣服的請(qǐng)起立,做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

      (四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?

      許都顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩色,一起說(shuō)一說(shuō)。

     。ㄎ澹┙Y(jié)束

      小白兔穿上新衣服真開(kāi)心,也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽(tīng)!聚會(huì)馬上要開(kāi)始了,吃蛋糕去。

      反思:

      圍繞“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課美工撕紙《給小動(dòng)物穿衣服》,活動(dòng)目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,并認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

      孩子們對(duì)小動(dòng)物是非常的喜歡;顒(dòng)一開(kāi)始,我先以小白兔過(guò)生日故事意境吸引孩子們,在通過(guò)小動(dòng)物的叫聲導(dǎo)出小動(dòng)物,讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣走路的,讓他們來(lái)了解一些動(dòng)物的特點(diǎn),使他們更加感興趣,更好的融入到活動(dòng)中來(lái);顒(dòng)中,讓幼兒通過(guò)觀察小動(dòng)物們的衣服,完整講述每個(gè)小動(dòng)物的衣服顏色,培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)撕紙技能時(shí),我創(chuàng)編了幼兒簡(jiǎn)單易懂的兒歌,讓孩子們來(lái)理解和掌握,從小朋友的操作過(guò)程來(lái)看,孩子們通過(guò)兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法,鍛煉了幼兒的動(dòng)手和手眼協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)結(jié)束部分,通過(guò)讓幼兒欣賞彩色衣服,再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最后以參加聚會(huì)結(jié)束。

      在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,讓他們敢說(shuō),會(huì)說(shuō)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用“按”和“轉(zhuǎn)”的方法畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。

      2、在玩色游戲中,感受和體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、ppt課件《有趣的點(diǎn)點(diǎn)》。

      2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的盒子人手一個(gè),小布團(tuán)若干。

      3、動(dòng)物輪廓圖(小貓、企鵝、小兔、小熊)。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、 顏色初體驗(yàn),初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。

      2、出示黃點(diǎn)點(diǎn),幼兒與它打招呼。

      3、請(qǐng)幼兒“用力按”請(qǐng)出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。

      4、請(qǐng)幼兒同樣用“用力按”的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有點(diǎn)點(diǎn)朋友。

     。1)游戲“顏色對(duì)對(duì)碰”,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)。

     、俨シ哦桃簦c(diǎn)點(diǎn)都不見(jiàn)了,請(qǐng)穿黃衣服的小朋友一起喊:“黃點(diǎn)點(diǎn),快回來(lái)!”請(qǐng)出黃點(diǎn)點(diǎn)。

      ②請(qǐng)紅衣服和藍(lán)衣服的小朋友一起喊:“紅點(diǎn)點(diǎn),快回來(lái)!藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),快回來(lái)!”請(qǐng)出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。

     、鬯械狞c(diǎn)點(diǎn)都被幼兒請(qǐng)出來(lái)了。

     。2)游戲:“顏色變變變”,初步感知點(diǎn)點(diǎn)的大小變化。

      ①幼兒發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大大的紅點(diǎn)點(diǎn),老師用手勢(shì)表示點(diǎn)點(diǎn)是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)變大的。

     、诔鍪疽粋(gè)紅點(diǎn)點(diǎn),請(qǐng)幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓紅點(diǎn)點(diǎn)變大。

     、鄢鍪疽粋(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),請(qǐng)幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變大,再轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變得更大。

      (3)顏色面對(duì)面,教師示范,感知點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。

     、俪鍪緵](méi)有點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)面,教師出示教具,用布蒙起來(lái)。

      ②出示顏料盒與小布團(tuán)。

      師:告訴你們一個(gè)秘密,點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里?匆幌拢蠋熯@里有個(gè)顏料盒,出示小布團(tuán),紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅布團(tuán)里,黃點(diǎn)點(diǎn)在這里,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在這里哦!

      ③教師示范如何畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。

     、芙處熓痉懂(huà)出大大的點(diǎn)點(diǎn)。

     。4)顏色大集合,幼兒操作,嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。

     、俳淮(huà)畫(huà)的要求。

      ②播放背景音樂(lè),幼兒到桌子上畫(huà)畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

     。5)講評(píng)活動(dòng)。

      ①音樂(lè)結(jié)束了,小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺(jué)累了,我們趕緊把它們送回家,

      ②這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪個(gè)?

      ③小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上,看看,是哪個(gè)小動(dòng)物?

     、芸纯催有哪些小動(dòng)物?一起來(lái)找一找。

     。6)結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用,幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。

      2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),蠟筆、紙人手一份,太陽(yáng)的圖片一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示太陽(yáng)的圖片,引起幼兒興趣。

      教師:看,誰(shuí)來(lái)做客了?

      幼兒:太陽(yáng)公公。

      2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。

      教師:那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?

      教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。

      教師:請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)有些什么樣的本領(lǐng)呢?

      教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。

      教師小結(jié)。

      3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公教師:你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?

      教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。

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