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    幼兒園小班社會教案

    時間:2022-10-13 10:53:50 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班社會教案范文五篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園小班社會教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【推薦】幼兒園小班社會教案范文五篇

    幼兒園小班社會教案 篇1

      活動意圖:

      由于小班幼兒的語言發(fā)展特點,對畫面主要內容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。于是開展了此次活動《藏在哪里了》,通過觀察畫面,運用新的講述方法學習完整連貫地講述,以促進幼兒語言思維和邏輯思維能力的發(fā)展,實現幼兒自主性和教師引導性有效結合。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

      活動目標:

      1.根據動物的顯著特征找出相應的動物。

      2.大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

      3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

      4.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

      活動準備:

      1.幼兒玩過石頭、剪刀、布的游戲。

      2.《藏在哪里了》繪本PPT課件、 捉迷藏音樂。

      活動重點難點:

      活動重點:

      觀察畫面根據動物特征找到動物。

      活動難點:

      用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動物躲藏的位置,知道捉迷藏的游戲規(guī)則。

      活動過程:

      (一)談話導入。

      1. 師幼談話。

      你們玩過捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的?

      2.導讀封面。

      封面上有誰呀?那誰會和它們一起捉迷藏呢?

      (二)解讀圖畫書。

      1.觀察PPT畫面2-7頁,感知故事開始部分。

      2. 自主閱讀圖書卡片,能根據動物的顯著特征找出相應的動物。

      3. 結合PPT畫面8-12頁,大膽講述動物躲藏的位置。

      你找到了誰?它藏在哪里? 可是“長著美麗的'角的小鹿藏到哪里去了呢?”小朋友你們發(fā)現了嗎?

      (三)講述圖畫書。

      1.教師引導語。

      小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來吧!

      2. 師幼隨PPT完整講述故事。

      (四)師幼游戲。

      捉迷藏真有趣呀,你們想不想玩一玩?那誰來藏、誰來找呢?

      活動延伸:

      1.引導幼兒感知更多小動物的顯著特征。

      2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的游戲。

      活動反思:

      《藏在哪里了》這個色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點,玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一,整個活動以 “藏”為線索,牢牢地吸引住了孩子們的目光,孩子興趣很高。

      在游戲過程中,我引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征,并大膽講述動物躲藏的位置,提醒孩子們用完整的語言講述:藏在什么的后面或里面,發(fā)展幼兒的觀察力和表達能力,在幫助小狐貍尋找朋友的過程中,自然而然地運用著相關的知識經驗。

      不足之處:

      在與孩子互動中,親和力更充足些那孩子投入的會更深刻,更情緒化些。

    幼兒園小班社會教案 篇2

      目標:

      l 認識一些常見汽車,知道開汽車的基本知識。

      l 樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

      活動準備:

      l 布置馬路的場地,紅綠燈、停車場等

      l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶。

      過程:

      一、活動導入,引起興趣。

      教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

      二、通過游戲,知道做小司機的基本常識,體驗當小司機的樂趣。

      1、認識汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車?

      幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”

      師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,好嗎?

      3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

      4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。

      5、游戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現在是什么燈?我們該怎么辦?

     。2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一!保ㄓ變厚R上停。

      出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)三、根據標志停車1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

      2、教師提問:數數這兒有幾個停車場?(三個)

      3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

      4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。

    幼兒園小班社會教案 篇3

      活動目標:

      1、認識教室的各項設施與使用規(guī)則。

      2、 獲得探險的樂趣。

      活動準備:

      1、掛圖:《我的幼兒園》

      2、 廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。

      活動過程:

      一、帶領幼兒參觀教室里的各項設施,與幼兒共同探討這是什么。

      二、引導幼兒回憶:剛才你都到過了什么地方?

      三、利用照片或圖片,引導幼兒認識教室設施及使用規(guī)則

      1、廁所在哪里?男小朋友應該在哪里上廁所?女小朋友應該在哪里上廁所?上廁所時我們應該注意什么呢?(不推不擠)

      2、洗手的地方在哪里?洗手時我們應該注意什么呢?(洗手時要排隊,用肥皂洗手,把水甩在水池里)

      3、午睡室在哪里?午睡室是個小朋友睡覺用的,所以進入午睡室時動作要輕輕地,聲音也要輕輕地。

      4、小朋友喝水的杯子放在什么地方?飲水桶在什么地方?喝水的時候要注意什么?(排隊,不一邊喝水一邊走路)

      5、毛巾架是用來干什么的?吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

      6、小朋友脫下來的衣服放在哪里呢?

      四、幼兒自由探險,鞏固對教室的認識,體驗探險的樂趣。

    幼兒園小班社會教案 篇4

      活動目標

      1、初步了解一些做客的簡單禮儀。

      2、體驗游戲中當文明小客人的快樂。

      3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

      4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      重點難點

      1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

      2、初步了解一些做客的簡單禮儀

      活動準備

      幼兒已學會兒歌《有禮貌的小客人》

      活動過程

      一、導入

      教師談話導入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)

      二、學習禮貌用語,初步了解一些做客的簡單禮儀

     。ㄒ唬┙處熡懈星榈睦收b兒歌《有禮貌的小客人》,請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的?

     。ǘ┙處熆偨Y并鼓勵

     。ㄈ┙處焺(chuàng)設做客情景,分組讓幼兒進行情景表演,體驗做客的樂趣

      三、結束活動

      把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

      附《學做小客人》

      我是小客人,我很有禮貌

      進門先敲門,然后問聲好

      東西不亂翻,玩具輕輕放

      出門揮揮手,輕聲說再見

    幼兒園小班社會教案 篇5

      活動名稱:幼兒園里玩具多

      活動目標:

      1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

      2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。

      活動準備:小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程:

      一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。

      2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。

      小結:幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

      二、發(fā)現秘密--感受一和許多兩個不同的量1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現一間房子里有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。

      2、雞媽媽肚子里也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現雞媽媽肚子里有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

      3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。

      小結:幼兒園的玩具真多,一個一個放在一起就是許多。

      三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

      2、玩蠟筆:開門--出來玩--回家--關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

      3、把其它玩具也送回家。

      小結:玩具是我們的好朋友,我們要愛護它,玩好以后要把它們送回家。

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