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    幼兒園中班語言教案

    時間:2022-10-12 13:38:38 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園中班語言教案范文合集六篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    精選幼兒園中班語言教案范文合集六篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      活動目標

      1、理解古力和古拉,并把蛋變成蛋糕的樂趣,觀察畫面,敢于表達。

      2、感受古力和古拉一起動腦筋想辦法的快樂。

      活動準備

      1、古力和古拉的PPT;

      2、歡快的音樂。

      活動過程

      一、開始部分:

      哇,小朋友們今天教室里來了這么多的客人老師,那先請小朋友們和客人老師打招呼吧(幼兒和老師們熱情的打招呼)今天啊,不光是來了很多的客人老師,老師我今天還帶來了兩位好朋友。

      二、基本過程:

      你們瞧(出示古力和古拉的圖片)他們是誰?(幼兒回答)他們還有一個非常洋氣的名字呢,他們的名字是古力和古拉,他們是一對非常好的朋友,每天都在一起,瞧,他們今天又出去了。他們走著走了,咦?發(fā)現(xiàn)了一個什么呢?(出示雞蛋的圖片)提問幼兒:這是什么呢?(雞蛋)哇,這么大的雞蛋你們覺的可以干什么呢?(幼兒充分發(fā)揮想象力)哎呀,這個大雞蛋可以做這么多的東西,那么,今天我們就來做個大蛋糕你們覺著怎么樣?(幼兒回答)可是,古力和古拉有一個問題,這么大的蛋糕怎么拿回家呢?你們有沒有好的辦法呢?(幼兒回答)你們這么厲害啊,那咱們一看古力和古拉想到什么辦法呢?(出示古力和古拉運送雞蛋的圖片,一共四幅圖片,請幼兒一個一個的觀看,并說出可行與不可行)原來這些辦法都不可以,那怎么辦呢?這個可是難不住兩只小老鼠哦,你們瞧(出示古力和古拉把做蛋糕的工具運送到蛋糕的地方)他們想出了什么辦法呢?(幼兒觀察圖片回答)哦,原來兩只小老鼠把做蛋糕的工具都拿出來了,這個辦法不錯哦,那我們和古力和古拉一起做蛋糕吧,播放音樂和幼兒一起做蛋糕,你們覺的做蛋糕要先加什么呢?(幼兒回答)你們想做什么樣的蛋糕就做什么樣的。漂亮的蛋糕做好了,那做好的蛋糕下一步干什么呢?(出示烘烤的照片)哇,好香啊,你們聞道了嗎?瞧瞧這么香的蛋糕把森林里的小動物們全都招過來了,(出示一起分享蛋糕圖片)他們在干什么呢?(幼兒回答)這個大大的蛋糕這些小動物們吃了心理課高興啦,古力和古拉的心理也非常的開心,這一次問題又來了(出示用完工具的圖片)那這些工具要怎么辦呢?你們有沒有好辦法呢?(請幼兒回答)咱們一看古力和古拉是怎么樣做的(出示蛋殼車的圖片)咦,他們是怎么樣做的啊?(幼兒回答)哦,原來他們是做了一個蛋殼車啊,把所有的東西全都運回家了,這一天過的真的是太棒了。

      三、結束部分:

      兩個好朋友古力和古拉,真的是太棒了,這個好聽的故事,我希望小朋友們可以和你的好朋友和爸爸媽媽一起分享,你們說好嗎?

      活動反思

      首先對這一節(jié)課來說,看著視頻老師的語言組織上和上課的表情,是我需要學習的,老師上課的語言很簡潔,每一句話都是干練明確,而我上課的時候總是會問一些幼兒無關緊要的問題,比如:我要上這一節(jié)課,開始出示圖片的時候我會說,這是兩只小老鼠,對嗎?直接把圖片上展示的內容說出,而不是讓幼兒去觀察,還有總是會說:“是不是?對不對?這樣的字句,這是我存在最大的問題。

      孩子們一定都會喜歡有聲有色的故事或者是一節(jié)課,那么我在上課的時候都是一個表情從開始到結束,老師的表情也是我要學習和改正的。

      對于這一節(jié)課來說,按照視頻模仿下來的,還算不錯,但是在出示古力和古拉是怎么把雞蛋運回家的這一環(huán)節(jié),我省略的很多,每一個圖片沒有讓幼兒仔細的觀察,很著急的就一帶而過,可能會讓孩子們有所困惑為什么是不可以的。上課很著急這也是我的一大缺點,沒有耐心讓幼兒有足夠的時候去觀察圖片或著是在進行某一個環(huán)節(jié)的時候總是想著快點進行下一個環(huán)節(jié)導致是我來題幼兒說出。

      通過這一次的學習,我的收獲也是很多的,以后要經?纯匆曨l聽聽老師的課,從中學習補自己的不足。

    幼兒園中班語言教案 篇2

      活動目標:

      1、觀察圖片,學習問答式能用比較連貫的語言講述故事,理解故事內容。

      2.通過想象、猜測、講述,發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象能力。

      3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗成長的快樂。

      活動準備:

      白板課件

      活動過程:

      (一)談話交流,引發(fā)興趣。

      小朋友們,你們長大后想做什么呢?今天,老師給大家?guī)硪粋關于夢想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長大以后做什么.

      (二)結合白板教學,分段理解故事內容

      【關注點:教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容,講述主要角色長大后的夢想!

      1、傾聽、猜測,理解故事第一情節(jié)。

      (1)他們看見了誰?如果你是蒲公英,你長大以后想做什么?

      (2)那是一只怎樣的獅子?(學習詞語:“威武、善良”),學說問答式對話。

      (3)蒲公英的夢想會實現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的?

      2、猜測、講述,理解故事第二個情節(jié)。

     。1)男孩女孩會對小魚說什么?誰來學一學?

     。2)猜一猜小魚的夢想是什么?幼兒學說問答式對話

      (3)如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什么?

      師小結:原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實現(xiàn),但最終它們的夢想能不能實現(xiàn)呢,我們接著往下看.

      3、想象、講述,理解故事第三情節(jié)。

     。1)他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢?(引導幼兒與同伴互動講述。)

      (2)蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?

     。3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原,它想送給誰?

     。4)藍蠟筆可以涂出什么?為什么?

      教師小結:蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實現(xiàn)長大后的夢想.

      4、游戲互動,回憶故事。

      連線游戲,引導幼兒鞏固故事中的問答式對話。

      5、完整傾聽故事,感受故事奇特的構思。

      (三)遷移內容,結束活動。

      【關注點:幼兒能用完整的語句講述自己的夢想!

      1、引導幼兒根據(jù)對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。

      2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

      師:小朋友們,你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!

    幼兒園中班語言教案 篇3

      設計思路:

      耳朵是很脆弱的器官,生活中如何保護自己的耳朵,不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中,有的幼兒喜歡掏耳朵,有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話,這樣的行為導致耳朵會受傷,耳朵對每個人來說都非常重要,保護耳朵更是健康生活的重要保證。

      中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解,但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的,所以講解怎樣保護耳朵很必要,根據(jù)中班幼兒的生活經驗,設計了本次活動《耳朵有什么用》,旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法,積累自我保護的經驗。

      活動目標:

      1.欣賞散文詩,了解耳朵的更多用處及一些保護耳朵的方法。

      2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲,提高聽辨能力。

      活動準備:

      各種不同的聲音。

      活動過程:

      一、猜謎導入(引出對耳朵外部特征和作用的初步關注)

      1.左一片、右一片, 兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個寶貝,究竟是什么?

      2.分辨各種耳朵的圖片:找一找,哪個是人的耳朵,它像什么?

      3.相互看朋友的耳朵,談論各自發(fā)現(xiàn)了什么。

     。1)軟軟的是耳垂。

     。2)翹翹的是耳蝸。

      4.我們的耳朵有什么用?

      小結:我們的耳朵原來有這么多的本領,可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音,所以我們一定要愛護我們的耳朵。

      二、理解散文(了解和拓展對耳朵作用的認識)

      1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學本領了,它給我們帶來了一篇散文,它想讓你們知道它的本領有多大呢,讓我們一起來聽聽吧。

      2.完整欣賞散文,提問

      1)散文里哪些人工作時要用耳朵來幫忙?

      2)耳朵又是怎么幫忙的?

      3)能學學他們的動作嗎?

      3.除了這些人,你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵?

      小結:耳朵的本領真多,可以用它來聽電話、戴耳機接受命令、戴聽診器檢查健康,還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。

      三、練練耳朵(我們的耳朵本領大)

      1.耳朵會生病嗎?怎么樣才會讓耳朵不生病呢?(不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等)

      2.考考你,這是什么聲音?它告訴我們什么?(可以是鬧鐘、門鈴、電話機等聲音)

      小結:只有保護好我們的耳朵,才能讓我們的.耳朵本領更大。

    幼兒園中班語言教案 篇4

      活動目標:

      1。 幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美。

      2。 引導幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力,和嘗試精神。

      3。 能伴隨音樂做各種小動物的動作。

      4。 讓幼兒知道幼兒園是大家庭,每個小朋友要關心愛護。

      活動準備:

      電腦課件一套;背景圖一幅;投影儀一臺;錄音機和詩歌朗誦的磁帶VCD一片;電腦三臺;幼兒操作用具2人一套

      活動指導:

      一、 在歡快的音樂聲中,小朋友模仿小動物的動作進場。

      二、 教師提問:“小朋友們,你們剛才模仿了哪些小動物呀?天黑了,小動物們找不到家了,你們知道這些小動物的家在哪嗎?”出示 “家”的背景圖,嘗試討論“圖上有哪些景物?他們各是誰的家?”;同時,幼兒2人合作,把小動物送回家,并互相交流(要求說出xx地方是xx的家)

      三、 請個別幼兒上來將小動物送回家(投影儀),并說出“藍藍的天空是小鳥的家”。

      四、 幼兒邊看課件邊完整的學這首兒歌“今天老師也編了一首兒歌,我們一起來聽一聽”。

      1。 詩歌里講了哪些家?

      2。 這些家分別是誰的家?(幼兒邊說,教師邊操作課件)

      3。教師播放錄音,幼兒邊學習兒歌邊用動作進行表演

      五、 嘗試仿編詩歌:師“藍藍的天空是白云的家,還可以是誰的家?”

      幼兒自由發(fā)言,先互相交流,再告訴大家。

      六、 分組活動:

      1。 看電腦中的VCD圖片進行仿編

      2。 提供小動物圖片看圖進行仿編

      3。 能力強:畫圖仿編

      4。 能力弱:復習所學的兒歌

      七、在音樂聲中,大家一起到戶外仿編兒歌

    幼兒園中班語言教案 篇5

      活動目標

      1、傾聽故事,理解故事內容。

      2、能根據(jù)故事圖片進行簡單猜測、講述。

      3、嘗試大膽想象,簡單續(xù)編故事。

      4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      5、運用已有生活經驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

      活動準備:

      故事圖片

      活動過程

     。ㄒ唬┏鍪竟适路饷娌虏陆裉旃适碌闹魅耸钦l?

      故事名叫《圓寶寶旅行》

     。ǘ┻叧鍪竟适聢D片邊講述故事,幫助孩子理解故事內容。

     。1)講述故事第1頁,幼兒觀察故事第2頁,講述故事第3頁。

      圓寶寶旅途中遇到了一位阿姨,阿姨正愁眉苦臉地站在嬰兒車旁。,小朋友觀察一下,為什么阿姨愁眉苦臉?

      圓寶寶會怎么幫助阿姨?

      (2)講述故事第4頁,第5頁。

      孤兒是什么人?孤兒目不轉睛地看著甜甜圈,滿眼都是渴望,你看到這樣的一個小朋友你什么心情?

      你猜圓寶寶做了什么?

      (3)講述故事第6頁,第7頁。

      剩下的圓寶寶遇到了發(fā)愁的小朋友,它會怎么幫助小朋友,小朋友又會怎么說,誰能用一句話說完整。

     。4)講述故事第8頁,第9頁。

      剩下的圓寶寶遇到失落的女孩,會怎么幫助她,女孩又會怎么說,請小朋友說完整。

     。ㄈ┩暾v述故事,引出續(xù)編。

     。1)遇到困難的人圓寶寶都能幫助,為什么?

     。2)還有什么東西身上有圓形?

     。3)如果圓寶寶繼續(xù)旅行,你猜它還會碰見誰需要幫助?

      教學反思:

      幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

    幼兒園中班語言教案 篇6

      活動目標:

      1、啟發(fā)幼兒有重點地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人、又保護自己的。

      2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人講述的習慣。

      活動準備:

      1、圖片一幅。

      2、小紅傘一把。

      活動過程:

      1、啟發(fā)幼兒討論“小紅傘”的用途,感知、理解講述對象。

     。1)出示實物小紅傘,對傘的用途進行討論。

      這是什么?它能干什么?當遇到什么情況時,它能怎樣幫助你?

     。2)出示圖片,提問。

      今天天氣怎樣?小白兔要到哪里去?它出門時帶了什么?它經過什么地方?看見誰在干什么?它怎樣幫助刺猬的?它又發(fā)現(xiàn)了誰?又是怎樣躲避大灰狼的?

      重點是幫助幼兒梳理講述的經驗:什么時候?有誰,發(fā)生了什么事?

      2、引導幼兒運用自己的理解結伴講述,老師巡回指導。

      3、請2~3位幼兒到前面來大聲講述。

      4、通過給故事起名字,提供講述的思路。

      (1)這個故事里主要講了什么?應該怎樣講才使聽的人更清楚的明白呢?

     。2)給故事起名字。

     。3)老師以弱者的身份進行講述

      讓幼兒說說什么地方講的不好,應該怎樣講?

     。4)幼兒分小組進行講述后推派代表進行,其他孩子進行集體的點評來積累講述經驗。

      5、續(xù)編活動。

      幼兒繼續(xù)談“傘的用途”,遷移講述經驗。

      (1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)“傘的用途—撐起來當籃子”。

     。2)指導幼兒按照講述的思路,敘述“小白兔利用小紅傘當籃子裝蘑菇”的過程。

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