中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-11 09:42:43 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園社會(huì)教案集錦十篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的幼兒園社會(huì)教案10篇,歡迎大家分享。

    【精品】幼兒園社會(huì)教案集錦十篇

    幼兒園社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。

      2.能體驗(yàn)他人情感,關(guān)注他人,分享他人的開(kāi)心,不開(kāi)心,并尋找解決問(wèn)題的方法。

      3.引導(dǎo)幼兒應(yīng)該以積極、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。

      4.會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)人們高興和不高興時(shí)的樣子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事

      2.動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》

      3.律動(dòng):《表情歌》《多愉快》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:律動(dòng)《多愉快》

      導(dǎo)入:小朋友們,做完這個(gè)律動(dòng)你們覺(jué)得心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些表示心情愉快的詞,如:開(kāi)心、高興、快樂(lè)等)

      二、基礎(chǔ)部分:

      1.提問(wèn):在小朋友們的生活和學(xué)習(xí)中,你們還經(jīng)歷過(guò)哪些愉快的事?說(shuō)一說(shuō),讓小朋友們和你一起分享好不好?

      2.小朋友們真幸福,你們有過(guò)這么多高興的事開(kāi)心的事。但是,我們不可能事事都順心,你們遇到過(guò)哪些不順心的事,說(shuō)出來(lái),讓小朋友們幫你想想辦法,好不好?

      3.生活中誰(shuí)都會(huì)遇上煩心事,誰(shuí)都有不愉快的時(shí)候,當(dāng)你遇到煩惱的事時(shí),你會(huì)怎么讓自己變得快樂(lè)?

      教師小結(jié):每天我們都應(yīng)該以快樂(lè)的心情去面對(duì)每一件事。

      我們不高興時(shí),可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭;還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)、好好睡一覺(jué)、看個(gè)動(dòng)畫(huà)片、到室外去散散步、等等。

      活動(dòng)反思:

      1.看表情猜心情。我讓孩子們看四個(gè)表情,然后根據(jù)這四個(gè)表情來(lái)猜測(cè)不同的四種心情,當(dāng)孩子們不能根據(jù)表情猜測(cè)心情的時(shí)候,我通過(guò)自身的表情及心境表述,讓孩子們能夠理解。

      2.事件心情巧配對(duì)。我細(xì)心尋找了4張有具體事件的,分別代表4種心情的圖片請(qǐng)孩子們進(jìn)行觀察、講述,然后進(jìn)行情緒配對(duì),并在孩子們回答正確后出示相應(yīng)的表情,讓孩子們感受到成功的喜悅,并且讓他們將情緒和具體事件進(jìn)行了聯(lián)系,明確了發(fā)生不同的事情會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,并且能夠?qū)⑹录颓榫w進(jìn)行較好地配對(duì),遷移了經(jīng)驗(yàn),有了初步的情緒體驗(yàn)。

      3.繪畫(huà)分享情緒。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我為孩子們提供了四種情緒的圖畫(huà)紙,每一種情緒都用一種彩色紙:粉色代表喜、紅色代表怒、藍(lán)色代表哀、綠色代表愁,還在每張紙上貼上了相應(yīng)的表情圖,并讓孩子們進(jìn)行選擇并繪畫(huà)相應(yīng)的事情。每組分別投放了4種表情的情緒圖畫(huà)紙,主要是為了杜絕同組孩子進(jìn)行相互間的模仿;每組只投放了5張圖畫(huà)紙,主要是為了幼兒人手一張,拿到什么畫(huà)什么,避免選擇的時(shí)間浪費(fèi),同時(shí)也是為了孩子們能夠描述自己的任何心情,避免孩子們一味地選擇“喜”這種他們比較熟悉的情緒進(jìn)行講述。

      4.情緒巧轉(zhuǎn)移。當(dāng)孩子們講述了自己的心情故事后,我用一個(gè)問(wèn)題巧妙地轉(zhuǎn)移了孩子們的情緒:那你最喜歡哪種心情呢?為什么?孩子們的經(jīng)驗(yàn)告訴他們,“喜”是他們最喜歡的事情。而且這時(shí)候我也巧妙地說(shuō)了一句:“剛才老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都想畫(huà)自己開(kāi)心的事情,看來(lái),開(kāi)心的事情最令你們難忘。 边@樣一來(lái),孩子們的情緒馬上就轉(zhuǎn)移到了“喜”。

      5.巧編心情故事書(shū)。最后,我自己設(shè)計(jì)了一本心情故事書(shū),尊重每個(gè)孩子的描述,將每個(gè)孩子的心情故事都放進(jìn)了故事書(shū)里面,讓孩子們覺(jué)得自己是被尊重的,也為整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了梳理。最后一句:“我們還會(huì)有很多其它的心情,下次,我們也把它畫(huà)到我們的心情故事中里去。”很好地為此次活動(dòng)進(jìn)行了延伸,也讓孩子們明確到除了喜怒哀樂(lè),我們還有其余的情緒,為下一個(gè)活動(dòng)做好了鋪墊。

    幼兒園社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的各條線的意義,懂得馬路上的交通規(guī)則。

      2、讓幼兒能自己并監(jiān)督家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則,安全出行從我做起。

      3、培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力,動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      馬路路線圖一幅、活動(dòng)時(shí)布置成馬路圖(標(biāo)有各條線)、指示燈、自行車(chē)、汽車(chē)頭飾若干,蔬菜圖片若干,籃子八個(gè)。錄音機(jī)、磁帶《馬路進(jìn)行曲》。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、認(rèn)識(shí)“有趣的線路圖”。

      1、帶領(lǐng)孩子到指定的馬路上,認(rèn)識(shí)人行道、自行車(chē)道、機(jī)動(dòng)車(chē)道,去和來(lái)走的路線有所不同,都要靠右走。(教師講解示范,小朋友不能示范或練習(xí))。

      2、認(rèn)識(shí)指示燈。紅燈停,綠燈行,黃燈等一等。

      二、教室里的“有趣的線路圖”。

      1、教師出示掛圖提問(wèn)。

      我們要到超市去步行要走哪條路?

      如果讓媽媽騎自行車(chē)帶著去該走那條路?

      讓張叔叔開(kāi)車(chē)班車(chē)送我們?nèi)プ吣菞l路?

      買(mǎi)上東西了步行回園要走那條路?騎自行車(chē)呢?坐汽車(chē)呢?

     。ㄕ(qǐng)小朋友指出所走的路線)

      到路口看到紅燈怎麼做?綠燈呢?黃燈呢?

      三、游戲:我喜歡的“有趣的線路圖”。

      1、分組(八人一組),講明游戲規(guī)則,讓幼兒自己分工(有的步行,有的騎自行車(chē)、有的開(kāi)汽車(chē)),教師拿指示燈。

      2、放音樂(lè)幼兒帶頭飾表演游戲,音樂(lè)停表示游戲結(jié)束。

      3、游戲過(guò)程:幼兒要到菜市場(chǎng)幫媽媽買(mǎi)菜,要買(mǎi)媽媽喜歡吃的菜。各走各的路,到路口看好指示燈,買(mǎi)好菜后自己返回。

      4、游戲規(guī)則:必須遵守交通規(guī)則,完全正確或錯(cuò)誤少的一組獲勝。

      5、獎(jiǎng)勵(lì)和做好的一組,并請(qǐng)別的組向他們學(xué)習(xí)。

      6、小結(jié):交通安全人人有責(zé),要從我做起。要監(jiān)督自己的爸爸、媽媽及所有的親人,要監(jiān)督周?chē)男』锇楹推渌娜恕?/p>

      活動(dòng)結(jié)束:

      我心中的“有趣的線路圖”。

      讓幼兒回家畫(huà)一幅自己心中的“有趣的線路圖”。

    幼兒園社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路:

      在“我們自己慶新年”的主題活動(dòng)中,當(dāng)幼兒將新年聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)布置好且節(jié)目準(zhǔn)備得差不多時(shí),他們自然想到了一個(gè)問(wèn)題——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)聯(lián)歡會(huì)的主持人?”

      經(jīng)過(guò)熱烈的討論,幼兒想出了“競(jìng)選”的方法來(lái)決定主持人.“競(jìng)選”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō),還是第一次.為了讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)競(jìng)選,給幼兒提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)及發(fā)展的空問(wèn),給不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),給語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),我們的主題活動(dòng)“競(jìng)選主持人”就產(chǎn)生了.

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)正確看待自己在活動(dòng)中的表現(xiàn).

      2、大膽表達(dá)自己的想法,樂(lè)于與同伴交流、分享.

      3、敢于在集體面前表現(xiàn)自己.

      4、提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力.

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、親子一對(duì)一或多對(duì)一了解什么是演講.

      2、親子共同準(zhǔn)備演講稿.

      重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):如何讓個(gè)性不同、能力不同幼兒都得到不同程度的發(fā)展.

      難點(diǎn):如何調(diào)整幼兒競(jìng)選失敗后的心態(tài).

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、發(fā)布“好消息”.

      (1)在了解什么是演講以及親子共同準(zhǔn)備演講稿的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓全班小朋友都知道“競(jìng)選主持人”這件事,由此引出畫(huà)海報(bào).

      教師:怎樣才能讓小朋友知道“競(jìng)選主持人”活動(dòng)呢?

      幼兒:我們?nèi)ジ嘈∨笥颜f(shuō)一下.

      教師:要是小朋友忘記了怎么辦?

      幼兒:有的小朋友可愛(ài)忘事了,光說(shuō)一下不行?孩子們好一會(huì)兒沒(méi)說(shuō)話.

      教師:我們上次演節(jié)水童話劇“溪水生氣了”是怎么讓大家知道這個(gè)消息的呢?

      幼兒:噢,我想起來(lái)了!畫(huà)海報(bào)!

      “幼兒:對(duì),這個(gè)主意好,我們把海報(bào)貼在門(mén)口,小朋友老看就不會(huì)忘記了!昕航的主意得到了大家的認(rèn)同.

      (2)引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)海報(bào),可將幼兒分成若干小組,如構(gòu)思海報(bào)詞的語(yǔ)言組、負(fù)責(zé)裝飾的美工組等.

      (3)師幼合作將海報(bào)張貼在班級(jí)最顯眼的位置.

      2、討論主持人條件.

      引導(dǎo)幼兒分組討論并整理出競(jìng)選主持人條件.

      (1)站在臺(tái)上勇敢地說(shuō)話,聲音洪亮.

      (2)眼睛必須看著觀眾,表情自然.

      (3)站姿大方,不能有小動(dòng)作.

      (4)演講要流暢,不能磕磕巴巴.

      將主持人條件和“好消息”海報(bào)并列貼在一起.

      3、競(jìng)選演講.

      (1)在老師準(zhǔn)備好的“競(jìng)選主持人簽名單”上簽名.

      (2)教師聘請(qǐng)能識(shí)字的幼兒做“競(jìng)選演講”的主持人,并提前與他簡(jiǎn)單交流主持的有關(guān)程序.

      (3)引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾,如何對(duì)照全班認(rèn)可的“主持人條件”觀看演講.

      (4)參加競(jìng)選的幼兒按照“主持人條件”輪流上場(chǎng)演講.

      競(jìng)選開(kāi)始,孩子們一個(gè)接一個(gè)紛紛上場(chǎng),他們?cè)S多人按照“主持人條件”,做到了聲音洪亮、說(shuō)話連貫、站姿大方,他們的表現(xiàn)讓人感動(dòng):顧冉星像是換了一個(gè)人,一改“平時(shí)那種一站起來(lái)發(fā)言就拉衣角,說(shuō)話猶猶豫豫”的狀態(tài),今天說(shuō)話連貫、聲音洪亮、站姿大方,還加上手勢(shì)動(dòng)作(唯一加動(dòng)作的小朋友);姜瀚的演講不僅完全符合“主持人條件”,

      而且他的演講稿寫(xiě)得非常精彩,其中一段寫(xiě)出了他的優(yōu)勢(shì):“我想我還算大方,說(shuō)話聲音也洪亮,而且我還認(rèn)識(shí)很多字,萬(wàn)一忘詞主持不下去了,還可以自己看看節(jié)目單,不至于主持不下去.你們說(shuō)對(duì)嗎?……”李兆豐很有主見(jiàn),不愿意用媽媽寫(xiě)的演講稿,講的全是自己創(chuàng)作的,“我是李兆豐,很高興參加主持人競(jìng)選,為了和大家分享快樂(lè),我很有信心把快

      樂(lè)留給大家,請(qǐng)小朋友們投我寶貴的一票吧,謝謝.”既簡(jiǎn)單又有說(shuō)服力;還有小朋友的演講稿干脆就是新年聯(lián)歡會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白,也很精彩;平時(shí)見(jiàn)人不敢說(shuō)話的田淼、柯海涅也勇敢地站在了演講臺(tái)上;還有4位小朋友被演講幼兒的精彩演講所打動(dòng),上臺(tái)進(jìn)行了“即興演講”,其中郭曉艽和媽媽一起準(zhǔn)備了演講稿,在簽名時(shí)又打了退堂鼓,這時(shí)真正被小朋

      友的精彩表現(xiàn)所感染,勇敢地站在了演講臺(tái)上,并且表現(xiàn)非常出色……

      4、投票決定主持人.

      參加演講的幼兒一共有20人,其余幼兒來(lái)投票;每一個(gè)參加投票的幼兒手里有一枝花,同意誰(shuí),就將花送給誰(shuí).第一輪按得票評(píng)出了3名幼兒,沒(méi)有得到花的幼兒被淘汰,還剩下十來(lái)名幼兒.我們決定進(jìn)行第二輪投票,這一輪還要產(chǎn)生四名主持人.“怎樣能順利地產(chǎn)生后四位主持人呢?”此時(shí)我想到了“拉票”,于是,幼兒開(kāi)始“拉票”了.

      第二輪又選出了5名幼兒,第7名有兩名幼兒,顧冉星和陶陶;只好進(jìn)行第三輪,在他們倆中間選出一位,結(jié)果,顧冉星以28:11的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出.

      評(píng)選完畢,我分別組織當(dāng)選與落選幼兒談?wù)勛约旱母惺?

      在此過(guò)程中,觀眾一直表現(xiàn)很出色,他們能認(rèn)真觀看競(jìng)選人的演講,積極參加競(jìng)選投票活動(dòng),并且能根據(jù)“競(jìng)選主持人條件”來(lái)評(píng)價(jià)競(jìng)選人的表現(xiàn),吳暇說(shuō):“李舒琪(第一輪即被選上)聲音洪亮,站姿很好,沒(méi)有小動(dòng)作.”家明說(shuō):“李兆豐聲音大、沒(méi)有磕巴,表情也好.”……

      后記:在新年聯(lián)歡會(huì)上,南競(jìng)選產(chǎn)生的7位主持人表現(xiàn)相當(dāng)出色,成功地主持了他們自己籌劃、組織的新年聯(lián)歡會(huì),老師只是充當(dāng)了服務(wù)者、支持者的角色.

      個(gè)人反思:

      教師順應(yīng)幼兒感興趣的主題活動(dòng)“我們自己慶新年”的自然進(jìn)展需要——“新年聯(lián)歡會(huì)誰(shuí)來(lái)主持節(jié)目”,引導(dǎo)幼兒對(duì)“競(jìng)選演講”發(fā)生興趣,從而產(chǎn)生本次主題活動(dòng),滿足了幼兒的需要,貼近幼兒的生活,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情.

      活動(dòng)中,教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、公開(kāi)、公正的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)來(lái)體驗(yàn);在“競(jìng)選演講”后,教師并沒(méi)有就此結(jié)束,而是給幼兒們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“訴說(shuō)”的機(jī)會(huì),讓他們把自己的感受和想法盡情地表達(dá)出來(lái);并注意根據(jù)幼兒的反應(yīng)和事情的發(fā)展,隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)方式,無(wú)論是情境體驗(yàn)、還是討論、表演,都為幼兒搭建了自主學(xué)習(xí)、積

      極參與、大膽嘗試(第一次參加演講比賽、第一次進(jìn)行“拉票宣言”)的平臺(tái),讓幼兒的興趣始終積聚在這個(gè)主題上,愿意繼續(xù)深入、廣泛地探索,盡可能地挖掘幼兒的潛力,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性.教師還鼓勵(lì)幼兒用多種方式(繪畫(huà)、言語(yǔ)等)表達(dá)自己的體驗(yàn)與感受,從不同角度展示學(xué)習(xí)成果,總結(jié)獲得的經(jīng)驗(yàn).

      另外教師還充分利用了家長(zhǎng)資源,發(fā)揮家長(zhǎng)“一對(duì)一或多對(duì)一”的優(yōu)勢(shì)作用,讓家長(zhǎng)積極鼓勵(lì)、支持幼兒參加活動(dòng),并與幼兒共同準(zhǔn)備演講稿,這是活動(dòng)獲得成功的重要因素.不過(guò),“正確地看待自己,客觀地評(píng)價(jià)別人”這種心態(tài),不可能通過(guò)一兩次的活動(dòng)就能形成,因此這就需要我們?nèi)蘸蟛粩嗟亻_(kāi)展多種活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)、逐漸形成.

      主要內(nèi)容:

      觀點(diǎn)一:教師在“如何幫助幼兒面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”有所思考,關(guān)注幼兒的情感,難能可貴.

      這樣的競(jìng)選投票雖然覺(jué)得有些殘忍,雖然落選的許多幼兒真得表現(xiàn)很棒,尤其是對(duì)于參加第三輪選舉二選一落選的陶陶來(lái)說(shuō),更是如此,只是因?yàn)槊~有限而落選,你有沒(méi)有想過(guò)“干脆再增加一個(gè)主持人算了”?

      1、從表面看是有些殘忍,但反過(guò)來(lái)一想,承受挫折的能力對(duì)于幼兒是十分重要的,適當(dāng)?shù)拇煺劢逃兄谟變荷蠈W(xué)后適應(yīng)新的環(huán)境,尤其是對(duì)他(她)今后走上社會(huì)面對(duì)失敗和不幸不至于不堪一擊,只有能夠承受失敗的人,才有機(jī)會(huì)成功.

      2、在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),我們一定要把握好“度”.對(duì)于陶陶,她當(dāng)時(shí)確實(shí)不太開(kāi)心,所以,后面還是應(yīng)給予一些“軟著陸”.比方說(shuō)與家長(zhǎng)溝通,回家后及時(shí)給予心理疏導(dǎo),以及在接下來(lái)的.新年聯(lián)歡會(huì)上老師也給她一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),這樣使陶陶能看到自己的優(yōu)勢(shì)從而正確地評(píng)價(jià)自己.

      觀點(diǎn)二:教師關(guān)注“觀眾”的發(fā)展,體現(xiàn)對(duì)全體幼兒的關(guān)注.

      在競(jìng)選活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)于參與競(jìng)選的幼兒,其發(fā)展似乎很顯然,而作為“觀眾”的那部分幼兒我們?nèi)绾侮P(guān)注他們的發(fā)展呢?這一點(diǎn)恐怕是我們?nèi)粘=虒W(xué)中極為重要的一項(xiàng)教育技能.而張老師在活動(dòng)中又是怎么做的呢?

      張老師在促進(jìn)參加競(jìng)選幼兒發(fā)展的同時(shí),還非常重視“觀眾”能力的培養(yǎng),如競(jìng)選前引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí);在過(guò)程中幼兒能對(duì)照“主持人條件”觀看演講,他們的觀察能力、傾聽(tīng)能力、評(píng)價(jià)能力等因此得到了提高……

      觀點(diǎn)三:活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展.

      1、通過(guò)競(jìng)選主持人這個(gè)活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子們積極健康的情感,環(huán)節(jié)中凸顯語(yǔ)言表達(dá)能力,在自我表達(dá)的過(guò)程中,彰顯個(gè)性,促進(jìn)發(fā)展.

      2、注重培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng),這是幼兒素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的,在幼兒的競(jìng)爭(zhēng)與合作中充分關(guān)注他們的心理感受,這對(duì)幼兒的發(fā)展將終生受益.

      3、5,6歲是兒童語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期,他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊?jiàn)聞,而且能生動(dòng)有感情地描述事物,張老師通過(guò)競(jìng)選主持人這個(gè)活動(dòng),為幼兒搭建了發(fā)展的平臺(tái).幼兒非常喜歡這種富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),通過(guò)競(jìng)選活動(dòng),也充分地展示了幼兒的發(fā)展水平.

      觀點(diǎn)四:活動(dòng)中注重家園共育.

      1、這個(gè)活動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)“一對(duì)一或多對(duì)一”的優(yōu)勢(shì)作用,發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)家長(zhǎng)并與幼兒共同準(zhǔn)備演講稿,這是活動(dòng)成功的重要因素.這體現(xiàn)了家長(zhǎng)在幼兒成長(zhǎng)中的重要角色,教育不僅僅是教師單方面的,激發(fā)父母教育的潛能,只有家同形成合力,才能促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng).

      2、家長(zhǎng)資源的充分調(diào)動(dòng)是這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),活動(dòng)以點(diǎn)帶面,不僅帶動(dòng)了孩子的發(fā)展,而且使家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中走進(jìn)了教育,形成了家家總動(dòng)員,是一個(gè)豐富而飽滿的家園一體主題活動(dòng).競(jìng)選活動(dòng)作為有效的載體,指向幼兒的全面發(fā)展.活動(dòng)用體驗(yàn)的方式引導(dǎo)幼兒正確的評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人,促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展,這一點(diǎn)值得大家借鑒和學(xué)習(xí).

      綜合評(píng)析:

      1、對(duì)活動(dòng)的評(píng)析:

      (1)“競(jìng)選主持人”作為“我們自己慶新年”的主題活動(dòng)中自然生成的一個(gè)活動(dòng),從“誰(shuí)來(lái)當(dāng)聯(lián)歡會(huì)的主持人”引發(fā)而來(lái).教師抓住教育契機(jī),根據(jù)大班幼兒“希望被同伴接納”的年齡特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,讓他們積極展示自己,學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人,并在過(guò)程中使得每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)自尊和自信.

      (2)活動(dòng)中教師非常重視培養(yǎng)幼兒文明行為規(guī)則意識(shí),并在競(jìng)選后對(duì)沒(méi)有選上的幼兒進(jìn)行情感疏導(dǎo),足見(jiàn)教師工作的細(xì)膩.教師適時(shí)機(jī)的指導(dǎo),為培養(yǎng)幼兒的良好的心理品質(zhì)奠定基礎(chǔ).

      2、對(duì)反思過(guò)程的評(píng)析:

      教師的個(gè)人反思與小組合作反思對(duì)活動(dòng)由來(lái)、活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了細(xì)致的剖析,特別在小組合作反思中,專業(yè)引領(lǐng)者提出了發(fā)展教師反思力的問(wèn)題:如何幫助幼兒面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)?如何關(guān)注“觀眾”的發(fā)展?等等,激發(fā)了教師的思辨能力,使教師能從高位審視活動(dòng).可見(jiàn)小組合作反思中適宜的問(wèn)題,決定著教研的深度和教研的質(zhì)量.此次教研問(wèn)題意識(shí)強(qiáng),觀點(diǎn)鮮明,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng).

    幼兒園社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。

      2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。

      3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。

      2、能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、紅綠黃燈標(biāo)識(shí)牌

      2、動(dòng)畫(huà)視頻

      3、音樂(lè)《小汽車(chē)》

      活動(dòng)過(guò)程

      一、視頻導(dǎo)入,引出紅綠燈

      1、師:“小朋友們,今天王老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫(huà)片,小朋友要仔細(xì)觀看動(dòng)畫(huà)片,看完后告訴王老師你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里都看到了什么好么?

      2、播放視頻

      3、詢問(wèn)幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見(jiàn)視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,請(qǐng)兩位幼兒說(shuō)一說(shuō))

      4、教師小結(jié),師:“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)開(kāi)過(guò)去的呀,然后有個(gè)小朋友想走過(guò)去可是一直都有車(chē),所以他感到特別的害怕。

      ”那怎么辦呀?我們?cè)趺床拍軒椭?(幼兒自由回答,教師夸?jiǎng)幼兒表示都有可能)

      5、噔噔噔,引出紅綠燈,

      師:“王老師也想到了一個(gè)好辦法去幫助他,我今天邀請(qǐng)了我的三個(gè)好朋友來(lái)幫助,下面邀請(qǐng)我的好朋友上來(lái),小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”

      二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用

      1、綠燈出場(chǎng),“小朋友們好,誒,你們知道我是誰(shuí)么?”

     。ㄓ變鹤杂苫卮穑澳悄銈兤綍r(shí)都在哪里看到過(guò)我呢?”(幼兒自由回答)我們平時(shí)和爸爸媽媽過(guò)馬路的時(shí)候會(huì)看見(jiàn)我,那小朋友們看見(jiàn)我的是往前走呢?還是停下來(lái)呢?(小朋友回答)

      綠燈總結(jié):“小朋友在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)我了,你們就可以當(dāng)心大膽的向前走,看見(jiàn)綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說(shuō)一遍好不好,看見(jiàn)綠燈向前走。

      2、紅燈出場(chǎng),“走什么走,快停下來(lái),快停下來(lái),唉,這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰(shuí)么?(幼兒回答)那小朋友們看見(jiàn)我的時(shí)候是往前走呢?還是停下來(lái)呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié):“小朋友在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)我了,你們就應(yīng)該馬上停下來(lái),不能再走了,看見(jiàn)紅燈停下來(lái),小朋友們,跟我一起說(shuō)看見(jiàn)紅燈,停下來(lái)。

      3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的作用。

      師:小朋友們,剛才我的好朋友告訴大家,看見(jiàn)綠燈向前走,看見(jiàn)紅燈停下來(lái),F(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,王老師要請(qǐng)幾位小朋友來(lái)當(dāng)行人,當(dāng)王老師舉起綠燈的時(shí)候,你們可以往前走,但是當(dāng)老師舉起紅燈的時(shí)候,你們應(yīng)該馬上停下來(lái),我再次舉起綠燈的時(shí)候你們就可以繼續(xù)往前走了,下面的小朋友我們來(lái)當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒(méi)有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時(shí),請(qǐng)小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結(jié)束回到位置上。

      4、了解黃燈

      師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友來(lái)呀?(三個(gè))還有一個(gè)好朋友呀,在來(lái)的路上遲到了,他有點(diǎn)不好意思,我們一起掌聲邀請(qǐng)它進(jìn)來(lái)吧!”

      黃燈出場(chǎng),“小朋友們,實(shí)在不好意思,成都車(chē)太多了堵在路上半天才來(lái),實(shí)在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開(kāi)車(chē)出去玩的時(shí)候能看見(jiàn)我,當(dāng)看見(jiàn)我的時(shí)候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽,該停下來(lái)等一等了,等到見(jiàn)到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。

      跟我說(shuō):看見(jiàn)黃燈等一等。

      6、師:我們所有的小朋友都來(lái)當(dāng)小小駕駛員,手握方向盤(pán),跟著王老師在一條馬路上開(kāi)車(chē)喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時(shí)刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請(qǐng)所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車(chē)隊(duì)(幼兒排隊(duì))。我們出發(fā)咯,滴滴滴!

      活動(dòng)總結(jié)

      小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔,大拇指送給你們,F(xiàn)在我們?cè)倩剡^(guò)頭看看在紅綠燈的幫助下,小朋友有沒(méi)有度過(guò)難關(guān)。(播放視頻)今天吶,我們知道了看見(jiàn)綠燈向前走,看見(jiàn)紅燈停下來(lái),看見(jiàn)黃燈等一等,我們不僅自己要遵守交通規(guī)則,也要做一個(gè)小小指揮員,告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么?

    幼兒園社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

      2、在集體中大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

      3、在欣賞過(guò)程中,對(duì)各式各樣的建筑物感興趣。

      4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):通過(guò)欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

      2、難點(diǎn):通過(guò)收集各種建筑圖片,豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí),并用語(yǔ)言大膽地講述自己的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書(shū),掛圖

      2、各種建筑圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      1、你們知道這些圖片上是什么么?

      2、你最喜歡哪一個(gè)建筑?你看到這些建筑有什么感覺(jué)?

      二、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的建筑,進(jìn)行欣賞。

      1、看圖說(shuō)說(shuō):圖片上建筑是什么樣子的?像什么?上面有什么樣的圖案?

      2、你最喜歡這個(gè)建筑的什么地方?為什么?

      3、教師小結(jié):這里的建筑有的高高大大的像巨人,像連起來(lái)的大山;有的小小的,很美麗……

      三、比較與欣賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。

      1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國(guó)的?哪些是外國(guó)的?為什么?

      2、與幼兒討論:你們同意誰(shuí)的猜測(cè)?不同意誰(shuí)的猜測(cè)?為什么?

      3、教師小結(jié),重點(diǎn)介紹古建筑的特點(diǎn):中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式;平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律;造型優(yōu)美;裝飾豐富多彩;特別注意跟周?chē)匀画h(huán)境的協(xié)調(diào)。

      四、欣賞具有代表性的中外建筑,感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

      活動(dòng)反思:

      面對(duì)這個(gè)繪畫(huà)內(nèi)容,我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范,而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,在《我是建筑師》的課堂上,我們沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫(huà)。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子,讓他們從中獲取靈感,然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想,最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。

      我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠,雖然里面圖片很多,房子的造型的很多,但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上,沒(méi)有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此,呈現(xiàn)出來(lái)孩子們有很多的想法,但是卻脫離了房屋本身的使用意義上,很多孩子房屋的造型都很特別,但是出現(xiàn)了沒(méi)有門(mén)、沒(méi)有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒(méi)有空間的概念,畫(huà)出來(lái)的房子都是飄在半空。

      于是,我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來(lái)小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題,并將ppt的圖片進(jìn)行了精減,著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙3謭D基本構(gòu)造的圖片,而且在觀看圖片時(shí),教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶和門(mén)都設(shè)置在什么位置。同時(shí),我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區(qū)”的迷你圖,在幼兒完成作品后,將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上,這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系,并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn),也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。

      當(dāng)然,我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的,小小的瑕疵還是存在,比如我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)可以給幼兒提供勾線筆,讓他們來(lái)先勾畫(huà)房子的外輪廓,這樣的畫(huà),幼兒做平呈現(xiàn)出來(lái)的線條會(huì)更清晰。

    幼兒園社會(huì)教案 篇6

      小班社會(huì):小貓愛(ài)清潔

      活動(dòng)目標(biāo):使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛(ài)清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。

      2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

      3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

      4、講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)建議:

      1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。

      2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

      3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

      教學(xué)反思:

      從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

    幼兒園社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。

      2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途,以及與人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接游戲

      2、課件:圖片-警察,醫(yī)生,運(yùn)動(dòng)員等。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、談話引出話題

      教師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

     。ㄕ(qǐng)幼兒互相交流。)

      2、為什么要穿衣服?

      教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),衣服會(huì)“說(shuō)話”,

      你看見(jiàn)有人穿了一件衣服,就知道他是做什么工作。

      3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。

     。1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。

     。ü膭(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)

     。2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

      4、通過(guò)圖片觀察周?chē)藗兊墓ぷ鞣b。

      廚師,教師,警察,軍人,消防員,運(yùn)動(dòng)員,飛行員等。

      5、趣味練習(xí)

      看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。

      馬路上的車(chē)(小班社會(huì)教案)

      設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),了解常見(jiàn)車(chē)的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱、外形,特征和用途。

      2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一提問(wèn):今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?

      小結(jié):馬路上的車(chē)很多,有大車(chē),有小車(chē)。

      二導(dǎo)入新課

      1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車(chē)》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),觀察車(chē)的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車(chē),小的車(chē),大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑,丁零零,自行車(chē),嘟嘟嘟,大卡車(chē)。嘀嘀嘀,小汽車(chē)。刷刷刷,掃路車(chē)。索----來(lái),索----來(lái),灑水車(chē)!

      2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

      各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!

      三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

      小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了!

      活動(dòng)延伸:

      這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē),那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái),好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。

      活動(dòng)反思

      整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

    幼兒園社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

      2、體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒畫(huà)紙人手一張,油畫(huà)棒,勾線筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聯(lián)想談話。

      1、指導(dǎo)語(yǔ):你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?

      2、教師指導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來(lái)形象圖,引起幼兒興趣)

      3、指導(dǎo)要點(diǎn):在輕松的氛圍中,通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。

      二、討論要點(diǎn)。

      1、指導(dǎo)語(yǔ):未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

      2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒從未來(lái)自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。

      三、幼兒繪畫(huà)。

      1、突出未來(lái)的"我"的主體形象。

      2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

      3、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

      四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

      1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

      2、互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。

      活動(dòng)反思:

      1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上,幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。

      2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié),兩兩相對(duì)比,這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思,又能知道自己長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。

      3.運(yùn)用了對(duì)比的方式,拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比,更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。

      4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒(méi)有能玩游戲,如果加上一個(gè)游戲的話,更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動(dòng)化。

    幼兒園社會(huì)教案 篇9

      小班幼兒已開(kāi)始了有了自我意識(shí),為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)自己,同時(shí),知道自己的性別特征,特意設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)自己”的社會(huì)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己從而初步了解自己的性別;2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述;3、激發(fā)幼兒樂(lè)意參加集體游戲的積極情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行,并在教室內(nèi)構(gòu)建一個(gè)“化妝間”;2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃;3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)畫(huà)短片;4、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)五官。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入DD看動(dòng)畫(huà)短片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。

      動(dòng)畫(huà)短片內(nèi)容為:一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物,大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn),可他就是不聽(tīng),結(jié)果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說(shuō):“別哭!別哭,好孩子以后要愛(ài)惜自己!”娃娃問(wèn):“自己是誰(shuí)呀?”鏡子說(shuō);“自己嘛,請(qǐng)你對(duì)我照一照,就會(huì)看到了!甭(tīng)了這話,娃娃真的對(duì)著鏡子照了起來(lái)。

      2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己。

      (1)幼兒在室內(nèi)尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說(shuō)出自己的名字,向教師介紹自己。

     。2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說(shuō)一說(shuō)五官的名稱,并指出五官的位置。

      (3)請(qǐng)幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(zhǎng)短、衣服的顏色……3、操作練習(xí),使幼兒知道自己的性別,并學(xué)會(huì)區(qū)分男孩與女孩。

     。1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后,找一個(gè)玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。

     。2)送“朋友”參加化妝舞會(huì):請(qǐng)幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

      區(qū)域設(shè)置和日;顒(dòng)組織:

      1、在晨檢表、評(píng)比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí);2、在一些音樂(lè)、體育等活動(dòng)中,適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;3、在幼兒入廁時(shí),強(qiáng)化幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。

      與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃:

      1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片,向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事;2、在今后的活動(dòng)中,多給孩子照些照片;利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(zhǎng)日記。

    幼兒園社會(huì)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解消防隊(duì)員所從事的工作,知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。

      2、了解防火知識(shí),培養(yǎng)消防意識(shí),豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

      活動(dòng)過(guò)程:

     、、參觀消防隊(duì),讓幼兒了解消防員所從事的工作。

     、、通過(guò)提問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。

      教師:

      1、昨天我們到哪兒了?玩得開(kāi)心嗎?給你印象最深的是什么?(請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述)

      2、分小組展開(kāi)討論:你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽(tīng))

      3、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅,體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛(ài)的人。

      ㈠、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

      教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

     、、展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒展開(kāi)討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。

      ㈢、通過(guò)"消防"游戲,讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。

      區(qū)域活動(dòng):美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服;用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。

      角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進(jìn)行游戲。

      語(yǔ)言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片,讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固。

      幼兒園大班社會(huì)教案《勇敢的消防隊(duì)員》

    【幼兒園社會(huì)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園品德與社會(huì)的教案11-24

    幼兒園社會(huì)教案05-13

    幼兒園社會(huì)端午教案06-08

    幼兒園社會(huì)冬天教案06-25

    《社會(huì)安全》幼兒園教案03-29

    幼兒園社會(huì)環(huán)保教案04-08

    幼兒園社會(huì)疫情教案03-05

    幼兒園社會(huì)主題教案08-26

    幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案08-26

    幼兒園社會(huì)安全教案07-14