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    幼兒園小班健康活動教案

    時間:2022-10-11 20:29:15 幼兒園教案 我要投稿

    關于幼兒園小班健康活動教案模板集合6篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班健康活動教案6篇,歡迎大家分享。

    關于幼兒園小班健康活動教案模板集合6篇

    幼兒園小班健康活動教案 篇1

      活動目標:

      1、初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。

      2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習慣。

      活動準備:

      教育掛圖,《不亂扔垃圾》

      活動過程:

      1、教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導幼兒觀察圖中的內(nèi)容,猜一猜:小女孩吃完西瓜,會把習慣皮扔到哪里?

      2、教師請幼兒繼續(xù)觀察畫面的內(nèi)容,說一說:小孩子為什么摔倒了?后來他怎么樣做?(西瓜皮,把它扔到了了垃圾箱不亂扔了)

      3、教師引導幼兒實地觀察并討論:怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢?

      師:小朋友想一想我們要怎么做呢?(不亂丟垃圾)。

      4、教師請幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾)是破換環(huán)境的行為是不文明的習慣。

     。1)師:小朋友們?聽完故事你們都聽到了什么?故事里都有誰啊?誰把肉丟到窗外了?分別都丟了什么?

     。2)教師和幼兒一起回憶故事。

      小雞小狗小猴兔住在一起,他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去,不久發(fā)出難聞的味道,原來是他們丟垃圾。

     。3)他們把垃圾清掃干凈后,馬路上都變得很干凈,空氣也好多了。

      5、活動總結:小朋友們!那以后你們要不要丟垃圾拉?小朋友亂丟垃圾摔交了,小動物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們 是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對不對!做一個文明的乖孩子。

      6、活動結束。

    幼兒園小班健康活動教案 篇2

      活動目標:

      1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

      2、學會躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。

      3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、提高幼兒思維的敏捷性。

      活動準備:

      平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶

      活動過程:

      1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:幼兒邊念兒歌邊做游戲,當念道漁網(wǎng)來了捕小魚時,扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行,同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:

      (1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

      (2)當說到最后一句“快快游的時候,才能跑。

      (3)跑要注意安全。

      2、教師示范動作

      教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚水里游,游來游去點點頭,漁網(wǎng)來了捕小魚,小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)

      3、被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當增加游戲難度。

      活動延伸:

      讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?

    幼兒園小班健康活動教案 篇3

      設計意圖

      靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品,它輕巧美觀、安全舒適,幼兒在家中也常常會拿著靠墊擺弄和玩耍。本次活動以靠墊這個低結構的材料作為幼兒的游戲玩伴,使孩子既感到親切熟悉,又有新奇感。結合小班幼兒的年齡特點,活動突出一個“趣”字,讓幼兒在與靠墊交朋友、做游戲的過程中,不知不覺地鍛煉身體,發(fā)展動作的協(xié)調性。

      活動目標

      1.啟發(fā)幼兒積極探索,想出靠墊的多種玩法。

      2.通過和靠墊寶寶的游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調能力。

      3.體驗玩靠墊游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的愉悅情緒。

      活動準備

      知識準備:知道靠墊的用途。

      物質準備:小靠墊幼兒每人一個,游戲情境圖,背景音樂,大筐三個。

      活動過程

      我和靠墊寶寶做朋友

      1.幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個喜歡的靠墊,熟悉了解靠墊。

      引導幼兒根據(jù)靠墊的形狀,相互介紹靠墊的樣子,如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏,說說有什么感覺。

      2.提問:你在什么地方見過靠墊?有什么用處?

      3.和靠墊寶寶跳舞真快樂。

      靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢,來,抱著靠墊寶寶準備好:

      一二三四,二二三四,蹲一蹲,跺跺腳;

      碰碰腿,碰碰腿,夠夠腳,夠夠腳;

      彎彎腰,轉一圈,蹦蹦跳,蹦蹦跳;

      跳碰腿,跳碰背,再來一遍,跳碰腿,跳碰背。

      抱一抱,搖一搖。(放慢速度)

      嘗試探索一物多玩

      1.想一想,還能和靠墊寶寶怎樣玩?

      如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。

      2.試一試,把靠墊寶寶放在身體的不同位置,能發(fā)明哪些有趣的玩法?

      3.選一個最舒服的姿勢靠在小靠墊上休息,聽故事《小烏龜學劃船》。

      游戲“小烏龜學劃船”

      故事:森林里有個烏龜寶寶,從小就喜歡劃船,想在森林里的劃船比賽中得冠軍,所以,小烏龜不怕苦不怕累,每天都堅持學劃船。不過,雖然小烏龜是個游泳的能手,可他怎么也劃不好船,怎么辦呢?我們?nèi)蛶退桑墒切觚斂梢昧,怕別人笑話,不想讓人知道這個小秘密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。

      1.小烏龜爬呀爬:請幼兒相互幫忙把靠墊放在后背上,手膝著地向前爬。

      2.“嗨呦”來劃船:幼兒坐在靠墊上,手腳協(xié)調配合,模仿劃小船,使身體和靠墊一起移動起來。

      3.烏龜寶寶們的游戲:靠墊一個接一個搭成一條長長的船,一起向前劃。

      4.送靠墊寶寶回家:“天色晚了,小烏龜要回家了,我們跟小烏龜再見吧?繅|寶寶也累了,來,輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰,整理一下衣服,送靠墊寶寶回家吧。”活動結束。

      活動評析

      1.尊重幼兒年齡特點,突出游戲性。整個活動采用了游戲的方式來組織,通過多媒體為幼兒營造游戲情境,以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的發(fā)展。

      2.以健康活動為切入點的整合教育;顒又袑繅|的特點、用途的認知,喜愛靠墊的情感的激發(fā),以及語言、藝術等領域內(nèi)容的自然融合,體現(xiàn)了整合教育理念。

      3.引導幼兒主動探究學習。雖然小班幼兒年齡小,在探究靠墊的玩法上會有些困難,但教師通過開放性、指向性的提問,運用觀察、比較、討論、情景設置和平等參與等方法,引導幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。

    幼兒園小班健康活動教案 篇4

      活動目標:樂意與朋友分享食物,體驗分享的快樂。

      活動準備:各種好吃的食物若干。

      活動過程:

      1、讓幼兒自由品嘗食物。

      2、與幼兒討論:沒有吃到東西的小朋友會怎么樣?怎么辦?

      3、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

      4、請幼兒說說分享食物的感受。

      5、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

      6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你高興嗎?

      7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物,體驗分享的快樂。

      8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

      教學反思:

      1. 每逢小班新生入園,就會有個別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會悶悶不樂。針對這一情況,教師采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的.活動,吸引了幼兒的注意,使他們暫時忘掉了對家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領下,他們開始參與活動,并體驗到集體活動的樂趣。此時,他們因為離開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

      2. 多開展對幼兒有吸引力的活動,活動要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,并主動愿意來園上課。

      3. 老師要熱愛每個幼兒,關心每個幼兒,如個別幼兒不聽勸告,也不跟著老師學動作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對幼兒發(fā)脾氣,要慢慢引導,要讓幼兒覺得老師是最親的人。

      4 .幼兒太小,有時不會控制自己的情緒,遇到一點不如意就用哭聲來表達,老師要學會調節(jié)幼兒的情緒,要讓幼兒體驗快樂,逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

    幼兒園小班健康活動教案 篇5

      活動設計背景

      設計游戲、音樂提高幼兒學習興趣,準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

      活動目標

      1. 知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱,認識五個手指。

      2. 學習保護手的方法。

      3.初步了解預防疾病的方法。

      4.初步了解健康的小常識。

      5.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

      教學重點、難點

      這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手,難點是了解五個手指的不同名稱。

      活動準備

      1. 硬紙板做的“大手”。

      2. 每人5個可以套在手上的小指偶。

      3. 幼兒用書。

      活動過程

      1. 教師用“大手”做游戲,引導幼兒認識手。

      2. 引導幼兒進行指偶表演,認識每個手指的名稱。

      教師套上指偶進行表演,依次介紹手指的名稱。

      教師看著自己的手練習說手指的名稱。

      教師將指偶分發(fā)給幼兒,請幼兒在五個手指上套上指偶,練習做手指操。

      3師生討論:如何保護我們的手。

      4.教師做總結,活動結束。

      教學反思

      在備課過程中,對活動內(nèi)容教學等各個方面得到很大的啟發(fā),對幼兒發(fā)展的反思,通過多元、智能、理論 等觀點;設計個領域活動,加強老師幼兒之間的整合與滲透,能夠準確了解幼兒學習,個性等各方面,但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課,我會先引導幼兒認識手,認知手的一切,讓他具有一定的現(xiàn)實性,讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

    幼兒園小班健康活動教案 篇6

      活動目標:

      1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。

      2、能肢體協(xié)調的做動作。

      活動準備:

      紙板若干,《健康歌》音樂磁帶。

      活動過程:

      一、開始部分

      教師設置情境,游戲導入:小朋友,今天天氣真好,我們把紙板放到背上,一起學小烏龜走路,到草地上玩玩吧!(指導幼兒將紙板放到背上,隨音樂學烏龜爬,進入活動室)

      二、基本部分

      1、紙板操師:小朋友草地到了,把紙板拿下來,我們一起運動一下吧!(教師帶領幼兒隨音樂做動作)

      2、藏貓貓師:小朋友,運動一下開心嗎?下面,我們用紙板玩?zhèn)藏貓貓游戲:我的小腳藏起來啦,我的腿不見啦,快把小屁股藏起來……哎呀,我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

      3、探索活動

      (1)自由練習師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,教師巡回指導)

      (2)經(jīng)驗交流師:小朋友玩累了,坐在紙板上休息一會兒。小朋友,你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給大家看看?(請幼兒分別展示,教師予以肯定,并引導幼兒進行練習)如:頭頂紙板練習平衡走;將紙板放在地上,跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

      三、集體練習

      1、開火車師:小朋友,我們一起開著火車去旅游吧?好,快排好隊,坐上火車,出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)

      2、過小河師:小朋友快下車,前面有條河擋住了我們,怎么辦?你們看,河里有很多大石頭,我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全,一個跟著一個跳,不能推、不能擠!

      3、躲雨師:我們過河啦,我們勝利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,(拿起紙板舉起來當雨傘,跑到邊上)。

      四、結束部分

      放松活動:雨停啦,我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

      師:時間不早啦,我們該回家了,把紙板放到背上,學小烏龜走路,回家嘍!

      五、活動延伸

      在平時的活動中,繼續(xù)引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。

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