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    幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的房子

    時間:2022-10-11 18:24:42 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的房子

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的房子,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的房子

    幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的房子1

      活動目標

      1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

      2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

      3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,體驗與同伴合作交流的樂趣。

      活動準備

      1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

      2、黑色水彩筆若干。

      3、襯布一塊。

      活動過程

      一、談話引入課題。

      欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

      二、欣賞建筑物。

      欣賞現(xiàn)實中各種各樣的建筑物,進一步啟迪幼兒思維。

      三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

      師:看完這么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

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      四、設(shè)計美麗的太空房子。

      1、小朋友是不是很想自己來當小小設(shè)計師呢?那就讓我們開始吧!

      2、啟發(fā)幼兒展開想象,大膽創(chuàng)作,并對房子進行線描裝飾。

      3、教師與幼兒一同做畫。

      五、欣賞作品。

      1、教師展示自己的作品,表達作品內(nèi)容。

      2、欣賞幼兒作品,請幼兒介紹自己的設(shè)計和想法。

      3、教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵,培養(yǎng)幼兒的自信心。

    幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的房子2

      一、教學(xué)目標:

     。、通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

     。、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

     。、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

      二、教學(xué)重點和難點:

      通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。

      三、教學(xué)準備:

      不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

      四、教學(xué)過程:

      1、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們的城市,它沒有家不知道位在哪?

      王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來選擇,好嗎?

      讓幼兒觀察樓房,并告訴小熊房子是怎樣的?

      教師出示圖一:

      你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。

      教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。

      最后小結(jié):這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

      教師出示圖二:

      你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。

      教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。

      最后小結(jié):這些房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯印_@是高樓大廈。

      教師出示圖三:

      你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。

      教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。

      最后小結(jié):這是獨立的.

      教師出示圖四:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。

      重點引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

      教師出示圖五:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。

      引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?

      2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。

      鼓勵幼兒大膽開展想象,教師請幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

      4、展示幼兒作品,教師進行綜合評價。

      讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。

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