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    幼兒園小班社會教案

    時間:2022-10-11 16:21:32 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班社會教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的有關(guān)幼兒園小班社會教案,歡迎閱讀與收藏。

    有關(guān)幼兒園小班社會教案

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)會猜謎語,并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。

      2、懂得鞋子的正確穿法。

      3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時,要及時的糾正過來。

      4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      5、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。

      活動準(zhǔn)備:

      1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

      2、一雙幼兒穿的鞋子。

      3、多媒體教學(xué)資源:《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

      活動過程:

      一、教師說謎語《好朋友》,請幼兒猜謎語

      謎面:兩個好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對了,它們頭靠頭,如果穿錯了,它們把頭扭。

      提問:請小朋友猜一猜,這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底:鞋子)

      幼兒猜出謎語后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請幼兒一起學(xué)說謎語。

      二、教師和幼兒做游戲,引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險(xiǎn)

      1、游戲——請你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

      玩法:教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路,小朋友們接著說“我就跟你這樣做”,模仿老師的樣子去做。站起來走走試試,穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

      2、組織幼兒說一說:這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險(xiǎn)?

      3、教師小結(jié)。

      當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時,腳丫走起路來就會覺得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。

      活動反思:

      生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了,從外觀上看,很別扭,不美觀;從身體方面考慮,幼兒會感覺不舒服,影響幼兒走路及正常的'活動。要是經(jīng)常不注意,會影響幼兒小腳的生長,甚至影響健康,因而,對教師來講,及時發(fā)現(xiàn)情況,及時糾正幼兒的錯誤,對幼兒參加正;顒樱约坝變旱纳硇陌l(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。

      要讓幼兒分清鞋子的正反,必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因,據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因:一是,小班孩子年齡小,觀察能力弱,觀察不夠細(xì)致,把大致相同對稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的,所以穿鞋時不再選擇,隨手拿來,套上就算,容易出錯;二是,幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠,不知道,左腳對應(yīng)左鞋,右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識鞋的正反,讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的,然后用謎語來告訴幼兒,穿錯鞋像兩個好朋友在生氣,噘嘴歪頭,穿對鞋像朋友在微笑、點(diǎn)頭拉手。最后,以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。

      以上活動來自幼兒的生活,貼近幼兒,教育回歸了幼兒的生活,使生活和教育相互交織,相互滲透。

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