中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班教案

    時間:2022-10-11 08:35:52 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班教案9篇

      作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎大家分享。

    精選幼兒園小班教案9篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標:

      1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。

      2、懂得白開水是最好的飲料,會主動去喝水。

      活動準備:

      一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

      活動過程:

      一、故事引入,了解什么時候需要喝水。

      1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問:小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題,原來呀小烏鴉是口渴了,才會想辦法找水喝,那小朋友們,你們什么時候會喝水呢?

      2、播放人們在起床后、鍛煉之后,小朋友們在游戲之后喝水的短片,提問:為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

      教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時,身體會出許多汗,流失很多水分,所以得補充水;小朋友做游戲也會出汗,也會口渴,所以得喝水。

      3、提問,我們還在什么時候需要喝水呢?

      老師小結(jié):外出游玩時;口渴時;感冒、發(fā)燒,拉肚子時等等。

      二、通過實驗觀察,懂得水對身體的重要性。

      觀察教室里的兩盆康乃馨,提問:他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結(jié):小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,因為它漂亮,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒有一個花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長得不一樣呢?(鼓勵大家大膽發(fā)言)

      老師小結(jié):因為,老師經(jīng)常給長勢很好的這盆花澆水,而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了,原來花也是會口渴的,如果長期不喝水,它就會枯萎,然后死掉,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長,你們想健健康康的成長嗎?

      三、知道水是最好的飲料。

      展示各種飲料和白開水,提問:你們口渴呢,最想喝哪一個呢?為什么?

      有的說飲料,因為甜甜的,很好喝:有的說白開水,因為最解渴。

      老師小結(jié):其實,水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長,可能會導(dǎo)致各種疾病,平時要多喝水,身體才會棒棒的。

      四、游戲活動:和老師一起喝水吧。

      老師說了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。

    幼兒園小班教案 篇2

      設(shè)計意圖:

      小班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計了《可愛的小瓢蟲》這一個有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動,利用了幼兒所喜歡的昆蟲——小瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲身上點的不同,讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步獲得數(shù)序知識。希望通過有趣的游戲活動,讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩,輕松的學(xué)習(xí)。

      活動目標:

      1、能排除多種干擾因素(顏色、大小、形狀、排列),學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5 以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

      2 、發(fā)展有意注意,提高注意的穩(wěn)定性和操作的熟練性。

      3、在游戲的情境中體驗學(xué)數(shù)數(shù)的樂趣。

      活動準備:

       1、畫有1個點、2個點、3個點、4個點、5個點的彩紙制瓢蟲若干。

      2、彩紙?zhí)O果若干。

      3、自制大樹5棵

      4、1——5的數(shù)字卡片。

      活動過程:

      一、通過點數(shù)小瓢蟲身上的點子幫助幼兒復(fù)習(xí)點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量及初步認識數(shù)序。

      (一)出示小瓢蟲,引導(dǎo)幼兒仔細觀察瓢蟲身上的不同,激發(fā)其興趣。

      1、今天,李老師邀請了一群新朋友來我們班里,看看它們是誰呀?

      2、哇,好多小瓢蟲,那它們都長得一樣嗎?(小瓢蟲身上的點數(shù)不同)

     。ù嘶顒迎h(huán)節(jié)出示瓢蟲,主要是為了吸引幼兒的注意力。在幼兒說出瓢蟲點數(shù)不同的時候,引導(dǎo)幼兒一起數(shù)瓢蟲身上的點數(shù),以此來鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識。并引導(dǎo)幼兒從少到多進行排序,從而認識數(shù)序。)

      二、領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲——引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色因素的干擾點數(shù)小瓢蟲身上的點數(shù),并說出總數(shù)。

      1、那么多小瓢蟲,它們都想和我們交朋友,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每位幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲)

      2、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。引導(dǎo)語:你能介紹你的瓢蟲朋友長得什么模樣嗎?還有誰和你的瓢蟲朋友身上的點子數(shù)是一樣的?

     。ù嘶顒迎h(huán)節(jié)讓幼兒領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲主要是讓幼兒能排除多種干擾因素(顏色、大小、形狀、排列),學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5 以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。還有就是為了提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和積極性,讓他們接觸到小瓢蟲,來調(diào)動課上的學(xué)習(xí)氣氛。幼兒介紹小瓢蟲的時候,教師可以引導(dǎo)幼兒用詞語組織成一句話來形容該瓢蟲,這樣既能讓幼兒理解又提高了幼兒的口語表達能力。)

      三、摘蘋果——引導(dǎo)幼兒不受干擾按照瓢蟲身上的點數(shù)摘取蘋果并說出總數(shù)。

      1、師:這里有5棵大樹,想請小朋友為它們挑選一些蘋果。每只瓢蟲選的蘋果數(shù)量都是不一樣的。小朋友要仔細看清小瓢蟲身上有幾個點數(shù),再摘下和瓢蟲點數(shù)一樣的蘋果數(shù)量,裝到小籃里,找到座位坐好。(老師重點觀察幼兒是否根據(jù)點數(shù)挑選蘋果,特別關(guān)照能力弱的孩子)

      2、檢查幼兒操作情況——吃蘋果

      師:你摘了幾個蘋果?為什么?

      四、送瓢蟲回家——引導(dǎo)幼兒排除多種干擾因素,應(yīng)用點數(shù)的方法,根據(jù)蘋果樹上的數(shù)字提示,插上相應(yīng)數(shù)量的小瓢蟲。

      1、噓!快聽是誰在講話,原來,天黑了,瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦。我們把小瓢蟲們送回家好不好?

      2、引導(dǎo)幼兒認真聽聲音——分別出示數(shù)字1——5

      請幼兒分組把小瓢蟲送回家,想一想你的瓢蟲朋友是住在哪棵樹上,為什么?

      3、檢查操作情況,師小結(jié)。

      4、師生齊唱搖籃曲,結(jié)束。

      (此活動環(huán)節(jié)主要是讓幼兒學(xué)會數(shù)與量相對應(yīng)。)

    幼兒園小班教案 篇3

      【設(shè)計意圖】

      小班階段幼兒的平衡能力還較弱,平衡板是發(fā)展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動,本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點,在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時,也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。

      【活動目標】

      1.在體育活動中能自主活動,大膽探索平衡板的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。

      2.探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法,提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,體驗與同伴合作的愉快。

      【活動準備】

      平衡板、球各人手一個。

      【活動過程】

      一、準備活動

      以故事形式引導(dǎo)幼兒做準備運動。

      教師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動――兩臂在體側(cè)上下擺動),多開心。飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)――身體左右、前后轉(zhuǎn)動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。

      小燕子飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運動――身體前屈學(xué)長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里,看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學(xué)著跳上跳下。

      小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁),輕松輕松。

      準備活動可視具體情況重復(fù)一次。

      二、基本部分

      1.探索平衡板的多種新玩法。

      (1)幼兒自主探索。

      (2)教師小結(jié),請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

      師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現(xiàn)在,誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法,好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法,教師及時給予鼓勵。)

      (3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

      幼兒自由分成三組玩:

     、僬驹趦蓮埰胶獍迳献(兩張合拼增加寬度再接長)。

      ②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,增加了難度)。

     、墼谄胶獍宓姆疵嫔吓。

      2.探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。

      (1)幼兒自主探索。

      師:皮球也想玩了,我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板,想想這兩種玩具可以怎么玩。

      (2)小結(jié),請幼兒示范自己的玩法。

      師:你們真聰明,還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩,想出那么好玩的游戲,F(xiàn)在,請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。

      (3)重點練習(xí)板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。

     、侔迳蠏伣忧颍弘p手抱球站在平衡板上,把球向上拋出,等球下落時馬上把球接住。

     、诎迳线\球:把平衡板一個接一個地連成小路,中間相距30厘米,幼兒抱球從平衡板上走過,把球投入筐中。

      ③趴在板上推球:兩人一組,趴在平衡板上,相距一米左右進行推接球游戲。

      三、結(jié)束部分

      師:我們把球放在平衡板上,手扶住平衡板的兩邊不碰到球,把它們都送回家吧,好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。

      【設(shè)計評析】

      孩子通過自由或結(jié)伴玩平衡板,充分培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和初步的與同伴合作的意識。他們會兩三個人合作把平衡板反過來拼在一起,變成可以攀爬的樓梯;把兩張平衡板疊在一起,變成蹺蹺板;把許多張拼起來,變成獨木橋……在加入球的環(huán)節(jié)中,孩子的平衡能力和動作的靈巧性得到進一步的提高,思維也更活躍了。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動名稱:快樂端午

     。ㄒ唬┗顒幽繕耍

      1.知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

      2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。

     。ǘ┗顒訙蕚洌

      粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

     。ㄈ┗顒舆^程:

      1.談話導(dǎo)入,引出端午的由來。

      師:小朋友們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來,好嗎?

      2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

      師:小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節(jié)要到了,掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)小朋友們,你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

     。1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的`東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

     。2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。 吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。

     。3)佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,驅(qū)邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

     。4)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

      3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

      師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五,是端陽,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。

      4.吃粽子

     。1)觀察粽子的外形和顏色。

      師:今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

      小結(jié):粽子的形狀真有趣!

      (2)認識粽葉。

      師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

     。3)幼兒品嘗。

      師:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

      (4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

      小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!

     。ㄋ模┗顒友由欤

      請小朋友共同品嘗端午食品;顒用Q:快樂端午

     。ㄒ唬┗顒幽繕耍

      1.知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

      2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。

     。ǘ┗顒訙蕚洌

      粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

      (三)活動過程:

      1.談話導(dǎo)入,引出端午的由來。

      師:小朋友們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來,好嗎?

      2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

      師:小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節(jié)要到了,掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)小朋友們,你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

     。1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

     。2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。 吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。

      (3)佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,驅(qū)邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

      (4)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

      3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

      師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五,是端陽,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。

      4.吃粽子

      (1)觀察粽子的外形和顏色。

      師:今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

      小結(jié):粽子的形狀真有趣!

     。2)認識粽葉。

      師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

     。3)幼兒品嘗。

      師:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

     。4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

      小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!

     。ㄋ模┗顒友由欤

      請小朋友共同品嘗端午食品。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標:

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。

      2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

      活動準備:

      受傷的事例圖片

      活動過程:

      1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

      教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

      2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

     。1)教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論,同時深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)

      (2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題:

      中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?

      能不能在教室里面跑跳呢?

      在平時能不能亂跑?

      玩耍得很過分呢?

      媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?

      能不能玩火?

      能不能玩尖利的東西?

      3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

     。1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

      (2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。

      4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

    幼兒園小班教案 篇6

      一、活動目標:

      1、完整感受故事,學(xué)說故事中的對話,感受故事中“愛‘的情感。

      2、在操作圖片的過程中,逐步理清故事中動物出場的順序。

      3、愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

      二、活動準備:

      1、草地底圖17張;圖片:小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張,布娃娃、小姑娘各1張;磁性黑板一塊;

      2、事先學(xué)會歌曲《媽媽你快親親我》。

      三、活動過程:

      1、 講述故事的前半部分內(nèi)容,了解故事中動物出場的順序。

     。1)老師講故事,邊講邊出示圖片

      a、師:“今天天氣真好!有許多小動物到草地上來玩了,到底來了誰?發(fā)生了什么事情呢?小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。”

      b.師:“老師講的故事叫什么名字?(媽媽想你啦)故事里有哪些小動物?”

      個別幼兒嘗試根據(jù)小動物的出場順序擺出相應(yīng)的動物

      c.師:(第一次提問)“誰第一個在草地上玩?阿嚏!打了個大噴嚏,誰走過來說:“媽媽想你啦,趕快回家吧!”(小老鼠、小兔)

     。ǖ诙翁釂枺靶⊥迷诓莸厣贤妫苍趺礃恿?(打了個大噴嚏)誰走過來了?說了什么?”(以下逐一提問)

      2、幼兒嘗試擺放操作材料,講述故事的前半部分

      a.師:“后面桌上也有許多小動物,每個小朋友可以去拿個筐,小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事!保ㄟ呎f邊擺小動物)

      b.師:“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽!

      過渡:“把你的動物寶寶放回籮筐里吧!

      3、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾

      4、提問:(1)出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩,結(jié)果打了個大噴嚏,誰看見了?出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么?

     。2)布娃娃沒有媽媽,它傷心地哭了起來,小朋友你們知道她為什么哭呀?布娃娃這么傷心,我們可以怎么安慰她對她說什么話?(我當(dāng)你的媽媽,我來抱抱你好嗎……)

      5、小結(jié):小朋友真會關(guān)心布娃娃,布娃娃聽了真高興!

      6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

      師:“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧!講的時候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動物的樣子。

      7、結(jié)束部分師:“小朋友真棒!老師真想親親你們。ㄒ魳讽懫穑┗顒咏Y(jié)束。

      小百科:“媽媽”(拼音mā m。┦悄赣H的口語!皨尅 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標

      幼兒練習(xí)畫弧線。

      探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

      在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

      活動準備

      每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

      活動過程

      1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨,想找朋友,你們愿意幫它找到朋友嗎?

      2、示范講解畫小魚。

      3、虛手空中作畫。

      4、提出作畫要求。

      5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

      6、介紹幼兒作品。

      教學(xué)反思

      本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

    幼兒園小班教案 篇8

      一、活動背景

      動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母ji媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母ji,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

      二、過程實錄

      (一)活動目標:

      1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。

      2、在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。

      3、在游戲活動中,學(xué)會孵小雞(撕貼)的方法。

      (二)活動準備:

      1、各種小動物的胸飾人手—:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

      2、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”

      3、蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、ji

      4、錄音機:磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的樂曲一段。

      (三)活動過程:

      師:“小雞一一”

      幼:“哎一—”

      師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”

      幼:“好的一”

      1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。

      2、在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。

     。1)學(xué)對歌詞。

      不錯的師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

      幼:“好的。”

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

      (2)學(xué)唱歌曲。

      師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

      3、在游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。

     。1)玩游戲《捉迷藏》,借助胸飾創(chuàng)編歌曲。

      師:“小雞,我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?請你們躲在籬笆后面戴十二小動物的胸飾,變成其它小動物,媽媽唱到誰,就請誰邊唱邊出來,好嗎?”

     。2)發(fā)揮想象,創(chuàng)編歌曲。

      師:“我們生活中,除了剛才唱的小動物以外,還有什么小動物會叫呢?它是怎么叫的?”

      幼兒討論后回答。

      幼A:老虎它會叫的。啊嗚啊嗚

      幼B:山羊會綿綿叫。

      幼C:小牛會牟牟叫。

      幼D:大白鵝會岡岡岡地叫。

      幼兒回答后,個別唱,集體答。

      4、變換角色,幫ji媽媽孵小雞。

     。1)聽音樂做律動小雞慢慢長大。

     。2)師:“小雞們都長大了,我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?”

      幼:“能~”

      師:“ji棚里還有許多蛋寶寶,它們快要孵出來了,我們?nèi)椭鼈,讓它們早點不錯的出來,好嗎?”

      幼:“好的!

      (3)教師講解孵蛋的要求,幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法。

     。4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。

      (四)延伸活動:

      1、玩體育游戲“小雞吃蟲”。

      2、繪畫“可愛的小雞”。

      3、進行探索活動“想站立的蛋寶寶”。

      三、活動評價

      教師能從幼兒的興趣出發(fā),精心選材,并以角色游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了本領(lǐng);:活動場景布置科學(xué),富有童趣,活動中沒有簡單的說教,在自然而然中,幼兒不知不覺中就學(xué)會了歌曲。教師能站在啟發(fā)和引導(dǎo)的地位,為幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機會與條件,滿足了孩子自我實現(xiàn)的需要;顒又薪處熥陨盹枬M、向上的情感投入活動,影響幼兒,感染幼兒,幼兒情緒活躍,主動參與。如在師生對唱時,教師的眼神、手勢讓幼兒對創(chuàng)編充滿了信心,使活動的過程真正成為促進幼兒主動發(fā)展的過程

    幼兒園小班教案 篇9

     。刍顒幽繕耍

      1.引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,積極愉快地參與各類活動。

      2.在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上,進一步幫助幼兒認字,培養(yǎng)良好的語言能力。

      3.培養(yǎng)幼兒的相互合作能力,發(fā)揮幼兒的主動性。

      4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      5.樂于探索、交流與分享。

     。刍顒訙蕚洌

      黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書

     。刍顒舆^程]

      (一)游戲內(nèi)容

      1.釣魚游戲。釣到認識的漢字進行組詞。

      2.摸口袋猜謎編謎,認字,看兒歌找認識的漢字并學(xué)寫,青蛙識字。

      3.聽故事錄音,進行木偶表演,閱讀(識字類),擺圖編故事。

      (二)游戲要求

      今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中,玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天,我們要來看看誰組的詞最多,認的字最多,還要找一找哪些小朋友合作得好,玩得開心。

      (三)幼兒游戲

      1.幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。

      2.教師巡回指導(dǎo)。

      (四)分享交流

      鼓勵幼兒將自己玩的過程表達出來。

      1.說說今天游戲中碰到的問題。

      2.共同討論解決問題的方法。

      四、提示與建議

      該活動是階段性活動,游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點指導(dǎo)一個游戲,并引出新的游戲內(nèi)容。

      小百科:識字是一個漢語詞匯,意思是認識文字,指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。識字方法主要有象形識字法,階梯想象識字法,隨文識字法等等。

    【幼兒園小班教案】相關(guān)文章:

    幼兒園小班教案01-08

    幼兒園小班經(jīng)典教案02-22

    幼兒園小班教案06-03

    小班幼兒園教案06-30

    幼兒園小班教案精選07-20

    幼兒園的小班教案08-26

    幼兒園小班經(jīng)典的教案08-27

    小班教案 | 幼兒園小班夏天教案:《大雨小雨》08-24

    小班教案 | 幼兒園小班安全教案:緊急撤離08-24

    幼兒園小班語言活動《河馬刷牙》教案小班教案01-16