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    幼兒園中班語言教案

    時間:2022-10-10 18:49:57 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園中班語言教案范文6篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案6篇,希望對大家有所幫助。

    【熱門】幼兒園中班語言教案范文6篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。

      2、能遵守游戲規(guī)則,體驗競賽游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      “誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機(jī)、電話、太陽、牛奶等)。

      活動過程:

      游戲一:誰和花兒好?

      玩法:幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了,每一片花瓣的顏色就會變,最后成為一朵美麗的花。

      規(guī)則:

      1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕,你們就贏了。

      2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù),而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

      重點:引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。

      游戲二:誰和誰好?

      玩法:幼兒分成兩隊比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的隊為贏。

      規(guī)則:

      1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。

      2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

      3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復(fù)。

      4、游戲輪番進(jìn)行,最后圖片得數(shù)多的一隊獲勝。

      重點:

      能用完整的語句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。

      附兒歌: 誰和誰好?

      誰和誰好? 藤兒和瓜好,

      它們手拉手, 不吵也不鬧。

      誰和誰好? 蜜蜂和花好,

      蜜蜂來采蜜, 花兒仰臉笑。

      誰和誰好? 我和小朋友好,

      大家唱起歌, 一起上學(xué)校。

      誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動

      活動目標(biāo):

      1、 通過聽和看感受夏天。(情感目標(biāo))

      2、 知道一些動物避暑的方法。(知識目標(biāo))

      3、 引導(dǎo)幼兒大膽表述,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。(技能目標(biāo))

      活動重點:能說出常見動物避暑的方法。

      活動難點:能分享夏天的感覺。

      活動準(zhǔn)備:各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個,活動前布置故事場景。

      活動過程:

      一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進(jìn)入活動室。

     。1)“今天天氣真好,小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩,好嗎?”

      “你們想開著什么交通工具去呢?”(引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動室,圍坐在老師身邊)

     。2)“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的,我們來一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操)

      (3)“小動物真棒,今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠,你們想不想看。俊保ń處熯呉龑?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片:如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)

      “你們能告訴我,這是什么季節(jié)的景象嗎?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示,引出夏天的主題)

      組織幼兒討論:夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲

      以及一些與夏天相關(guān)的物品:風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等)

     。4)“艷陽高照的時候我們感覺很熱,有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導(dǎo)幼兒分組討論,教師從中參與及引導(dǎo))

      教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家!熬烤剐游锸窃鯓颖苁畹哪?今天我給大家?guī)砹艘粋好朋友小綿羊,就讓他來告訴你們吧!”(引入故事,與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》,觀看前先給小朋友提出要求,帶著問題觀看課件,介紹動物避暑的好方法。)

     。4)“瞧,小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說:“小動物,剛才你們看的故事太有趣了,又小紅馬又大黃狗的,究竟說了些什么。磕銈兡芨嬖V我嗎?”(引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件,與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。)

      二、“小動物們,你們真棒,蝴蝶姐姐說為了表揚你們,今天她給你們帶來了一些神秘的客人,他們都藏在這個禮物箱里,你們想和它們交朋友嗎?可小動物說啊,你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” (教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱,抽出動物圖片,引發(fā)通幼兒討論、、、、、、,可邀請客人老師和小朋友抽圖片,在這個過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論)

      三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有不少小動物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了,我們趕緊找個地方避暑吧!”(請幼兒玩避暑游戲,邊聽音樂邊拍手,聽到“太陽公公出來了,小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑,小綿羊到山上避暑,小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問)

      游戲進(jìn)行第二次,請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。(可邀請客人老師一起玩)

      幼兒園中班語言教案:頂鍋蓋

    幼兒園中班語言教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩歌。

      2、學(xué)習(xí)用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

      3、培養(yǎng)幼兒愛動腦的習(xí)慣,體驗合作的愉悅。

      4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

      5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件:怎樣打招呼

      2、小兔頭飾2個,小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。

      3、每個幼兒一張動物見面小圖卡放于椅子下。

      活動過程

      一、 情境表演,初步嘗試學(xué)習(xí)XX見面XXX的句式。

      1、觀看情境表演。

      教師:小朋友看,誰來了?我們一起來看看兩只小兔見了面做 些什么?

      2、小兔見面是怎樣做的?

      我們用好聽的聲音來說,用三個字說出來。

      3、小兔見面除了用動作表示,它們心里還覺得怎樣?

      教師用雙響筒打節(jié)奏,我們把小兔見面也說進(jìn)去把講完整就更加好聽了。

      二、 讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)XX見面XXX的句式。

      1、出示小鳥。

      教師:小鳥見面會怎樣呢?

      2、出示小象、小魚、小猴見面卡。

      教師:小象、小魚、小猴見面又會怎么樣呢?

     。ㄓ變夯ハ嘀v講,再個別幼兒講述,根據(jù)幼兒講述情況,讓幼兒學(xué)一學(xué)小動物的動作或心理等)

      三、學(xué)習(xí)兒歌。

      1、老師示范朗誦兒歌。

      幾點:老師把剛才小朋友說的'編成了一首好聽的兒歌,名字就叫《見面歌》,

     。ǔ鍪疚淖郑

      請小朋友仔細(xì)聽,聽聽哪些是小朋友自己編到的,哪些沒有講到?

      2、提問:小朋友聽出來沒有,剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的,哪些沒有講到?

     。ǔ鍪拘∨笥岩娒婵ǎ瑢W(xué)習(xí)最后一句,講解hello的意思。)

      3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      第一遍:老師指圖,幼兒學(xué)習(xí)。

      第二遍:找一個好朋友,一邊念一邊做動作。

      四、創(chuàng)編兒歌。

      1.看圖卡編。

      教師:剛才小朋友講了好多小動物見面會怎么樣,我們把它們也編進(jìn)兒歌里去。

      (1)編給旁邊的好朋友聽。

     。2)請1——2位能力強(qiáng)的幼兒完整編。

      2.人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。

     。1)幼兒互相編編講講。

      教師:森林里面來了好多小動物,他們也都想來編兒歌,你們愿意幫助它們嗎?它們已經(jīng)悄悄地來到小朋友的小椅子下了,我們幫他們編一編,編好了跟旁邊的小朋友講一講。

     。2)請個別幼兒拿著小卡片編,老師出示相應(yīng)的圖卡。

      五、活動延伸。

      1.趣味游戲-怎樣打招呼

      2.拿著小卡片互相講給對方聽。

      《見面歌》

      小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

      小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;

      小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;

      小朋友見面,你好,你好。

      教學(xué)反思:

      中班孩子缺乏生活經(jīng)驗,參與活動時的注意力很容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動,兒歌《見面歌》是一篇關(guān)于小動物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂,讀起來朗朗上口,不用特殊記憶,有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。

      小百科:見面,指認(rèn)識,初次相見;會面,見到。

    幼兒園中班語言教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、幼兒仔細(xì)觀察讀本的畫面信息。

      2、熟悉讀本中的文字,掌握形容詞和反義詞的使用。

      活動準(zhǔn)備

      大書(把書上面的文字信息遮好)

      活動過程

      一、組織幼兒安靜做好,出示大書封面,請幼兒仔細(xì)觀察畫面信息。

      老師:孩子們,你們都看到了什么?他們要干什么去? (孩子們根據(jù)上節(jié)課活動經(jīng)驗的豐富,能夠根據(jù)換面信息去回答問題)。

      二、逐頁出1至6頁請幼兒仔細(xì)觀察圖畫中體現(xiàn)出來的信息,重點觀察每一頁中鞋子的特征,引導(dǎo)幼兒能用一個形容詞來描述鞋子。

      老師:土土選擇的鞋子都是什么樣子的?他們適合土土穿嗎?為什么不適合呢?引導(dǎo)幼兒用一個詞來描述土土選擇的每一雙鞋子。

      三、出示第7頁和第8頁,請幼兒觀察土土選擇的鞋子,跟以上選擇的有什么不同?觀察他和末末的神態(tài)。

      老師:這次選擇的鞋子合適嗎?你們應(yīng)該用一個什么詞來形容合適的鞋子?土土?xí)䦟δ┠┱f什么?末末又在干什么?要是末末也要買鞋,你會怎樣幫助他?

      四、教師向幼兒展示大書的文字,帶領(lǐng)幼兒清晰、正確的朗讀文字。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)反義詞,會用多個形容詞來描述同一個物體。

      五、活動結(jié)束:

      與父母一塊商討:“怎樣才能更快更好的找到合適的鞋子”。

    幼兒園中班語言教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:嘲笑、竊竊私語、欣喜若狂。

      2.懂得要尊重別人的不同,學(xué)習(xí)欣賞差異。

      3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

      4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.掛圖6號;《小朋友的書.我升中班了》

      2.故事錄音。

      活動流程:

      一、教師分段講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽故事

      1.講述故事前半部分,從開始至“那里沒人取笑它們”

      師:小朋友們,今天老師帶來一個故事,小朋友現(xiàn)在一起來聽一聽,聽完老師要提問的,請你們認(rèn)真聽啊!

      問:故事的名字是什么啊?剛才我們故事才講了一半,那你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事情?

      2.講述故事后半部分,從“突然”到結(jié)束。

      師:剛才小朋友都猜了接下來會發(fā)生什么,那我們現(xiàn)在一起來聽一聽故事的后半部分,是不是像小朋友們猜的那樣呢?

      問:后來發(fā)生了什么啊?

      二、教師依次出示掛圖,完整講述故事,提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容

      1.出示掛圖一。

      師:小朋友看看這幅圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么啊?提問:“奇怪的一對“指的是誰和誰?為什么說鱷魚和長頸鹿是奇怪的一對呢?大家是怎么取笑它們的?

      師:現(xiàn)在我們一起來理解一下詞語“嘲笑”、“竊竊私語”、它們要表達(dá)的意思是什么?

      2.出示掛圖二。

      師:我們一起來看看這幅圖,看看它們在回家的路上發(fā)生了什么事?長頸鹿是怎么幫助小鱷魚和鱷魚奶奶的?長頸鹿和鱷魚為什么能順利救出被火困住的小鱷魚和鱷魚奶奶?這一次大家是怎么看待他們的?

      師:剛才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思,那我們一起來學(xué)學(xué),看看它表達(dá)的是什么意思。

      三、播放故事錄音,幼兒欣賞

      師:小朋友,現(xiàn)在我們一起完整的聽一下這個故事。聽完后我請小朋友說一說自己喜歡鱷魚和長頸鹿嗎,為什么喜歡它們?

      四、教師總結(jié)

      師:鱷魚和長頸鹿身高有很大差異,雖然看上去很奇怪,很特別,但是也很美。我們每一個認(rèn)都有不同于別人的本領(lǐng)和才能,我餓美女應(yīng)該尊重別人,欣賞別人,善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人。

      活動反思:

      故事《奇怪的一對》非常有意思的情節(jié)。故事里講“鱷魚”與“長頸鹿”兩個個體大小高矮形象鮮明的兩個角色,生動形象地向幼兒突出了“奇怪”的差異與不同,故事生動、形象、曲折,構(gòu)思巧妙,并富有寓意。在故事里,孩子們感受到他們成為一對的奇怪,也與嘲笑他們的動物們產(chǎn)生了短暫的共鳴。但隨后經(jīng)過救人事件的渲染,動物們態(tài)度變化的情感暗示,故事語言的提示,讓孩子們從“奇怪”的層面上進(jìn)入了深一步的理解,明白每個人都有與別人不同的本領(lǐng)和特點,要尊重別人、欣賞別人,相信自己,從而樹立自信。這是個具有真、善、美價值的故事,非常值得幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

      在最后小結(jié)這個故事的道理的時候,怕孩子們理解不透,就以每個人都有每個人的長處,我們不應(yīng)該嘲笑別人,而是應(yīng)該善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人,這樣才會成為大家眼中的大英雄來協(xié)助幼兒理解。畢竟只是中班第一學(xué)期的孩子,他們對故事的掌握不是一個活動就能吸收的,對故事里所表達(dá)的道理更不可能馬上能遷移、理解。

      還有就是發(fā)現(xiàn)孩子們的傾聽問題的習(xí)慣和傾聽他人講述的習(xí)慣很不好,一直以來我都有重視這方面的引導(dǎo),但小部分幼兒還是沒有多大改善,這可能是我以后要探索的一個問題。

    幼兒園中班語言教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1.教育幼兒乘船時不能吵鬧,加強(qiáng)幼兒安全意識教育,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

      2.啟發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,增強(qiáng)責(zé)任感。

      3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,追求新穎和獨特,提高解決問題的能力。

      活動準(zhǔn)備

      1.頭飾及圖片:小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊

      2.兩個救生圈。

      活動過程

      一、圖片導(dǎo)人,引起幼兒聽故事的興趣。

      1.教師逐一演示各小動物圖片,?讓幼兒認(rèn)識小動物名稱。

      2.讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。

      教師:小動物們今天要乘船去哪里?它們發(fā)生了什么事?

      請小朋友們聽故事。

      提問:故事中有哪些小動物?它們坐上小船后,發(fā)生了什么事?

      二、教師再講述一遍故事

      讓幼兒熟悉故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。

      1.提問:小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對嗎?

      為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?

      你能再說出一些會游泳的動物嗎?

      2.請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽想并說出會游泳的動物名稱,

      如:大白鵝、烏龜、鱷魚等。復(fù)習(xí)動物名稱與特征。

      三、請幼兒扮演故事中角色,進(jìn)行情境表演。

      要求幼兒學(xué)說一句話:快把救生圈給我吧!

      也可以創(chuàng)造性地進(jìn)行情境表演,說一句自己想說的話。

      四、鼓勵大膽表演的幼兒。

      教師小結(jié):

      教育幼兒乘船時不能吵鬧,要注意安全。

      教育幼兒注意安全,遇到問題善于思考,勇于想辦法解決。

      附故事:救生圈扔給誰

      春天來了,小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐著船去旅游。

      船開到河中央,小船一歪,小動物們?nèi)康暨M(jìn)了水里。小熊爬上船找出兩個備用的救生圈。

      小狗在水里喊:“不要把救生圈給我,我會游泳的!

      小豬在水中喊:“不要把救生圈給我,我會游泳的!

      小鴨在水中喊:“不要把救生圈給我,我會游泳的。”

      小貓在水里喊:“救命阿!救命阿!我要沉下去了!

      小雞在水里喊:“救命阿!救命阿!我要沉下去了!

      小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。

      小狗、小豬、小鴨游上了岸,小貓、小雞套在救生圈里也游上了岸。數(shù)一數(shù),6個小動物一個也沒少。大家高高興興的一起去玩了。

    幼兒園中班語言教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1.理解故事內(nèi)容,感受小熊對熊媽媽濃濃的愛和思念。

      2.嘗試用樹葉信來表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備

      1.教師自制一封畫著畫的信,故事中提及的樹葉信。

      2.幼兒人手一片大樹葉和一盒水彩筆。

      3.幼兒用書第三冊第24~28頁、封三。

      4.《美工》第17頁。

      5.掛圖或多媒體課件(《樹葉信》)。

      活動過程

      一、提問導(dǎo)入。

     。ㄒ唬┏鍪尽皹淙~信”。

      師:瞧,這是什么呀?

      二、小熊的樹葉信。

     。ㄒ唬┕适翧部分。

      1.教師講述故事A部分。

      師:有一條小河,她說她身上有些奇怪的畫,我們一起去看一看。

      2.回憶故事內(nèi)容。

      師:山頂住著誰?山腳下住著誰?

      師:在小河身上發(fā)生了一件什么奇怪的事情?樹葉上畫著什么?

      3.猜想圖畫所表達(dá)的意思。

      師:請你猜一猜,為什么在樹葉上畫小紅花、小碗和笑臉?這些圖畫可能是誰畫的?

     。ǘ┕适翨部分。

      1.教師講述故事B部分。

      師:到底是誰畫的?這些圖畫是什么意思?我們接著往下聽。

      2.理解故事內(nèi)容。

      提問1:樹葉上的畫是誰畫的?小熊把這些畫了畫的樹葉叫什么?

      提問2:為什么畫小紅花、小碗、笑臉?小熊想對媽媽說什么?

      3.教師小結(jié):原來,當(dāng)我們想念一個人的時候,可以用寫信的方法告訴他;如果不會寫字,就可以用畫畫的方法,把想說的話畫出來。

     。ㄈ┕适伦詈蟛糠帧

      1.教師講述故事最后部分,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      師:第四天小熊的樹葉信上畫了什么?他想告訴媽媽什么?

      三、我寫樹葉信。

     。ㄒ唬├妹拦,沿輪廓線剪下“大樹葉”并在上面作畫,表達(dá)自己對思念的人說的話。

      師:你們最思念誰,把想對她說的話畫下來

     。ǘ┱垈別幼兒在集體面前講述。

      師:你的樹葉信是寫給誰的,你想對她說什么?

      活動延伸

      師:小朋友們回去后把你們的樹葉信的內(nèi)容念給你們最思念的人。

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