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    幼兒園中班社會教案

    時(shí)間:2022-10-09 13:47:15 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班社會教案模板集合五篇

      作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園中班社會教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園中班社會教案模板集合五篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1。認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

      2。體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

      【活動準(zhǔn)備】

      1。布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

      2。舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

      3?苫厥绽、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

      【活動過程】

      1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個(gè)小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

      2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

     。ǔ鍪究苫厥諛(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?

     。ǔ鍪静豢苫厥諛(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

      3、幫助小熊整理垃圾。

      4、集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

      5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。

      【活動反思】

      “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      懂得在生活中,小朋友間會發(fā)生許多誤會,要學(xué)會互相諒解,做個(gè)好朋友。

      準(zhǔn)備:

      木偶:小狐貍、小猴、小熊站長。

      布景:小椅子搭的公共汽車。

      活動與指導(dǎo):

      1.請幼兒觀看教師表演的木偶故事《誰打的鈴》(見附錄故事)

      2.提問:

      (1)故事里有誰?

      (2)為什么狐貍和小猴吵架?

      (3)后來,為什么狐貍有點(diǎn)難為情呢?他是故意和小猴吵架嗎?該不該原諒他呢?

      3.小結(jié):在人們生活中,經(jīng)常會發(fā)生許多誤會,了解事實(shí)真象后就要原諒人家,這樣大家才能友好相處。

      4.結(jié)合幼兒中發(fā)生的現(xiàn)象,請幼兒議論一下好心辦錯事時(shí)怎么辦?該不該原諒?誰應(yīng)該主動道歉? 如果被誤會時(shí),你會主動向?qū)Ψ秸f明,并求得理解嗎?

      5.教師表揚(yáng)平日心胸寬廣的小朋友,鼓勵大家向他們學(xué)習(xí),做個(gè)友好的孩子。

      附故事:

      誰打的鈴兒

      小狐貍當(dāng)上了司機(jī),今天是他第一天單獨(dú)開車。

      “當(dāng)!當(dāng)!”兩聲響,小狐貍開動汽車出發(fā)了。

      “當(dāng)!”突然又傳來一聲響,小狐貍急忙剎車,車停下來了。

      售票員小猴問小狐貍:“你為什么停車呀?”

      “因?yàn)槲衣牭搅艘宦曧。要知道,一聲響是停車,兩聲響才是開車呢!”小狐貍說。

      “哦,我沒有打鈴呀!”小猴說。

      “不,我聽見一聲響!毙『偫碇睔鈮训卣f。

      “可我沒打鈴!” “肯定是你打鈴!”他們爭吵起來。

      “別吵了,快開車吧!我們要遲到了!”車上的乘客紛紛勸說著。

      這時(shí),熊站長來了,他問出了什么事?

      “小狐貍說我打鈴讓他停車,可我沒打鈴呀!”小猴委屈地說。

      “你打鈴了,我清清楚楚地聽了一聲響!毙『傉f。

      “我沒打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭起來。

      “當(dāng)!”又是一聲響。他們不約而同地抬起頭;啊,原來是高樓上的大鐘在打點(diǎn)。

      “對不起,我錯怪了你!毙『傠y為情地說。

      “沒關(guān)系,咱們快開車吧!”

      “嘀嘀!”小狐貍抓緊時(shí)間發(fā)動了汽車,不讓乘客們著急。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      活動設(shè)計(jì):

      下雨時(shí)生活中常見的一種自然現(xiàn)象,而孩子也異常喜愛雨天,他們常常興奮的談?wù)撝。我想不妨抓住這一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)幼兒有意識地去觀察、了解雨。

      活動目標(biāo):

      1。引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲,下雨時(shí)的景象,能大膽用語言說出自己的感受。

      2。培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

      活動準(zhǔn)備:

      大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

      活動過程:

      一、直接導(dǎo)入課題 出示圖片師:小朋友們,老師問你們一個(gè)問題你們喜不喜歡下雨!為什么?

      小結(jié):因?yàn)橄掠赀^后的空氣特別的清新,小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

      【老師今天帶來幾張圖片請小朋友猜一猜那個(gè)是大雨、那個(gè)是小雨!

      1。出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

      1)小朋友仔細(xì)觀察一下這個(gè)是什么雨?(對這是大雨)提問

      2)你看到的大雨是什么樣子的?當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

      小結(jié):大雨的線條很粗,雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大,有時(shí)候還能濺起水花來。

      【我們再看看下面一幅圖是什么雨?】

      2。出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

      1)出示小雨的圖片讓幼兒觀察(對,這是小雨)提問

      2)你看到的小雨是什么樣子的?當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

      小結(jié):小雨的線條很緊密,小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候,會出現(xiàn)一圈一圈的水圈,像小魚吐得魚圈。

      【剛剛小朋友都認(rèn)識了大雨和小雨,那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢?我們一起來聽一聽吧!看看那個(gè)小朋友能聽出來!

      二、聽雨

      1。播放大雨的聲音提問

      1)這是誰在唱歌?(哦,這是大雨在唱歌)提問

      2)大雨唱歌是什么聲音?(嘩啦啦,)【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】

      小結(jié):因?yàn)橄麓笥甑穆曇?嘩啦啦"的,有時(shí)候還會出現(xiàn)打雷的聲音。

      【小朋友,仔細(xì)聽聽這有是誰在唱歌?】

      2。播放小雨的聲音提問

      1)這是誰在唱歌?(這次是小雨在唱歌)提問

      2)小雨唱歌是什么聲音?它和大雨的聲音一樣嗎?(滴滴答答,和大雨的聲音不一樣。)【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的'聲音】

      小結(jié):小雨的聲音是"滴滴答答"的,它的聲音要比大雨的聲音小。

      三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

      【小朋友你們知道嗎?大雨小雨除了會唱歌,它們還會跳舞呢!我們也一起跳跳舞吧!】

      四、活動結(jié)束【小朋友開心嗎?我們今天認(rèn)識了大雨和小雨,跟它們一起唱歌,一起跳舞,特別的快樂對不對!那我們回到班里告訴其他的小朋友,讓他們也和大雨、小雨做朋友!

    幼兒園中班社會教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

      2.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法,產(chǎn)生愛護(hù)圖書的意識。

      3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      重點(diǎn):嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

      活動準(zhǔn)備

      1.收集班級圖書角破損的圖書。

      2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。

      活動過程

      1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病”了。

      (1)教師提問:圖書角里的圖書怎么不見了?(原來它們生病了)

      (2)教師:圖書怎么會生病呢?生了什么病?

      (3)出示破損的圖書,請幼兒觀察。

      (4)幼兒自由討論。

      2.為圖書“治病”。

      (1)教師:請小朋友來做小醫(yī)生,我們一起為圖書治病。

      (2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等,讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料,了解使用方法。

      (3)請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等,想出如何修補(bǔ)的方法。

      (4)師幼共同修補(bǔ)圖書。

      3.圖書“笑”了。

      (1)展示修補(bǔ)好的圖書,請幼兒自由討論。引導(dǎo)幼兒互相參觀評價(jià),并說說怎樣愛護(hù)圖書。

      (2)學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

      請個(gè)別幼兒示范取書、看書的動作,教師引導(dǎo)幼兒討論:他們對待書的方法對不對?

      教師演示正確的方法:取書時(shí)動作要輕,不能硬扯,避免圖書撕壞;看書時(shí)將書鋪平放在桌上或雙腿上,翻書時(shí)動作也要輕,不要將書頁弄皺或留下折痕,也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時(shí)將書輕輕合上,輕輕放在書架。這樣圖書就不會生病了,就會笑了。

      幼兒按照教師的要求取、看、放書。

      活動延伸:

      1.請家長和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書。

      2.鼓勵幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書時(shí),養(yǎng)成整齊擺放、愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

    幼兒園中班社會教案 篇5

      幼兒園中班社會教案:我為某某擦眼淚

      一、心育目標(biāo):

      使幼兒學(xué)會同情和關(guān)心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

      二、活動準(zhǔn)備:

      ⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

      ⒉事先排好木偶表演。

      三、活動過程:

     、币龑(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

      表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時(shí)是怎么做的?

     、舱堄變航绦游锊⒛7滦游,幫助和安慰同伴的簡單方法。

     、骋龑(dǎo)幼兒討論:

      (1)你喜歡哪些小動物?為什么?

      (2)學(xué)習(xí)他們什么呢?

      (3)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人?

      (4)我們還可以在什么時(shí)候關(guān)心別人?

     、唇處熆偨Y(jié)。

     、翟O(shè)置情景,請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚(yáng)。

      四、親子活動:

      在家庭中設(shè)置一定情境,讓孩子來關(guān)心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚(yáng)。

      五、活動評價(jià):

     、庇變簩W(xué)會了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。

     、矊W(xué)會了用簡單的語言來安慰別人。

     、吵醪礁惺艿搅藙e人快樂,自己也快樂的愉快心情。

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