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    幼兒園中班社會教案

    時間:2022-10-08 11:16:58 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園中班社會教案匯總10篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園中班社會教案匯總10篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1.通過故事,引導(dǎo)幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

      2.知道小鳥是人類的朋友,初步了解一些愛護(hù)小鳥的方法及初步的環(huán)保意識。

      3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.幼兒事先讀過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書或看過錄像。

      2.知道鳥的一些名字。

      3.故事圖片。

      【活動過程】

      一、播放幾張鳥的圖片。

      這些鳥漂亮嗎?剛才小鳥告訴老師:前幾天,它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議,不愿意工作。)小朋友,你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎?好了,下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢笨纯础?/p>

      二、出示圖片一,教師表情豐富,語言生動地講述故事。

      1.小朋友,你們聽到了什么,發(fā)生了什么事情啊?

      2.獵人這樣做對不對?

      3.你替小鳥想想辦法,覺得小鳥應(yīng)該怎么做?

      同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來看一看小鳥們是怎樣做的。

      1.小鳥們?yōu)槭裁匆T工?

      2.小鳥們罷工了,不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣?

      同學(xué)們真棒,想得很好。咱們接著來聽故事看一看害蟲們都干了些什么?

      三、出示圖片二

      1.害蟲們都在干什么啊?

      2.呼呼國變成了什么樣子?

      四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

      我們?yōu)槭裁匆鲽B類的朋友,要保護(hù)它們?小鳥對人類有哪些幫助?

      (消滅害蟲,報春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥)

      教師小結(jié):有了小鳥,森林才能更加美麗,小樹才能茁壯成長,果實(shí)才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那么多的好事,它們可真是我們的好朋友。

      五、集體討論如何保護(hù)小鳥

      你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎?快來幫他們想想辦法吧!

      組織幼兒談?wù)勅绾伪Wo(hù)小鳥。

      討論:我們應(yīng)怎樣愛護(hù)小鳥?為什么要愛護(hù)小鳥?(減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個窩、給小鳥喂食、放飛小鳥)

      1)愛護(hù)我們身邊的一草一木,保護(hù)鳥兒的生存環(huán)境,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

      2)不把鳥兒當(dāng)作自己的玩具,讓它們擁有一個自由的天空。

      3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時候,要積極勸阻或及時向有關(guān)部門舉報。

      4)向社會廣泛宣傳鳥類的知識,讓更多的人了解鳥類,知道鳥兒是我們的好朋友。

      5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋,不驅(qū)趕、不捕殺鳥類,為鳥類等野生動物創(chuàng)造一個寧靜和諧的生存環(huán)境。

      6)我們可以做一些保護(hù)小鳥的標(biāo)志牌,把它插在我們周圍環(huán)境中,時時來提醒人們要保護(hù)小鳥。

      六、結(jié)束部分

      小結(jié):小朋友真能干,知道這么多保護(hù)小鳥的方法。我們大家都來保護(hù)我們生活的環(huán)境,這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當(dāng)春天來到時,小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。現(xiàn)在就讓我們跟隨音樂變成一只美麗的小鳥,飛到大自然中去。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      活動目標(biāo): 1、讓幼兒學(xué)會在傾聽中了解談話的主要內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

      2、懂得讓別人把話說完,再發(fā)表自己的意見,幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

      活動準(zhǔn)備:儒靈童教材

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入

      1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

      2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

      二、新授課程

      1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友,你們見過驢耳朵嗎?請聽故事《驢子的耳朵》。

      2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

      教師提問:豆豆的耳朵為什么會變成驢耳朵?

      故事總結(jié):豆豆平時總用一只耳朵聽別人說話,根本聽不清楚別人說什么,就因?yàn)檫@樣他長出了驢耳朵。小朋友們在聽別人講話的時,要認(rèn)真用心去聽,而且要聽完整,這樣才能明白說話的內(nèi)容,這也是對別人的尊重。

      3、"看"動畫提問導(dǎo)入:小朋友們在別人說話的時候,你們是怎樣做的?

      4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

      (1) 寶寶是怎樣聽爸爸介紹書包功能的?

      (2)爸爸告訴寶寶應(yīng)該怎樣傾聽他人講話?

      (3)小朋友今后你會怎樣傾聽他人講話?

      5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進(jìn)行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

      教師總結(jié):寶寶沒有用心聽爸爸說話,結(jié)果什么都沒聽到,儒靈童教會寶寶聽別人說話時眼睛要看著對方,才是一個懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時眼睛要看著老師,用心聽老師講課,這樣才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。

      三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯教師看圖

      總結(jié):小朋友們在聽別人講話時,眼睛要看著對方,認(rèn)真的傾聽對方說話,這樣做不僅是對別人的尊重,同時你也能學(xué)到很多的知識。

      四、游戲互動,鞏固主題名稱:猜猜我是誰規(guī)則:請一個幼兒背對大家坐好,請其他幼兒走到他椅子后面,輕輕敲椅子背三下,坐著的幼兒問:"是誰敲我的門呀?"敲門的幼兒說:"是我,猜猜我是誰?"如幼兒猜不出,可再問:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。"猜對了,就調(diào)換幼兒,游戲重新開始。

      五、活動延伸,主題內(nèi)化

      (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

      (2)日常生活中提醒孩子聽別人說話時要看著對方用心聽。

      (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、進(jìn)一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

      2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

      活動準(zhǔn)備:

      課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份

      活動重點(diǎn):初步嘗試設(shè)計并裝扮名片

      活動流程:進(jìn)一步了解名片——制作名片——相互交流

      活動過程:

      1、進(jìn)一步了解名片

      導(dǎo)入:觀看幻燈1、2 。 討論大人使用名片的用途:觀看幻燈

      3。(名片有各種用處,認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。) 討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈

      4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。 想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈

      6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

      2、制作名片

      要求:

      鼓勵幼兒制作有個性的名片。

      名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

      可以添畫花紋等,進(jìn)行裝飾。

      3、相互交流 贈送名片和介紹名片。

    幼兒園中班社會教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.理解看病的大概流程,知道醫(yī)院的幾個主要部門及其作用。

      2.初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作,體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫(yī)生。

      活動準(zhǔn)備

      1.課件:去醫(yī)院的哪個科室治療呢?

      2.趣味練習(xí):去醫(yī)院

      活動過程

      一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

      1.理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗(yàn)。

      教師:小朋友身體不好的時候,爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院看病,那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢?

      2.課件:去醫(yī)院

      介紹看病流程及主要部門的作用。

      (1)為什么要先掛號?(先確定哪個門診)

     。2)掛號后干什么?醫(yī)生看完病做了什么?

     。3)有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費(fèi)處劃價付錢)

     。4)藥在哪里拿呢?(藥房)

      3.請幼兒按看病的順序排列流程圖。

      大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

      提問:那打針的地方在哪里呢?

      其實(shí),醫(yī)院里還有很多地方,你知道嗎?它們都有什么用?

      二、觀察了解醫(yī)生的工作,體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

      課件:去醫(yī)院的哪個科室治療

      1.以互動的方式進(jìn)行介紹

      專門給小朋友看病的地方是在兒科門診。

      如果小朋友不太舒服,就要到兒科門診看一下。

      2.觀察了解醫(yī)生看病的過程。

     。1)提問:醫(yī)生是怎么給小朋友看病的?

     。ǜ鶕(jù)圖片:問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。)

      (2)提問:剛才,徐醫(yī)生問了些什么?為什么要問呢?(了解病情和癥狀。)

     。3)提問:小朋友咳嗽為什么要看喉嚨?用什么器具?

      (手電筒和壓舌板)為什么要用?

      教師:因?yàn)榭人詴鸷韲导t腫或者發(fā)炎,如果這樣的話,必須及時消炎。

      小結(jié):原來,醫(yī)生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸,有時還要用一些器具。

      3.提問:那你看病時你害怕嗎?為什么?

      小結(jié):醫(yī)生在看病時態(tài)度都非常好,講話聲音輕輕的,動作也輕輕的,很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

      三、每個地方設(shè)計什么標(biāo)記。

      1.討論:怎樣讓人認(rèn)識醫(yī)院的各個科室呢? (有牌子)

      你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚?

      2.根據(jù)討論確定用畫來做標(biāo)記

      掛號的地方可以畫什么做標(biāo)記?(依次進(jìn)行討論)

      3.設(shè)計活動

      請幼兒自由選擇畫哪個地方的標(biāo)記,并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

      4.將大家畫好的標(biāo)記分類在前面的板上,并請幼兒選出認(rèn)為最好的貼在牌子上,放到游戲區(qū)去。

      目標(biāo):

      1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主, 并了解找失主的方法。

      2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

      準(zhǔn)備:動物頭飾、情景表演

      過程:

      開始部分

      (一) 引起興趣,引出課題。

      師:今天,老師要來變個魔術(shù),你們想看嗎?

      (二)基本部分:

      1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

      提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

      2、誰撿到了帽子? (小兔)

      3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

      集體練習(xí): 請問,這是你丟的帽子嗎?

      小結(jié): 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

      2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

      (1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

      (2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

      (3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

      3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī), 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會很快樂。

      師: 看看又發(fā)生了什么事,小動物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

      (1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

      (2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?

      (3) 幼兒找東西

      (4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

      (5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什么話?

      4、幼兒討論:

      (1)拾到了東西為什么要還給別人?

      (a)人家會難過,會著急。

      (b)不是自己的東西不能拿。

      (2) (表揚(yáng)自己)

      討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

      (三) 結(jié)束:

    幼兒園中班社會教案 篇5

      設(shè)計意圈:

      從觀察封面到最后的畫面,古吉由一個人奔跑,到很多人一起奔跑,這也讓我們感受到了“集體”的存在感。中班的幼兒已經(jīng)開始萌發(fā)出了“集體”意識,也漸漸地有團(tuán)結(jié)合作行為的出現(xiàn),這些表露的現(xiàn)象正好就是本次活動的切入點(diǎn)”。

      活動目標(biāo):

      1.通過仔細(xì)觀察《奔跑的古古》圖片,表達(dá)出對圖片的想法并初步了解集體的概念;

      2.能積極參加集體游戲,萌發(fā)集體意識,感受集體團(tuán)結(jié)的力量。

      活動準(zhǔn)備:

      帶多根繩子(成人的腰帶)、繪本大圖兩張(封面和第18頁)。

      活動過程:

      一、再現(xiàn)繪本內(nèi)容,導(dǎo)入活動

      二、觀察兩張圖片(封面和第18頁),引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識集體的概念

      1.教師出示繪本中兩張大圖,請幼兒觀察兩張大圖不一樣的地方。

      2.教師引導(dǎo)幼兒討論交流“圖片帶來韻感受”“大家—起游戲開心還是—個人玩要開心,為什么?”

      三、游戲:技術(shù)樁

      (一)教師與幼兒共同游戲,嘗試玩耍游戲

      1.教師把腰帶捆在自己的腰上,扮演木樁,請1—2名幼兒上來拉腰帶上的繩子,嘗試能否拉動教師。

      2.教師請多名幼兒上來拉腰帶上不同的繩子(腰帶上的繩子圍繞教師的身體朝不同的方向),嘗試能否拉動教師。

      (二)教師引導(dǎo)幼兒想辦法應(yīng)該怎樣才能拉動木樁,感受集體團(tuán)結(jié)的力量

      1.教師當(dāng)木樁,請與第二次嘗試?yán)緲兜挠變涸谝桓K子上用力拉,其余幼兒觀察。

      2.請每組幼兒都來嘗試?yán)緲,看哪一組能拉動木樁。

      四、活動結(jié)束及延伸

      請幼兒去戶外開展小組拔河的體育游戲活動,鞏固體驗(yàn)集體團(tuán)結(jié)的力量。

    幼兒園中班社會教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、主動大方的參與游戲活動,在互動交往中體驗(yàn)探索自己與別人不一樣的樂趣。

      2、通過觀察比較、討論分享、游戲體驗(yàn)、自主操作、提煉反思等多種形式,多通道感知發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己與別人的不一樣。

      3、能正確認(rèn)識自己,知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛好方面跟別人不一樣,認(rèn)同并喜歡自己,并有自尊、自信的表現(xiàn)。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對自己的聲音、外形、愛好有初步認(rèn)識,知道自己喜歡的事物。

      教學(xué)具準(zhǔn)備:PPT、背景音樂、眼罩一個、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。

      活動過程:

      一、游戲:猜猜我是誰,體驗(yàn)不一樣的聲音。

      1、孩子們,老師今天給你們帶禮物了,看看這是什么?我們經(jīng)常用它用來玩什么游戲呢?

     。1)第一次游戲請兩個小朋友玩游戲。

      ——剛剛你是怎么猜出來的?

      ——他的聲音是怎樣的?

     。ń處熁貞(yīng):感謝你們兩個參與這個游戲,謝謝你認(rèn)真傾聽了他的聲音,也謝謝你好聽的聲音。)

     。2)第二次游戲請全體男孩子蒙上眼睛猜一個女孩的聲音。

      ——你們聽到這個女孩的聲音是怎樣的呢?

     。ń處熾S機(jī)采訪猜者和被猜者幼兒的感受,如:你們剛才聽到的聲音是怎樣的?你覺得自己的聲音跟剛剛***的聲音一樣嗎?)

      (3)第三次游戲請所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。

      ——老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣?

      ——通過剛剛的游戲,你們想到了什么?

      2、小結(jié)梳理:原來我們每個人都有跟別人不一樣的聲音,有的人聲音粗粗的,有的人聲音細(xì)細(xì)的,但是我們都能聽清楚他們的講話。

      二、游戲:鏡子里的我,感受不一樣的外貌。

      3、這是老師今天送給你們的第二個禮物,猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢?

      鼓勵幼兒兩兩結(jié)對照鏡子,找一找跟朋友長得不一樣的地方。(播放背景音樂)幼兒自由結(jié)伴講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      ——哪兩位朋友愿意分享你們的發(fā)現(xiàn)?

      ——其他小朋友來看看,這兩個朋友還有哪里長得不一樣?

      (教師隨機(jī)采訪幼兒:你們找出來這么多跟朋友長得不一樣的地方,你覺得自己哪里長得最漂亮?)

      4、梳理小結(jié):原來我們的外貌也是跟別人不一樣的,我們都有很漂亮的地方,這些是爸爸媽媽送給我們的禮物,我們要好好珍惜愛護(hù)哦。

      三、操作:我的愛好,分享不一樣的興趣。

      ——我們除了有不一樣的聲音,不一樣的外貌,我們還有什么跟別人不一樣呢?

     。▉砜纯待埨蠋煄Ыo你們的第三樣禮物:出示畫面:我的愛好)——你們想不想知道龍老師的愛好?

      ——你們的愛好有哪些?

      (后面的客人老師一定很想知道,那我們把自己的愛好畫下來,再去跟客人老師分享好嗎?)(播放背景音樂)幼兒自主創(chuàng)作,老師隨機(jī)采訪交流。

      鼓勵幼兒下臺與客人老師主動大方的進(jìn)行講述、交流。

      請幼兒將自己繪制的"我的'愛好"卡片粘貼在背景墻上。

     。ㄎ覀円黄鹂磥砜纯葱∨笥褌兊膼酆,都是一樣的嗎?有的小朋友的愛好雖然一樣,但是他們也用了不同的表現(xiàn)形式。)

      ——今天我們玩了這么多游戲,你們明白了什么?

      四、集體分享:強(qiáng)化認(rèn)識不一樣的我。

      集體閱讀自制圖書《不一樣的我》:我跟別人有不一樣的聲音,我跟別人有不一樣外貌,我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣,但是這就是我,不一樣的我,最棒的我!

      每一個人都是不一樣的我,正因?yàn)槲覀兊牟灰粯,我們都有可能成為他們?dāng)中的一個,我們的世界也會因?yàn)椴灰粯拥奈覀兌兊酶泳剩?/p>

      ——小朋友們,你們喜歡這樣的自己嗎?客人老師們,你們喜歡這些不一樣的孩子嗎?

    幼兒園中班社會教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、感受、理解故事角色間真摯的友情。

      2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。

      3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

      活動過程:

      1、青蛙和癩蛤蟆真要好。

      ——請幼兒完整傾聽一遍故事。

      ——生日那天晚上,癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?

      ——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。

      ——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋,想去干什么?

      ——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?

      ——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?

      2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話。

      ——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,引導(dǎo)幼兒思考:癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?

      ——教師左手操作“青蛙”,右手操作“癩蛤蟆”,表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。

      ——教師扮演癩蛤蟆,幼兒扮青蛙,學(xué)學(xué)它們的對話。

      3、有朋友真好。

      ——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來,十分擔(dān)心,青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的,它倆互相關(guān)心,真是一對好朋友。

      ——有朋友真好,你有好朋友嗎?

      ——有的小朋友暫時沒有朋友,我們應(yīng)該怎么幫助他呢?

      活動建議:

      1、生日那天,癩蛤蟆不見朋友青蛙前來,心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想,它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細(xì)膩,真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情,質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。

      教學(xué)反思:

      從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

    幼兒園中班社會教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1、知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具食物或圖書等)或快樂的事與小伙伴分享。

      2、能與同伴分享玩具圖書,并與同伴積極交流自己的想法。

      3、體驗(yàn)分亨給別人和日己帶來的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品,如一個玩具,一本書等布置“我喜歡的……”展示臺。

      2、《一粒谷子》教學(xué)掛圖,教師教學(xué)資源,收集幼兒在家中以及幼兒和同伴分享的照片做成課件。

      3、幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁。

      活動過程

      1、參觀“我喜歡的……”展示臺,請幼兒介紹自己最歡的東西是什么,為什么喜歡。

      2、教師出示一袋谷子,告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的,幼兒打電話感謝小雞,引出活動。

      3、教師結(jié)合圖片,講述故事,知道分享是一件快樂的事。

      提問:小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時,它是怎么想的?怎么做的?貝貝的同伴吃到谷子時候心情是怎樣的?貝貝的心情怎么樣?我們該像小雞貝貝學(xué)什么?

      教師小結(jié):小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享,分享就是有了好吃的和別人一起吃,有好玩的東西和別人一起玩,分享能給別人帶來快樂,也能給自己帶來快樂。

      4、“我會分享”實(shí)踐活動。

      幼兒自由結(jié)伴交換物品,分享自己的玩具、圖書。

      教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言,如,請、謝謝等,分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具,玩完了及時還。

      5、教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放,感受分享的快樂,同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

      6、教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”繼續(xù)分享自己的快樂。

      活動延伸

      1、午飯時請小朋友吃米飯,分享小雞的禮物。

      2、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15,并鼓勵幼兒在家將自己的物品與家人以及鄰居的小朋友一起分享。

      教學(xué)反思:

      認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易,難得是體驗(yàn),只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動,讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。

    幼兒園中班社會教案 篇9

      引言:

      現(xiàn)在有許多的孩子都是獨(dú)生子女,在家里收到無限的寵愛。孩子的很多要求都會得到家長的無條件滿足,家長的百依百順漸漸地在孩子心中覺得理所當(dāng)然,慢慢地會用無禮的語言和表現(xiàn),甚至生硬態(tài)度回應(yīng)父母,是不尊重父母,不懂得感恩的表現(xiàn),在日常生活中多引導(dǎo)孩子用感恩的心對父母、他人說出感恩的話,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的表達(dá)感恩的環(huán)境,使他們想說、會說、敢說、有機(jī)會說。孩子的文明之花自然盛開。

      行動依據(jù)

      《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒會用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法。

      準(zhǔn)備:

      家里墻上貼一棵樹;愛心形紙條若干;水彩筆。

      任務(wù)卡:

      1、看一看:這里有一棵樹,你猜猜這棵是什么樹?(感恩樹)感恩樹可以做什么用?(可以說出你心中的感謝。)

      2、說一說:爸爸媽媽很愛你,你能發(fā)現(xiàn)嗎?從哪些事情發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的愛?

      2、想一想:思考:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為你做事情時你怎么表達(dá)你的感謝?

      3、議一議:怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到?看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如:謝謝你為媽媽拿拖鞋;謝謝你為媽媽擦汗等。

      4、做一做:在愛心紙條上記錄自己感謝的話語貼出來。

      1)在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的感謝話語。

      2)將愛心紙條貼在愛心樹上。

      3)在愛心樹旁向爸爸或媽媽說己記錄的感謝。

      孩子說己記錄的感恩紙條時,家長的態(tài)度一定要安靜地坐下來聽,并對孩子的感謝作出回應(yīng)。

      除了給爸爸媽媽感恩卡,也可以讓孩子逐漸擴(kuò)大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對孩子進(jìn)行隨機(jī)教育,真正學(xué)會感恩身邊的人。

    幼兒園中班社會教案 篇10

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)看“送貨單”,嘗試按送貨單的地址送貨。

      2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的辛苦。

      【活動準(zhǔn)備】

      認(rèn)知準(zhǔn)備:初步掌握坐標(biāo)定位法。

      材料準(zhǔn)備:PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。

      【活動過程】

      一、這是誰?(解決重點(diǎn))

      根據(jù)圖片上的人物服飾,猜測人物的工作。

      討論:

      1、送貨員送些什么?

      2、送貨員什么時候工作?

      3、如果所有的送貨員都休息了,我們的生活會發(fā)生什么變化?

      小結(jié):這些就是我們身邊的送貨員,有的為我們送來牛奶、有的為我們送來了報紙,有了他們,不管天氣怎么樣,我們不用出家門就能收到我們買的東西,多方便。〔贿^送貨員很辛苦,不管刮風(fēng)下雨太陽照,送貨員都必須為我們送貨,所以當(dāng)我們收到貨物時別忘了對他們說聲謝謝哦!

      二、學(xué)做郵遞員(解決難點(diǎn))

      重點(diǎn)提問:

      1、有位送貨員病了,你們猜猜是誰?

      2、你能幫他完成工作嗎?

      觀察:信件上什么地方告訴我們地址?

      個別幼兒找找與信封上地址對應(yīng)的郵箱。

      幼兒完成操作材料,教師巡回指導(dǎo)。

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