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    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-10-07 17:04:17 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案范文匯編六篇

      作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    精選幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案范文匯編六篇

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇1

      設(shè)計(jì)背景:

      這是一個(gè)大班的繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng),一般幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)少,所以在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)該開(kāi)放,放手讓幼兒畫(huà)出自己心中所想,不要約束幼兒。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)未來(lái)的車(chē)的興趣,體驗(yàn)師幼合作的樂(lè)趣。

      2、在活動(dòng)中讓幼兒能夠不受限制設(shè)計(jì)出未來(lái)的車(chē),并涂色。

      3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)想象設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):懂得創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)。

      教學(xué)難點(diǎn):用添畫(huà)的方法使幼兒能夠設(shè)計(jì)出與別人不同的車(chē)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教師范例,示范紙,教師事先在幼兒畫(huà)紙上設(shè)計(jì)幾種不同的車(chē)的外形輪廓,彩筆,油畫(huà)棒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、基本環(huán)節(jié)

      教師:小朋友們,你們喜歡坐車(chē)嗎?你們都坐過(guò)什么樣的車(chē)呢?還看見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)呢?你能夠想象出未來(lái)的車(chē)是什么樣的嗎?激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)的興趣。

      二、基本環(huán)節(jié)

      教師出示示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

      1、畫(huà)上的未來(lái)車(chē)都是什么形狀的?

      2、這些未來(lái)的車(chē)能干什么呢?

      3、教師出示范例,幼兒觀(guān)察,說(shuō)出自己喜歡設(shè)計(jì)什么樣的車(chē)?

      4、教師出示示范紙,引導(dǎo)幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē),幼兒添畫(huà)車(chē)輪、車(chē)窗、車(chē)輪等方法設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)。

      5、幼兒分組活動(dòng),教師指導(dǎo)。

     、俳處熞龑(dǎo)幼兒按照自己的想象,在原來(lái)的形狀上用添畫(huà)車(chē)燈、車(chē)窗、車(chē)輪、車(chē)門(mén)等方法進(jìn)行添畫(huà),然后涂上顏色。

      ②引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。

      6、作品評(píng)價(jià):

     、儆變盒〗M之間進(jìn)行評(píng)價(jià),重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒作品的創(chuàng)造性。

     、谝龑(dǎo)幼兒體驗(yàn)師幼合作的樂(lè)趣(兒歌:蝸牛車(chē)、鯨魚(yú)車(chē)、花車(chē)、樹(shù)車(chē),這些都是未來(lái)的車(chē),老師小朋友們齊動(dòng)手,大家一起合作快樂(lè)。)

      7、幼兒模仿開(kāi)著自己設(shè)計(jì)的車(chē)出活動(dòng)室玩游戲。

      三、延伸環(huán)節(jié)

      活動(dòng)延伸:在美工區(qū)投放材料,幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)。

      活動(dòng)反思:

      1、本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)車(chē)子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,圖片豐富,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來(lái)的車(chē)。

      2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程反思

     、艑(duì)幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動(dòng)中來(lái),大膽的`說(shuō)出自己喜歡設(shè)計(jì)的車(chē),在小組活動(dòng)時(shí),個(gè)別孤僻的幼兒沒(méi)有開(kāi)口動(dòng)手繪畫(huà)。不過(guò)大多數(shù)幼兒合作還是比較好的,在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      ⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園,所以對(duì)幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是,我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

     、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思:在活動(dòng)中,教師能關(guān)注每個(gè)幼兒,在幼兒表現(xiàn)好時(shí),教師及時(shí)給予評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感覺(jué)到快樂(lè)。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

      ⑷如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)把主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔,設(shè)計(jì)出與眾不同的車(chē),讓幼兒無(wú)限度的發(fā)揮自己的想象能力,讓幼兒得到更好的鍛煉。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn),感受彩繪、拼畫(huà)的特殊效果。

      2.體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣,發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.范例:彩繪積木、積木拼圖。

      2.材料:三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。

      活動(dòng)過(guò)程:

      活動(dòng)一:積木彩繪

      1.感知欣賞。

      (1)教師出示材料——三角形木塊,提問(wèn):小朋友,你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?

      (2)教師再出示彩繪的木塊,引導(dǎo)孩子觀(guān)察:這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來(lái)畫(huà)彩色的積木,你想在上面畫(huà)上什么樣的圖案和花紋呢?

      2.創(chuàng)作表現(xiàn)。

      (1)教師介紹彩繪的材料:丙烯顏料、棉簽、毛筆。

      (2)提出創(chuàng)作要求:在木塊上畫(huà)上自己喜歡的顏色和圖案,制作漂亮的彩色積木。

      (3)孩子動(dòng)手彩繪,教師重點(diǎn)指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色,再大膽設(shè)計(jì)圖案和花紋,注意運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行裝飾。

      活動(dòng)二:積木拼圖

      1.欣賞討論。

      (1)教師:上次大家都制作了很多五顏六色的積木,想一想,這些彩色的積木可以怎么玩呢?

      (2)教師出示積木拼圖范例,引導(dǎo)孩子欣賞,激發(fā)興趣:你們看,老師用彩色積木拼了一個(gè)什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?

      (3)請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范拼圖,大家一起評(píng)價(jià)討論,提出改進(jìn)方案。

      2.合作設(shè)計(jì)。

      提出活動(dòng)要求:請(qǐng)每組的小朋友一起討論設(shè)計(jì),合作拼出作品,看看哪組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

      孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)孩子大膽想象,邊想邊拼,邊拼邊調(diào)整。

      3.展示作品。

      每組派一個(gè)代表來(lái)介紹自己組的作品,孩子互相欣賞評(píng)價(jià)。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇3

      目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱(chēng)美。

      2.知道什么是左右對(duì)稱(chēng),即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。

      3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種圖形、顏色、線(xiàn)條、裝飾手套面。

      4.使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

      準(zhǔn)備:

      1.手套三雙。

      2.范畫(huà)六張。

      3.供幼兒作畫(huà)的手套形畫(huà)紙。

      4.油畫(huà)棒。

      5.電視。數(shù)碼相機(jī)。

      過(guò)程:

      1.引起興趣:

      老師:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):十指尖尖肚里空,有皮無(wú)骨愛(ài)過(guò)冬,不怕寒冷不怕風(fēng),十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。

      2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對(duì)稱(chēng)美

      老師:請(qǐng)小朋友看看,這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的,這樣的就稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)。)

      3.幼兒討論什么是對(duì)稱(chēng)

      請(qǐng)一位小朋友上前來(lái)戴上一雙手套,(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀(guān)察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對(duì)稱(chēng)的手套,再請(qǐng)小朋友觀(guān)察,并說(shuō)出左右對(duì)稱(chēng)的手套美。

      4.幼兒討論如何裝飾手套。

      老師:小朋友知道一雙手套要有左右對(duì)稱(chēng)的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計(jì)出來(lái)的,我們也來(lái)設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠(chǎng),老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面。首先把一雙手套擺放好。拇指相對(duì),想好要畫(huà)的圖形,再開(kāi)始動(dòng)手畫(huà),在一只手套面上畫(huà)圖形,在另外的一只手套上也要畫(huà)上相同的圖形,這樣才是對(duì)稱(chēng)的手套。最后涂上顏色。也要求左邊與右邊的顏色相同。

      老師出示設(shè)計(jì)好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象。創(chuàng)造)

      可愛(ài)的娃裝飾的手套是不是很漂亮?

      流暢的波浪線(xiàn)也能裝飾出漂亮的手套。

      看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套。

      這是英語(yǔ)字母裝飾的手套也與眾不同。

      簡(jiǎn)單的折線(xiàn)。圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套。

      頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

      5.幼兒裝飾手套

      “請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮!

      發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫(huà)棒一盒。

      畫(huà)的快的小朋友可以幫助畫(huà)的慢的小朋友。

      老師把畫(huà)好的手套拍下來(lái),在電視中放出給小朋友欣賞。

      6.講評(píng):

      剛才小朋友裝飾的手套有動(dòng)物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開(kāi)個(gè)展覽會(huì),比一比誰(shuí)的手套最漂亮。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)內(nèi)容:

      大班藝術(shù)活動(dòng)《七彩自然》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解大自然色彩的豐富性,知道彩虹七種顏色的名稱(chēng)。

      2、會(huì)和同伴合作,用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)七彩自然的感受。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力,激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶、作業(yè)展示板等

      學(xué)具:水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖,說(shuō)說(shuō)吃了什么顏色的糖?覺(jué)得味道怎樣?

      2、課件展示大自然景色,讓幼兒欣賞,從中找一找更豐富的色彩。

      3、欣賞二段音樂(lè),讓幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)里表現(xiàn)的是什么顏色?你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的?

      4、導(dǎo)入正題,教師:色彩居然具有這么大的魅力,今天就讓我們一起來(lái)表現(xiàn)《七彩自然》吧!說(shuō)到七彩兩個(gè)字,老師就想起了一種自然現(xiàn)象,叫彩虹,誰(shuí)能說(shuō)出彩虹顏色的名稱(chēng)來(lái)?(幼兒回答)將幼兒分成七組,分別以顏色命名。

      5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片),說(shuō)說(shuō)它是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自然的?

      6、展示材料,讓幼兒討論如何用這些材料來(lái)表現(xiàn)大自然的色彩美。

      7、幼兒創(chuàng)作,教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿,讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式,重新組合每組的陣容,開(kāi)始用色彩來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

      8、展示每組作品,進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說(shuō)員,其他人和老師當(dāng)觀(guān)眾,一起參觀(guān)《七彩自然》畫(huà)展。

      9、欣賞大師作品。教師:世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗,藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛(ài)。(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品,并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的看法)。

      結(jié)束語(yǔ):原來(lái)大師的想法和我們很多小朋友是一樣的,只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美,用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法,不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后,讓我們一起走進(jìn)大自然,去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧!

      活動(dòng)自評(píng):

      本次活動(dòng)處處突出了幼兒的主體性,先讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)來(lái)感受自然界顏色的豐富,再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來(lái)表現(xiàn)七彩自然,各組幼兒自由組合,相互合作,共同完成作品,彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容,每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。在活動(dòng)中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前,后與音樂(lè)欣賞結(jié)合,更加深了幼兒對(duì)色彩的感受,最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望?傊,本活動(dòng)運(yùn)用多種手段,巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中,使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞各種面具,初步感受面具的豐富多樣和裝飾特征。

      2.嘗試運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼等方式制作屬于自己的面具。

      3.體驗(yàn)制作面具以及運(yùn)用面具游戲的快樂(lè)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.面具欣賞ppt,面具實(shí)物若干,背景音樂(lè)。

      2.幼兒進(jìn)行過(guò)裝飾畫(huà)學(xué)習(xí),有運(yùn)用水粉作畫(huà)以及運(yùn)用粘貼材料進(jìn)行制作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

      3.不同造型的面具底板,各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環(huán)、紙卷等),顏料、水粉筆、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆等。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話(huà)導(dǎo)入:幼兒交流對(duì)面具的了解。你們知道面具嗎?你還見(jiàn)過(guò)或玩過(guò)哪些面具?

      二、觀(guān)察欣賞面具范例,感受面具的多樣和特別的裝飾。

      1.欣賞面具視頻,引導(dǎo)幼兒感受面具的特別之處。

      2.進(jìn)一步觀(guān)察欣賞不同類(lèi)型的面具圖片和實(shí)物面具,引導(dǎo)幼兒從面具的色彩、裝飾特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。

      3.幼兒戴上面具,體驗(yàn)變臉后心里產(chǎn)生的變化。

      三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟。

      1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察范例面具的裝飾方法,探討交流自己的想法。

      2.教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。

      四、幼兒創(chuàng)作自己的面具,教師指導(dǎo)。

      1.引導(dǎo)幼兒了解工具材料的操作要求,幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行面具創(chuàng)作。

      2.教師觀(guān)察幼兒在創(chuàng)作中的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒解決遇到的困難;關(guān)注幼兒良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成。

      五、幼兒跟隨音樂(lè)。體驗(yàn)戴上自制面具變換角色進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇6

      幼兒園大班美術(shù)教案:

      靜物蘋(píng)果籃子

      活動(dòng)名稱(chēng):

      靜物蘋(píng)果籃子

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》,感受畫(huà)面中色彩的鮮艷,體驗(yàn)畫(huà)家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

      2.大膽講述自己的對(duì)畫(huà)的感覺(jué)。

      3.喜歡參與欣賞活動(dòng)。

      4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

      5.嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》活動(dòng)課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.猜蘋(píng)果的謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

      2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》原圖)

     。1)“在畫(huà)面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺(jué)?”

     。2)“你喜歡畫(huà)面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

      3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖)

     。1)“你們都喜歡暖色的蘋(píng)果,那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色,看看會(huì)有什么效果好嗎?

     。2)“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)?”

      4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖和原圖

     。1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”

     。2)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫(huà)面產(chǎn)生的平衡感。

      5.請(qǐng)幼兒給畫(huà)取名字。

      6.教師介紹畫(huà)家塞尚和作品的名稱(chēng)。

      活動(dòng)建議:

      塞尚的靜物作品很多,可以在日;顒(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。

      反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

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