中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2025-04-23 14:25:18 銀鳳 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班社會(huì)教案13篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【精品】幼兒園大班社會(huì)教案13篇

      幼兒園大班社會(huì)教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒理解好朋友的含義,初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

      2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語(yǔ)言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛(ài)好等,加深對(duì)好朋友的了解。

      3、幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感,體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂(lè)與幸福。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      好朋友畫像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺(tái)

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┮圆屡笥训挠螒?qū)?/p>

      1、師:小朋友們,你有好朋友嗎?我們來(lái)玩一個(gè)猜朋友的游戲,好嗎?

      2、師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)出謎面(介紹自己好朋友的外貌特征或愛(ài)好及特長(zhǎng)),讓其他小朋友來(lái)猜一猜是誰(shuí),好嗎?

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒交流,初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

      1、教師出示自己好朋友的畫像,向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛(ài)好及特長(zhǎng),讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

      2、幼兒出示好朋友的'畫像,與同伴進(jìn)行交流。

      3、幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征及愛(ài)好,進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解。

     。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛(ài)、互助、謙讓的情感。

      1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和他(她)成為朋友的?

      2、以交流的形式,引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

      (1)如果好朋友傷心難過(guò)了,你會(huì)怎么做?

      出示關(guān)心好朋友的生活照片,加深理解。

      (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友遇到困難,你會(huì)怎樣做?

      出示幫助好朋友的生活照,進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解。

      (3)出示好朋友一起合作的生活照片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      你和好朋友一起做過(guò)哪些事情?有沒(méi)有幫助過(guò)小朋友?

      如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具,(或都想扮演一個(gè)游戲角色),怎么辦?

      好朋友生氣了,你可以怎么使好朋友高興起來(lái)呢?

      3、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友?

      師小結(jié):喜歡在一起,互相關(guān)心,互相幫助,互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

     。ㄋ模┯變号c好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》,感受好朋友在一起的快樂(lè)情感。

      活動(dòng)延伸:

      周末與好朋友相約去肯德基,一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動(dòng)?梢耘c好朋友合作繪畫,也可以獨(dú)立繪畫,一起參賽。

      幼兒園大班社會(huì)教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)看錄象、展示媽媽的作品,知道媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己,媽媽本領(lǐng)大。

      2、嘗試用語(yǔ)言等多種方法,表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。

      3、愛(ài)自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。

      2、收集媽媽的作品,如織的毛衣等

      3、聯(lián)系媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。

      活動(dòng)過(guò)程: 一、布置“媽媽的作品展”,請(qǐng)幼兒一起來(lái)參觀,引起興趣。

      “你們看,這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰(shuí)的作品嗎?”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀?”

      二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/p>

      “誰(shuí)來(lái)夸夸你的媽媽,告訴大家你的媽媽的本領(lǐng)!

      請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言介紹自己的媽媽的`姓名,讓幼兒夸獎(jiǎng)自己的媽媽,說(shuō)說(shuō)媽媽的本領(lǐng),引發(fā)自豪感。

      三、幼兒看錄像并聽(tīng)媽媽介紹,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

      “我們來(lái)看一看媽媽是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的!

      1、看完錄像后提問(wèn):

      ①早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?

      ②媽媽下班回來(lái)后,還要做些什么事?

      ③晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒的媽媽說(shuō)說(shuō)自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛(ài)和辛苦!澳乾F(xiàn)在我們歡迎媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎樣來(lái)關(guān)心你們的?她為你們做了些什么事?”

      3、小結(jié):媽媽們都很關(guān)心自己的孩子,除了努力工作以外,還要照顧你們,非常辛苦。

      四、嘗試用多種方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

      1、“媽媽這么關(guān)心我們,我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?”

      鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激,例如:說(shuō)說(shuō)感謝的話;親一親媽媽;為媽媽做一些事;送給媽媽禮物等。

      2、實(shí)踐活動(dòng):請(qǐng)幼兒將大紅化送給自己的媽媽,并說(shuō)上一句感謝的話。

      3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》,表達(dá)愛(ài)媽媽的感情。

      “我們來(lái)唱一首歌給媽媽聽(tīng)吧!

      幼兒園大班社會(huì)教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察照片和嬰兒,讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大,教育幼兒關(guān)心、體貼父母。

      2、引導(dǎo)幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想;顒(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒組織過(guò)談話,平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的?

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒照片(小時(shí)候)一張、幼兒衣服(小時(shí)候)若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。

      活動(dòng)過(guò)程(預(yù)設(shè)):

      一、出示照片,導(dǎo)入課題。

      “老師帶來(lái)張照片,請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)?”

      二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服,感受自己的身體在長(zhǎng)大。

      “老師這兒有許多小衣服,誰(shuí)來(lái)穿穿試試?穿上去有什么感覺(jué)?為什么?”

      三、請(qǐng)來(lái)嬰兒和媽媽,讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。

      1、請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng),讓幼兒初步熟悉嬰兒。

      “老師請(qǐng)來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的.媽媽,你們想見(jiàn)見(jiàn)她們嗎?”

      2、啟發(fā)幼兒提問(wèn),了解寶寶的生活情況。

      “寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么問(wèn)題問(wèn)寶寶媽媽的嗎?”

      四、通過(guò)談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

      1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

      “我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣,幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候,還鬧過(guò)一次笑話呢!小朋友,你們想聽(tīng)嗎?”

      “小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎?”

      2、通過(guò)嬰幼兒比較,引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng),感受自己在能力上的變化。

      “就這樣,我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,從什么都不懂,到慚慚長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友,你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?”

      五、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”,使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

      “老師在像你們這么大的時(shí)候,特別想當(dāng)一名教師,經(jīng)過(guò)我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長(zhǎng)大了想干什么?”

      “要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?”

      幼兒園大班社會(huì)教案 4

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒自帶各旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品、商品等。

      用于開(kāi)設(shè)旅游商品店的貨架三個(gè)。

      用于分類的貨品貼片若干,用于分類的記錄紙、磁性板三塊。

      活動(dòng)目標(biāo):

      感知旅游商品的多樣性,了解我國(guó)各地物產(chǎn)的豐富。

      運(yùn)用層級(jí)分類的方法,嘗試布置旅游商品的貨架,解決游戲中的問(wèn)題。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、說(shuō)說(shuō)我們的旅游商品

      1、介紹各自帶來(lái)的旅游商品,說(shuō)說(shuō)它們的名稱和產(chǎn)地。

      2、談?wù)撨@些產(chǎn)品的功用,了解我國(guó)各地的豐富物產(chǎn)。

      二、觀察、討論怎樣擺放商品

      1、思考:我們只有三個(gè)貨架,怎樣分別擺放商品?

      2、按已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)各自的方法。

      3、選擇一堆物品,按幼兒設(shè)想的分類方法擺放。發(fā)現(xiàn)多種分類擺放的方法。

      4、共同商議確定本次分類擺放的一種方法。

      5、根據(jù)商品的特征做分類的標(biāo)記。

      三、布置柜臺(tái)

      1、按標(biāo)記將商品送人柜臺(tái)。

      2、思考:每個(gè)柜臺(tái)上的物品還是很多,能不能再分一分,使擺放的物品更容易看清。

      3、幼兒分成三組,分別觀察討論進(jìn)一步分類擺放的方法,分類后嘗試用一種標(biāo)記加以標(biāo)示。

      4、嘗試再分得更清楚的'辦法,并繼續(xù)用另一種標(biāo)記表示。

      四、交流

      1、觀察三個(gè)貨架的標(biāo)記和貨物。

      說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣分別擺放貨物的,看不明白的地方請(qǐng)?jiān)摻M幼兒作解釋(例如:食品柜臺(tái),先分成罐頭食品和非罐頭食品,又分成大和小。

      又如:觀賞物品柜臺(tái),先分成給大人觀賞的和給小孩觀賞的,又分成容易打碎的和不容易打碎的,再分成彩色的和單色的等)。

      2、嘗試購(gòu)物:

      (1)各組分別選一位小朋友當(dāng)售貨員。

      (2)請(qǐng)三位幼兒當(dāng)顧客購(gòu)物。

      (3)規(guī)則:不能選購(gòu)?fù)M柜臺(tái)里的物品。

      3、說(shuō)說(shuō)哪一組能最快地拿出顧客想要的商品。

      體會(huì)層級(jí)分類給我們帶來(lái)的方便(貨物分了又分,又整齊又方便,顧客來(lái)購(gòu)物一下就能找到)。

      活動(dòng)延伸

      嘗試在角色游戲中運(yùn)用層級(jí)分類的方法布置旅游商品柜臺(tái),豐富“開(kāi)商店”的游戲。

      幼兒園大班社會(huì)教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      知道家人為自己的成長(zhǎng)付出了很多,很辛苦。能用多種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),并記錄下來(lái)。用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片,繪本,音樂(lè),記錄表

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以圖片導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

      1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的.圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開(kāi)心的圖片等。

      2、提問(wèn):你們從圖片上都看到了些什么,有什么感受和想法,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

      3、小結(jié):家人養(yǎng)育我們非常辛苦,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,我們也要愛(ài)他們,回報(bào)他們,為他們做一些力所能及的事情。

      幼兒討論:我們長(zhǎng)大了。

      提問(wèn):你今年幾歲了?你覺(jué)得你長(zhǎng)大了嗎?那你可以做些什么?

      二、欣賞繪本《敬茶》,感受繪本里小朋友對(duì)家人的愛(ài)

      幼兒自由討論:除了可以給家人敬茶,我們可以為家人做些什么?

      請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己可以為家人做些什么?鼓勵(lì)幼兒多說(shuō),但要說(shuō)得實(shí)際,是自己這個(gè)年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)

      三、填寫記錄表

      1、出示記錄表,請(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡(jiǎn)單示范一幅,不要求幼兒畫得有多好,能形象表達(dá)出做的什么事情即可。

      2、播放音樂(lè)《感恩的心》,幼兒填寫記錄表。

      四、分享記錄表

      請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下,說(shuō)說(shuō)自己能為家長(zhǎng)做些什么,鼓勵(lì)幼兒大膽分享。

      活動(dòng)延伸:

      要求幼兒按照自己的記錄表,回家為家人做一些力所能及的事情。

      幼兒園大班社會(huì)教案 6

      在圍繞主題活動(dòng)“幼兒園是我家”的實(shí)施過(guò)程中,一次和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地邊上、小池塘旁、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、吃剩下的包裝袋、香煙頭等,孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題:“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”于是,我結(jié)合主題設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀看圖片,樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。

      2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示圖片:整潔的操場(chǎng)、教室等

      提問(wèn):這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)

      幼兒討論圖片內(nèi)容。

      師小結(jié):這些地方都很干凈,看了以后心里很舒服,給了我們美的享受。

      2、出示圖片:有垃圾的操場(chǎng)、教室等

      提問(wèn):這里都是什么?怎么會(huì)有這么多垃圾的.?

      你看了,覺(jué)得怎么樣?(看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...)

      師小結(jié):這些地方都堆滿了垃圾,太臟了,看見(jiàn)了很難受,玩游戲也玩的不開(kāi)心,不喜歡這里。

      3、問(wèn):我們應(yīng)該怎么做呢?

      幼兒討論,發(fā)表自己的想法。 (把垃圾撿起來(lái),扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處。 看見(jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止——)

      師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

      活動(dòng)反思:

      在本次活動(dòng)中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決,大家各抒己見(jiàn),采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

      幼兒園大班社會(huì)教案 7

      設(shè)計(jì)意圖:

      世界上每個(gè)人都有自己的祖國(guó),就象每個(gè)人都有自己的母親一樣,也就是說(shuō)每個(gè)人都要降生在一定的地方,這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方,就是他的祖國(guó)。我們的祖國(guó)就是--中國(guó)。我們的祖國(guó)是中國(guó),我們都是中國(guó)娃。使幼兒感到祖國(guó)的壯美,同時(shí)也為自己是中國(guó)娃而感到驕傲自豪。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知中國(guó)人的典型外貌特征,了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。

      2.知道自己是中國(guó)人,萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

      3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      感知中國(guó)人的典型外貌特征,了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒觀察過(guò)鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;

      2.PPT:中國(guó)人的圖片、外國(guó)人的圖片、中國(guó)地圖、世界地圖、幾種國(guó)家的字體;

      3.音頻:一段漢語(yǔ)和一段英語(yǔ)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示PPT,比較中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的不同,引導(dǎo)幼兒知道我們中國(guó)人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

      “請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

      “世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”

      “世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

      “那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

      二、圖片展示情境,了解中國(guó)的地理位置。

      1.出示世界地圖。

      “這是什么地圖呢?地圖上有哪些國(guó)家呢?中國(guó)在哪呢?你是怎么找到中國(guó)的呢?”

      2.“觀察下中國(guó)地圖的輪廓,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”

      “中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家,人口很多,有誰(shuí)知道中國(guó)共有多少人口呢?中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。誰(shuí)知道中國(guó)有多少民族呢?”

      三、運(yùn)用生活情境,了解中國(guó)的語(yǔ)言文字

      1.放兩段錄音,一段漢語(yǔ)、一段英語(yǔ)。

      “請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么?我們說(shuō)的是漢語(yǔ)普通話。”

      2.出示中國(guó)漢字和英語(yǔ)。

      “哪是我們國(guó)家的文字?你們認(rèn)識(shí)上面的字碼?觀察一下上面的字,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字,也叫方塊字!

      四、欣賞兒歌《我是中國(guó)娃》

      1.教師朗誦,幼兒欣賞。

      2.師幼朗誦兒歌,萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

      五、放“國(guó)歌”,增強(qiáng)幼兒的愛(ài)國(guó)心。

      “國(guó)歌想起時(shí),我們要起立,行注目禮,保持安靜!

      附:《我是中國(guó)娃》

      我是中國(guó)娃,生著黑眼睛,長(zhǎng)著黑頭發(fā)。

      寫的'是中國(guó)字,說(shuō)的是中國(guó)話。

      不管在哪里,中國(guó)都是我的家。

      活動(dòng)反思:

      運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

      盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題,可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題,并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

      幼兒園大班社會(huì)教案 8

      過(guò)程:

      1、播放圖片,讓幼兒觀。

      提問(wèn):你看到了什么?

      幼兒:坐輪椅的小孩、沒(méi)有手的小孩……

      (看不出的圖片,教師點(diǎn)撥如:聾啞兒童、智障兒童)

      教師:剛才我們大家看到的是一組殘疾兒童的圖片。

      提問(wèn):看見(jiàn)了這些殘疾兒童,你們心里有什么感受?

      幼兒:我心里很難過(guò)、我很傷心、我很同情他們……

      2、我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)健康的身體,小朋友,你們想一想,這些殘疾兒童和我們健康的兒童相比在生活中會(huì)遇到什么困難或是痛苦的事情?

      幼兒:眼睛不好的小朋友看不到美麗的世界。

      聾啞兒童聽(tīng)不到美妙的聲音。

      手腳不好的兒童不能自己穿衣服,褲子不能和我們一樣跳舞,游戲。

      ………………

      3、如果你在生活中看到了殘疾兒童,你會(huì)怎么樣幫助他?

      幼兒:他們坐輪椅我會(huì)推他們?nèi)ネ、我?huì)扶他們上樓梯、我長(zhǎng)大有錢一定會(huì)給他們些讓他們過(guò)上幸?鞓(lè)的日子……

      教師:我們小朋友說(shuō)的太好了,社會(huì)上的人也在關(guān)注這些殘疾兒童。

      4、播放社會(huì)關(guān)注殘疾兒童的圖片。

      5、幼兒作捐愛(ài)心、放音樂(lè)、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

      教師:社會(huì)上的人有的捐錢有的捐物,老師幫小朋友想了一個(gè)好辦法,用我們的雙手畫一幅最喜愛(ài)的畫送給他們吧。

      6、教師:今天我們小朋友為殘疾兒童送上了這么美好的`禮物。他們收到了一定會(huì)很開(kāi)心,我們知道,殘疾兒童有一部分是先天的,還有許多是由于外界的侵害所造成的,所以我們小朋友在關(guān)心他人的同時(shí),也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己,保護(hù)自己,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      幼兒園大班社會(huì)教案 9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

      3、讓幼兒感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力,增強(qiáng)民族自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏,并把場(chǎng)地布置成"風(fēng)箏展"。

      2、風(fēng)箏幻燈片、音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。

      1、幼兒和教師走進(jìn)活動(dòng)室欣賞風(fēng)箏展。教師:孩子們,這兒是我們大家制作的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看一看。

      2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。

      (教師先請(qǐng)大家說(shuō)出自己喜歡那一只風(fēng)箏,再請(qǐng)風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些情況,增強(qiáng)幼兒的自豪感。)

      二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

      1、教師出示"龍"形風(fēng)箏的幻燈片。

      教師提問(wèn):這是什么樣的風(fēng)箏?(龍形風(fēng)箏)龍代表什么?(代表中國(guó))

      教師:沒(méi)錯(cuò),"龍"是我們中華民族的象征,我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國(guó),是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

      2、故事《風(fēng)箏的起源》

      教師講故事《風(fēng)箏的起源》后,提問(wèn):是誰(shuí)發(fā)明了風(fēng)箏是在很久很久。

      教師小結(jié):風(fēng)箏是在很久很久以前,一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的,是具有中國(guó)特色的民間藝術(shù)。

      三、幼兒欣賞風(fēng)箏的幻燈片。

      1、教師:很多年過(guò)去了,到了現(xiàn)在,每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候,我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過(guò)風(fēng)箏嗎?老師這里有一些風(fēng)箏圖片,一來(lái)欣賞一下。

      2、幼兒欣賞風(fēng)箏圖片。

      圖一:蝴蝶風(fēng)箏。教師:這是,一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏?(五顏六色的`、好看的……)它的形狀左右是一樣的,有什么特點(diǎn)?(對(duì)稱)是的,這是一只五顏六色的對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏。

      圖二:魚形風(fēng)箏。教師:這只風(fēng)箏上有什么?(可愛(ài)的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……)人們?cè)谥谱黠L(fēng)箏時(shí)為什么會(huì)畫上這樣的圖案?

      教師:這是一只具有年畫特點(diǎn)的風(fēng)箏。紅鯉魚在我們中國(guó)代表著吉祥、富裕,人們把對(duì)生活的美好愿望畫在風(fēng)箏上,是希望年年有余,日子過(guò)的一天比一天好。

      圖三:小狗風(fēng)箏。教師:這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的?(三只)這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。

      圖四:夜光風(fēng)箏。教師:這只風(fēng)箏很特別,上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?

      圖五:最大的風(fēng)箏。教師:這只風(fēng)箏長(zhǎng)不長(zhǎng)?這是世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏,有3500米長(zhǎng),這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來(lái)嗎?(不能)怎么辦?(需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié))那我們平時(shí)做事情想把事情做得更好也要這么樣?(齊心協(xié)力、

      圖六:最小的風(fēng)箏。教師:看見(jiàn)風(fēng)箏在哪了嗎?這是世界上最小的風(fēng)箏,只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng),比我們平時(shí)用的硬幣還要小。

      教師:你們知道嗎,世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰(shuí)做出來(lái)的?都是咱中國(guó)人制造的,你覺(jué)得中國(guó)人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國(guó)人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的,我也為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲和自豪!

      幼兒園大班社會(huì)教案 10

      設(shè)計(jì)意圖:

      通過(guò)在游戲中給我的啟發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),引導(dǎo)能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思,發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動(dòng)地點(diǎn)不一樣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分,并依據(jù)不同屬性分別比較物體的.數(shù)量。

      2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。

      3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)p19、兩種顏色的筆、記錄紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1.數(shù)學(xué)游戲比一比

      看畫冊(cè)理解圖意,出示幼兒畫冊(cè),引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問(wèn):圖上有什么

      2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。

      (1)有的小朋友看出來(lái)小鴨的顏色不一樣,那么,小黃鴨有幾只

      (2)還有的小朋友說(shuō)小鴨有的在水里,有的在岸上,那么,水里有幾只鴨子

      二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。

      1.提問(wèn):小朋友中都是男孩子嗎

      2.再看看小朋友都在拍球嗎

      三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來(lái)。

      幼兒園大班社會(huì)教案 11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解龍的由來(lái),知道知道“龍”是古代中國(guó)人想象出來(lái)的神物,是中華民族的象征,我們都是龍的傳人。

      2.通過(guò)觀察、模仿練習(xí)簡(jiǎn)單的舞龍技巧。

      3.增強(qiáng)幼兒的民族自豪感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.龍的相關(guān)圖片,及舞龍的視頻課件。

      2.飲料瓶貨布做的龍若干條。

      3.《幼兒畫冊(cè)》下?P.10-11

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡(jiǎn)單技巧,體驗(yàn)合作的重要性。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      分組合作舞龍,體驗(yàn)多人合作的重要性。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.激趣導(dǎo)入:

      1.教師出示龍的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)龍的樣子。龍的各個(gè)部位都像什么?

      2.幼兒討論,交流。

      3.教師小結(jié):

      龍是一種神奇的動(dòng)物,由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構(gòu)

      成。有角、有鱗、能走會(huì)飛可游泳,能行云降雨。

      4.聽(tīng)故事,讓幼兒進(jìn)一步了解龍。

      教師講龍的相關(guān)傳說(shuō)故事,讓幼兒了解龍是中華民族的象征,知道我們都是龍的傳人。

      二.自主探究

      1.播放舞龍的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察。

      2.幼兒觀看時(shí),教師提示幼兒仔細(xì)觀察表演者是怎樣舞龍的。

      3.組織交流:舞龍是有幾個(gè)人在表演?他們分別在哪個(gè)位置?每個(gè)部位的人是怎樣做的?這樣的表演好看嗎?你想不想試試?

      4.練習(xí)舞龍。

     。1)幼兒分成4人一組,小組協(xié)商分配好舞龍的角色。誰(shuí)做龍頭?誰(shuí)做龍尾?怎樣舞動(dòng)等?

     。2)各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)配合不好的.幼兒注意協(xié)調(diào)自己。

     。3)讓配合最默契的一組表演舞龍,其他組觀察,說(shuō)說(shuō)為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團(tuán)結(jié)合作,互相配合才能把龍舞好。

     。4)舞龍表演

      播放歡快的音樂(lè),各組幼兒再次嘗試舞龍,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

      活動(dòng)延伸:

      1.在家與父母利用廢舊材料制作龍,做親子舞龍的活動(dòng)。

      2.鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等,加深對(duì)龍的了解。

      幼兒園大班社會(huì)教案 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道5月的第二個(gè)周日就是母親節(jié)

      2、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道母親的辛苦,知道感恩母親。

      3、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

      4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。

      2、讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō):“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)!媽媽您辛苦了”

      3、練習(xí)舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》

      4、準(zhǔn)備氣球

      5、音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的.好媽媽》

      活動(dòng)進(jìn)程:

      1、先安排各班幼兒家長(zhǎng)按班級(jí)在戶外場(chǎng)坐好。

      2、時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊(duì),并給幼兒發(fā)放氣球。

      3、當(dāng)《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)響起的時(shí)候各班教師按學(xué)、大、中、小的班級(jí)依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間,(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

      4、把手中的氣球獻(xiàn)給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說(shuō)一句貼心的話。

      5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》

      6、活動(dòng)結(jié)束

      注意事項(xiàng):

      1、如遇天氣不好的情況地點(diǎn)變動(dòng)為( )

      2、幼兒先把家長(zhǎng)們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

      3、活動(dòng)當(dāng)天一定要通知家長(zhǎng)到位(以免有個(gè)別幼兒沒(méi)有家長(zhǎng)陪同做 活動(dòng)),如有特殊情況家長(zhǎng)未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊,告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

      4、活動(dòng)結(jié)束后一定要注意家長(zhǎng)未到的幼兒。

      教學(xué)反思:

      通過(guò)本次開(kāi)展的慶祝活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中,深刻地體會(huì) 到媽媽工作很辛苦,要從內(nèi)心去體諒媽媽,理解媽媽的付出,為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),也是讓孩子體會(huì)愛(ài)、接受愛(ài),讓孩子更多的去愛(ài)他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展,不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感,同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。

      幼兒園大班社會(huì)教案 13

      教學(xué)理念:

      大班幼兒已經(jīng)對(duì)勇敢有了更高的認(rèn)識(shí),但同時(shí)幼兒對(duì)勇敢的理解是很片面的,教師和家長(zhǎng)應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)勇敢的親身體驗(yàn)卻不是很多,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了一些新游戲,讓幼兒在活動(dòng)中充分感受勇敢的快樂(lè)與興奮。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來(lái)解決問(wèn)題,尋找一個(gè)最好的方法,使幼兒明白勇敢的人離不開(kāi)智慧。教學(xué)目標(biāo):

      教師:

      1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。

      2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問(wèn)題的好方法。

      3、幫助幼兒理解勇敢的.真正含義

      幼兒:

      1、明白勇敢會(huì)給自己和他人帶來(lái)快樂(lè),并需要聰明的智慧

      2、從游戲中充分體會(huì)勇敢的含

      3、在他人需要幫助時(shí)應(yīng)結(jié)合自身的條件(自我評(píng)價(jià))尋找解決問(wèn)題的好方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幾組圖片、動(dòng)物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶(《勇敢的三只羊》)

      明鏡臺(tái):(活動(dòng)過(guò)程)

      導(dǎo)入:小朋友,今天老師給大家講一個(gè)故事《勇敢的三只羊》。

      時(shí)間:5分鐘

      活動(dòng):

      1、出示三只羊的圖片同時(shí)教師講故事

      2、教師提問(wèn):“故事中都有誰(shuí)?”

      3、小羊和中羊上山去吃草,為什么跑了回來(lái)?后來(lái)他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>

      4、為什么三只羊一起上山吃青草,它們碰到了誰(shuí),大羊出了一個(gè)什么主意?大灰狼最后為什么摔死了?

      5、你覺(jué)得哪只羊最勇敢(發(fā)展獨(dú)立評(píng)價(jià))?為什么?

      注意:教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容,講解故事時(shí)速度盡量慢。

      智慧泉:

      聽(tīng)過(guò)了《勇敢的三只羊的故事》,我們自己來(lái)表演一下吧?我們選幾個(gè)小朋友,一個(gè)扮演小羊,一個(gè)扮演中羊,一個(gè)扮演大羊,還有一個(gè)扮演大灰狼,然后想一想:“它們?nèi)谎虻降渍l(shuí)最勇敢?”

      時(shí)間:15分鐘

      活動(dòng):

      1、教師給幼兒戴頭飾。

      2、在活動(dòng)中有表情的表演。

      3、讓幼兒在情景中體驗(yàn)勇敢。

      注意:教師尤其對(duì)平時(shí)不敢上臺(tái)表演的小朋友多給機(jī)會(huì),表演完后鼓勵(lì)他們是勇敢的孩子。

      對(duì)上臺(tái)表演的小朋友進(jìn)行及時(shí)反饋評(píng)價(jià):小朋友你們的表演真精彩(對(duì)表演者)!讓我們大家一起鼓掌謝謝他們(對(duì)全體幼兒)。

      總結(jié):在生活上,希望我們都能做一個(gè)勇敢的孩子!描述場(chǎng)景:(小孩溺水)

      提問(wèn):如果我們的小伙伴不小心掉進(jìn)水里,你們?cè)趺崔k呢?

      我們應(yīng)不應(yīng)該救他呢?

      我們應(yīng)該怎樣救他呢?(注意:我們不應(yīng)該跳進(jìn)水里救他,因?yàn)槲覀兊牧α坎蛔,游泳技術(shù)不夠好。引導(dǎo)幼兒通過(guò)撥打報(bào)警電話,找大人救人,向水里的伙伴提供繩子等辦法救人)

      附:故事《勇敢的三只羊》

      山腳下有三只羊,一只大羊“咩……”,一只中羊“咩……”,還有一只小羊“咩……”。它們常上山去吃青草,可是山上有個(gè)洞,洞里躲著一只大灰狼。

      有一天小羊上山去吃草,大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了小羊的腳步聲,就在山洞問(wèn):“誰(shuí)?”“我是小羊。”“你來(lái)干什么。俊薄拔疑仙絹(lái)吃青草!薄昂冒,我要吃掉你。”小羊聽(tīng)了很害怕,就趕忙往山下逃。中羊也上山去吃青草,大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了中羊的腳步聲,就問(wèn)“誰(shuí)?”“我是中羊!薄澳銇(lái)干什么啊?”“我上山來(lái)吃草!薄拔乙缘裟。”中羊聽(tīng)了很害怕,趕忙往山下跑,小羊和中羊在山腳下碰見(jiàn)了大羊,它們告訴大羊說(shuō):“你不能上山去吃草,山上有個(gè)洞,洞里面有只大灰狼,它要吃的掉我們!薄鞍。e害怕,我們一起上山去,小羊可以用頭撞,中羊和我一起用角頂,讓大灰狼滾下山去摔死它!薄昂、好、好。”三只羊一起上了山,大羊走在前面,中羊“踢踏、踢踏”的走在后面,小羊“踢踏、踢踏”的走在最后面。大灰狼聽(tīng)見(jiàn)三只羊的腳步聲就問(wèn):“你們是誰(shuí)。俊薄拔沂谴笱颉薄拔沂侵醒颉薄拔沂切⊙。”“你們來(lái)干什么?”“我們來(lái)吃草!薄俺圆?我先吃掉你們!闭f(shuō)著就從洞里躥了出來(lái)向三只羊撲過(guò)去。三只羊并不害怕一起對(duì)付大灰狼,小羊用頭撞,中羊和大羊用頭頂,它們一起把大灰狼撞倒了,大灰狼滾下山去摔死了。三只羊高興高興的上山吃草了。

    【幼兒園大班社會(huì)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園社會(huì)教案大班12-25

    大班幼兒園社會(huì)教案11-07

    幼兒園大班社會(huì)教案05-28

    幼兒園大班社會(huì)《合作》教案07-09

    幼兒園大班社會(huì)《倒影》教案04-05

    幼兒園社會(huì)教案大班01-07

    幼兒園大班社會(huì)教案(精選)07-05

    [精選]幼兒園大班社會(huì)教案07-05

    幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案05-16

    幼兒園大班社會(huì)感恩教案01-23