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    幼兒園中班語言教案

    時(shí)間:2022-10-07 11:31:45 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班語言教案匯編8篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園中班語言教案匯編8篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動能使身體健康。

      2、能講出各種運(yùn)動的方式。

      3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、皮球每人一個(gè),投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。

      2、掛圖,胖胖兔的圖片。

      3、故事磁帶。

      活動過程:

      1、幫胖胖兔減肥。

      ——出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?

      ——胖胖兔想減肥,你們有什么好辦法嗎?

      ——引導(dǎo)幼兒分組討論,然后將討論結(jié)果告訴大家。

      ——胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

      2、理解故事內(nèi)容。

      ——出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。

      ——胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

      ——袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?

      ——胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的?

      ——幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過程。

      3、學(xué)打籃球。

      教學(xué)反思:

      此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

    幼兒園中班語言教案 篇2

      【活動目標(biāo)】

      1、欣賞故事,對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

      2、學(xué)會講述故事中的重點(diǎn)語句(肚子里有氣泡會飄起來的情形)。

      3、初步感知?dú)怏w會使物體變輕并漂浮起來。

      4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

      5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、小熊玩具。

      2、兩只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白開水。

      【活動過程】

      1、教師將汽水、白開水倒入透明的玻璃杯,引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

      提問后小結(jié):汽水有泡泡,喝到肚子里會有氣,會打嗝。白開水沒有氣,喝了不容易打嗝。

      2、教師出示小熊玩具,啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊喝了超級汽水的結(jié)果。

      提問:有一天,小熊吉米喝了很多超級汽水,結(jié)果會怎么樣呢?

      3、結(jié)合掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

      提出要求:認(rèn)真聽,故事的名字叫什么,故事講一件什么事?小熊喝了超級汽水,怎么樣了?

      引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn),理解小熊喝了超級汽水,肚子里全是泡泡。會變得像氣球一樣輕,在房子里飄來飄去。后來,小熊打了嗝,冒出氣(泡泡),才降了下來。

      4、師結(jié)合掛圖再次講述故事。

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒描述肚子里有氣泡會飄起來的情形。

      5、教師以較慢的速度有感情地講述故事,啟發(fā)幼兒把自己想象成小熊吉米,用動作來表達(dá)自己對故事的理解,重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮,最后打嗝降落的過程。

      教學(xué)反思:

      在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個(gè)別指導(dǎo)。

    幼兒園中班語言教案 篇3

      設(shè)計(jì)思路:

      溫暖的春天過去,就會迎來一個(gè)多彩多姿,五彩斑斕的季節(jié)----夏季,夏天雨水就顯得多了,傘就必然成為人們遮太陽、防雨的必備工具,本次活動旨在讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、繪畫等活動來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)能力,教育幼兒關(guān)心幫助別人,最后讓孩子在輕松、愉快的音樂中進(jìn)行表演。

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒在熟悉原詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能用簡潔的語言,生動形象的仿編兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

      2、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂,并學(xué)會朗誦詩歌。

      3、啟發(fā)幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。

      4、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件

      2、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境、小動物頭飾

      3、裝飾傘的各種材料、彩筆 、錄音機(jī)、磁帶

      活動過程:

      一、猜謎語:不下雨時(shí)放在家,下雨時(shí)候才用它,雨點(diǎn)落在它上面,就象開了朵朵花(傘)然后談話引出課題。

      提出問題讓幼兒討論:你見過什么樣的傘?傘的用途?教師總結(jié)以后出示課件(各種各樣的傘、傘對人們的用處)為下面設(shè)計(jì)傘做鋪墊。

      二、學(xué)習(xí)兒歌

      1、欣賞兒歌

      出示課件,課件的基本內(nèi)容:幾只青蛙在池塘里快樂的游來游去,突然天氣變化,接著下雨,沒處躲,突然看見了荷花姐姐,就說:“荷花姐姐我借你的傘避避雨吧?”荷花姐姐說“好呀,過來吧!弊尯⒆觽兺暾男蕾p兒歌

      提問:下雨的時(shí)候是什么聲音?(嘩嘩)

      誰的綠傘借給了青蛙?(荷花姐姐)

      青蛙高興的怎樣?(張開嘴巴唱歌)

      誰敲著綠傘給伴奏?(小雨點(diǎn))

      你覺得這首兒歌美嗎?美在那里?

      2、朗誦兒歌

      幼兒看課件:在孩子回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓孩子更易掌握,然后邊看圖片邊朗誦兒歌,等朗誦熟練后,讓孩子邊做動作邊朗誦。

      借傘:下雨了,下雨了!嘩嘩、嘩嘩-------,荷花姐姐的綠傘借給青蛙,青蛙樂得張開嘴巴唱歌:呱呱、呱呱---------,小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏:滴答、滴答-------。

      引導(dǎo)幼兒討論:荷花姐姐還會把傘借給誰?還有哪些小動物下雨時(shí)要躲起來?然后把討論結(jié)果說出來。(鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥……..)

      3、仿編兒歌:

      播放課件:讓孩子們觀察,上面有那些小動物在活動?

      讓孩子看著畫面試編,如果不行教師可范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。可請幾個(gè)幼兒表演,再嘗試把小鴨借傘編成一首和剛才一樣好聽的兒歌,提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法,你看到了誰?它干了些什么?用兒歌的話怎么說?

      4、角色表演

      孩子們學(xué)各種小動物的動作,進(jìn)入創(chuàng)設(shè)有若干荷花、荷葉的情景,一位老師在幕后用噴水器噴水,創(chuàng)設(shè)下雨的情景,進(jìn)行角色表演,來鞏固兒歌。

      提問:

     。1)下雨了你們會到哪兒避雨?(荷葉下面)

     。2)荷花姐姐的把什么借給了你們,你們會怎樣?(就淋不到雨了)

      5、裝飾制作傘

      分組根據(jù)材料,讓幼兒根據(jù)自己的想象和所觀察到的,設(shè)計(jì)出各種各樣的傘,教師要引導(dǎo)。

      小結(jié):你們都設(shè)計(jì)出了這么漂亮的傘,那么下雨時(shí),當(dāng)別人向你借傘時(shí),你會怎樣做?教育幼兒要學(xué)會關(guān)心、幫助別人。

      三、時(shí)裝表演

      幼兒手拿自己設(shè)計(jì)的傘在優(yōu)美、和諧的音樂中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。

      活動延伸:

      鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出各種各樣的傘,然后告訴老師。

    幼兒園中班語言教案 篇4

      很多爸爸都有打呼嚕的習(xí)慣,設(shè)計(jì)本次活動是讓寶寶體驗(yàn)爸爸工作的辛苦,加深對寶寶的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      鼴鼠爸爸的圖片

      活動目標(biāo):

      1、觀察圖片理解鼴鼠爸爸打呼嚕的原因。

      2、體驗(yàn)爸爸工作辛苦,有愛爸爸的情感。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、出示貼有幼兒爸爸調(diào)查表的展板:介紹自己爸爸的本領(lǐng)

      小結(jié):爸爸的本領(lǐng)真大,會開車、會……;爸爸真了不起!

      2、我也請來了一個(gè)爸爸,看看會是誰?(出示鼴鼠爸爸的圖片)

      二、理解故事

      1、畫面一:

      (1)鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個(gè)了不起的本領(lǐng),瞧鼴鼠爸爸有什么本領(lǐng)呢?

      2、畫面二:我們來看看有哪些小動物住進(jìn)了鼴鼠爸爸造的房子?

      3、畫面三~畫面六:

      (1)鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會對鼴鼠爸爸說什么?聽聽它們是怎么說的?

      (2)怎么傳來了震天響的呼嚕聲?

      (3)這時(shí)鼴鼠寶寶們在干什么?鼴鼠爸爸醒了嗎?

      (4)如果你是鼴鼠寶寶,看到爸爸工作了一天這么累,你會怎么做?

      4、畫面七~畫面十一:

      (1)鼴鼠寶寶們在干什么?

      (2)鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經(jīng)過一天的勞動,回到了家。這會鼴鼠爸爸還會和他的寶貝們玩游戲嗎?是啊,它們玩起了開飛機(jī)的游戲。

      (3)平時(shí)吵著和爸爸做游戲的小鼴鼠怎么也睡著了?

      三、完整欣賞。

      播放課件,教師完整地講述繪本故事。

      活動延伸:

      繼續(xù)完成爸爸調(diào)查表

    幼兒園中班語言教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動的快樂。

      2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

      3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

      4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、歌曲《找朋友》

      2、已與同伴一起做過游戲

      活動過程:

      1、歌曲《找朋友》

     。1)師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

      放兩遍音樂。

      教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

     。2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

      2、說說自己的好朋友師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

     。1)幼兒交流自己的.好朋友。

      說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

     。2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

     。3)數(shù)朋友師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?

      幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

      3、游戲:《找朋友》

      師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

     。ㄕ遥,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

      教學(xué)反思:

      在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中,我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,通過欣賞故事引出活動主題,運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動,為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,活動的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會活動能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長!

      小百科:朋友:朋友是一個(gè)漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí),可稱之為知己。

    幼兒園中班語言教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

      2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

      3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

      活動過程:

      一、談話、圖片引出活動內(nèi)容

      1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

      2、你過生日的時(shí)候會邀請誰呢?為什么?

      3、出示圖片:你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日,它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!

      二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容

      1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論:

      ——有人來參加小老虎的生日會嗎?

      ——小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?

      ——小老虎邀請了誰?

      2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:

      ——小老虎是怎么說的?

      ——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學(xué)習(xí)它們的對話吧。

      三、集體欣賞兒歌第4段

      1、大家都不來參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?

      2、最后,小老虎的朋友來了嗎?(來了)

      3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學(xué)說小動物間的對話)

      四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同

      1、兒歌和平時(shí)聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)

      教師小結(jié):兒歌和故事比起來語言更簡練,兒歌句子比較短,但有節(jié)奏,這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美,所以讀起來朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng)。

      2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容

      ——分角色練習(xí)對話

      ——教師扮演小老虎,幼兒扮演小動物,進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

      活動反思:

      這次活動準(zhǔn)備的時(shí)間很短,但讓我深刻體會到了要上好一節(jié)課是不容易的,要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改,對于中班的孩子,有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們。

      我這次的活動內(nèi)容是一首童謠,極富有情節(jié)性和故事性,在制定活動目標(biāo)時(shí),我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),斟酌難易程度,考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲備,把活動重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。

      在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動開始前,我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗(yàn)回顧,回憶自己“過生日”時(shí)的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性,主動性和積極性, 幼兒對此很感興趣,都積極發(fā)言,想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠欣賞之前,我都是先提出問題,設(shè)置懸念,用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如:“猜猜誰會來參加小老虎的生日?小老虎想出什么辦法來邀請小伙伴?小伙伴們?yōu)槭裁床粊?”等等?/p>

      這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法,讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結(jié)等,都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會,然后再集體交流,單一的一問一答的提問形式很少,體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀,在提問過程當(dāng)中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。

      同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中,我采用了分角色練習(xí)對話的模式,幼兒對小動物感興趣,打電話又是幼兒喜歡的游戲活動,要求幼兒模仿有感情的對話,如:“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音?怎么讓人一聽就知道它們是高興的、快樂的、生氣的或傷心的呢?”

      幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負(fù)擔(dān),幼兒學(xué)習(xí)起來輕松、愉快,自然達(dá)到了良好的效果。

      此次活動存在的不足有:在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語不是很銜接,我提出的有些問題不是很有效,目的沒有達(dá)到,因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來;《老虎過生日》一首童謠,我沒有特意強(qiáng)調(diào),這應(yīng)該讓幼兒有個(gè)了解,中間缺少這個(gè)環(huán)節(jié);其中在播放課件的時(shí)候,應(yīng)該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講,讓孩子對這首童謠印象更深刻;在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠,并通過兩個(gè)有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn),這樣不僅照顧了個(gè)體差異,還培養(yǎng)了合作能力。

      小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

    幼兒園中班語言教案 篇7

      有趣的春天活動活動目標(biāo):

      1. 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容,有參與活動的積極愿望。

      2. 能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會協(xié)商制定活動計(jì)劃。

      活動準(zhǔn)備: 調(diào)查表一份。

      活動過程:

      1. 交流調(diào)查結(jié)果。

      2. ——提問:你采訪了誰?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

      ——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

      ——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。

      2. 討論:我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣的活動。

      ——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印?/p>

      ——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容,有參與活動的積極愿望。

      活動四活動名稱:春天他們在看什么活動目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

      培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

      活動準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背景畫兩幅。

      活動過程:

      1.出示活動背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)2.請幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動作、高矮等)3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

      4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

      5.展示作品,進(jìn)行自評、互評、師評。

    幼兒園中班語言教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。

      2、知道開心的笑有助于身體健康,愿意經(jīng)常保持愉快的心情。

      活動準(zhǔn)備:音樂《找朋友》;不同的臉部表情教具、有笑、生氣、傷心的表情、一個(gè)小朋友的面部輪廓圖,貼有五官

      活動過程:

      一、談話引出

      1、教師:有一個(gè)小朋友叫丁丁,他是一個(gè)粗小畫家,但是他每次畫畫的時(shí)候 總是很粗心。瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫,讓我們看看他的畫上都少了什么?

      2、教師根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的表情。

      二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、傷心。)

      1、 教師拿著貼好的笑的表情教具,咦,老師把丁丁忘記畫的眼睛、眉毛、嘴巴都貼好了,現(xiàn)在這個(gè)小朋友是什么表情呀!(笑了)

      2、老師會變魔術(shù),在他的臉上動一動?此F(xiàn)在怎么了(生氣了),我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)表情。

      3、老師再來變一個(gè)魔術(shù)?變成什么表情了呀?(傷心)我們也一起來學(xué)一學(xué)。

      原來我們可以有這么多不同的表情,不同的表情可以代表不同的心情。

      三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲,讓幼兒了解笑會有助于身體健康

      1、玩變臉

      現(xiàn)在我們來玩一個(gè)看表情猜心情的游戲,老師來做一個(gè)表情,請小朋友猜一猜現(xiàn)在老師的心情是怎么樣的。

      小朋友們都很厲害,能根據(jù)表情猜出他當(dāng)時(shí)的心情。

      2、幼兒觀察圖片,并進(jìn)行討論

      老師今天還請來了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎么樣?

      生氣:你覺得這個(gè)小朋友她的心情怎么樣?(生氣)你會生氣嗎?什么事情會讓你生氣?

      傷心:這些小朋友心情怎么樣?你遇到什么事情時(shí)會傷心?

      開心:那這些小朋友呢?(開心),你從哪里看出來他很開心(他在笑)

      笑臉呢就是代表很開心開心很快樂,你喜歡笑嗎?為什么?

      教師小結(jié):笑,會讓我們變得很快樂,笑臉是最漂亮的,開心地笑還會有利于我們的身體健康,所以我們要經(jīng)常保持笑容。

      四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲,引發(fā)幼兒快樂的情感

      現(xiàn)在我們一起來聽歌曲做游戲吧,當(dāng)歌曲開始時(shí),你要去一個(gè)好朋友,在找到好朋友后要對好朋友做一個(gè)特別的表情,讓朋友感到快樂。

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