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    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-06 16:44:45 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園社會(huì)教案集錦七篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園社會(huì)教案集錦七篇

    幼兒園社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)看看、找找,認(rèn)識(shí)周?chē)恍┘t色的東西。

      2、初步感知紅色與人們?cè)谏钪械年P(guān)系。

      3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蘋(píng)果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等紅色食物,燈籠,紅旗等紅色的實(shí)物若干,布置在活動(dòng)室內(nèi)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、找紅顏色

      1、師:"今天,我們教室里漂亮嗎?你從什么地方看出來(lái)的?""哦,原來(lái)教室里有許多'紅色'的東西。""我們?cè)偃タ纯、找找有哪些東西是紅色的?"

      2、幼兒在教室內(nèi)尋找紅色的東西。

      3、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)與同伴講講自己找到的是什么?(要求幼兒說(shuō):我看見(jiàn)XX是紅色的)

      4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講自己找到的是什么?

      二、找自己身上的紅色,了解紅色與自己生活的關(guān)系。

      師:小朋友找到的紅顏色真多,大家都知道,紅顏色真漂亮,請(qǐng)小朋友再互相找一找,我們身上什么東西也是紅色的。(幼兒自由講述,同旁邊的小朋友講,請(qǐng)個(gè)別幼兒講)

      師小結(jié):小朋友的眼睛看的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色,紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮,放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。

      三、了解紅色在喜慶場(chǎng)合中的運(yùn)用(看錄像)紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮,還有什么用呢?老師請(qǐng)小朋友先來(lái)看電視(幼兒看電視,師適當(dāng)解釋?zhuān)?/p>

      問(wèn):小朋友你剛才在電視里看到了什么?你看到電視里什么東西是紅色的?

      師:小朋友說(shuō)得真好,叔叔、阿姨結(jié)婚,還有商店開(kāi)張都要放鞭炮,貼喜字,鞭炮喜字都是紅色的。

     。ㄓ變簩W(xué)一學(xué),做一做放鞭炮的動(dòng)作,感受歡樂(lè)氣氛)。

      師:那么,你還有沒(méi)有在其它地方也看見(jiàn)過(guò)紅色的東西呢?

      請(qǐng)小朋友想一想,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)幼兒互相交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

      四、了解一些紅色的食物出示紅紅的蕃茄,小朋友你們看這個(gè)東西是什么顏色的?你有沒(méi)有吃過(guò)"你還吃過(guò)什么東西也是紅色的?

      師小結(jié):哦,原來(lái)紅色不僅好看,而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。

      五、結(jié)束(活動(dòng)延伸)

      今天,我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西,開(kāi)心嗎?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。

      在我們幼兒園里,在小朋友家里,還有許多東西也是紅色的,放學(xué)后,我們?cè)偃フ乙徽遥匆豢,然后把你的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴老師,好嗎?

    幼兒園社會(huì)教案 篇2

      一、活動(dòng)背景:

      一天,和小朋友玩雞媽媽和小雞的游戲,陽(yáng)陽(yáng)突然問(wèn):“老師,小雞是雞媽媽生的嗎?”“是雞媽媽生的!”“對(duì)!”小朋友喊著,“不對(duì),是雞蛋里出來(lái)的!”昕昕一個(gè)人發(fā)表了不同的意見(jiàn)。孩子們有了自己的問(wèn)題,而且爭(zhēng)論開(kāi)來(lái),根據(jù)幼兒的興趣火花,我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累,概念的形成,情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn),從他們的興趣入手,在進(jìn)行該活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),努力創(chuàng)設(shè)了真真假假、真假難辨的場(chǎng)景,以達(dá)到更佳的活動(dòng)效果。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

      2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

      3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、雞媽媽頭飾一個(gè)。

      2、大蛋五各,貼在展示板上,放于教室四周。

      3、刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

      4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)扮演角色,在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng),產(chǎn)生興趣。

      1、跟著“雞媽媽”隨音樂(lè)入室。

      2、跟著“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來(lái)。

      (二)通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

      1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

      (1)“今天媽媽真高興,媽媽的衣服不漂亮,我要打扮一下。”

      教師出示彩條做衣服打扮自己。

      “媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)

      “小朋友好!”(彩條寶寶好)

      (2)“這些彩條還會(huì)跳舞呢,聽(tīng)!它們發(fā)出什么樣的聲音,學(xué)一學(xué)呢?

      “他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)……)

      “跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)

      “跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰帶……)

      2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀

     。1)“彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?”

      (2)“可以撕,也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來(lái)……”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

     。3)“請(qǐng)寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個(gè)地方坐下來(lái)剪彩條。

      3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

      (1)“寶寶們,把彩片片放到簍子子里,拿著簍子快到媽媽這兒來(lái)!”

      “你一簍子,我一簍子,就變成許多了!”

     。2)“寶寶們,快來(lái),花片片要跳舞啦!苯處熌檬孪葴(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

     。3)“爬一爬,找一找,找到紅色的片片給媽媽看看呢!”

      “爬一爬,找一找,找到藍(lán)色的片片呢!”

      “爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!”

      (三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。

      1、“誰(shuí)在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來(lái)是蛋寶寶在哭!問(wèn)一問(wèn)蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問(wèn)一問(wèn),“蛋寶寶,你為什么哭呀?”

      2、“蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

      3、“那好吧,就按**小朋友說(shuō)的辦法,用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個(gè)蛋寶寶,你自己選擇一個(gè)蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣,邊貼邊說(shuō)“蛋寶寶,我給你穿什么樣的衣服”。

      (四)在與蛋寶寶做游戲過(guò)程中,感受幫助他人的快樂(lè)。

      1、“問(wèn)一問(wèn),蛋寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?”幼兒敲敲蛋寶寶,和蛋寶寶對(duì)話。

      2、“蛋寶寶好高興,敲敲門(mén),讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”在《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的音樂(lè)中,和“雞媽媽”一起游戲。

      五、反思與評(píng)析

      1、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者,關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒,使他們?cè)谠兴缴汐@得發(fā)展。

      2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間,讓他們自己動(dòng)手,自主體驗(yàn),使他們主體性獲得發(fā)展。

      3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。

      4、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),營(yíng)造游戲氛圍,孩子在游戲中動(dòng)手,游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn),形成概念,掌握技能,體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做,游戲樂(lè)”。

      幼兒園托班社會(huì)教案:東西請(qǐng)誰(shuí)吃

    幼兒園社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

      2.能和老師、同伴一起愉快的游戲。

      3.體驗(yàn) 幼兒園生活的快樂(lè),愿意開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、各種游戲材料。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      教師和幼兒隨音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽(tīng)到的歌曲叫什么名字?我們一起來(lái)唱一唱。

      教師:剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀?(動(dòng)作提示:唱歌、跳舞)(二)了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)教師:我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

      教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

      1.教師:早上,小朋友們開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應(yīng)該怎么說(shuō)呀?

      2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)3.然后我們就排排隊(duì)去做操啦。

     。▌(dòng)作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子,哦,我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒!)4.教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)5.教師:喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來(lái)越能干,我們把大拇哥伸出來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己)6.教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺(jué))然后我們睡完覺(jué)起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!

      7. 這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。

     。ㄈ

    1.教師:我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

      2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?不搬小椅子 (理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書(shū)館)3.教師:剛才你們玩的開(kāi)心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會(huì)那么開(kāi)心?

      4.教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書(shū),畫(huà)畫(huà),你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂(lè),哦,原來(lái)是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂(lè)。

     。ㄋ模┩卣寡由1.教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

      2.出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開(kāi)火車(chē)去玩一玩吧。

      活動(dòng)延伸:

      1.區(qū)角活動(dòng):布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

      2.家園共育:家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詢問(wèn)幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活.

    幼兒園社會(huì)教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、觀察種子的生長(zhǎng)位置和特點(diǎn),簡(jiǎn)單了解種子的用途。

      2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗(yàn)動(dòng)手制作食物的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      開(kāi)始部分:組織幼兒坐好,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      基本部分:

      1、今天老師帶了幾個(gè)好朋友來(lái)和小朋友見(jiàn)面嗎,小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。想。教師出示花生請(qǐng)小朋友認(rèn) 識(shí)。

      師:“這是什么?”幼:“花生”

      師:“你吃過(guò)花生嗎?他們是什么味道的?”幼:“吃過(guò),有原味的、有鹵味的`,嚼在嘴里很香。

      師:“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,他可以用來(lái)干什么!闭(qǐng)幼兒自由回答,可以做花生油,可以做咸菜,可以用花生仁包皮制成藥等。

      2、教師出示大豆。師:“小朋友看一下這是什么?”幼:“大豆”

      師:“你吃過(guò)它嗎!庇變鹤杂苫卮穑何页赃^(guò)煮的大豆、我喝過(guò)豆?jié){。

      師:“你還知道它們有什么用處嗎!庇祝骸翱梢宰龀啥褂、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

      師:“小朋友想一想,除了吃,它們還可以干什么!庇祝哼可以種。

      師:“你們知道除了這些種子能吃,還有那些種子可以吃嗎!庇祝骸斑有瓜子、蓮子、西瓜!

      師:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品,工人們食用。

      3、教師出示玉米。

      師:“請(qǐng)小朋友看一下這是什么。”幼:“玉米”

      師:“玉米好吃嗎。”幼:“好吃”

      師:“誰(shuí)來(lái)告訴老師玉米可以怎么吃.”幼:“可以煮著吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等

      師:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品,工人們食用。

      師:“小朋友想一想是不是所有的種子都能吃!庇祝骸安皇,有的種子是不能吃的!睂(duì),并不是所有的種子都能吃,花的種子、葡萄的種子都不能吃。

      3、師:“老師這里有很多的種子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)加工一下,制作出可以使用的東西來(lái)。首先用大豆,可以做豆?jié){!苯處熛蛴變褐v解好操作步驟,讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如:煮豆子、做豆?jié){等。

      師:“把你的勞動(dòng)成果分享給大家一起享用!4、 師:“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,除了做這些我們還能用這些種子做什么,觀察一下我們教室里用它用它們做了什么們做了什么!

      幼:“可以做粘貼畫(huà)!

      師:“小朋友觀察得非常仔細(xì),你們想不想也來(lái)制作一個(gè)漂亮的粘貼畫(huà)。”幼:“想!

      教師每人發(fā)一張紙,大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由制作粘貼畫(huà)。

      結(jié)束部分:

      讓幼兒把制作的粘貼畫(huà)擺放到區(qū)角中供其他幼兒欣賞,表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

      【活動(dòng)延伸】

      讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調(diào)味品等,搞一次種子食品展示會(huì)。

    幼兒園社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      能按照顏色分類(lèi)穿串珠

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      能按照顏色分類(lèi)穿串珠

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、將3個(gè)廢舊紙箱貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色蘋(píng)果的貼花作為“糖果屋”,四周扎好若干小孔,小孔的高度適合寶寶。

      2、紅、黃、綠的串珠混放在小筐里,每桌一筐。

      3、鞋帶人手一根,在鞋帶的一頭打一個(gè)結(jié)。

      4、小熊手偶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示小熊手偶,將紙箱擺放在桌子上,寶寶觀察紙箱上的不同水果貼畫(huà),激發(fā)寶寶活動(dòng)的興趣。

      啟發(fā)寶寶說(shuō)一說(shuō)不同水果的名稱。

      2、引導(dǎo)寶寶將一樣顏色的串珠穿在一起,觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

      3、提醒寶寶檢查串珠上的“糖果”的顏色是不是一樣。

      4、請(qǐng)寶寶將鞋帶的一端插進(jìn)紙箱的小孔中,將穿好的串珠布置在“糖果屋”外,鼓勵(lì)寶寶互相欣賞。

    幼兒園社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能說(shuō)出自己是X X幼兒園的小朋友。

      2.初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。

      3.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園,如:很大、很美等。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。

      提問(wèn):我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

      2.尋找幼兒園的園牌,認(rèn)園名和園徽。

      參觀幼兒園大門(mén),看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

      欣賞園徽。

      引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。

      3.參觀幼兒園全貌。

      走進(jìn)大門(mén)觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

      找找幼兒園最漂亮的地方。

      讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。

      玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

      建議:

      散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室,參觀幼兒園中、大班。

      評(píng)價(jià):

      1.能說(shuō)出幼兒園的名稱。

      2.有喜歡幼兒園的情感。

    幼兒園社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

      2、激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)生活的良好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、《輕 音樂(lè)》、《幸福拍手歌》、《歡樂(lè)的跳吧》。

      2、心情課件。

      3、心情卡片、不同表情的心情樹(shù)。

      4、小黑人、小紅人。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))

      伴著輕緩的音樂(lè),請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),閉上眼睛。

      老師配樂(lè)解說(shuō):“讓我們聽(tīng)著音樂(lè),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧。”“早上,太陽(yáng)出來(lái),陽(yáng)光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,老師也愛(ài)我!我,是個(gè)快樂(lè)的孩子!”(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)

      二、心理測(cè)試游戲《快樂(lè)心情》

      教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹(shù),如果今天開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)開(kāi)心果貼在開(kāi)心樹(shù)上,不開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹(shù)上。

      幼兒自由選擇心情果,分別貼在心情樹(shù)上。

      小結(jié):教師與幼兒一起觀察今天幼兒測(cè)試心情情況。

      三、出示課件

     。ㄔO(shè)問(wèn)想象)

      1、師:小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開(kāi)心的圖片)

      2、師:它為什么不高興?

      3、師:小朋友有沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候?

      4、師:不開(kāi)心的時(shí)候有什么感覺(jué)?

      5、師小結(jié):當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候,小煩惱就會(huì)在我們的心里搗亂,讓我們不開(kāi)心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)

      6、師:用什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)

      小結(jié):人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),玩玩玩具,看看書(shū)等。如果我們保持開(kāi)心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。

      四、出示課件

      出示課件《美羊羊與灰太狼》,讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

      五、游戲《開(kāi)心扭一扭》

      嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

      1、游戲規(guī)則:(一起說(shuō))一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭,兩個(gè)小人抱一抱,今天你真棒!三個(gè)小人手拉手,我們都是好朋友。

      2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

      3、“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?”

      4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友,有了朋友,就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友

      六、音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)心樂(lè)園》

      教師帶領(lǐng)幼兒去《開(kāi)心樂(lè)園》跳舞,一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。幼兒與老師一起跳起來(lái)吧。

      七、心理測(cè)試

      幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開(kāi)心的心情用抱一抱,說(shuō)一說(shuō)等方法表達(dá)給客人老師,爸爸媽媽。

      八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園社會(huì)情感教案六:我們是朋友

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、使幼兒初步知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助。

      2、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)同伴的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

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