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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-05 14:57:46 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班社會(huì)教案模板集錦五篇

      作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精選】幼兒園大班社會(huì)教案模板集錦五篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      生成背景:

      平時(shí)里,我們常能聽(tīng)到孩子們對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):今天是的生日,他給我們吃生日蛋糕和飲料,我們大家給他唱歌、跳舞、送禮物真快樂(lè),媽媽?zhuān)ò职郑┫麓挝疑,也要到幼兒園來(lái)過(guò)。至后,每個(gè)孩子都扳著手指頭期待著自己生日早日到來(lái)。

      父母如此關(guān)心子女,那有幾個(gè)孩子關(guān)心他們的父母。今日又一名孩子來(lái)園過(guò)生日,午餐閑聊中,我突然想到了一個(gè)問(wèn)題,“有誰(shuí)記得父母的生日”我問(wèn)周?chē)暮⒆觽,多?shù)孩子的回答讓人失望:“不知道”, “爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我”。只有四五名幼兒能確切地記得父母的生日。對(duì)自己的生日都記得清清楚楚,并都很在乎家長(zhǎng)是否記得。而不記得父母生日的原因有多種,回答“爸爸媽媽從來(lái)不提醒,或者家長(zhǎng)不喜歡過(guò)生日,不知道關(guān)愛(ài)父母的孩子,將來(lái)也不會(huì)懂得關(guān)心他人。

      在感恩教育的今天,教育孩子知恩感恩也是學(xué)校的責(zé)任,在家長(zhǎng)開(kāi)課時(shí),我預(yù)設(shè)了《父母生日會(huì)》一課,想通過(guò)此活動(dòng)讓孩子懂得,為父母過(guò)生日是愉快的,記住父母的生日是自豪的!

      目標(biāo):

      1、知道自己父母的生日

      2、通過(guò)為父母過(guò)生日,表達(dá)愛(ài)父母的情感。

      準(zhǔn)備:

      1、了解并記住自己父母的生日。

      2、事先知道幾位生日在本月的家長(zhǎng)

      3、老師自制的愛(ài)心蛋糕,上有愛(ài)心小棒(上有孩子表演節(jié)目的內(nèi)容和祝福的話(huà))

      4、若干紙、筆。

      過(guò)程:

      一、引出活動(dòng)

      小朋友前幾天,我們班里誰(shuí)過(guò)生日了?(幼兒回答)我們是怎么給她過(guò)的?在家里你們又是誰(shuí)給你過(guò)的?(幼兒回答)

      二、了解父母的生日

      1、你們知道爸爸媽媽的生日嗎?他們是怎么過(guò)的?(幼兒回答)

      2、如果今天是爸爸、媽媽生日了,你們想給他們?cè)趺催^(guò)?(幼兒回答)

      3、今天,老師要給這個(gè)月出生的爸爸、媽媽過(guò)一個(gè)特別的生日,大家說(shuō)好不好?那壽星是誰(shuí)呢?大家想知道嗎?好!我們用掌聲請(qǐng)他們上臺(tái)。

      三、給爸爸媽媽過(guò)生日

      。√貏e的日子,很有紀(jì)念意義,我好想給這些爸爸媽媽們拍張照,留個(gè)影,可又想,我得把這個(gè)好機(jī)會(huì)讓給這些聰明、能干的孩子,大家說(shuō)對(duì)不對(duì)?(幼兒回答)請(qǐng)壽星的孩子們上臺(tái)。

     。ㄒ唬榘职、媽媽克隆和攝影

      首先請(qǐng)本次“魯鎮(zhèn)杯”攝影二等獎(jiǎng)的傅奕東小朋友為他們合個(gè)影。接下來(lái),我們請(qǐng)這些孩子用能干的小手為自己的爸爸、媽媽克隆一個(gè)半身像,作為爸爸、媽媽的禮物,大家說(shuō)好不好。(幼兒回答)

      講評(píng):真能干,克隆的真好,等會(huì)請(qǐng)爸爸、媽媽帶回家。好,我們不看看東東剛才拍的照片,棒不棒。

     。ǘ┥諘r(shí)裝表演秀

      臺(tái)下,大家一定等急了。為了讓生日的氣氛更熱鬧,我們的第二個(gè)項(xiàng)目:就是請(qǐng)大家穿上剛才做的時(shí)裝,開(kāi)生日時(shí)裝表演秀。大家說(shuō)好嗎?(幼兒回答)請(qǐng)主持人張錦濤上臺(tái),各位準(zhǔn)備好。

      1、首先請(qǐng)左邊的媽媽上臺(tái),排成二排聽(tīng)音樂(lè)自由表演。。

      2、請(qǐng)右邊的媽媽上臺(tái),排成二排聽(tīng)音樂(lè)自由表演。

      3、請(qǐng)所有爸爸上臺(tái),排成二排聽(tīng)音樂(lè)自由表演。

      4、請(qǐng)壽星上臺(tái)表演,請(qǐng)壽星在桌前就坐。

      5、請(qǐng)所有的孩子到外面排隊(duì)。

      6、壽星們最興奮的時(shí)刻來(lái)到了。看!生日歌曲響起。一批批身穿時(shí)裝的小模特,手捧蛋糕出場(chǎng)了。他們個(gè)個(gè)面帶笑容,多么可愛(ài)。隨后一群漂亮的小模特精英姍姍而來(lái),多美呀!

      把蛋糕放在桌上,小模特聽(tīng)錄音自由表演(1-2分鐘)我簡(jiǎn)直看呆了。音樂(lè)停,所有的小朋友退回到爸爸、媽媽身邊。

     。ㄈ┙o爸爸、媽媽表演

      1、唱生日歌。今天是六個(gè)爸爸、媽媽的生日,我們大家圍坐在一起,為他們過(guò)生日。大家想想我們首先應(yīng)該干什么?(唱生日歌,小朋友唱,音樂(lè)起。)

      2、請(qǐng)他們?cè)S愿。接下來(lái)我們應(yīng)該請(qǐng)他們干什么?

      3、表演節(jié)日。這是一只特殊的蛋糕,它是老師精心制作的,也表達(dá)了我的一份心意,蛋糕上的根根蠟燭是孩子們準(zhǔn)備給爸爸、媽媽表演的節(jié)日單,請(qǐng)每位壽星按順序抽一張打開(kāi),讀出上面的文字,孩子們就會(huì)以不同的方式給你們表演。

      四、家長(zhǎng)代表表示謝言,夸獎(jiǎng)孩子懂事了。

      請(qǐng)壽星代表上臺(tái)講話(huà),大家鼓掌。

      分析與反思:

      對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí),一種情懷和行為,說(shuō)白了就知恩、報(bào)恩。我設(shè)計(jì)此課就是運(yùn)用一定的教學(xué)方法與手段通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)生或者子女實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。

      很多孩子在自己快樂(lè)幸福時(shí),早已把父母為之的付出看得理所當(dāng)然,他們記得住自己的明星、偶像,卻記不住自己父母的生日;他們知道麥當(dāng)勞、肯德基價(jià)格卻不知父母的疾苦。自私自利,只知道索取,不知道奉獻(xiàn),這對(duì)于一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族的教育來(lái)說(shuō),是多么的危險(xiǎn),多么悲哀啊,難道還能夠說(shuō)我們的教育是成功的嗎?

      通過(guò)活動(dòng)使他們知道感謝父母,因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們;我們應(yīng)該感謝他們。雖是一個(gè)小小的《父母生日會(huì)》,但從中看似簡(jiǎn)單樸素的感恩教育中蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會(huì)到給父母過(guò)生日也是一件十分快樂(lè)的事。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受擁有新朋友的快樂(lè);

      2、進(jìn)一步了解名片的作用;

      3、能大膽想象介紹自己,與同伴分享、合作。

      4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

      5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄音帶、歌曲《好朋友》;

      2、幼兒與家長(zhǎng)一起制作一張名片,自帶一件物品。

      活動(dòng)過(guò)程:

      活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級(jí)上進(jìn)行。

      1、游戲《猜猜我是誰(shuí)》,引入活動(dòng)

      (1)剛才參加游戲的小朋友,蒙上眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋(gè)班的同學(xué),天天在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了)

      (2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起,你們快樂(lè)嗎?

      (3)為什么很快樂(lè)?

      (4)那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?

      (5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

      2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門(mén)聲,老師打開(kāi)門(mén)說(shuō):真巧,一說(shuō)到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來(lái)了,請(qǐng)進(jìn)!” 新老師和小朋友打招呼,并分別做自我介紹。

      3、幼兒做自我介紹

      (1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

      (2)請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

      (3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話(huà)、住址)

      (4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長(zhǎng)久)

      4、自主交往活動(dòng)

      老師聽(tīng)說(shuō)香橙班的小朋友也在尋找好朋友,老師和他們約好了在音樂(lè)廳見(jiàn)面,現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片,一起去認(rèn)識(shí)新的朋友吧

      (1)音樂(lè)開(kāi)始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門(mén)進(jìn)入。香橙班:你們好,我是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂(lè)心情!

      菠蘿班:你們好,我是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂(lè)!

      (2)幼兒自主交往

      5、小結(jié),請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。師:你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺(jué)什么樣的?小結(jié):和朋友在一起真快樂(lè),朋友越多,我們的快樂(lè)也就越多。

      6、音樂(lè)《找朋友》,結(jié)束

      師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

      教學(xué)反思:

      在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念要求。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用,既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

      但是,如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂(lè)的接受對(duì)方,提高自己的交往能力。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      (一)活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

      2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等,感知世界各地文化的多樣化與差異性。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的.資料。

      材料準(zhǔn)備:世界地圖、地球儀,有關(guān)的圖片。

      (三)活動(dòng)過(guò)程1.通過(guò)觀(guān)察地球儀導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      引導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)能從地球儀中很快找出中國(guó)所處的位置?

      2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。

      幫幼兒區(qū)別中國(guó)小朋友與外國(guó)小朋友的不同。

      師:你見(jiàn)過(guò)外國(guó)小朋友嗎?他們長(zhǎng)什么樣子?與我們有什么不同?

      幼兒討論并說(shuō)出自己的想法。

      幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。

      師:外國(guó)小朋友喜歡吃什么?餐具是什么?

      幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。

      教師:中國(guó)與外國(guó)的節(jié)日。如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國(guó)的節(jié)日:圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

      習(xí)俗:中國(guó)的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等,外國(guó)的有:化妝舞會(huì)等。

      中外的風(fēng)光:欣賞中外風(fēng)光的圖片,及一些國(guó)家的建筑。

      3.通過(guò)討論,引導(dǎo)個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最?

      4.結(jié)束:你們還想了解世界的什么?引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。

      (四)活動(dòng)延伸角色游戲活動(dòng):在角色游戲旅行社中,開(kāi)展"去世界各地旅游"的游戲,讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      目的:

      1.認(rèn)識(shí)超市的購(gòu)物環(huán)境,了解超市購(gòu)物的基本常識(shí)。

      2.收集開(kāi)辦超市所需的材料,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

      3.通過(guò)角色扮演體驗(yàn)交往的樂(lè)趣,提高解決問(wèn)題的能力。

      準(zhǔn)備:

      1.幼兒已具備一定的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

      2.有關(guān)超市的錄像。

      3.共同收集、制作開(kāi)辦超市所需的材料及物品,如貨架、收款機(jī)、存包架、購(gòu)物籃、工作服等。

      過(guò)程:

      活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)超市

      1.在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下,幼兒嘗試獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)2元以?xún)?nèi)的學(xué)習(xí)用品。

      2.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)與購(gòu)物經(jīng)歷,交流對(duì)超市的印象,重點(diǎn)討論超市購(gòu)物的優(yōu)點(diǎn)(自選、省時(shí)、方便)。

      3.放錄像,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)看超市購(gòu)物的基本環(huán)節(jié):存包一取籃一購(gòu)物一付款一取包離開(kāi)。

      4.制作商品標(biāo)簽,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解超市購(gòu)物的步驟以及物品陳列的特點(diǎn)。

      教師指導(dǎo)重點(diǎn):

      1.讓家長(zhǎng)明確本次活動(dòng)的目的及意義,以取得他們的支持和配合。

      2.傾聽(tīng)和關(guān)注幼兒之間的談話(huà),了解幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從而確定錄像重點(diǎn)。

      3.啟發(fā)幼兒大膽想像,以各種圖形或符號(hào)制作物品分類(lèi)標(biāo)志,給幼兒充分想像、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

      活動(dòng)二 創(chuàng)建超市

      1.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種途徑收集開(kāi)辦超市所需的材料。

      2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自制的物品分類(lèi)標(biāo)志,將所收集的材料分區(qū)分類(lèi)擺放。

      3.啟發(fā)幼兒分組討論、制作標(biāo)價(jià)卡。

      4.開(kāi)展店名征集活動(dòng),為超市取個(gè)響亮好聽(tīng)的名字。

      教師指導(dǎo)重點(diǎn):

      1.教師參與收集活動(dòng),提倡廢物利用,以物代物。

      2.引導(dǎo)幼兒互助合作,共同商討解決問(wèn)題。如:怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、貨架,如何擺放物品才整齊美觀(guān),價(jià)格標(biāo)示是否合理,等等。

      3.提示幼兒關(guān)注周?chē)械拿,與爸爸媽媽一起為超市取一個(gè)響亮好聽(tīng)的名字,并能講出店名的意義。

      活動(dòng)三 經(jīng)營(yíng)超市

      1.幼兒通過(guò)競(jìng)選及自薦,分別擔(dān)任經(jīng)理、收銀員、導(dǎo)購(gòu)員等工作。

      2.超市開(kāi)張營(yíng)業(yè),工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客,用自制的錢(qián)幣(每次不超過(guò)10元)購(gòu)買(mǎi)商品。

      3.引導(dǎo)幼兒感受不同的服務(wù)態(tài)度、不同的銷(xiāo)售方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果,并以“出金點(diǎn)子”的方式想出有效的促銷(xiāo)策略,如特價(jià)銷(xiāo)售、買(mǎi)一送一等。

      教師指導(dǎo)重點(diǎn):

      1.建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。

      2.引導(dǎo)幼兒互換角色,以體驗(yàn)工作人員的辛勞以及文明購(gòu)物的重要。

      活動(dòng)四 改進(jìn)超市

      1.幼兒根據(jù)活動(dòng)情況提出問(wèn)題。如:沒(méi)設(shè)進(jìn)口、出口通道,不便管理;部分人不愛(ài)惜商品;老人購(gòu)物不方便;部分人希望能送貨上門(mén),等等。

      2.討論解決問(wèn)題的最佳方案。如:為照顧老人而開(kāi)辟優(yōu)先付款區(qū),為滿(mǎn)足部分人購(gòu)物方便而開(kāi)辦電話(huà)、電腦訂購(gòu)業(yè)務(wù),并送貨上門(mén)。

      3.嘗試將以上解決問(wèn)題的方案付諸實(shí)踐。

      教師指導(dǎo)重點(diǎn):

      及時(shí)引導(dǎo)幼兒圍繞關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行討論,肯定其合理方案,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      規(guī)則是人們?cè)谌丈睢⒐ぷ、學(xué)習(xí)中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)的重要內(nèi)容,它是兒童成長(zhǎng)為社會(huì)人必將面臨的眾多規(guī)則適應(yīng)中最初的適應(yīng)。

      規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則意識(shí)能力不僅影響幼小銜接的社會(huì)性,也將影響一個(gè)人終身適應(yīng)社會(huì)的程度。所以規(guī)則意識(shí)及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會(huì)性的重要組成部分,不僅可以緩解幼小銜接的坡度,還將使孩子終身受益。

      新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人?梢(jiàn),規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解生活中的規(guī)則,知道遵守規(guī)則的重要性;

      2.懂得人人都要遵守規(guī)則,并嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則標(biāo)記。

      3.激發(fā)幼兒爭(zhēng)做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。

      4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.觀(guān)察生活中哪里有規(guī)則

      2.錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段)

      3.FLASH課件(世界沒(méi)有了規(guī)則的混亂畫(huà)面),F(xiàn)LASH課件(遵守規(guī)則的有次序畫(huà)面)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.生問(wèn)好,請(qǐng)幼兒看錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段)師:小朋友好!

      幼:老師好!

      師:看,這些叔叔在干什么?

      幼:踢足球。

      師:看看發(fā)生了什么事?

      幼:有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了,在地上打滾。

      師:被誰(shuí)踢的?

      幼:是那位穿藍(lán)衣服的叔叔。

      師:這位裁判拿出了什么?

      幼:紅色卡片幼:是紅牌師:穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員被罰下場(chǎng)了,誰(shuí)知道這是為什么?

      幼:因?yàn)樗吡巳,做了壞事,就不能再玩球了?/p>

      幼:因?yàn)樗室馓邉e人,大家不喜歡他,不跟他玩了。

      幼:因?yàn)樗敢?guī)了,被罰下場(chǎng)了。

      師:對(duì),說(shuō)得太好了!他沒(méi)有遵守足球規(guī)則,就要受到懲罰。

      幼:踢球要遵守規(guī)則的。

      [點(diǎn)評(píng):教學(xué)伊始,由生活中經(jīng)常從電視上看到的球賽犯規(guī)引入到本節(jié)課的主題,自然地拉近了課堂與生活的距離,喚起了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),貼近幼兒的生活實(shí)際。]

      二.幼兒談?wù)勆钪羞有哪里有規(guī)則。

      師:除了踢足球要遵守規(guī)則,還有干什么也要遵守規(guī)則?

      幼:打籃球要遵守規(guī)則;幼:走迷宮要遵守規(guī)則;幼:玩游戲也要遵守規(guī)則;幼:走在馬路上要遵守交通規(guī)則;幼:看電影也要遵守規(guī)則;幼:到超市買(mǎi)東西也要遵守規(guī)則;……[點(diǎn)評(píng):教學(xué)資源是無(wú)處不在的。通過(guò)讓幼兒觀(guān)察生活中的規(guī)則,然后討論、介紹自己知道的規(guī)則,能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。]

      三.讓幼兒猜想世界上如果沒(méi)有了規(guī)則,那會(huì)怎樣。

      師:如果這些地方都沒(méi)有規(guī)則,那樣行嗎?

      幼:不行!

      師:為什么?

      幼:如果走迷宮沒(méi)有規(guī)則,就不知道怎么走,就亂走,沒(méi)意思的。

      幼:如果打球沒(méi)有規(guī)則,隊(duì)員就會(huì)打架,不知道是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。

      幼:如果馬路上沒(méi)有交通規(guī)則,汽車(chē)就會(huì)亂開(kāi),都搶著走,就會(huì)撞車(chē)。

      幼;還會(huì)撞死人,大汽車(chē)撞了小汽車(chē),小汽車(chē)撞了摩托車(chē),摩托車(chē)撞了自行車(chē),全撞壞了。

      幼:超市里沒(méi)有規(guī)則,東西都會(huì)掉在地上,大家亂搶好的東西。

      幼:銀行里沒(méi)有規(guī)則,錢(qián)都被搶光了。

      ……師:我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視,請(qǐng)小朋友們來(lái)看看,(用FLASH制作的世界沒(méi)有了規(guī)則的混亂畫(huà)面)感覺(jué)怎樣?(小朋友有時(shí)大笑,有時(shí)驚呼,有時(shí)張大嘴大喊,有時(shí)捂住了嘴巴)隊(duì)員幼:我覺(jué)得簡(jiǎn)直是亂七八糟。

      幼:我一天也不能過(guò)了。

      幼:我快嚇?biāo)懒,我都不敢出去了?/p>

      幼:趕快制定規(guī)則!

      ……[點(diǎn)評(píng):將幼兒的想象變成形象的畫(huà)面呈現(xiàn)在幼兒面前,當(dāng)世界沒(méi)有了規(guī)則,一切變得混亂不堪,快速、驚險(xiǎn)、恐怖、刺激的畫(huà)面給幼兒形成了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,幼兒無(wú)法接受這樣的現(xiàn)象,一定會(huì)渴望安全、平靜、有次序的世界。]

      四.對(duì)比兩種完全不同的畫(huà)面,感覺(jué)到遵守規(guī)則重要性。

      師:想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的?

      幼齊說(shuō):想!

     。ㄗ層變盒蕾p遵守規(guī)則有次序的世界錄象畫(huà)面)師:現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?你喜歡哪一個(gè)世界?

      幼:我喜歡遵守規(guī)則的,感覺(jué)太好了!

      幼:我也喜歡遵守規(guī)則的,感覺(jué)很美!

      幼:有規(guī)則的世界感覺(jué)很安全。

      師:看來(lái)規(guī)則能不能少?

      幼齊呼:不能!

      [點(diǎn)評(píng):通過(guò)讓幼兒對(duì)比觀(guān)看兩種不同的畫(huà)面,大大激發(fā)了幼兒向往有次序的社會(huì)的情感。潛移默化地滲透了要自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則的教育,激發(fā)了幼兒道德情感,促進(jìn)其道德行為的形成。]

      教學(xué)反思:

      本節(jié)綜合實(shí)踐課突出了以下兩個(gè)鮮明的特點(diǎn):

      一、充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的人本主義學(xué)習(xí)理念。

      在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我始終把幼兒放在學(xué)習(xí)的主體地位,不僅關(guān)注引導(dǎo)的進(jìn)程,更關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng),這些活動(dòng)的設(shè)計(jì),由淺入深,逐步從感性上升到理性,使幼兒的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),而且為幼兒提供了廣泛的活動(dòng)空間,增強(qiáng)了他們研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而使幼兒的主體作用得到了較充分的發(fā)揮。這與陶行知先生所倡導(dǎo)的“充分解放幼兒的大腦、雙手、嘴巴、眼睛”的教育理念是完全一致的。

      二、充分體現(xiàn)了開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性等新課程理念。

      在課前,我鼓勵(lì)幼兒多方面地觀(guān)察了解我們生活中的規(guī)則,以及有關(guān)遵守規(guī)則的現(xiàn)象。這為本節(jié)課的順利開(kāi)始奠定了良好的基礎(chǔ)。在課堂上,我把大量的時(shí)間都交給了幼兒,為他們努力搭建一個(gè)民主的平臺(tái),讓他們互動(dòng)交流,拓展他們認(rèn)知的空間,并且緊密聯(lián)系生活、聯(lián)系社會(huì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),促進(jìn)幼兒思想道德素質(zhì)和良好習(xí)慣素質(zhì)的全面發(fā)展。

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