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    幼兒園小班社會教案

    時間:2022-10-04 18:56:19 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園小班社會教案匯編6篇

      作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班社會教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實用的幼兒園小班社會教案匯編6篇

    幼兒園小班社會教案 篇1

      設計意圖:

      新學期開始了,幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級,在新組合的班級中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對這一情況我設計了《新朋友》這個活動。

      活動目標:

      1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字,愿意和大家一起做游戲。

      2.能關注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。愿意親近老師

      活動準備:

      1、幼兒自己的照片每人一張。

      2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

      活動過程:

      (一)教師親親抱抱小朋友

      導入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,咱們來互相認識一下好不好?

      幼兒:好......

      師:現在老師先自我介紹一下......

      師:今天老師給小朋友們帶來了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰愿意成為我的新朋友?

      播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒,對他們說:"我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱,然后送上小禮物。

      (二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字

      師:現在哪個小朋友想來介紹一下自己,就可以領取精美禮物一份。

      1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說我叫:"XXX。"

      2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強,老師可幫助他說出,教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。

      (三)教師出示全班幼兒個人照片

      1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰,他叫什么名字,在哪里?

      幼兒用手指出來,并說出照片中小朋友的名字,回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。

      2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。

      師::你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里?

      (四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

      播放音樂“找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友!

      活動結束:

      小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友,高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧。

    幼兒園小班社會教案 篇2

      活動目標:

      1、能說出自己是XX幼兒園的小朋友。

      2、初步感受幼兒園景物的美,產生熱愛幼兒園的情感。

      3、用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。

      活動準備:

      選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點。

      活動過程:

      1、激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。

      2、提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

      3、尋找幼兒園的園牌,認園名和園徽。

      參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍"XX幼兒園"。

      欣賞園徽。

      引導幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

      4、參觀幼兒園全貌。

      走進大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。

      建議:

      散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、大班。

      評價:

      1、能說出幼兒園的名稱。

      2、有喜歡幼兒園的情感。

    幼兒園小班社會教案 篇3

      學習目標:

      享受集體游戲的樂趣。通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合活動,發(fā)展動作的靈活性和協調性。

      活動準備

      貓頭飾或臉譜。輕快的音樂、手鈴。

      活動過程

      學習領域:

      形式:

      小組

      1、請6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,扮演貓勇士,說說自己有什么本領可以捉到老鼠。

      2、與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲:6位幼兒兩人一組,在地上對坐,手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起,另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動,當教師搖動手鈴,一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠,6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

      3、請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

      4、游戲活動之后,幼兒分享對活動的感受。

      活動評價:

      能理解游戲規(guī)則,并樂于參與集體游戲。

      活動建議:

      教師可以根據本班幼兒人數、活動場地或幼兒動作發(fā)展水平等條件不同,靈活掌握貓、鼠、“洞”的數量,調整活動的難度。

    幼兒園小班社會教案 篇4

      有益的學習經驗:

      認識我們常吃的糧食,知道糧食對身體的作用。

      準備:

      各種糧食做成的食物,如米飯、面包、面條等。

      活動與指導:

      1、請幼兒觀察大米、白面、生面條,并請他們說出各種糧食的名稱。

      2、將大米、白面、面條煮熟,請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。

      3、請幼兒品嘗煮熟的食物。

      4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,這些食物對我們身體有什么益處。

      5、小結:我們每個人都離不開糧食,吃了糧食身體才能健康,才能長大個。

      建議:

      可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。

    幼兒園小班社會教案 篇5

      教材分析:

      小班幼兒自我意識開始萌芽,隨著獨立生活能力、自主能力的提高,他們急切的想自己去做一些曾經不能做的事情,渴望長大。在進入幼兒園這個新環(huán)境后,他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物,他們的內心渴望更多的精彩。所以他們開始著急,自己怎么還沒長大?什么時候才能長大?然而,長大是一個慢慢的過程,它需要我們等待,這樣的等待就像時間從手指間溜走,讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢?“我想長大”這個故事是個很好的媒介,將抽象的知識具體形象化,非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長大”的這一自然規(guī)律。

      目標:

      1、了解人是慢慢長大的,不能著急。

      2、感受成長的變化,看到自己的進步,萌發(fā)自信心。

      重點:了解人是慢慢地長大的,不能著急。

      難點:通過比較看到自己的.進步。

      準備:

      1、衣服三件(從小到大);歡快的音樂一段。

      2、故事PPT;幼兒自己吃飯及家長喂奶照片各一張。

      過程:

      一.情景游戲,引出話題

      1、游戲“種子長大”

      “變變變,我們都變成一顆小種子,種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了,慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現在變成小樹了,哇,樹上還開出了小花,真美呀!

      (1)“種子已經長大變成小樹了,你們想不想長大?”

      (2)“有什么好辦法可以讓自己快點長大?”

      小結:“你們真能干,想了那么多的辦法,有一群小動物也想快點長大,聽一聽它們想了什么好辦法!

      (師:喚醒幼兒已有經驗,傾聽幼兒自由表述,適當地對幼兒的想法進行評價提升。

      幼:大膽地表述自己的好辦法。)

      二.傾聽故事,理解內容

      1、師邊播放PPT邊講述故事,然后提問:

     。1)“小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大?它一下子長大了嗎?”

      (2)“小猴子想了什么辦法讓自己快點長大?它一下子長大了嗎?”

      (3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子長大了嗎?”

      小結:“小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練跳高。結果都沒有一下子長大。是啊,長大是一件不能著急的事情,它需要我們耐心的等待,因為,人只能慢慢長大!

     。◣煟河霉适轮械恼Z言對幼兒的回答加以補充,并強調小動物的努力結果,讓幼兒理解人需要慢慢地長大。

      幼:根據自己對故事內容的理解回答問題。)

      三.觀察實物,了解成長過程

      1、逐一出示三件不同大小的衣服

     。1)“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎(出示最小的衣服)?太小了,原來這是她剛剛出生時穿的!

     。2)“這件衣服靜靜現在能穿嗎?我們給她試試(出示第二件衣服),哦,也不夠大了,這是她剛會走路時穿的!

      (3)“那這件呢?再試試(出示第三件衣服),哦,剛剛好。”

      小結:“衣服在慢慢變大,就表示了我們在慢慢長大,原來,我們都跟靜靜小朋友一樣,是慢慢地一點一點地長大,個子變得越來越高,人也變得越來越能干了。瞧。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓,現在都能自己吃飯了。孩子們,除了自己吃飯,你還會做些什么事呢?”

      總結:“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙,現在你們不但能自己的事情自己做,還能幫爸爸媽媽做事情了。”

     。◣煟和ㄟ^各種對比,讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升回應,讓幼兒產生自豪感。

      幼:自由表述自己能做的事,萌發(fā)自信心。)

      四.暢想長大,引發(fā)討論

      1、“長大之后你想做什么事情?”(幼兒暢談)

      小結:“長大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學本領,能像醫(yī)生那樣給別人治病,能像科學家一樣把衛(wèi)星送入太空……長大可真棒呀,你們想長大嗎?想長大的孩子和我一起來,讓我們多多運動,讓自己長得更健康……”

      2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。

      (師:激發(fā)幼兒對長大的憧憬和渴望,鼓勵幼兒能為自己長大而努力

      幼:在暢想未來的過程中進一步萌發(fā)自信。)

      活動延伸:

      請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片,也可以和孩子一起整理小時候的衣物,講述幼兒的成長趣事。

    幼兒園小班社會教案 篇6

      活動目標:

      1、認識魚,了解魚的基本特征。

      2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準備:

      《小朋友的書。親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

      活動過程:

      一、談話導入,觀察小魚

      小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導游的動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

      二、請幼兒撈魚

      提問:現在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

      三、感知外形特征。

      現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

      四、喂小魚

      師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

      活動反思:

      剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因為他們的對于這方面的經驗不是很足,主要老師引導告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強小朋友的自主性。

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