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    幼兒園中班語言教案

    時間:2022-10-04 17:02:32 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園中班語言教案模板9篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    實(shí)用的幼兒園中班語言教案模板9篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路: 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象,到處充滿著春天的秘密。《春天的電話》是一個有趣的童話故事,用小動物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡單、語言重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過活動讓幼兒學(xué)會打電話,發(fā)展語言表達(dá)能力。

      本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了,給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。

      本活動共有四個環(huán)節(jié):

      環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。有趣的開頭,吸引幼兒的注意。

      環(huán)節(jié)二借助多媒體,讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過教師提問引導(dǎo),讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。

      環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動物的話。在學(xué)說對話的過程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化,也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛好。

      環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天,感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容,真正接近大自然,欣賞春的美景。

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,了解春天來了的一些特征學(xué)說動物對話。

      2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

      材料準(zhǔn)備:

      1、《春天的電話》flash、PPT。

      2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。

      活動過程:

      一、激發(fā)興趣 1、師:冬天的時候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

      2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

      二、欣賞故事、討論 1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。

      2、教師組織幼兒討論:

      1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

      2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

      3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

      3、師:春天來了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來玩。那么,我們再來聽聽,他們究竟是怎么說的。

      三、理解故事、學(xué)念動物的話 1、教師播放PPT,幼兒找找小動物出場的先后順序。

      2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動物的話,并說說打電話時為什么這么說。

      3、小結(jié):原來,雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了,這些都告訴了大家“春天來了”。

      四、尋找春天 教師:剛才我們聽了故事《春天的電話》,故事中說了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!

    幼兒園中班語言教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容

      2.初步了解水面會成像的有趣現(xiàn)象

      3.感受同伴間友愛互助的情感。

      活動材料:

      1.PPT

      2.盆兩只

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1.出示PPT

      2,播放下雨的聲音。

      師:小朋友們聽聽看,這是什么聲音?(下雨)下了雨,想一想花園、草地會變成什么樣?(泥地,變濕了,軟軟的……小動物從泥地上走過去就會留下一個個的小土坑)師:草地上啊,會出現(xiàn)好多積滿水的小土坑。我們一起去看看,小土坑的周圍發(fā)生了哪些事情,F(xiàn)在老師要講一個《小土坑》的故事,小朋友要認(rèn)真聽哦,等會老師有問題要問大家。

      二、欣賞與理解故事內(nèi)容

     。ㄒ唬┬蕾p故事師:下雨了,下雨了,母雞、公雞回家了,大肥豬回家了,小山羊回家了,淅瀝淅瀝,小土坑里積水了。

      1、出示PPT3雨停了,雨停了,太陽公公露出了笑咪咪的臉,師:小朋友們看看哪些小動物出來了?(公雞、母雞、大肥豬、小山羊)母雞公雞又出來找小蟲吃了,大肥豬又出來散步了,小山羊又出來吃草了。(指著圖片)

      2.出示PPT4師:小朋友們,看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊,往里面一瞧,看見里面有只母雞。"哎呀,不好了!一只母雞掉到土坑去了。""咕咕咕,咕咕咕……"母雞趕快跑去找公雞,叫他來救土坑里的母雞.

      3.出示PPT5師:看?母雞請誰來啦?(公雞)公雞走來一瞧,土坑里哪有母雞呀?只看見一只大公雞。"哎呀,不好了!一只公雞掉到土坑里去了!""喔喔喔!"公雞趕快跑去找小山羊,叫他來救土坑里的公雞。

      4.出示PPT6師:看,小山羊來了!

      小山羊走來一瞧,土坑里哪有公雞呀,只看見一只小山羊。哎呀,不好了!一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊趕快跑去告訴大肥豬,叫大肥豬來救土坑里的小山羊。

      5.出示PPT7大肥豬也來了。

      師:大肥豬走來一瞧,(小朋友們想一想,大肥豬會說什么?)土坑里哪有小山羊呀?只看見一頭大肥豬。哎呀,不好了!一頭大肥豬掉到土坑里去了。"奴奴奴,奴奴奴……"大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友,叫他們來救土坑里的大肥豬。

      6.出示PPT8師:小朋友們看看這張圖片上有誰?(公雞母雞小山羊、大肥豬)土坑里的水變成什么樣了?(變少了)太陽曬呀,曬呀。把土坑里的水曬干了。這時候,小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請來了。

      他們往土坑里一瞧,什么也沒有呀!母雞說:"一定是他們自己爬出土坑來了。"

     。ǘ├斫夤适聝(nèi)容師:小朋友們,故事聽完了,老師現(xiàn)在要考考大家,看看你們到底有沒有聽懂這個故事。

      2.第一個問題:小土坑邊來了幾個小動物?(我請坐的好的小朋友回答)答:四個:母雞、公雞、小山羊、大肥豬

      3、第二個問題:他們在小土坑里看見了什么?

      答:分別是母雞、公雞、小山羊、大肥豬

      4.他們看見的是真的小動物嗎?(這個問題有點(diǎn)難,我請聰明的小朋友回答)答:不是,是倒影。(一起說,倒影)

      5.師:什么是倒影?盛滿水的小土坑就像鏡子一樣,可以照到自己,母雞和公雞看到的,是他們自己的倒影。小朋友聽懂了嗎?就像小朋友早上照鏡子一樣,鏡子里面不是真的自己而是倒影。

      6.母雞說的話對嗎?(不對,小土坑里沒有小動物,那是他們的倒影)

      三、水中的自己 師:今天老師把倒影請進(jìn)了我們中三班的教室,現(xiàn)在老師要請做的好的小朋友一起來看看。

      把一只盆里裝滿水,另一只不裝水,分組請小朋友上來看看水盆里有什么,回答那是真的自己嗎?

      活動結(jié)束小朋友們,雖然小土坑里的小動物都只是公雞、母雞、小山羊、大肥豬的倒影,都不是真的小動物,但是如果真的有自己的朋友掉進(jìn)土坑里了,我們應(yīng)不應(yīng)該救他們?所以,我們要互相幫助,像公雞、母雞他們一樣關(guān)心愛護(hù)自己的朋友。

      活動總結(jié)上課時間略長,小朋友都已經(jīng)沒有了耐心,后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié),有些不好控制。

    幼兒園中班語言教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兒歌《黑白配》

      2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)尋找能夠相互匹配的事物。

      3、樂意參與游戲,并感受合作游戲的快樂。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動準(zhǔn)備:

      圖卡;男生、女生、碗、湯匙、星星、月亮

      活動過程:

      一、 出示圖卡,讓幼兒觀察討論:誰與誰是好朋友。

      二、 學(xué)習(xí)兒歌《黑白配》

      ——理解兒歌的含意。

      ——幼兒嘗試進(jìn)行圖卡匹配。

      三、學(xué)習(xí)游戲:黑白配。

      ——兩個小朋友一邊拍手一邊玩,一起念完的名字后,一個小朋友說:“黑白配,誰來跟我配?”另一個小朋友說:“我來跟你配。

      小百科:黑色基本上定義為沒有任何可見光進(jìn)入視覺范圍,與白色正相反,白色是所有可見光光譜內(nèi)的光都同時進(jìn)入視覺范圍內(nèi)。

    幼兒園中班語言教案 篇4

    教學(xué)目標(biāo):

      1、理解欣賞故事《帽子床》。

      2、協(xié)商創(chuàng)編故事并進(jìn)行角色表演。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽PPT。

      2、故事PPT、幼兒人手一本圖畫故事書。

      教學(xué)過程:

      一、介紹皮帽子

      1、觀察大皮帽子師:小朋友們,告訴我這是什么?

      幼兒:是帽子。

      師:如果你有這頂帽子,你會用它做什么?

      幼兒:戴在頭上,出門的時候可以擋太陽。(冬天戴著會很暖和、帶著它也會很漂亮的。)

      2、觀察鼠爸和鼠媽。

      師:猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會用它干什么呢?

      幼兒:戴在頭上。

      小結(jié):原來我們的帽子有這么大的用處,在不同的季節(jié)有不同的用處,還能把我們打扮的很漂亮呢。

      二、閱讀故事

      1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。

      師:天氣漸漸冷了,鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準(zhǔn)備一件怎么樣的家具?

      幼兒:他們想找一張床。

      師:你是從哪里看出來的?

      幼兒:他們的包包睡在地上呢,沒有小床。

      師:你觀察的真仔細(xì),這都讓你看出來了,真棒!

      師:鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?

      幼兒:他們看見帽子很開心,想把它搬回家做帽子床。

      師:他們想什么辦法把大皮帽搬回家?

      幼兒:老師,我看到他們兩個是一起搬的。

      師:還有嗎?

      幼兒:一個在前面一個在后面。

      師:你們看的真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠媽媽在后面推,帽子太大了有點(diǎn)重,看他們搬的好吃力啊。

      師:小老鼠醒來發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家,他怎么了?

      幼兒:他們要出門找爸爸媽媽去了。

      師:當(dāng)他們走到門口時,鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,以為是什么?他倆都嚇成什么樣?

      幼兒:他們以為是一只怪貓。

      師:為什么說是一只怪貓呢?

      幼兒:因?yàn)樗腵耳朵很大,還有八只腳。

      師:對啊,貓只有4只腳,這個太可怕了,他們嚇壞了。

      師:鼠媽媽和鼠爸爸怎么會連忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?

      幼兒:他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。

      師:這到晚上,鼠寶寶一家怎么睡覺?

      幼兒:他們睡在帽子里了。

      師:對啊,他們一家人都把帽子當(dāng)成了床舒舒服服的在里面睡覺呢。

      2、完整欣賞動畫故事,體會鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。

      小結(jié):這是多么溫馨的一家人啊,有了這張帽子床以后,在寒冷的冬天他們在也不用怕冷了,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))每天晚上能舒舒服服的睡覺了,多好啊!

      三、情感提升

      1、三人自己結(jié)伴,分別扮演爸爸、媽媽和孩子。

      2、共同選擇一件道具(教師提供的材料:傘、墊子、臉盆等),協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)。

      教學(xué)延伸:

      扮演爸爸、媽媽和寶寶,開展“快樂一家人”的活動。

    幼兒園中班語言教案 篇5

      活動目標(biāo):

      在閱讀中按順序觀察畫面,理解蜻蜓的生長過程與主要特征。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      按照一定順序講述或模仿蜻蜓的生長過程。

      活動準(zhǔn)備:

      1、組圖:《蜻蜓飛》。

      2、幼兒用書:《蜻蜓飛》。

      3、蜻蜓簡介。

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒討論蜻蜓生活的地點(diǎn)和習(xí)性,了解他們的已有經(jīng)驗(yàn)。

      1、我們常常在哪里能看到蜻蜓。

      2、蜻蜓長什么樣子的?它和螞蟻有什么相同之處了?

      3、你知道蜻蜓有什么特別的地方?

      二、出示掛圖,和幼兒一起對蜻蜓的生長過程進(jìn)行觀察和討論。

      1、蜻蜓的寶寶是怎樣生出來的?

      2、在圖與圖之間有什么?

      3、最后一幅圖上為什么有兩只?

      三、教師運(yùn)用表示時間先后的連接詞:“剛開始、接著、最后”幫助幼兒梳理蜻蜓的生長過程。

      四、再和幼兒一起玩游戲“五連拍”。將幼兒分成五人一組,按照蜻蜓生長過程逐一用動作模仿:幼兒進(jìn)行模仿時,教師提醒他們動作要貼近該時期蜻蜓寶寶的特點(diǎn),并區(qū)別于其他時期的蜻蜓寶寶。

    幼兒園中班語言教案 篇6

      【活動目標(biāo)】

      1、會安靜地傾聽故事、初步了解故事有趣的發(fā)展情節(jié)、并能大。膽的用自己的語言表述出來。

      2、懂得朋友間相互打電話交流、溝通是件快樂的事。

      3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

      【活動準(zhǔn)備】

      配樂故事《喇叭花電話機(jī)》磁帶一盒、錄音機(jī)一臺、自制故事圖片三幅、小田鼠、小鳥頭飾各三個、《打電話》音樂磁帶一盒。

      【活動過程】

      一、師幼一起復(fù)習(xí)音樂游戲《打電話》、導(dǎo)入活動、引出主題。

      師:我們一起聽音樂《打電話》做游戲,喂喂喂—你在哪里呀?(我在幼兒園)你在干什么?(我在聽故事)。小朋友剛才做的不錯,今天老師帶來一則有趣的故事:也跟打電話有關(guān)系,你們想不想聽(想)。

      二、播放配樂故事《喇叭花電話機(jī)》,幫助幼兒了解故事的有趣發(fā)展情節(jié)。

      1、小鳥為什么不會飛上去和小田鼠說話(因?yàn)樾▲B太小太小了,還沒長羽毛,不會飛……)

      2、猜想一下小鳥會用什么方法和小田鼠說話呢?小田鼠又會用什么方法和小鳥說話呢?(幼兒大膽猜想,同時對幼兒的回答不做任何評價。)

      3、小田鼠和小鳥后來到底用什么辦法說上話的?(彼此通過喇叭花打電話)

      三、出示圖片,進(jìn)一步幫助幼兒加深對故事的理解。

      師:出示第一幅圖:你在圖上看到了什么?他們會發(fā)生什么事呢?(幼兒猜答)

      接著出示第二幅圖:小田鼠在干嗎?喇叭花是什么樣子的?他會幫小田鼠和小鳥說上話嗎?(說說理由)

      用同樣的方法出示最后一幅圖:你們又發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥和小田鼠在干嗎?

      師小結(jié):小朋友們觀察的很仔細(xì),講述時也很大膽。你們聽了這個故事覺得哪里最有趣?故事中的小動物你更喜歡哪一個?(說說理由)如果你是小田鼠你會想什么辦法和小鳥說話呢?你平時在生活中喜歡用什么方法和好朋友說話、交流、溝通呀?

      活動延伸:

      在表演區(qū)投放小田鼠和小鳥的頭飾及相關(guān)道具、引導(dǎo)幼兒大膽表演故事《喇叭花電話機(jī)》。

      活動反思:

      在本次的語言教學(xué)活動中,教師留給孩子自己思考的機(jī)會,從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。

      例如:在讓孩子理解故事內(nèi)容時,采用分段理解故事的形式,在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事,然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想:“猜猜小鳥和小田鼠為什么沒有成為好朋友”,“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”,“猜猜看兩個好朋友在電話里說了什么悄悄話”……,就問題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”,孩子的答案是豐富多彩的:可以請大象伯伯長長的鼻子來幫忙,可以用梯子,可以用繩子把小田鼠拉上來,還可以拿個籃子過來將小田鼠吊上來,還可以請噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式,比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多,因?yàn)樗o了幼兒想象的空間,促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。

      其次,在本次活動中教師設(shè)計(jì)了這樣一個環(huán)節(jié)(師扮小田鼠,幼兒扮演小鳥,邊打電話邊進(jìn)行對話練習(xí)。

      “例如:喂,是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠,小鳥我教你念兒歌‘大尾巴長大尾巴大’,你唱歌給我聽吧‘滴答、滴答、滴滴答’,小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩,……”)在這個過程中,孩子們既領(lǐng)略了故事中簡單的對話,又進(jìn)入了情感世界,在美好的情境中體驗(yàn)了小動物間純真美好的情感,不知不覺地獲得了關(guān)心他人和友愛同伴的熏陶。

      《喇叭花電話》是一次語言教學(xué)活動,在這次活動中我們改變了傳統(tǒng)的語言教學(xué)方式,讓孩子主動參與,通過看一看、想一想,說一說、聽一聽、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行學(xué)習(xí),孩子的積極性很高,效果也較好。

    幼兒園中班語言教案 篇7

      一、活動目標(biāo):

      1、根據(jù)的線索進(jìn)行合理想象,找出動物體型與小背心的變化關(guān)系。

      2、理解故事情節(jié),學(xué)說句式“就是…,不過……”。

      3、體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂,養(yǎng)成樂觀的心態(tài)。

      二、活動準(zhǔn)備:課件PPT、小動物圖片每組6張

      三、活動過程:

      (一)、出示課件、引起興趣

      (出示課件)師:今天,常老師帶來一位新朋友——鼠小弟,請你和他打個招呼吧!媽媽送了一件禮物給鼠小弟,它已經(jīng)穿在了身上,是什么呢?這是件什么樣的小背心呢?(紅色的,小小的,漂亮的)

      (二)了解故事的開始與結(jié)尾部分,想象故事的中間情節(jié)。

      1、課件(拖著長背心的鼠小弟)

      師:呀!小背心怎么啦?鼠小弟的小背心怎么會變成這樣呢?發(fā)生了什么事讓小背心變得這么大這么長呢?(幼兒第一次猜想)

      我們一起來問問鼠小弟吧!(播放PPT,鼠小弟說:我的小背心變成這樣都是他們造成的)(小鴨,小猴,馬,)

      3、小朋友猜猜看它們之間發(fā)生了什么事,才會使小背心變得這么大、這么長呢?(鼓勵幼兒第二次猜想)。

      4、那到底發(fā)生了什么,我們一起來聽一聽。

      (三)、播放故事情節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      鼠小弟穿著這么漂亮的背心總不能在家里待著,他得要出去,要讓更多的人看到它穿新背心的樣子,于是就這樣穿著新背心出門了。

      1、課件(小鴨子與鼠小弟)

      (1)它先遇到了誰?小鴨子會對鼠小弟怎么說?小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎?為什么?

      (2)小鴨子穿上小背心,雖覺得有點(diǎn)緊,但是還挺好看?吹叫▲喿哟┥媳承倪@么高興,鼠小弟也覺得(很高興)。于是,這份快樂就隨著這件小背心傳到了小鴨子的身上。(幼兒用動作表示快樂的鴨子)

      2、課件(小猴子與小鴨子)現(xiàn)在小鴨子多高興呀,他覺得自己也更神氣了,他也想穿著這件小背心讓更多的人看看呢!就在這時,來了一只猴子。

      (1)你們猜猜看,小猴子會跟小鴨子說些什么呢?

      (2)小猴子穿上了小背心又會說什么?

      3、課件(小猴子與馬)

      (1)馬也來問小猴借背心穿。它穿上之后會說什么呢?

      (2)鼠小弟看到了自己的小背心會怎么想呢?它會怎么說?怎么做呢?

      (如果你心愛的東西被弄壞了,你會怎么想?)

      你們愿意幫助它嗎?你想到了什么好辦法?如果你是鼠小弟可以把壞了的背心變成什么讓自己開心?

      (四)、完整的欣賞PPT故事。

      5、比較小動物的體型與背心的變化關(guān)系。

      (1)一共有哪幾個小動物來借小背心?

      (2)它們之間有什么規(guī)律?(一個比一個大)

      (小動物一個比一個大,衣服也被他們越撐越大,越來越長)

      (3)媽媽重新又織了一件小背心,你們猜猜看接下來還會有誰來借鼠小弟的背心?(幼兒根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象)

      (五)、創(chuàng)編故事。

      (1)幼兒分組根據(jù)的動物(選三個)進(jìn)行(從小到大)排序并續(xù)編故事,鼓勵幼兒創(chuàng)編一個故事的結(jié)尾。

      (2)每一組給故事編一個名字。

      (3)邀請一組幼兒分享自己的故事。

      (六)、結(jié)束。

      小朋友講得真棒,有什么辦法可以把我們編的故事記錄下來和同伴一起分享呢?

    幼兒園中班語言教案 篇8

      主要提示幼兒自制力差,往往出現(xiàn)行動與言語不相符的情況,通過讓幼兒找錯誤,提示幼兒在日常生活中約束自己的行為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      一、活動目標(biāo)

      1、幼兒講述圖中內(nèi)容,并判斷小明的行為是否正確。

      2、在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      二、活動準(zhǔn)備:圖片四幅,與內(nèi)容相符。

      三、活動過程

      過程1:導(dǎo)入。

      老師講述:小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎?今天老師給你們帶來了一位朋友,你們想認(rèn)識嗎?他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的好孩子,可是他是怎么做的呢?讓我們來看一下吧!

      過程2:幼兒看圖判斷小明的行為習(xí)慣正誤。

      1、出示圖片,請幼兒看圖,說說每幅圖的內(nèi)容,說說小明做的對嗎?

      2、老師講述:小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮,她不愛護(hù)和關(guān)心小妹妹,是不對的;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨,小明不遵守公共秩序,打傷動物也是不對的;小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮,不講究公共衛(wèi)生,也是不對的;小明橫過馬路時,不走斑馬線所示的人行道,不遵守交通規(guī)則,是不對的。

      3、請小朋友說說怎樣幫小明改正錯誤。

      4、老師小結(jié):幫助、關(guān)心比自己小的朋友,保護(hù)動物,愛護(hù)公共環(huán)境,遵守交通規(guī)則,這些都是一個好孩子應(yīng)該做到的。

      過程3:師生互動。

      1、請小朋友說說自己的錯誤行為,其他小朋友好的行為。

      2、老師小結(jié):小朋友們要向好的小朋友學(xué)習(xí),有錯誤時及時改正。

      四、活動延伸:請家長配合,教育幼兒養(yǎng)成良好的日常生活行為習(xí)慣。

    幼兒園中班語言教案 篇9

      活動目標(biāo)

      1、理解古力和古拉,并把蛋變成蛋糕的樂趣,觀察畫面,敢于表達(dá)。

      2、感受古力和古拉一起動腦筋想辦法的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、古力和古拉的PPT;

      2、歡快的音樂。

      活動過程

      一、開始部分:

      哇,小朋友們今天教室里來了這么多的客人老師,那先請小朋友們和客人老師打招呼吧(幼兒和老師們熱情的打招呼)今天啊,不光是來了很多的客人老師,老師我今天還帶來了兩位好朋友。

      二、基本過程:

      你們瞧(出示古力和古拉的圖片)他們是誰?(幼兒回答)他們還有一個非常洋氣的名字呢,他們的名字是古力和古拉,他們是一對非常好的朋友,每天都在一起,瞧,他們今天又出去了。他們走著走了,咦?發(fā)現(xiàn)了一個什么呢?(出示雞蛋的圖片)提問幼兒:這是什么呢?(雞蛋)哇,這么大的雞蛋你們覺的可以干什么呢?(幼兒充分發(fā)揮想象力)哎呀,這個大雞蛋可以做這么多的東西,那么,今天我們就來做個大蛋糕你們覺著怎么樣?(幼兒回答)可是,古力和古拉有一個問題,這么大的蛋糕怎么拿回家呢?你們有沒有好的辦法呢?(幼兒回答)你們這么厲害啊,那咱們一看古力和古拉想到什么辦法呢?(出示古力和古拉運(yùn)送雞蛋的圖片,一共四幅圖片,請幼兒一個一個的觀看,并說出可行與不可行)原來這些辦法都不可以,那怎么辦呢?這個可是難不住兩只小老鼠哦,你們瞧(出示古力和古拉把做蛋糕的工具運(yùn)送到蛋糕的地方)他們想出了什么辦法呢?(幼兒觀察圖片回答)哦,原來兩只小老鼠把做蛋糕的工具都拿出來了,這個辦法不錯哦,那我們和古力和古拉一起做蛋糕吧,播放音樂和幼兒一起做蛋糕,你們覺的做蛋糕要先加什么呢?(幼兒回答)你們想做什么樣的蛋糕就做什么樣的。漂亮的蛋糕做好了,那做好的蛋糕下一步干什么呢?(出示烘烤的照片)哇,好香啊,你們聞道了嗎?瞧瞧這么香的蛋糕把森林里的小動物們?nèi)颊羞^來了,(出示一起分享蛋糕圖片)他們在干什么呢?(幼兒回答)這個大大的蛋糕這些小動物們吃了心理課高興啦,古力和古拉的心理也非常的開心,這一次問題又來了(出示用完工具的圖片)那這些工具要怎么辦呢?你們有沒有好辦法呢?(請幼兒回答)咱們一看古力和古拉是怎么樣做的(出示蛋殼車的圖片)咦,他們是怎么樣做的?(幼兒回答)哦,原來他們是做了一個蛋殼車啊,把所有的東西全都運(yùn)回家了,這一天過的真的是太棒了。

      三、結(jié)束部分:

      兩個好朋友古力和古拉,真的是太棒了,這個好聽的故事,我希望小朋友們可以和你的好朋友和爸爸媽媽一起分享,你們說好嗎?

      活動反思

      首先對這一節(jié)課來說,看著視頻老師的語言組織上和上課的表情,是我需要學(xué)習(xí)的,老師上課的語言很簡潔,每一句話都是干練明確,而我上課的時候總是會問一些幼兒無關(guān)緊要的問題,比如:我要上這一節(jié)課,開始出示圖片的時候我會說,這是兩只小老鼠,對嗎?直接把圖片上展示的內(nèi)容說出,而不是讓幼兒去觀察,還有總是會說:“是不是?對不對?這樣的字句,這是我存在最大的問題。

      孩子們一定都會喜歡有聲有色的故事或者是一節(jié)課,那么我在上課的時候都是一個表情從開始到結(jié)束,老師的表情也是我要學(xué)習(xí)和改正的。

      對于這一節(jié)課來說,按照視頻模仿下來的,還算不錯,但是在出示古力和古拉是怎么把雞蛋運(yùn)回家的這一環(huán)節(jié),我省略的很多,每一個圖片沒有讓幼兒仔細(xì)的觀察,很著急的就一帶而過,可能會讓孩子們有所困惑為什么是不可以的。上課很著急這也是我的一大缺點(diǎn),沒有耐心讓幼兒有足夠的時候去觀察圖片或著是在進(jìn)行某一個環(huán)節(jié)的時候總是想著快點(diǎn)進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)導(dǎo)致是我來題幼兒說出。

      通過這一次的學(xué)習(xí),我的收獲也是很多的,以后要經(jīng)?纯匆曨l聽聽老師的課,從中學(xué)習(xí)補(bǔ)自己的不足。

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