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    幼兒園體育活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-10-04 13:39:32 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園體育活動(dòng)教案范文合集8篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的幼兒園體育活動(dòng)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園體育活動(dòng)教案范文合集8篇

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)名稱:

      《跳房子》

      適合年齡段:

      大班幼兒

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè),學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子。

      2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂(lè)趣。

      4、鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

      5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

      2、畫(huà)有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。

      3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

      玩法過(guò)程

      一、 熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

      二、合作探索,嘗試練習(xí)

      1、師:小朋友,請(qǐng)看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

     。ㄓ祝?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

      2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,學(xué)會(huì)商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

      3、教師小結(jié):請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

     。1)師:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

     。2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

      4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

      (1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí),要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

     。2)幼兒玩跳格子游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。

      三、 游戲:爭(zhēng)奪紅旗

      1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

      2、規(guī)則:跳房子的時(shí)候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開(kāi),接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

      3、幼兒開(kāi)始比賽。

      4、教師小結(jié)比賽情況。

      四、結(jié)束

      幼兒擦汗,隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

      五、活動(dòng)延伸:

      在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

      反思:

      幼兒在開(kāi)展民間游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒,除了用言語(yǔ)鼓勵(lì)外,在他們行進(jìn)的過(guò)程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。

      小百科:跳房子,也叫跳飛機(jī),是一種世界性的兒童游戲,也是中國(guó)民間傳統(tǒng)的體育游戲之一,趣味性、娛樂(lè)性極強(qiáng),曾深受廣大兒童的喜愛(ài)。在20世紀(jì)50年代至80年代相當(dāng)普遍,在有些兒童游樂(lè)場(chǎng)、公園和小學(xué)操場(chǎng)等都會(huì)有跳房子的位置。有時(shí)就算在一塊空地上,只要有一根粉筆或樹(shù)枝,小朋友亦會(huì)在地上畫(huà)起“跳房子”的九個(gè)格,然后一起玩。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。那么,如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲形式來(lái)建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢?我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個(gè)木頭人》。它之所以能吸引幼兒,是因?yàn)橛螒蛑杏變簭倪\(yùn)動(dòng)到靜止時(shí),做出的各種滑稽有趣的定格動(dòng)作。《小小建筑師》這節(jié)體育游戲活動(dòng),便是由這個(gè)游戲演變而來(lái)的。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2、通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性,提高幼兒聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力。

      4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

      5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。

      2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。

      3、大鼓一面,柱子兩根。

      4、錄音機(jī)、磁帶。

      5、場(chǎng)地布置如圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出課題,引起興趣。

      幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤(pán)舉在胸前。

      師:小建筑師們。今天我們開(kāi)車去上班,好嗎?

      二、活動(dòng)熱身操。

      (放音樂(lè))工地到了,我們把車停好開(kāi)始工作啦!

      教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。

      三、用圈來(lái)搭建迷宮。

      為了讓小動(dòng)物們玩得更開(kāi)心,我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園里建兩座大迷宮。今天就是請(qǐng)小建筑師們來(lái)建迷宮的。不過(guò)在建迷宮之前,我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。

      (一)熟悉鼓聲,練習(xí)基本動(dòng)作。

      你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

      l、熟悉鼓聲。

      教師邊講解邊演示:它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動(dòng)作來(lái)表示,你覺(jué)得哪種聲音用哪種動(dòng)作表示比較合適呢?

      2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

      幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。

      3、擴(kuò)散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

      (二)分散練習(xí),搭建迷宮。

      l、提出要求。

      你們看,我們跟前都擺著四個(gè)不同顏色的圈,F(xiàn)在請(qǐng)你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來(lái)搭建一個(gè)小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的?凑l(shuí)搭的和別人不一樣。

      2、幼兒操作。

      3、走跑練習(xí)。

      迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

      請(qǐng)你們聽(tīng)著鼓聲,繞著自己的小迷宮邊走邊看,檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢,我們就慢慢走;如果鼓聲快,就快快跑;鼓聲停,我們也要停,再做個(gè)漂亮的動(dòng)作,好嗎?

      4、雙腳跳躍練習(xí)。

      剛才你們檢查過(guò)了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅(jiān)固呢?我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來(lái)檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里?凑l(shuí)跳得最好,做的動(dòng)作最有趣。

      (三)自由組合,合作搭建迷宮。

      1、提出要求。

      你們知道,一個(gè)人做事速度快,還是大家一起工作快呢?對(duì)了,人多力量大。那現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿好自己的材料去找?guī)讉(gè)伙伴合作搭一個(gè)迷宮好嗎?

      2、幼兒操作。(自由組合)

      3、走跑交替和跳躍練習(xí)。

      你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。

      注意,在敲鼓面的時(shí)候,我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時(shí)候,我們就在里面跳著檢查;停下的時(shí)候,我會(huì)舉兩面旗于,你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳

      入這兩種顏色的圈里。

      (三)分組練習(xí)。

      我檢查了一下,看來(lái)你們?cè)烀詫m的技術(shù)都不錯(cuò),F(xiàn)在,我正式宣布:這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?

      1、提出要求。

      現(xiàn)在,我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。男隊(duì)在左邊,女隊(duì)在右邊?茨囊魂(duì)的建筑師合作得最好。

      2、幼兒分組操作。

      3、走迷宮,綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作。現(xiàn)在迷宮大了許多,我們檢查得時(shí)候要更仔細(xì)了。要聽(tīng)清楚鼓聲,鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉更多的旗子,你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。

      四、通過(guò)游戲《造高樓》來(lái)整理活動(dòng)器具。

      你們的迷宮造得這么好,小動(dòng)物們一定會(huì)喜歡的。

      (教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒(méi)建完呢,你們?cè)敢鈳兔?(讓幼兒通過(guò)游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

      五、結(jié)束。

      辛苦了一天,時(shí)間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂(lè))

      活動(dòng)反思:

      面對(duì)這個(gè)繪畫(huà)內(nèi)容,我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范,而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,在《我是建筑師》的課堂上,我們沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫(huà)。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子,讓他們從中獲取靈感,然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想,最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。

      我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠,雖然里面圖片很多,房子的造型的很多,但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上,沒(méi)有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此,呈現(xiàn)出來(lái)孩子們有很多的想法,但是卻脫離了房屋本身的使用意義上,很多孩子房屋的造型都很特別,但是出現(xiàn)了沒(méi)有門(mén)、沒(méi)有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒(méi)有空間的概念,畫(huà)出來(lái)的房子都是飄在半空。

      于是,我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來(lái)小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題,并將ppt的圖片進(jìn)行了精減,著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙3謭D基本構(gòu)造的圖片,而且在觀看圖片時(shí),教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶和門(mén)都設(shè)置在什么位置。同時(shí),我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區(qū)”的迷你圖,在幼兒完成作品后,將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上,這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系,并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn),也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。

      當(dāng)然,我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的,小小的瑕疵還是存在,比如我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)可以給幼兒提供勾線筆,讓他們來(lái)先勾畫(huà)房子的外輪廓,這樣的畫(huà),幼兒做平呈現(xiàn)出來(lái)的線條會(huì)更清晰。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      根據(jù)指令一個(gè)跟著一個(gè)跑

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      根據(jù)指令一個(gè)跟著一個(gè)跑

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      場(chǎng)地中間貼幾條直線,作為小河

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、扮演“小雨點(diǎn)”角色,引入游戲情景。

      2、念兒歌并做示范動(dòng)作,幫助寶寶熟悉游戲情景。

      ——邊念兒歌第一句,邊引導(dǎo)寶寶有節(jié)奏的上下擺手,表現(xiàn)小雨點(diǎn)的滴答聲。

      ——念到第二句時(shí),引導(dǎo)寶寶自由蹦蹦跳跳,表現(xiàn)小雨點(diǎn)落下的樣子。

      ——念到第三句時(shí),引導(dǎo)寶寶站在直線上,模仿小魚(yú)排隊(duì)的情景。

      3、玩“小雨點(diǎn)”跑跳的游戲。

      ——邊念兒歌,邊提醒寶寶變化動(dòng)作。

      ——在直線上跑時(shí),可重復(fù)念“一二一,找一找”,引導(dǎo)寶寶一個(gè)跟一個(gè)跑。

      ——寶寶四散跑時(shí),提醒寶寶與同伴保持距離,不要互相碰撞。

      4、可重復(fù)游戲2~3次,游戲中注意讓寶寶休息。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:為了培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力,肌肉控制能力和合作能力,我設(shè)計(jì)了本課。

      活動(dòng)目的:

      1、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

      2、培養(yǎng)幼兒的.肌肉控制能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《大家一起來(lái)》、《照相》、《小星星》,玩具照相機(jī)。

      活動(dòng)指導(dǎo):

      一、準(zhǔn)備部分:放音樂(lè)《大家一起來(lái)》,教師和幼兒一塊做動(dòng)作。

      二、活動(dòng)指導(dǎo):

      1、小朋友們,你們都照過(guò)相吧,喜歡照相嗎?那我們一塊來(lái)照相好嗎?在照相的時(shí)候要怎樣呢?(盡量保持最好的造型,站在原地不動(dòng))。等一下老師就和小朋友們一塊玩照相的游戲。

      2、放音樂(lè)《照相》,教師先做示范,然后老師手拿玩具照相機(jī)給幼兒照相,幼兒一個(gè)一個(gè)的走,并作出造型。

      3、兩名幼兒合作走,做造型。

      4、最后所有幼兒一塊做一個(gè)造型。

      三、放松部分:放音樂(lè)《小星星》大家一起做放松運(yùn)動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      孩子們?cè)谝魳?lè)聲中盡情的表現(xiàn)自己,做出了自認(rèn)為最酷的造型,在歡樂(lè)中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。

      玩法:

      兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開(kāi)始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作,使對(duì)方失去平衡。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的毅力,提高單腳跳躍的能力。

      2、加強(qiáng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。

      準(zhǔn)備:

      各種圖形人手一個(gè)。紅、綠標(biāo)志一人一個(gè)。

      過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      今天的天氣真好,我們一起開(kāi)著汽車出去玩玩。小汽車嘟嘟嘟出發(fā)了,前面左轉(zhuǎn)彎,右轉(zhuǎn)彎。小汽車嘟嘟嘟紅燈亮了,趕快停。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽(tīng)話在馬路中間竄,趕快按喇叭,提醒小狗別亂跑。小汽車嘟嘟嘟上山坡了有點(diǎn)顛慢慢開(kāi)。哇山上的景色真漂亮,小汽車停下來(lái),左看看,右看看外面的景色真漂亮。我們下車走一走。

      二、基本部分:

      1、咦,前面有條河,擋住了我們的去路。怎么辦?(激發(fā)幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。)請(qǐng)聽(tīng)好,,按照你身上的顏色標(biāo)志快速分成兩組,紅色一組、黃色一組。聽(tīng)到老師發(fā)出指令后一組人一起去拼小橋。小橋好了,想不想上去走一走?好聽(tīng)清要求:請(qǐng)雙手打開(kāi)與肩膀?qū),走時(shí)要保持身體的平衡,不要搖搖晃晃的。(準(zhǔn)備聽(tīng)教師口令)

      2、覺(jué)得難嗎?下面我們要加強(qiáng)難度了,單腳跳著走,雙手打開(kāi)與肩膀?qū),走時(shí)要保持身體的平衡,不要搖搖晃晃的中途不能換腳,一定要堅(jiān)持到最后。(準(zhǔn)備聽(tīng)教師口令)

      3、 繼續(xù)加深難度,抱住一條腿,一手抓住腳腕一手抓住膝蓋。小手抓牢一定要堅(jiān)持到最后,中途手腳不能放下。請(qǐng)幼兒自由練一練。集體走一走。(準(zhǔn)備聽(tīng)教師口令)

      4、剛才很多小朋友能堅(jiān)持到最后不錯(cuò)。下面我們來(lái)玩玩?zhèn)游戲《斗雞》。分兩隊(duì)還是紅綠兩隊(duì),兩個(gè)小朋友一組誰(shuí)能堅(jiān)持到最后誰(shuí)就可以得到獎(jiǎng)牌。(準(zhǔn)備聽(tīng)教師口令)

      三、結(jié)束活動(dòng):

      發(fā)獎(jiǎng)品,剛才比賽有些累了,來(lái)一起敲敲腿、敲敲手放松一下。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo) :

      1、通過(guò)嘗試多種玩球的方法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。

      2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒人手一個(gè)皮球、進(jìn)行曲音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.開(kāi)始部分:

      (1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)圈。

     。2)游戲“撿皮球”:幼兒站成圓圈后四散站在場(chǎng)地上,教師將球拋向四周,幼兒每人去撿一個(gè)球后回到原位,可重復(fù)玩。

      2.基本部分:

      游戲“拖小豬”:把皮球當(dāng)做小豬,用呼啦圈把小豬套住,然后拉著呼啦圈向前走。

      3.結(jié)束部分:把小豬拖回家,趕到豬圈(球框)里。

      評(píng)價(jià):

      這個(gè)游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的玩法。在圈和球的游戲中,期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時(shí)注重個(gè)體差異,運(yùn)用拖得距離的長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行。大多數(shù)幼兒可以拖得很好,個(gè)別還是不會(huì)。在以后的游戲中,可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有:皮球,網(wǎng)球,紙球等,促使每個(gè)幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展,使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到滿足和成功。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇7

      【活動(dòng)名稱】:

      跳方格比賽。

      【活動(dòng)目標(biāo)】:

      培養(yǎng)幼兒識(shí)別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團(tuán)隊(duì)意識(shí),激勵(lì)幼兒參與比賽的競(jìng)爭(zhēng)性和參加跳方格活動(dòng)反映的靈敏性,促進(jìn)幼兒相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步。

      提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

      鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      【活動(dòng)模式】:

      定點(diǎn)型

      【活動(dòng)器材】:

      40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個(gè)2×9的長(zhǎng)方形。

      【活動(dòng)強(qiáng)度】:

      一般

      【活動(dòng)歌曲】:

      跳方格兒歌。

      【比賽程序】:

      一、比賽要求:

      1、比賽場(chǎng)地為2×9塊方格海綿組成的長(zhǎng)方形,如上圖。

      2、遇黃色為幼兒跳入長(zhǎng)方形時(shí)腳落地色,紅色不準(zhǔn)腳落地,落地為輸。

      3、每組參賽幼兒一路縱隊(duì)排在長(zhǎng)方形橫邊,一個(gè)接一個(gè)參加跳方格比賽。

      二、比賽過(guò)程:

      1、將全班幼兒平均分成四組,每?jī)山M(人數(shù)相等)為一個(gè)比賽組。

      2、比賽開(kāi)始時(shí),參賽幼兒一路縱隊(duì)站在長(zhǎng)方形一邊,第一名參賽幼兒跳完所有方格時(shí),第二名幼兒才能接著開(kāi)始跳,以此類推。哪組幼兒先跳完為勝。

      3、非參賽幼兒站在離長(zhǎng)方形2米外,觀看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。

      4、播放跳方格兒歌。

      三、巡視檢查:教師邊組織比賽活動(dòng),邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防范意識(shí),防止幼兒進(jìn)入比賽區(qū)域內(nèi)影響正常比賽,注意不假離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地幼兒,防范意外事故發(fā)生,確保比賽活動(dòng)安全。

      四、活動(dòng)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒熟悉每一方格顏色的含義,掌握跳、蹦動(dòng)作要領(lǐng);跳出第一動(dòng)作時(shí),思想就要做好跳第二動(dòng)作的準(zhǔn)備,以免耽誤時(shí)間,影響跳方格的速度和團(tuán)隊(duì)跳方格的時(shí)間;跳或蹦時(shí),腳不能踩方格邊線,踩到為輸,退出比賽。

      五、比賽小結(jié):評(píng)比跳方格最快的一組,優(yōu)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

      六、附跳方格兒歌:小朋友,跳方格,戶外游戲真快樂(lè)。你跳一,我跳二,千萬(wàn)別跳格子外。單腳跳,雙腳蹦,你追我趕超前奔。

      教學(xué)反思:

      本次體育活動(dòng)孩子們非常喜歡,尤其是情境的設(shè)計(jì),是孩子們更加喜歡玩這個(gè)游戲,并能輕聲的站隊(duì),輕步的走路,在活動(dòng)中,孩子們?yōu)榱吮娟?duì)的勝利,前后的小朋友配合的非常默契,即使出現(xiàn)投不進(jìn)的情況,孩子們也不責(zé)怪,這一點(diǎn)很難得。不足之處是,1個(gè)別孩子交替跳的不好,老師要及時(shí)的鼓勵(lì)并指導(dǎo),2孩子們平時(shí)運(yùn)動(dòng)量較小,活動(dòng)后明顯感動(dòng)疲乏,在以后的教學(xué)中一定要加強(qiáng)孩子們的體育鍛煉。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇8

      【設(shè)計(jì)意圖】

      自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來(lái)了兩個(gè)小客人小白兔之后,引起了孩子們極大的興趣,小班體育教案:小白兔蹦蹦跳。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說(shuō)說(shuō),還有很多幼兒從家里拿來(lái)菜葉喂小白兔。動(dòng)物是人類的朋友,與人們的生活密切相關(guān),而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)看看、講講小白兔,從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。 小班幼兒年齡小,獨(dú)立性差,常常愛(ài)模仿別人,他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,主要依靠動(dòng)作進(jìn)行,需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,為此,在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔,愿意親近小白兔,在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,發(fā)展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),正如《綱要》中所述:既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性。

      2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、一對(duì)小白兔及小白兔愛(ài)吃的食物。

      2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。

      3、兔寶寶的圖片。

      4、呼啦圈做的山洞。

      5、音樂(lè)《拔蘿卜》。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。

      出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。

      師:寶貝們,今天咱們班來(lái)了一位小客人,我們歡迎它出來(lái)吧——它是誰(shuí)?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見(jiàn)過(guò)真的小白兔嗎?誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(zhǎng)的什么樣子? 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征,教案《小班體育教案:小白兔蹦蹦跳》。

      2.出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

      師:寶貝們說(shuō)了這么多,想不想看看真的小白兔長(zhǎng)的什么樣——我們一起來(lái)看一看。

      分別介紹小白兔白白的絨毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

      師:為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

      小結(jié):因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短,兩條后腿長(zhǎng),它的后腿肌肉發(fā)達(dá),所以跑起來(lái)特別快。

      師:(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

      小結(jié):木頭是給小白兔磨牙用的,因?yàn)樾“淄玫拈T(mén)牙長(zhǎng)的特別快,需要經(jīng)常磨牙,如果不磨就會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng),把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會(huì)被餓死了,只有經(jīng)常磨牙,它的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng),這樣吃起東西來(lái)才會(huì)香香的。 3.簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長(zhǎng)過(guò)程,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔愛(ài)吃哪些食物。 師:兔媽媽生了一窩可愛(ài)的兔寶寶,你們見(jiàn)過(guò)剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子)。 放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,老師講解。 師:兔寶寶長(zhǎng)大了,它喜歡吃什么食物啊?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

      二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動(dòng)作。 師:老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛(ài)吃的食物,誰(shuí)想來(lái)喂一喂小白兔啊?(請(qǐng)幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香!可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了,怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說(shuō)兒歌:“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)!保ㄔO(shè)障礙物山洞)寶寶們,要過(guò)山洞了。跟著媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時(shí),放音樂(lè)《拔蘿卜》) 師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

      【活動(dòng)反思】

      整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中,有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑,“孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái),起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺(jué)得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。

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