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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-03 16:22:15 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園大班社會(huì)教案匯編7篇

      作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有關(guān)幼兒園大班社會(huì)教案匯編7篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。

      2、激發(fā)幼兒自覺(jué)地愛(ài)護(hù)地球,愛(ài)護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件《地球怎么哭了》

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、師:“小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”

      2、幼兒回答問(wèn)題。

      3、師:“雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園!

      4、師:“你們知道我們地球都有些什么嗎?”

      5、幼兒交流討論。

      6、師:“我們地球有這么多好玩的地方,又有很多的人,還有很多好吃的,今天還有一個(gè)X星球來(lái)的小客人要來(lái)我們地球做客,我們來(lái)看看他是誰(shuí)?”

      二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。

      1、提問(wèn)設(shè)計(jì):今天來(lái)我們地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前來(lái)過(guò)地球嗎?以前來(lái)地球的時(shí)候他去過(guò)什么地方?

      2、那時(shí)的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?

      3、咕嚕以前在地球上玩的時(shí)候,他玩的開(kāi)興嗎?為什么會(huì)開(kāi)興呢?

      4、教師小結(jié):以前咕嚕來(lái)的時(shí)候,我們的地球非常地漂亮,有藍(lán)藍(lán)地天,茂密的森林,一望無(wú)際的大海,還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常開(kāi)興,他這次來(lái)地球做客打開(kāi)對(duì)話儀時(shí)發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了?(幼兒回答)

      5、小朋友們想想地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

      6、幼兒交流討論。

      7、師:“小朋友說(shuō)了很多的想法,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球爺爺是怎么說(shuō)的吧!

      三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友,你們應(yīng)該怎么做呢”暫停。

      1、提問(wèn)設(shè)計(jì):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

      2、依次播放環(huán)境受污染圖片:空氣污染,海洋污染,生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的污染?

      3、教師小結(jié):“小朋友都說(shuō)的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了,小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,我們共同的家園呢?”

      4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。

      四、依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹(shù),世界無(wú)車(chē)日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):

      1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?

      2、讓幼兒知道“無(wú)車(chē)日”“植樹(shù)節(jié)”的意義。

      3、教師小結(jié):教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起,并呼吁身邊的親人一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。

      五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。

      1、師:“咕嚕最后對(duì)我們說(shuō)了什么?”

      2、再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)我們共同的家園。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。

      延伸活動(dòng):在班上開(kāi)展“小手牽大手”的活動(dòng),讓孩子用具體的環(huán)保的行為來(lái)影響更多的人。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話,所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但他們并不理解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的,自己為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知十二生肖包括十二種動(dòng)物。

      2、知道十二生肖的排序。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      開(kāi)始部分,故事導(dǎo)入主題。

      在一片神奇的大森林里邊,有一座動(dòng)物幼兒園,美麗的大森林是動(dòng)物幼兒園的大教室,幼兒園里有許許多多的動(dòng)物小朋友,他們每天在一起快樂(lè)的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個(gè)神仙,他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護(hù)著幼兒園的動(dòng)物小朋友,所以在小動(dòng)物們的心目中,玉皇大帝很偉大,什么事情都會(huì)聽(tīng)玉皇大帝的安排。小朋友現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動(dòng)物吧。

      基本部分

      1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物小朋友,播放PPT《動(dòng)物圖片》

      小朋友你記住了這所幼兒園里都有哪些動(dòng)物小朋友了嗎?

      過(guò)度:有一天,玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個(gè)動(dòng)物小朋友做人的生肖,一年一個(gè)動(dòng)物,定好一個(gè)日子,讓動(dòng)物門(mén)來(lái)報(bào)名,選先到的十二種動(dòng)物作為十二生肖。所有的小動(dòng)物都報(bào)名參加了,到底誰(shuí)被選為了十二生肖,誰(shuí)又排到了第一,讓我們一起看看就知道了。

      2、十二生肖比本領(lǐng),播放視頻《十二生肖的故事》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)十二生肖、記住十二生肖的排序。

      過(guò)度:從此以后無(wú)論做什么事,十二生肖班的都依照這個(gè)順序進(jìn)行。可是總有幾個(gè)小動(dòng)物記不住自己的排序,森林幼兒園里亂哄哄的,小朋友快來(lái)幫幫它們吧。

      3、十二生肖排序,播放PPT《十二生肖的排序》,引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作記住十二生肖的排序。

      過(guò)度:十二生肖非常自豪被選為十二生肖,所以大家決定一定要把十二生肖的順序記下來(lái),可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了,老是會(huì)記錯(cuò)。為了讓十二生肖把順序記下來(lái),于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》,特別有趣,讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

      4、舞蹈《十二生肖》操,播放多媒體《十二生肖》操。

      過(guò)度:學(xué)了《十二生肖》操后,十二生肖現(xiàn)在都記住自己的排序了,不信你們聽(tīng)聽(tīng)。

      5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。

      6、教師小結(jié),播放PPT。

      十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個(gè)小動(dòng)物,鼠排第一,豬排最后。

      結(jié)束部分

      師生相互了解小朋友,爸爸、媽媽的屬相。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.幼兒學(xué)會(huì)做薯?xiàng)l

      2.回家教媽媽做薯?xiàng)l,體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣

      3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      大土豆幾個(gè),鹽、油若干,烤箱

      活動(dòng)過(guò)程

      1.首先請(qǐng)小朋友每人拿一條圍裙,兩人一組合作系上圍裙。

      2.土豆洗干凈削皮,放到有水的大盆里。(這里可以給孩子介紹一個(gè)生活小常識(shí):將削好的土豆放到水里,可以防止土豆氧化變黑。)

      3.土豆切條,土豆條不要太細(xì)。

      4.將切好的土豆條用水洗凈。

      5.電磁爐燒好熱水,把土豆條放到熱水里焯5分鐘,變白變軟即可,小朋友不能焯的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),撈出來(lái)瀝干水分。

      6.請(qǐng)幾位小朋友來(lái)給薯?xiàng)l調(diào)味,小朋友可以根據(jù)自己口味加上鹽、油,攪拌均勻,放到旁邊入味。

      7.烤盤(pán)刷上一層油,為什么要刷油?(可以防止土豆條沾在烤盤(pán)上)

      8.最后一步就是進(jìn)烤箱,等待出爐咯!

      9.課后延伸:回家與媽媽合作共同來(lái)制作薯?xiàng)l。

      教育反思

      本次活動(dòng)非常圓滿,看到孩子們一個(gè)個(gè)興奮的小臉,感到非常開(kāi)心。薯?xiàng)l是小朋友們都特別愛(ài)吃的一款零食。出去吃,爸爸媽媽會(huì)覺(jué)得不衛(wèi)生,那么自己在家做是非常干凈的,在同媽媽一起合作做薯?xiàng)l中,小朋友也能體會(huì)到媽媽平時(shí)為我們做飯的辛勞,也能體會(huì)到與媽媽一起合作的快樂(lè)。本次活動(dòng)得到家長(zhǎng)與小朋友的一致好評(píng),活動(dòng)圓滿成功。

      小百科:薯?xiàng)l(英文名French fries)是一種以馬鈴薯為原料,切成條狀后油炸而成的食品,源起于比利時(shí)。是現(xiàn)在最常見(jiàn)的快餐食品之一,流行于世界各地。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,判斷能力及思維能力。

      2、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題,豐富安全知識(shí),形成自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料的準(zhǔn)備:智力題、金蛋、彩帶、木錘

      幼兒的準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號(hào)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、通過(guò)談話引出課題。

     、、師:小朋友,現(xiàn)在是快樂(lè)碰碰響時(shí)間了,今天我們將以安全保護(hù)作為主要話題開(kāi)展智力競(jìng)賽,小朋友有沒(méi)有信心?

     、啤⒔榻B參加《快樂(lè)碰碰響》的三隊(duì)隊(duì)員。

     、 師:小選手們請(qǐng)入場(chǎng)吧!

      歡歡隊(duì)、聰聰隊(duì)、樂(lè)樂(lè)隊(duì)分別入場(chǎng):“小朋友好,老師好!

     、趲煟合茸晕医榻B一下。

      歡歡隊(duì):我們是歡歡隊(duì),歡歡歡歡,歡歡最棒!

      聰聰隊(duì):我們是聰聰隊(duì),聰聰聰聰,聰聰?shù)谝唬?/p>

      樂(lè)樂(lè)隊(duì):我們是樂(lè)樂(lè)隊(duì),樂(lè)樂(lè)樂(lè)樂(lè),樂(lè)樂(lè)必勝!

      2、以多種形式圍繞安全保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行《快樂(lè)碰碰響》活動(dòng)。

      師:我宣布,《快樂(lè)碰碰響》現(xiàn)在開(kāi)始,一二三……

      幼:快樂(lè)碰碰響,碰呀碰呀碰,ye!

      ⑴、第一輪比賽是單人必答題。

     。ń獯鸩僮鳎悍謫(wèn)答題、錄象題、題板題、表演題。)看!這邊是快樂(lè)碰碰響,每組請(qǐng)一位選手上來(lái)?yè)羝迫魏我粡埐噬,取出題目,再?gòu)倪@籃子里抽出選手號(hào)碼進(jìn)行必答,答對(duì)的可得一條彩帶,彩帶最多的就是今天的勝利者。

     、僬(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己父母的姓名,電話號(hào)碼。

     、谡(qǐng)找出有關(guān)安全保護(hù)的標(biāo)志。(看題板)

     、壅(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪些行為是不安全的?至少說(shuō)出兩種。

      ⑵第二輪是小組必答題(一個(gè)人回答后,同一組的選手可以補(bǔ)充,每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì))

      ①表演題:請(qǐng)朗誦一首關(guān)于安全保護(hù)的兒歌。

      ②一個(gè)人在家里怎樣防止被壞人誘騙?(看圖板)

     、酃闻_(tái)風(fēng)時(shí)我們要注意注意哪些?(看圖板)

     、茉鯓訐艽驁(bào)警電話?要說(shuō)清楚什么?(看圖板)

      ⑤如何避免被燙傷、刮傷!

     、拊诼飞细职謰寢屪呤Я,你要怎么辦?

     、侨嗉w賽題

      ①消防救火的電話是a、110 b、119

     、诎l(fā)生火災(zāi)時(shí),我們小朋友可以參加救火嗎?a、可以 b、不可以

     、厶O(píng)果有一個(gè)小洞洞爛掉,這個(gè)蘋(píng)果還能吃嗎?a、不可以 b、可以

      ④遇到壞人搶東西時(shí),我們是把東西給他還是跟他搏斗?a、給 b、搏斗

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     、葸^(guò)馬路時(shí)只要沒(méi)有車(chē)了,我們就可以過(guò)去,還是要等綠燈亮了再過(guò)去。a、沒(méi)車(chē) b、綠燈

     、薮蚶滋,打電話,接電話可以嗎?a、不可以 b、可以

     、哂X(jué)的自己生病了,是馬上告訴爸爸媽媽?zhuān)是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽?zhuān)?/p>

      ⑧能不能跟小朋友比賽看誰(shuí)吃的冰淇淋比較多?a、能 b、不能

      3、情景演習(xí)

      觀看錄象,一起學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生的辦法。

      4、游戲評(píng)獎(jiǎng)(砸金蛋)

      請(qǐng)彩條最多的6名幼兒上來(lái)砸金蛋領(lǐng)獎(jiǎng)品。

      活動(dòng)結(jié)束:

      注意安全是我們每個(gè)人的責(zé)任,記的從小事做起,從身邊做起。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)故事內(nèi)容,理解"合作"的意義,知道生活中處處有合作。

      2、在游戲中積極參與協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)聽(tīng)過(guò)《南瓜湯》這個(gè)故事。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《南瓜湯》圖片、視頻、紙杯、雪花片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事導(dǎo)入,理解合作的意義

      1、出示圖片1,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。

      師:之前我們一起聽(tīng)了《南瓜湯》的故事,你們還記得嗎?

      2、出示圖片2,理解合作的含義。

      師:松鼠、鴨子和貓這三個(gè)好朋友,他們都做了哪些事情呢?

      :原來(lái)南瓜湯之所以好喝,是因?yàn)檫@三個(gè)好朋友合作完成的。

      3、觀看視頻,小動(dòng)物是怎樣合作的。

     。盒(dòng)物們通過(guò)合作,齊心協(xié)力,就能夠戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的'敵人。

      4、聯(lián)系生活,說(shuō)說(shuō)自己有過(guò)哪些合作經(jīng)驗(yàn)。

     。河行┦虑,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。

      二、紙杯游戲,實(shí)踐操作,初步體驗(yàn)合作

      要求:人手一個(gè)紙杯,六人一組合作將杯子壘成一個(gè)金字塔。

      師:你覺(jué)得這個(gè)金字塔里面哪個(gè)杯子是不需要的?

     。哼@六個(gè)杯子就代表了合作團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人,在合作中每個(gè)人都很重要,缺一不可。

      三、故事延續(xù),經(jīng)驗(yàn)梳理,合作中的出現(xiàn)矛盾怎么辦

      要點(diǎn):合作中出現(xiàn)矛盾時(shí),引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商、分工提高合作能力。

      1、出示圖片3,三個(gè)好朋友怎么了?為什么爭(zhēng)吵?

      2、說(shuō)一說(shuō)你有什么好辦法能夠幫助他們解決矛盾。

     。涸瓉(lái)好朋友在合作中也會(huì)遇到矛盾,我們可以通過(guò)溝通,商量來(lái)解決。

      四、搭建花園,經(jīng)驗(yàn)提升,體驗(yàn)協(xié)商、分工合作的快樂(lè)

      要求:請(qǐng)6個(gè)小朋友一組分工合作搭建花園。

      1、出示建筑圖紙,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

      2、引導(dǎo)幼兒分工明確,在規(guī)定的時(shí)間完成任務(wù)。

      3、每組請(qǐng)一位小朋友介紹他們是怎樣分工合作的。

      :老師發(fā)現(xiàn)在剛才的合作中你們會(huì)商量、會(huì)分工,真不錯(cuò),給自己一點(diǎn)掌聲。

      五、小朋友,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?在我們平時(shí)生活中、游戲中,有許多的事情是需要合作的,合作可以把本來(lái)復(fù)雜的事情變的簡(jiǎn)單,合作也可以讓事情做的又快又好,只要大家同心協(xié)力,互相合作,什么事都難不倒我們 ,合作力量大,你們說(shuō)對(duì)嗎?好,那接下來(lái)我們一起回到班級(jí)里看一看,說(shuō)不定正好有一些事情正在等著我們合作完成呢!

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解制作面包的主要原料和制作過(guò)程。

      2、通過(guò)模仿表演制作面包、念兒歌,知道面包來(lái)之不易。

      3、對(duì)面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備各種面包。

      2、聯(lián)系附近的面包房,為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示面包,引出主題

      1、師:這是什么?你吃過(guò)什么面包?

      2、師:你知道面包是從哪里來(lái)的?面包師怎么做出來(lái)的嗎?

      二、參觀面包房,觀察了解面包的制作過(guò)程。

      1、引導(dǎo)幼兒來(lái)到面包房,觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專(zhuān)門(mén)擺放的呢?(整整齊齊、分類(lèi)擺放)

      2、師:面包房里這么多面包是用什么做出來(lái)的?制作面包需要哪些工具和材料?誰(shuí)做出了這么好吃又美觀的面包呢?

      3、請(qǐng)面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料,并現(xiàn)場(chǎng)示范制作面包,讓幼兒了解制作面包的步驟(和面——做面包——擺放面包——烤面包)

      4、互動(dòng)環(huán)節(jié)

      請(qǐng)面包師當(dāng)場(chǎng)提問(wèn),如:做面包的原料和工具等,讓幼兒來(lái)回答,面包師再進(jìn)行補(bǔ)充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問(wèn)題,滿足孩子的好奇心。

      三、表演活動(dòng):我來(lái)當(dāng)回面包師

      1、師:面包師是怎樣做成面包的?你能模仿做面包的動(dòng)作嗎?

      2、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》(見(jiàn)附),邊模仿制作面包的動(dòng)作。在游戲中體驗(yàn)面包師的勞動(dòng)。

      四、品嘗面包。

      引導(dǎo)幼兒觀察面包出爐,最后讓幼兒自主嘗試購(gòu)買(mǎi)面包,品嘗面包師傅的勞動(dòng)成果,從而產(chǎn)生對(duì)面包師的崇拜和感激之情。

      附:《面包歌》

      面盆里,和面團(tuán),

      面團(tuán)在一起,和在面盆里。 (做在面盆里和面的動(dòng)作)

      面板上,做面包,

      面包擺一起,擺在面板上。 (模仿在面板上作面包的動(dòng)作)

      托盆上,烤面包,(做拿起托盆狀)

      面包進(jìn)烤箱,烤熟了,烤熟了。 (做將托盆放進(jìn)烤箱的動(dòng)作)

      面包做好了,真香真香真真香! (表現(xiàn)出非常好吃的樣子)

      活動(dòng)反思:

      本節(jié)活動(dòng)從幼兒身邊最熟悉的面包入手,從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過(guò)親身觀看面包師制作面包,了解了制作面包的主要原料和工序,第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動(dòng)作,感受面包師的勞動(dòng),從而對(duì)面包師的勞動(dòng)產(chǎn)生感激之情,整節(jié)課層層遞進(jìn),節(jié)節(jié)環(huán)扣,教育目標(biāo)掌握得很好,是一節(jié)成功的課。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知、理解分享帶來(lái)的高興情感體驗(yàn)。

      2、通過(guò)理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。

      3、在活動(dòng)中,注意與同伴的距離,避免碰撞。

      4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏钪,自己最高興的事情。

      ◎教師:大家在平時(shí)有什么高興的事情嗎?

      幼兒充分發(fā)表自己的意見(jiàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中的高興的事情。

      2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。

      ◎教師講述故事,初步感知故事內(nèi)容。

      教師出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒邊看書(shū)邊講述故事。教師:小刺猬買(mǎi)了什么東西?他為什么要把冰淇淋給小兔子呢?小兔子又是怎么做的呢?小兔子為什么要這樣做呢?

      鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己對(duì)故事的理解,并在教師的提醒盡量用故事中的語(yǔ)言表達(dá)。

      ◎理解故事,感受故事中分享的快樂(lè)。

      教師:小兔子和小刺猬他們有幾個(gè)什么樣的高興呢?

      啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答,并講述自己的理解,知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來(lái)高興。

      ◎感知生活中分享帶來(lái)的高興。

      教師:平時(shí)在家里,你有什么高興的事情呢?

      啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己把東西給別人的事,出可以說(shuō)說(shuō)別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語(yǔ)言:“因?yàn)槲野裍XX與別人一起分享,所以我們很高興!

      3、體驗(yàn)音樂(lè)中的分享,所以我們很高興。

      ◎教師:我們也來(lái)玩一個(gè)高興的游戲吧——“碰一碰”好嗎?

      幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感,感受相互之間的觸摸帶來(lái)的快樂(lè)。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。

      活動(dòng)反思:

      《有那么多的高興》是一個(gè)語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容以故事的形式出現(xiàn),而本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解故事內(nèi)容,能用完整的語(yǔ)言表達(dá)小狐貍和小兔子的高興,并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂(lè)的事情,感受別人高興我的高興的一個(gè)情感。

      因此從一開(kāi)始,我運(yùn)用談話法,引導(dǎo)幼兒回憶,鼓勵(lì)幼兒想說(shuō),敢說(shuō),積極地說(shuō),回憶生活中有關(guān)于分享的事情!這個(gè)環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭,孩子們的興趣都被引了出來(lái)!

      接下來(lái)就是掛圖的欣賞了,教師邊講故事邊提問(wèn),幫助幼兒理解故事情節(jié)。然后教師完整講述故事,并幫助幼兒梳理故事中角色的“那么多高興!弊層變簩偛怕(tīng)到的看到的零碎片段串聯(lián)起來(lái),并進(jìn)行小結(jié):我們和好朋友分享是一件很快樂(lè)的事情,別人高興我們也高興,高興越來(lái)越多,快樂(lè)也越來(lái)越多!小結(jié)過(guò)后,我以此為基礎(chǔ)進(jìn)行了孩子們的生活遷移:我們可以分享更多的東西,比如:分享圖書(shū)、分享快樂(lè)心情等等。

      最后在幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊越多幼兒用書(shū)中結(jié)束活動(dòng)。

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