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    幼兒園大班社會教案

    時間:2022-10-02 17:26:00 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班社會教案模板合集六篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班社會教案模板合集六篇

    幼兒園大班社會教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1.使幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

      2.使幼兒知道水污染的危害,并了解河水變臟的一些主要原因;

      3.幫助幼兒樹立起保護(hù)水資源的意識,并初步形成保護(hù)水資源的日常行動。

      4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

      5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;

      2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅;

      3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

      教學(xué)過程:

      (一)出示清水,分析水的特性

      1.組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

      2.根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會到處流動,因而沒有固定的形狀。

     。ǘ┞(lián)系幼兒生活實際,談?wù)勊挠猛?/p>

      1.組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

      2.出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水,我們?nèi)藭仕,絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡,地球?qū)⒆兂梢粋荒涼的大沙球?梢哉f,沒有水就沒有生命。

     。ㄈ┏鍪九K水,分析水污染的危害

      1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說說幼兒對臟水的觀感。

      2.教師講解、分析臟水的含義:江河受到污染,水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗,還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化,還是和原來一樣清澈見底,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

      3.組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

      4.教師講解并置疑:當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無法用河水澆灌農(nóng)作物,因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢?

     。ㄋ模┯懻撍廴镜闹饕

      1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

      2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

     。1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

     。2)生活污水每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會使江河里的水變質(zhì)。

     。3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。。

     。4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。

      (5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。

     。ㄎ澹┯懻摫Wo(hù)江河的方法

      1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

      2.總結(jié)幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,并在日常生活中行動起來,如:(1)節(jié)約用水,一水多用;(2)愛護(hù)花草樹木;(3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。

      (六)延伸活動:開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競賽活動。

      活動反思:

      通過本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。

      小百科:水,化學(xué)式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。

    幼兒園大班社會教案 篇2

      設(shè)計意圖:

      情緒情感的社會化包括情緒表達(dá)與控制、同情心、責(zé)任感、好奇心等,其中很重要的一點是情緒控制能力!毒V要》中明確指出,大班幼兒應(yīng)該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實生活中,我們善于引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達(dá)自己的關(guān)心,但又常常忽略引導(dǎo)幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言,甚至?xí)殡S一些過激的行為’表現(xiàn),而孩子的這些情緒特征往往會讓成人頭疼不已。

      本次活動,我通過小兔子的形象,表達(dá)了這個年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境,從孩子的角度幫助他們充分認(rèn)識、體驗、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見、比較難控制的情緒之一。孩子們應(yīng)該懂得每個人都會生氣,這是人的天性,關(guān)鍵是我們該怎樣去調(diào)節(jié)自己的情緒!安缓雎圆恍∫曈變撼砷L期中的情緒表現(xiàn),重視幼兒的情感要求并做出正確的引導(dǎo),幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問題的途徑,才能建立起平和自信的人生態(tài)度。”這是我這節(jié)活動想要表達(dá)的核心思想。

      活動目標(biāo):

      1.知道生氣是一種正常的情緒,簡單了解情緒與健康的關(guān)系。

      2.初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法,懂得盡量控制自己的情緒,不把壞情緒帶給其他人。

      3.感受人們更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的小朋友交往,鼓勵幼兒做豁達(dá)開朗的人。

      活動準(zhǔn)備

      1.幻燈片,動畫“心情娃娃”視頻片段,歡快的背景音樂。

      2.實物投影儀、黑板、五種表情符號、紙筆等。

      活動過程:

      導(dǎo)入

      出示兔子生氣的幻燈圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔的心情。

      提問:圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動作;豐富詞匯:氣沖沖、怒氣沖天)

      我為什么會生氣

      1.出示三幅幻燈圖片,說說圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲笑、遭破壞、被冤枉)

      2.引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗:小朋友,你生過氣嗎?你為什么事兒生氣呢?

      小結(jié):原來人人都會生氣,很多不好的事情都能讓我們生氣,生氣是一種正常的情緒。

      我生氣的時候

      1.結(jié)合經(jīng)驗回憶體驗生氣時的表現(xiàn),提問:生氣的時候會怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動手、哭、喊、扔?xùn)|西……)生氣后你感覺怎樣?(憋氣、不想吃飯說話、肚子疼、氣暈了……)結(jié)合兔子大火球圖片。

      小結(jié):生氣的時候,我們的心情不愉快,就會做一些激動的事兒,對身體健康有影響。

      2.觀看視頻片段“心情娃娃”,設(shè)疑提問:心情娃娃說的話代表的是誰的心情?為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話?

      討論:動畫片中生氣的媽媽受歡迎嗎,為什么,你更愿意跟什么樣的人交朋友。

      小結(jié):生氣的時候心情不好,會說一些難聽的話,傷害到身邊的人,會慢慢失去朋友。大家更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的人做朋友。

      我怎么樣讓心情好起來

      1.那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來呢?

      2.引導(dǎo)幼兒用符號記錄能讓自己心情好起來的方法。

      3.結(jié)合實物投影儀進(jìn)行交流,并將幼兒的方法簡單分類(從他人那兒獲得安慰、發(fā)泄釋放、讓自己平靜、做自己喜歡的事情及其他方法……)

      小結(jié):每個人都會有生氣的時候,也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會用各種辦法在生氣之后讓自己快樂起來,恢復(fù)好心情。

      4.出示圖片——對他人發(fā)脾氣來宣泄自己的.壞情緒。

      提問:這種方法好不好?為什么?

      小結(jié):生氣的時候要盡量控制自己的情緒,不要把壞情緒帶給其他人。

      鼓勵幼兒做豁達(dá)開朗的人

      小結(jié):小兔嘗試了小朋友們的辦法,很快就忘記了生氣,高興起來了。今后我們不開心的時候生氣也沒關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。做一個開開心心的寶寶吧,那樣你會擁有更多朋友的。記。翰灰言愀獾那榫w帶給別人哦!

    幼兒園大班社會教案 篇3

      目標(biāo)

      1、初步學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒園環(huán)境、設(shè)施、活動的需要,商量出需要制定標(biāo)志的場所。

      2、能大膽地將自己的想法提出來,并會對同伴的建議作補(bǔ)充發(fā)言。

      準(zhǔn)備

      記錄紙、筆人手一份。

      過程

      1、引發(fā)幼兒為幼兒園制作標(biāo)志的興趣。

      提問:我們的幼兒園附近有許多不說話的好朋友,的生活帶來的便利。我們的幼兒園有這樣的朋友嗎?我們需要不需要這樣的朋友?

      討論:幼兒園有哪些地方需要制作標(biāo)志?

      2、尋找:幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志?

      幼兒自由結(jié)伴尋找、商量,并把自己認(rèn)為需要標(biāo)志的地方記錄下來。

      3、交流,確定幼兒園需要制作標(biāo)志的地方。

      提問:幼兒園的哪些地方需要制作標(biāo)志?制作什么樣的標(biāo)志?為什么?

      教師以簡筆畫的形式把幼兒的建議畫下來。

      建議

      1、教師可以根據(jù)本班幼兒的情況,鼓勵幼兒三兩結(jié)伴去尋找、商量。

      2、畫幼兒的建議時只需畫地點。

      

      1、能根據(jù)自己在幼兒園活動的已有經(jīng)驗,考慮需要設(shè)立標(biāo)志的地方。

      2、能大膽地提己的建議,并說出理由。

    幼兒園大班社會教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。

      2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感,感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

      活動準(zhǔn)備: 電腦一臺、課件

      活動過程:

      一、看手語圖片,引入活動

      T:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?

      對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?

      小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

      二、初步認(rèn)識手語

      你們會做手語嗎?

      老師做幾個讓你們猜一猜。

     。ń處熓痉叮耗恪⑽、他、哭)

      今天老師還幫你們請來了一位小熊教授,請他來教你們做手語。

      播放小熊FLASH

      學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛你、等等

      三、講述故事,有幫助聾啞人的想法

      教師配樂講述:出現(xiàn)小女孩的圖片

      (有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無上的美味了!

      有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯的時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音......)

      T:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?

      你想怎么幫助她?

      可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,

      對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?

      (幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。)

      小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

      出示《千手觀音》的圖片

      不錯的

      T:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

      觀看錄像《千手觀音》

      小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》

      讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

    幼兒園大班社會教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、了解友情卡。

      2、懂得珍惜友情。

      3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      活動準(zhǔn)備:

      1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

      2、說出自己的感受。知道家中電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。

      重點、難點:

      能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息,用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。

      活動過程:

      1、導(dǎo)人、談話。

      聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室。

      小朋友即將成為小學(xué)生,你們的心情是怎樣的?

      就要離開幼兒園,進(jìn)人小學(xué),就要和老師、小朋友分開,見面的機(jī)會也變得很少,有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?

      2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。

      請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。

      哥哥姐姐在做什么?在互贈什么?這個卡片有什么用?

      哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”,他們會通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。

      3、第一次制作友情卡。

      交流幼兒制作的友情卡:

      第一張卡

      教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?

      幼兒:不行,沒有電話號碼。

      第二張卡

      教師:卡上的小桃心里寫的是什么?

      幼兒:是爸爸媽媽的電話號碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。

      第三張卡

      教師:卡上寫的什么?

      幼兒:卡上寫了家里的電話號碼和住址。

      教師:為什么要寫住址?

      幼兒:因為小朋友知道了我家住在哪兒,可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>

      4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。

      第一張卡

      教師:卡中有什么?

      幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。

      第二張卡

      教師:你看到了什么?

      幼兒:有電話、房子和笑臉。

      教師:這些符號表示什么?

      幼兒:電話表示電話號碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。

      教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。

      5、第二次制作友情卡。

      (1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。

      (2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。

      6、互贈友情卡。

      友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物,提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說一句什么話,在接受他人的贈送時也要尊重別人,要做到有禮貌地相互贈送。

      活動反思:

      活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中,幼兒在老師的引導(dǎo)下,逐步認(rèn)識到給同伴的個人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說出了必須有的三個基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對這幾個信息的認(rèn)識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。

      小百科:友情表示“無緣之慈悲”,無緣即無條件之意。無條件之友情,即是世間超越血緣、地緣,出離家園與國家,超越骨肉血親之愛,超越國別地域之愛,對所有人皆可平等奉獻(xiàn)、交流無條件之友情,這即是友情的奇特之處。

    幼兒園大班社會教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、體驗競賽活動的快樂,發(fā)展語言表達(dá)能力,判斷能力及思維能力。

      2、通過多種形式的競賽題,豐富安全知識,形成自我保護(hù)意識。

      活動準(zhǔn)備:

      材料的準(zhǔn)備:智力題、金蛋、彩帶、木錘

      幼兒的準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號。

      活動過程:

      1、通過談話引出課題。

     、、師:小朋友,現(xiàn)在是快樂碰碰響時間了,今天我們將以安全保護(hù)作為主要話題開展智力競賽,小朋友有沒有信心?

     、、介紹參加《快樂碰碰響》的三隊隊員。

      ① 師:小選手們請入場吧!

      歡歡隊、聰聰隊、樂樂隊分別入場:“小朋友好,老師好!

     、趲煟合茸晕医榻B一下。

      歡歡隊:我們是歡歡隊,歡歡歡歡,歡歡最棒!

      聰聰隊:我們是聰聰隊,聰聰聰聰,聰聰?shù)谝唬?/p>

      樂樂隊:我們是樂樂隊,樂樂樂樂,樂樂必勝!

      2、以多種形式圍繞安全保護(hù)問題進(jìn)行《快樂碰碰響》活動。

      師:我宣布,《快樂碰碰響》現(xiàn)在開始,一二三……

      幼:快樂碰碰響,碰呀碰呀碰,ye!

     、拧⒌谝惠啽荣愂菃稳吮卮痤}。

      (解答操作:分問答題、錄象題、題板題、表演題。)看!這邊是快樂碰碰響,每組請一位選手上來擊破任何一張彩色紙,取出題目,再從這籃子里抽出選手號碼進(jìn)行必答,答對的可得一條彩帶,彩帶最多的就是今天的勝利者。

      ①請說說自己父母的姓名,電話號碼。

     、谡堈页鲇嘘P(guān)安全保護(hù)的標(biāo)志。(看題板)

     、壅堈f說哪些行為是不安全的?至少說出兩種。

     、频诙喪切〗M必答題(一個人回答后,同一組的選手可以補(bǔ)充,每人都有發(fā)言的機(jī)會)

     、俦硌蓊}:請朗誦一首關(guān)于安全保護(hù)的兒歌。

     、谝粋人在家里怎樣防止被壞人誘騙?(看圖板)

     、酃闻_風(fēng)時我們要注意注意哪些?(看圖板)

      ④怎樣撥打報警電話?要說清楚什么?(看圖板)

     、萑绾伪苊獗粻C傷、刮傷!

     、拊诼飞细职謰寢屪呤Я,你要怎么辦?

     、侨嗉w賽題

      ①消防救火的電話是a、110 b、119

     、诎l(fā)生火災(zāi)時,我們小朋友可以參加救火嗎?a、可以 b、不可以

     、厶O果有一個小洞洞爛掉,這個蘋果還能吃嗎?a、不可以 b、可以

     、苡龅綁娜藫寲|西時,我們是把東西給他還是跟他搏斗?a、給 b、搏斗

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     、葸^馬路時只要沒有車了,我們就可以過去,還是要等綠燈亮了再過去。a、沒車 b、綠燈

      ⑥打雷天,打電話,接電話可以嗎?a、不可以 b、可以

     、哂X的自己生病了,是馬上告訴爸爸媽媽,還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽?

      ⑧能不能跟小朋友比賽看誰吃的冰淇淋比較多?a、能 b、不能

      3、情景演習(xí)

      觀看錄象,一起學(xué)習(xí)火場逃生的辦法。

      4、游戲評獎(砸金蛋)

      請彩條最多的6名幼兒上來砸金蛋領(lǐng)獎品。

      活動結(jié)束:

      注意安全是我們每個人的責(zé)任,記的從小事做起,從身邊做起。

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