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    幼兒園中班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2022-10-02 14:32:05 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園中班語(yǔ)言教案匯編八篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【實(shí)用】幼兒園中班語(yǔ)言教案匯編八篇

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽(tīng)故事,對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。

      2、知道人有各自的本事,別小看自己。

      3、學(xué)說(shuō)完整句:“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

      4、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

      5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、在活動(dòng)前,幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí);

      2、小黑象玩偶一個(gè),活動(dòng)掛圖一幅;

      3、各種體育器械若干(呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等)

      4、繪畫(huà)材料(白紙、油畫(huà)棒、彩色筆等)

      三、活動(dòng)過(guò)程

      (一)、導(dǎo)入活動(dòng),創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境

      以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

      “小朋友,現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們知道那是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?”(教師做一個(gè)舉重動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么比賽)“今天,老師就要給小朋友介紹一個(gè)重要的客人,他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小黑象。(幼兒歡迎)他今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)他身邊的故事,小朋友想不想聽(tīng)啊?有請(qǐng)小黑象!”

      (二)、小黑象講故事——《想飛的小象》

     。薄⒁孕『谙蟮目谖巧鷦(dòng)的講述故事,提醒幼兒專心傾聽(tīng)。

      小黑象提問(wèn):

      1)、我的故事講的是一只什么樣的小象。克鼮槭裁聪腼w?

      2)、故事里還有些什么小動(dòng)物呢?他們是怎么對(duì)小象說(shuō)的?

      幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中,教師視時(shí)機(jī)出示掛圖,“瞧!就是這只想飛的小象。他剛剛生下來(lái),第一天,他就看見(jiàn)了許多小動(dòng)物……”自然過(guò)渡到第二次講述。

      (三)、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖,第二遍講述故事。

      講述過(guò)程中,在對(duì)話處放慢速度,引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語(yǔ)言。

      提問(wèn):1)、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo),它想什么?

      2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?

      3}、獅子和老虎又是怎樣說(shuō)的呢?

      4)、小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?

      (四)、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”

      1、小黑象:“小朋友們真棒,我的故事你們一聽(tīng)就明白了。你們想不想也去參加奧運(yùn)會(huì)啊?可是,我還不知道你們的本事呢?能告訴我嗎?”

      鼓勵(lì)幼兒大膽的,聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本領(lǐng),啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)……,可是我(他)會(huì)……”的句型講述。

      2、提供體育器械,幼兒自主選擇活動(dòng)材料進(jìn)行游戲;

      在游戲的過(guò)程中,教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲,引導(dǎo)幼兒交談。

      如:1)、“小明你會(huì)什么呀?”啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的本領(lǐng),小象以“你真棒!”給予肯定;

      2)、“小明你會(huì)不會(huì)玩呼拉圈呀?”啟發(fā)幼兒運(yùn)用完整句“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

      *選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),結(jié)束幼兒游戲。

      “今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧。ㄌ嵝延變菏帐巴婢卟牧希

      (五)、活動(dòng)延伸

      小黑象:“哇!小朋友們的本事可真不少啊,真了不起!等會(huì)兒,我就要回到森林王國(guó)去了,你們能把你們的本領(lǐng)畫(huà)下來(lái)送給我嗎?”

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂(lè)。

      通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè)和討論,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

      了解自己快樂(lè)的方法,生活中保持快樂(lè)的心情。

      樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

      萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      在理解故事的基礎(chǔ)上,懂得真正的快樂(lè)在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。

      探索讓別人快樂(lè)的多種方法,生活中保持快樂(lè)的心情,萌發(fā)愛(ài)心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《快樂(lè)的小公主》PPT、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)《幸福拍手歌》做律動(dòng),引入快樂(lè)意境。

      1、師:剛才老師看到你們開(kāi)心的唱著這首《幸福拍手歌》我的心里真高興、真快樂(lè),你們快樂(lè)嗎?

      幼:快樂(lè)!

      2、咱看這位小朋友快樂(lè)嗎?(出示小公主圖片)幼兒展開(kāi)想象她為什么不快樂(lè)。

      二、播放課件:采用關(guān)鍵中斷法講述故事

      1、 出示圖一,幼兒想象小公主不快樂(lè)的原因,教師總結(jié)幼兒回答的問(wèn)題,因?yàn)樾」鳑](méi)有朋友非常孤單,所以她不快樂(lè),那你能讓她快樂(lè)起來(lái)嗎?對(duì)于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來(lái)有沒(méi)有快樂(lè)起來(lái)呢?

      2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開(kāi)故事的想象3、出示圖五小老鼠會(huì)接受小公主的手鐲嗎?

      4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會(huì)用這個(gè)金手鐲來(lái)干什么。

      5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪O聲?huì)去干什么?

      6、出示圖片八教師提出一系列問(wèn)題

     。1)小公主最后找到快樂(lè)了嗎?

     。2)是誰(shuí)幫她找到快樂(lè)?

      教師總結(jié):原來(lái),小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友,而且互相分享自己的東西。所以它們?cè)谝黄鸱浅?鞓?lè)。

      啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字完整講述故事,并最后進(jìn)行總結(jié)提問(wèn).

      1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開(kāi)心的時(shí)候嗎?

      2、你不開(kāi)心的時(shí)候覺(jué)得心里怎么樣?(難受、傷心、煩惱等)3、幼兒想象能讓自己快樂(lè)的方法?

      教師小結(jié):我們每個(gè)人都有不開(kāi)心的時(shí)候,經(jīng)常不開(kāi)心對(duì)我們身體有害,所以我們要快樂(lè)起來(lái)。快樂(lè)就要大聲說(shuō)出來(lái)。

      三、手摸笑臉在自己照片的襯托下,大聲說(shuō)出快樂(lè)宣言

      四、快樂(lè)傳遞。

      教師總結(jié):只要我們做到分享、給予、幫助,讓別人快樂(lè),自己也會(huì)快樂(lè),快樂(lè)有利于身體健康。咱們是一幫快樂(lè)的小天使,那把這份快樂(lè)傳遞給老師們和小伙伴們吧!

      活動(dòng)結(jié)束附加故事:

      快樂(lè)的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子,還有一屋子的七彩寶石,可是小公主不知道什么是“快樂(lè)”,因?yàn)樗芄聠危瑳](méi)有朋友。

      一天,小公主覺(jué)得悶極了,就大聲說(shuō):“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”

      咦,小公主話剛說(shuō)完,真的跑來(lái)一只小老鼠,還穿著藍(lán)格格背帶褲呢。

      “小公主,我?guī)闳ネ?”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。

      真好玩!小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠,全都是笑瞇瞇的。

      小公主說(shuō):“你們好!你們?cè)敢庾鑫业呐笥褑幔俊?/p>

      “愿意!”小老鼠們喊得又整齊,又響亮。

      小公主真開(kāi)心,她摘下一個(gè)金手鐲,送給小老鼠們。

      “一個(gè)呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上,像呼啦圈一樣玩起來(lái)。

      “我也要玩,我也要玩!”小老鼠們爭(zhēng)了起來(lái)。

      小公主馬上把另一只手鐲也摘下來(lái),又摘下兩只大耳環(huán),一個(gè)金項(xiàng)圈。摘下這些沉甸甸的東西,小公主覺(jué)得輕松極了:“全送給你們好啦!”

      小老鼠們玩著美麗的呼啦圈,快活地大喊大叫,唱著古怪的歌。

      忽然,小老鼠們?nèi)O聛?lái),一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了,一會(huì)兒,他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

      “這是真正的呼啦圈,轉(zhuǎn)起來(lái)呼呼響呢,我們太小了,轉(zhuǎn)不動(dòng),送給你吧!”小老鼠們說(shuō)。

      粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著,綴著小星星的大裙子也飛起來(lái)了。

      小老鼠們圍著小公主,又跳又唱:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我們是快樂(lè)的小老鼠,我們有個(gè)好朋友,她是一位小公主!

      小公主終于明白了什么是快樂(lè),快樂(lè)不在水晶房子中,不在七彩寶石里,快樂(lè)在好朋友的.關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。

      教學(xué)反思

      本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷,為小公主擁有朋友、擁有快樂(lè)而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,使孩子們?cè)趧?dòng)腦想辦法的過(guò)程中,也深深理解了有了朋友才有快樂(lè),好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂(lè)的道理,只是在表述時(shí),仍有表達(dá)不完整的幼兒,需要加強(qiáng)練習(xí)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線索,理解故事內(nèi)容。

      2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西,初步形成環(huán)保意識(shí)。

      3.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片,激發(fā)幼兒的興趣,對(duì)故事展開(kāi)聯(lián)想。

      提問(wèn):你喜歡這只皮鞋嗎?為什么?

      二、分段欣賞故事

      1.出示兔子,猜測(cè)小兔子的想法,講述第一段故事。

      提問(wèn):小兔子看見(jiàn)這只破皮鞋,它是怎么說(shuō),怎么做的?

      2.出示小松鼠,猜測(cè)它的想法,講述第二段故事。

      提問(wèn):小松鼠看見(jiàn)這只破皮鞋,它是怎么說(shuō),怎么做的、

      3.出示小鼴鼠。

      ①幼兒猜想:小鼴鼠也看見(jiàn)了這只破皮鞋,它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事,驗(yàn)證想法。

     、谟變翰孪耄喝绻闶切↓B鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事,印證幼兒的猜想。

      ③幼兒猜想:小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?

      4.提問(wèn):有了這么漂亮的皮鞋車,小鼴鼠會(huì)開(kāi)著皮鞋車去干什么呢?①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔是怎么說(shuō)的?小鼴鼠給小松鼠送果子,小松鼠是怎么說(shuō)的?

      5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

      三、和幼兒一起完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

      教師提問(wèn):你們喜歡小鼴鼠嗎?為什么?

      四、活動(dòng)延伸:

      生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料,開(kāi)展制作活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中,我盡量做到以幼兒為學(xué)習(xí)主體地位,設(shè)置開(kāi)放式的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫(huà)面,通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),理解圖畫(huà)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象。再如:如果你是鼴鼠,會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?等。通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn),幼兒的聯(lián)想更豐富了,暢所欲言,語(yǔ)言也更生動(dòng)了,講述的積極性、主動(dòng)性非常高,真正的成了學(xué)習(xí)的主人。我努力讓幼兒自己去感受和體會(huì)故事中角色的情緒變化,如:鼴鼠在為又臟又臭的破皮鞋打扮時(shí),雖然很累,可是它很快樂(lè),因?yàn)橐粋(gè)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,小朋友們真的看到了這是一輛鼴鼠的皮鞋車,非常興奮,真正在體驗(yàn)到了變廢為寶的快樂(lè)情緒。這里,我抓住“破皮鞋變成皮鞋車”這條線索,很好地突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)悶悶不樂(lè)、安慰等。

      2、學(xué)會(huì)幫助別人、關(guān)心別人。

      3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、彩虹圖片

      2、《七彩蝦》ppt

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣喜愛(ài),愿意傾聽(tīng)故事。

      1、猜謎語(yǔ)師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)謎語(yǔ),我們一起來(lái)猜一猜?

      謎語(yǔ)一:一座七彩橋,白云上面飄,平時(shí)不見(jiàn)面,雨后才見(jiàn)到。彩虹是什么樣子的?

      師:小朋友們真棒,對(duì)啦,就是彩虹,你們看看彩虹是什么樣子的,(顏色呀、形狀呀等很多方面。)師:剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn),像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想,你覺(jué)得還有哪些東西像彩虹?(拱橋、香蕉、蝦等)還有一個(gè)謎語(yǔ),小耳朵聽(tīng)好哦!

      謎語(yǔ)二:駝背老公公,胡子亂蓬蓬。生前穿青衣,死后披紅襖。;本文(噢,是蝦子)今天呀,老師還給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的名字就叫《七彩蝦》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事,故事中還有誰(shuí)?

      二、聽(tīng)故事

      1、教師有感情地講述,幼兒傾聽(tīng),初步理解故事內(nèi)容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩蝦是什么?

      2、第二次傾聽(tīng)故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)把自己變成了一條七彩魚(yú)?他為什么要變?

      3、第三次聽(tīng)故事

      (1)引導(dǎo)幼兒討論:體會(huì)幫助、關(guān)心別人的情感。

     、傩∏圄~(yú)是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的?當(dāng)時(shí)小青魚(yú)是怎么對(duì)蝦公公說(shuō)的?哪個(gè)小朋友來(lái)試一試?

     、谖r公公看見(jiàn)了什么?(出示畫(huà)面)蝦公公把彩虹當(dāng)什么了?

     、鄄屎绮灰(jiàn)了,蝦公公是怎么說(shuō)的?他的心情怎么樣?哪個(gè)小朋友學(xué)蝦公公的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)?

     、軒煟盒∏圄~(yú)看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

      三、討論

      1、組織討論:你喜歡小青魚(yú)嗎?為什么?

      師小結(jié):因?yàn)樾∏圄~(yú)幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人

      2、你在生活中是怎樣對(duì)待老人的?

      師:小朋友說(shuō)得很好,老人年齡大了,行動(dòng)不方便,許多事情不能自己來(lái)做,小朋友你們可以幫助它們,把你見(jiàn)的新鮮的事情告訴他們,也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來(lái)玩,尊敬他們。

      四、結(jié)束活動(dòng)延伸:根據(jù)故事情節(jié)繪畫(huà)。

      1、畫(huà)出主要人物的外形特征(小青魚(yú)、蝦公公)。表現(xiàn)故事情節(jié):蝦公公游不動(dòng)了——小青魚(yú)來(lái)了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚(yú)變成七彩魚(yú)陪伴蝦公公。

      2、提問(wèn):蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了?鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

      教學(xué)反思:

      在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

      這節(jié)課是欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,以及人們?cè)谙卵┨斓臍g樂(lè)情緒。

      我選擇邊操作邊講詩(shī)歌的方法,這種方法幼兒比較容易接受,圖文并茂,讓他們更加能體會(huì)詩(shī)歌的意境和含義,一節(jié)課下來(lái),他們能根據(jù)圖片說(shuō)出大概的意思。

      在教學(xué)過(guò)程中也存在著很多不足。

      1.講述詩(shī)歌的語(yǔ)速太快,讓幼兒接受比較困難。

      2.教學(xué)具的制作要更加形象點(diǎn)。

      3.提問(wèn)題時(shí),要考據(jù)到幼兒的接受能力,不要提太過(guò)于深?yuàn)W的問(wèn)題,讓幼兒不知所措。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。

      2、知道開(kāi)心的笑有助于身體健康,愿意經(jīng)常保持愉快的心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《找朋友》;不同的臉部表情教具、有笑、生氣、傷心的表情、一個(gè)小朋友的面部輪廓圖,貼有五官

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話引出

      1、教師:有一個(gè)小朋友叫丁丁,他是一個(gè)粗小畫(huà)家,但是他每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候 總是很粗心。瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫(huà),讓我們看看他的畫(huà)上都少了什么?

      2、教師根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的表情。

      二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、傷心。)

      1、 教師拿著貼好的笑的表情教具,咦,老師把丁丁忘記畫(huà)的眼睛、眉毛、嘴巴都貼好了,現(xiàn)在這個(gè)小朋友是什么表情呀!(笑了)

      2、老師會(huì)變魔術(shù),在他的臉上動(dòng)一動(dòng)?此F(xiàn)在怎么了(生氣了),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)表情。

      3、老師再來(lái)變一個(gè)魔術(shù)?變成什么表情了呀?(傷心)我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

      原來(lái)我們可以有這么多不同的表情,不同的表情可以代表不同的心情。

      三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲,讓幼兒了解笑會(huì)有助于身體健康

      1、玩變臉

      現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)看表情猜心情的游戲,老師來(lái)做一個(gè)表情,請(qǐng)小朋友猜一猜現(xiàn)在老師的心情是怎么樣的。

      小朋友們都很厲害,能根據(jù)表情猜出他當(dāng)時(shí)的心情。

      2、幼兒觀察圖片,并進(jìn)行討論

      老師今天還請(qǐng)來(lái)了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎么樣?

      生氣:你覺(jué)得這個(gè)小朋友她的心情怎么樣?(生氣)你會(huì)生氣嗎?什么事情會(huì)讓你生氣?

      傷心:這些小朋友心情怎么樣?你遇到什么事情時(shí)會(huì)傷心?

      開(kāi)心:那這些小朋友呢?(開(kāi)心),你從哪里看出來(lái)他很開(kāi)心(他在笑)

      笑臉呢就是代表很開(kāi)心開(kāi)心很快樂(lè),你喜歡笑嗎?為什么?

      教師小結(jié):笑,會(huì)讓我們變得很快樂(lè),笑臉是最漂亮的,開(kāi)心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康,所以我們要經(jīng)常保持笑容。

      四、讓幼兒聽(tīng)《找朋友》的歌曲做游戲,引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感

      現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲做游戲吧,當(dāng)歌曲開(kāi)始時(shí),你要去一個(gè)好朋友,在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情,讓朋友感到快樂(lè)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7

      目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。

      2、感受兒歌帶來(lái)的趣味性。

      3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

      準(zhǔn)備:

      小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。

      關(guān)鍵點(diǎn):

      學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。

      環(huán)節(jié):

      一、教具導(dǎo)入,引起興趣。

      1、出示小雞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

      2、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。

      二、欣賞兒歌,理解掌握。

      1、教師完整朗誦兒歌

      2、提問(wèn),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容:

     。1)兒歌名稱叫什么?

     。2)媽媽買了幾只雞?我給小雞起了什么名字?

      (3)你們會(huì)數(shù)嗎?請(qǐng)幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù)。

     。4)啊呀,小雞走散了,怎么辦?

     。5)你能用不同的方法來(lái)數(shù)數(shù)嗎?

      三、學(xué)習(xí)兒歌,幫助記憶。

      1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌。

      2、以多種形式練習(xí)兒歌。

      四、組織游戲,體驗(yàn)情趣。

      1、介紹游戲的玩法和要求。

      2、請(qǐng)幼兒八人一組進(jìn)行游戲,一人扮演雞媽媽,其他幼兒扮演小雞,體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。

      3、小結(jié):表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的小朋友。

      一二三四五六七,

      媽媽買了七只雞。

      我給小雞取名字,

      小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七,

      它們一下都走散。

      一個(gè)東來(lái)一個(gè)西,

      于是再也認(rèn)不出,

      誰(shuí)是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。

      活動(dòng)反思:

      誰(shuí)在教學(xué)中,兒歌憑借其篇幅短小精巧,結(jié)構(gòu)單純,并且語(yǔ)言活潑,節(jié)奏明快,讀起來(lái)瑯瑯上口,易為孩子所理解又富有趣味性等特點(diǎn),深受孩子的歡迎,樂(lè)于接受。《七只小雞排隊(duì)走》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點(diǎn),迎合了孩子的口味,切入孩子的心靈,使孩子樂(lè)意與兒歌進(jìn)行互動(dòng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。

      2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。

      2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

      3、制作小書(shū)的紙、筆、訂書(shū)機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、欣賞荷花,幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程

      1、教師:荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會(huì)有什么呢?

      2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。

      二、結(jié)合圖片創(chuàng)編兒歌

      1、出示圖片:圖上有什么?(風(fēng)兒、小雨、小魚(yú)、小蝦還有荷花。)

      2、教師引導(dǎo)小朋友描述圖片。

      3、教師綜合孩子的描述創(chuàng)編兒歌。

      三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容制作小書(shū)

      1、教師:小朋友們編的兒歌真好聽(tīng),我們把它做成一本小書(shū),送給小班的弟弟妹妹們看吧!

      2、教師出示材料,指導(dǎo)幼兒制作小書(shū)。

      四、欣賞小書(shū)。

      附兒歌:

      池塘里,

      暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),

      細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái),

      小魚(yú)兒、小蝦兒游過(guò)來(lái),

      紅色的大傘,

      一朵一朵打開(kāi)來(lái)!

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