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    幼兒園中班社會教案

    時(shí)間:2022-10-01 15:10:12 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園中班社會教案匯總7篇

      作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的幼兒園中班社會教案匯總7篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、明白人的本領(lǐng)大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。

      2、能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操縱潛力。

      3、透過觀察和操縱小工具,明白小工具的名稱及用處。

      二、活動(dòng)預(yù)備

      1、每組:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

      2、小工具:板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

      3、小工具展覽會。

      三、活動(dòng)進(jìn)程

      (一)教師由桌上的物品介紹引出,提出題目請幼兒思考解決的方法。

      1、這是一只新的彩色鉛筆,想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?

      2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都能夠翻著看該有多好呀,怎樣做呢?

      3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下往,我們怎樣辦呢?

      (二)操縱、討論

      1、幼兒分組進(jìn)行操縱,由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。

      2、幼兒討論,明白小工具名稱與用處,老師操縱示范。

      (1)喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

      (2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機(jī)還有甚么用?

      (3)這張小床釘好了,小娃娃又能夠睡覺了,是誰釘?shù)?

      (4)誰把汽水瓶蓋子打開了,用了甚么?板子還能夠做些甚么?

      (5)這兩只筆能夠畫畫了,是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時(shí)老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手,卷筆刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。

      3、幼兒再一次操縱,嘗試剛才沒有用過的小工具。

      4、小結(jié):剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀,用起來省時(shí)間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個(gè)名字,叫小工具。

      5、啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

      人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具,幫忙大家做很多事情,人的本領(lǐng)真大呀!

      (三)參觀小工具展覽

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、總結(jié)

      2、評價(jià)

      五、活動(dòng)延伸

      由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的發(fā)展,對人的本領(lǐng)大的熟悉,他們首先是從四周簡單的事物開始的,隨著幼兒熟悉的進(jìn)步,明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品,以到達(dá)更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受與朋友交往的快樂。

      2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

      3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.趣味練習(xí):到朋友家做客

      2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      問題導(dǎo)入課題。

      提問:有人到你家里面先要說什么?

      主人給我們端水,請我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說什么?

      在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

      離開時(shí)我們要說什么?

      二、展開

      1.經(jīng)驗(yàn)講述:做客。

      提問:我們到別人家做客,意見活動(dòng)過程

      2.趣味練習(xí):到朋友家做客

      提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?

      見到大人的時(shí)候。

      大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

      回家的時(shí)候。

      小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,

      吃東西要向主人說“謝謝”,

      做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,

      離開時(shí)要跟主人說:“再見”。

      3.交流活動(dòng):請客。

      (1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

      指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

      拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

     。2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

      4.開展游戲:請到我家來做客。

      引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

      5.知識拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

      比如:鉛筆,剪刀

      給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

      三、結(jié)束

      1.活動(dòng)講評:根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。

      2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。

      活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

      陳:目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

      2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>

      以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

      王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

      冰:我一問孩子就說分開來躲。

      王:這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒有體現(xiàn)而且

      吳:這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問題。

      王:以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,

      吳:能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

      陳:社會領(lǐng)域比較容易說教,

      丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

      沙:第一個(gè)孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。

      王:社會活動(dòng)應(yīng)該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

      陳:今天的思路是………………………………?墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。

      王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。

      丹:這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有很多中方法,孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

      沙:老師講故事的時(shí)候語氣較平,故事不生動(dòng)。

      王:老教材和時(shí)代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

      王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

      丹:相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。

      吳:用生活的問題。

      王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      下雨時(shí)生活中常見的一種自然現(xiàn)象,而孩子也異常喜愛雨天,他們常常興奮的談?wù)撝。我想不妨抓住這一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)幼兒有意識地去觀察、了解雨。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲,下雨時(shí)的景象,能大膽用語言說出自己的感受。

      2。培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

      活動(dòng)過程:

      一、直接導(dǎo)入課題 出示圖片師:小朋友們,老師問你們一個(gè)問題你們喜不喜歡下雨啊!為什么?

      小結(jié):因?yàn)橄掠赀^后的空氣特別的清新,小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

      【老師今天帶來幾張圖片請小朋友猜一猜那個(gè)是大雨、那個(gè)是小雨!

      1。出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

      1)小朋友仔細(xì)觀察一下這個(gè)是什么雨?(對這是大雨)提問

      2)你看到的大雨是什么樣子的?當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

      小結(jié):大雨的線條很粗,雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大,有時(shí)候還能濺起水花來。

      【我們再看看下面一幅圖是什么雨?】

      2。出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

      1)出示小雨的圖片讓幼兒觀察(對,這是小雨)提問

      2)你看到的小雨是什么樣子的`?當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

      小結(jié):小雨的線條很緊密,小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候,會出現(xiàn)一圈一圈的水圈,像小魚吐得魚圈。

      【剛剛小朋友都認(rèn)識了大雨和小雨,那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢?我們一起來聽一聽吧!看看那個(gè)小朋友能聽出來。】

      二、聽雨

      1。播放大雨的聲音提問

      1)這是誰在唱歌?(哦,這是大雨在唱歌)提問

      2)大雨唱歌是什么聲音?(嘩啦啦,)【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】

      小結(jié):因?yàn)橄麓笥甑穆曇?嘩啦啦"的,有時(shí)候還會出現(xiàn)打雷的聲音。

      【小朋友,仔細(xì)聽聽這有是誰在唱歌?】

      2。播放小雨的聲音提問

      1)這是誰在唱歌?(這次是小雨在唱歌)提問

      2)小雨唱歌是什么聲音?它和大雨的聲音一樣嗎?(滴滴答答,和大雨的聲音不一樣。)【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的聲音】

      小結(jié):小雨的聲音是"滴滴答答"的,它的聲音要比大雨的聲音小。

      三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

      【小朋友你們知道嗎?大雨小雨除了會唱歌,它們還會跳舞呢!我們也一起跳跳舞吧!】

      四、活動(dòng)結(jié)束【小朋友開心嗎?我們今天認(rèn)識了大雨和小雨,跟它們一起唱歌,一起跳舞,特別的快樂對不對!那我們回到班里告訴其他的小朋友,讓他們也和大雨、小雨做朋友!

    幼兒園中班社會教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 熟悉各種QQ表情,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

      2. 根據(jù)情景選擇適合的QQ表情,了解合適的情感表達(dá)方式。

      3. 在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感,感受活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 自制歷險(xiǎn)圖人手一張。

      2. 若干QQ表情。

      3.每組一份QQ表情(里面有各種表情貼紙)

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┩ㄟ^QQ聊天,激發(fā)興趣。

      通過在線QQ聊天,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

      教師:聽,這是什么聲音?你們有沒有聽過這種聲音嗎?你們知道這種什么是代表什么意思?

      教師小結(jié):QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。

     。ǘ┎シ臚lash動(dòng)畫,引出主題

      1.根據(jù)Flash動(dòng)畫,進(jìn)行猜表情活動(dòng)。

      播放第一段動(dòng)畫,根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞里會是什么表情?)請2-3名幼兒來學(xué)一學(xué),遇到什么事情的時(shí)候我們也會有這種表情?

      (環(huán)節(jié)簡析:QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛,非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來"玩"的感覺,還能調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中,什么時(shí)候我們也會有這樣的表情,鞏固驚訝、恐懼這兩個(gè)表情)

      2.通過Flash動(dòng)畫感知QQ表情的趣味性播放第二段動(dòng)畫,根據(jù)所播放的動(dòng)畫,講述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹→要去摘蘋果吃→因?yàn)槌粤颂嗟奶O果嘔吐了)師:這里可以用什么樣的表情表示,請你來貼一貼。

      (環(huán)節(jié)簡析:讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度,提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節(jié)也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。)

      3.根據(jù)Flash動(dòng)畫,猜測故事。(驚恐→看到大灰狼)播放第三段動(dòng)畫,根據(jù)QQ表情的變化,創(chuàng)編故事。

      師:請你觀察動(dòng)畫,如果是你看到了大灰狼,你會有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會做什么呢?(小組討論)(環(huán)節(jié)簡析:根據(jù)QQ表情的變化,猜測、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度,既調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。)

      4.運(yùn)用Flash動(dòng)畫,引出各種QQ表情(QQ大轉(zhuǎn)盤)播放第四段動(dòng)畫,讓幼兒感知QQ表情的多樣性。

     。ōh(huán)節(jié)簡析:這樣的結(jié)尾很快樂,還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情,同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

     。ㄈ┳灾芉Q表情歷險(xiǎn)圖

      1.教師介紹要求

      (1)幼兒集體觀看大歷險(xiǎn)圖,發(fā)現(xiàn)問題師:這一次請小朋友看一看,你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個(gè)困難?說一說。

      師:現(xiàn)在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險(xiǎn),請你從大歷險(xiǎn)的圖上選取一條路線來走。

     。2)面對這些困難,QQ的表情會有什么樣的變化?

      師:遇到你自己選擇的困難,想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的?為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽的故事。

      2.小朋友制作,教師巡回指導(dǎo)。

     。ōh(huán)節(jié)簡析:本次自制表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮,也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們在玩一玩中體驗(yàn)到QQ表情的多變性,從而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中,如果遇到了類似的問題,應(yīng)該怎樣表達(dá))

      (四)結(jié)束活動(dòng)

      協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。

    幼兒園中班社會教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。

      2.在認(rèn)識蛋的過程中,進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。

      3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣,享受生活的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.與每位幼兒家長聯(lián)系好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

      2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

      3.教師自己也準(zhǔn)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

      4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。

      5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。

      活動(dòng)過程:

      一.挑蛋。

      師:今天老師為你們帶來了很多的蛋,請你們挑一只你喜歡的蛋,然后說說你挑了一個(gè)什么蛋?它是誰生的?

      幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

      二.摸蛋。

      1.師:現(xiàn)在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?

      幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

      2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?

      教師總結(jié):小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。

      三.認(rèn)識蛋清和蛋黃。

      1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開來看一看就知道了。

      2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。

      3.幼兒動(dòng)手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

      4.幼兒個(gè)別回答。

      教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

      四.教師現(xiàn)場煮蛋。

      1.師:今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?

      幼:好。

      2.教師邊炒蛋邊提問:

      1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?

      幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

      2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點(diǎn)心呢!你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎?

      幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

      延伸活動(dòng):制作蛋沙拉。

      3.師:我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉,并開一個(gè)“蛋的party”吧!

      4.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。

      5.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧。ㄎ钑魳讽懫穑┯變鹤约簞(dòng)手制作沙拉。

    幼兒園中班社會教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在認(rèn)識蔬菜的基礎(chǔ)上,了解蔬菜的不同食用部分。

      2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

      3、知道蔬菜有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然、愛護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、菜場內(nèi)各種蔬菜的錄像,音樂磁帶。

      2、從各類蔬菜中分別選出一種蔬菜圖片貼在桌子上的大籮筐上。

      3、幼兒每人一只小籮筐,碗若干、湯匙人手一把,白糖若干。

      4、實(shí)物蔬菜(白籮卜、胡蘿卜、白菜、包菜、辣椒、西紅柿等)別放在各個(gè)籮筐中。

      教學(xué)過程:

      一、超市游戲

      “今天是樂樂凈菜超市開張的日子,小朋友們和我一起到超市去挑選一些自己喜歡的蔬菜!

     。ㄓ變鹤约哼x擇蔬菜,每位幼兒可以挑選3"4種不同種類的蔬菜)

      二、提問,重點(diǎn)討論蔬菜的作用。

      1、請小朋友告訴我,你剛剛在凈菜超市挑選了哪些蔬菜?

      2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種?

      3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?

      4、我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

     。ㄊ卟酥泻卸喾N維生素、微量元素,營養(yǎng)豐富,可以給小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng),使小朋友長得高、長得壯)

      三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。

      1、每一種蔬菜都有哪幾個(gè)部分組成?

      2、請小朋友從自己的籮筐中選出一種蔬菜,說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?如:青菜吃的是莖葉,西紅柿吃的是果實(shí)。

      3、小結(jié):各種蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實(shí)。

      四、給蔬菜歸類。

      “廚房時(shí)的叔叔要開始做菜了,他請小朋友將自己籮筐中的蔬菜,根據(jù)它們不同的食用部分,送到相應(yīng)的籮筐!保ㄓ變郝犚魳愤M(jìn)行蔬菜的歸類活動(dòng))

      “我們一起來檢查一下,放得對不對?”(教師與幼兒一起進(jìn)行檢查活動(dòng))

      五、操作活動(dòng)。

      “現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了,廚房時(shí)的叔叔來不及做這么多菜,所以請小朋友一起動(dòng)手幫助他做一樣糖汁西紅柿”

     。ń處熖峁┎僮骰顒(dòng)所需的各類材料,讓幼兒自己動(dòng)手操作、嘗試做糖汁西紅柿。)

      “除了剛才在凈菜超市看到的蔬菜,菜場上還有許多各式各樣的蔬菜,我們一起來看一下,你認(rèn)識它們嗎?”

    幼兒園中班社會教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容,認(rèn)識大型建筑工具。

      2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。

      3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      4、使幼兒掌握一些建筑的基本常識。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      了解建筑工作的內(nèi)容,環(huán)境,認(rèn)識大型建筑工具。

      通過想象創(chuàng)作,將建筑工地的景象用繪畫記錄下來。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《小朋友的書——勤勞的人們》

      2、《小朋友的書——美工》

      活動(dòng)過程:

      一、引題談話

      師:建造房子的地方叫建筑工地,我們一起去看看建筑工人是怎樣造房子的

      二、認(rèn)識建筑工地

      1、 觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場景的圖片

      提問:圖上看到了什么?安全網(wǎng)有什么作用?紅色橫幅告訴大家什么?

      2、 觀察有各種大型建筑工具的圖片

      提問:這些建筑工具的名稱叫什么?它們分別有什么本領(lǐng)?

      3、 欣賞工人打地基、砌墻、做框架、刷墻等的圖片

      三、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng)

      1、 討論:你覺得建筑工人辛苦嗎?

      2、 小結(jié):建筑工人辛苦工作,建造了許多的房子,我們才有舒適的生活

      延伸活動(dòng):

      完成“繁忙的工地”的畫作。

      活動(dòng)反思:

      “建筑工地”對幼兒來說還是一個(gè)比較抽象的概念,孩子們在生活中沒有實(shí)際接觸過這些事物,而老師對于這一內(nèi)容也沒有一個(gè)專業(yè)具體的了解,因此只能從一個(gè)大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手,豐富幼兒知識面

      第二課時(shí)的繪畫,考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性,因此我作了范畫的示范,講解了幾個(gè)注意要點(diǎn),從幼兒的繪畫表現(xiàn)看,主要有幾項(xiàng)不足:

      1、布局的合理性:畫面中應(yīng)是建筑物和吊車兩個(gè)事物,但大多幼兒沒有考慮第二因素,而將第一個(gè)事物畫中間且過大,使得畫面不夠協(xié)調(diào)

      2、事物的整體構(gòu)造:這也取決于幼兒繪畫的實(shí)際能力,有的幼兒還未達(dá)到對物體形的塑造能力

      小百科:建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱,是人們?yōu)榱藵M足社會生活需要,利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段,并運(yùn)用一定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。

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