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    幼兒園大班教案

    時間:2022-10-01 11:14:10 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班教案范文合集7篇

      在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精品】幼兒園大班教案范文合集7篇

    幼兒園大班教案 篇1

      教學目標:

      認識水沒有固定的形狀,但有一定的體積。

      教學重難點:

      認識到水沒有固定形狀,但有一定的體積。

      教學準備:水、燒杯、水槽、量筒、不同形狀共他容器等

      教學過程:

      一、導入。

      1、教師出示課件有關水的圖片?

      學生觀看。

      2、談話:我們生活、生產(chǎn)都良離不開水,這節(jié)課我們就一起來認識水。(板書課題)

      二、活動: 觀察水的形狀

      1、你們知道哪些水的知識?能學生匯報。

      板書:無色、無味、透明、易流動

      2、課件出示書中插圖。小明不知道水是什么形狀?我們來幫幫小明好嗎?

      學生說水倒入桌上容器的形狀。

      3、實驗證明水倒入容器后的形狀。(老師演示將水倒進不同容器中,學生觀察水的形狀。)

      4、同樣的水倒進不同的容器里,形狀就會不一樣,那水的形狀與什么有關?

      (教師板書:水沒有固定的形狀)

      5、(課件出示練習)如果我們把水倒入一面容器中,水會是什么形狀?請同學們用自己喜歡的顏色在書中畫出水的形狀。

      6、出示裝了水的塑料袋,用手擠壓,感知水有一定體積。

      生:不能

      師:這說明水占據(jù)了手掌之間的空間,也就是水有一定體積。(板書:水有一定的體積)

      三、討論學習:自然界中哪里有水,(結(jié)合課本插圖討論后教師總結(jié))

      四、課堂小結(jié)

      區(qū)角設計八:套戒指

      目標:練習5以內(nèi)的數(shù)物對應。

      材料:海綿紙制成的手印、廢舊橡皮泥盒,紙制“小戒指”。

      玩法:按照手指上的數(shù)字,從紙杯中取出相應的“小戒指”套入手指。

      提示:可以先易后難,投放手指上打洞的手印,進行相應操作;再可以增加難度既按照數(shù)字又按照手掌顏色進行套戒指。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動背景:

      我班幼兒在年齡層次上有一定的差異,在前面的數(shù)學教育中幼兒學習了數(shù)的合成,建立了數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字統(tǒng)一的概念,根據(jù)《規(guī)程》提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探究欲望,創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動”的要求,結(jié)合蒙臺梭利遵循兒童成長的原則,為幼兒提供有準備的環(huán)境,在活動中積累的知識經(jīng)驗。我設計了本次活動依據(jù)是我班幼兒的年齡特點以及引導幼兒學習解決生活中的實際問題。利用已有的知識經(jīng)驗在游戲中加強對10以內(nèi)數(shù)的合成練習,激發(fā)幼兒對加、減運算的興趣,同時在游戲中逐步掌握人民幣中元、角之間的單位換算。

      活動名稱:《逛超市》

      活動目的

     。ㄖ苯樱

      1、利用游戲的形式培養(yǎng)幼兒對10以內(nèi)數(shù)加、減運算的興趣。

      2、認識人民幣中的元、角;初步學會簡單的換算關系,并能運用心算或利用數(shù)學教具進行加減法運算。

     。ㄩg接):

      1、引導幼兒在游戲中運用禮貌用語,遵守規(guī)則。

      2、通過購物等活動體驗數(shù)學與生活的密切關系。

      活動準備:

      1、創(chuàng)設銀行—中國建設銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張;存折若干張。

      2、創(chuàng)設小超市,超市分三個區(qū):生活用品區(qū)、玩具區(qū),食品區(qū)商品上分別貼上不同價格的標簽,收銀臺。

      3、輔助材料—蒙氏數(shù)學教具:加法板、減法板、郵票游戲、計算架、數(shù)棒。

      4、幼兒計算紙若干張、筆若干支。

      活動過程:

      一、創(chuàng)設情境

      師:今天我們一起去逛超市,看看有什么好東西。

      ※師:超市里的商品種類真多呀!你們準備買些什么呢?

      ※可是買東西需要錢,我們沒錢怎么辦?(去銀行取錢)

      二、取錢

      引導幼兒觀察銀行取款處,并請幼兒拿著自己的存折到銀行取出需要的錢數(shù)。(提醒幼兒使用禮貌用語,相互謙讓,知道遵守規(guī)則。)

      三、購物

      師:拿了錢我們可以去買東西了。

      1.交待購物要求。

      師:這么多的商品,每樣商品是多少錢呢?我們可以看什么?(標簽)

      ※今天我們每人只有十元。請選好商品后,自覺的在收銀臺按商品價格交款、找錢。

      2.幼兒自由選購商品,并交款付錢。(注意人民幣元、角的兌換關系)

      ※引導幼兒利用蒙氏教具,進行物品價格統(tǒng)計。

      3.提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。

      四、分享購物的快樂

      1、你們都買到了什么東西?

      2、買這些東西你花了多少錢?還剩多少錢?

      五、小結(jié)

      師:今天我們自己去超市買了東西,知道人民幣元、角的兌換關系,會用加減運算的方法計算自己購物的價格,真棒!

    幼兒園大班教案 篇3

      《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護羊群,山羊公公 決定舉行“超級擂臺賽”,聘請一位強壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼,保護羊群。他出了一個又一個的難題,淘汰了一批又一批的動物,經(jīng)過一關關的挑戰(zhàn),最后獵狗獲得了勝利,成為羊群的守衛(wèi)。

      在閱讀的過程中,孩子們最關心的問題就是到底誰能勝出,通過不同形式和內(nèi)容的比賽,孩子們知道機智勇敢、認真負責的動物才能成為最后的贏家。

      融入的數(shù)學元素

      繪本中的多項比賽結(jié)果需要孩子通過統(tǒng)計的方法來獲知,只有小讀者運用觀察、比較、分析等數(shù)學經(jīng)驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節(jié),豐富多樣的比賽內(nèi)容,讓統(tǒng)計變得不再枯燥,更能激發(fā)孩子去操作、去發(fā)現(xiàn)。

      在挖掘繪本中的數(shù)學教育內(nèi)容的基礎上,結(jié)合大班幼兒的生活經(jīng)驗和已有的數(shù)學概念,嘗試將故事內(nèi)容與幼兒園數(shù)學活動進行整合,設計了這個數(shù)學活動。為了給孩子更多思考的空間,還對“超級擂臺賽”的比賽項目和獲勝標準進行了修改,讓活動的環(huán)節(jié)和內(nèi)容更加符合大班幼兒的年齡特點,更具有挑戰(zhàn)性。

      活動的設計

      年齡段:大班下學期

      活動目標

      1.嘗試運用已有經(jīng)驗對數(shù)字大小、時間快慢進行比較,從而對故事的情節(jié)做出相應

      的判斷。

      2.體驗故事內(nèi)容的有趣,對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。

      活動準備

      統(tǒng)計表、筆、ppt

      活動過程

      一、欣賞故事引出話題

      1.一起來聽一個有趣的故事(多媒體演示故事前半段,邊欣賞邊梳理情節(jié))

      ——分析提問:山上的大灰狼越來越多,羊村里的羊越來越少了,這是什么原因呢?

      ——觀察提問:山羊公公和小羊們在森林里貼出的廣告上說了些什么?為什么要招

      聘守衛(wèi)?

      2.說說來應聘的動物

      ——提問:這么多動物都來應聘,這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?

      超級擂臺賽是什么意思?

      ——:哦!超級擂臺賽就是讓動物們PK-下。誰獲勝,誰就能成為守衛(wèi)。

      二、統(tǒng)計單項比賽結(jié)果

      1.了解擂臺賽的項目。(引導幼兒仔細觀察多媒體畫面)

      ——看看說說:共有哪些比賽項目呢?

      怎樣才能在比賽中獲勝呢?cm是什么意思?

      2.嘗試做裁判,記錄比賽結(jié)果。(幼兒操作,要求準確一點哦!否則就不公平。)

      3.幼兒交流和驗證。

      接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄,說說是否有錯。

     。ǘ嗝襟w顯示同時將接住飛盤的動物圈出來,讓幼兒進行比對。)

      身高比賽——說說這場比賽的獲勝要點是什么?100厘米在哪里?幾個小動物

      勝出了?這三個裁判的判決正確嗎?

     。ǘ嗝襟w橫向拉出一條100厘米身高線,讓幼兒進行比對。)

      舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤,你的數(shù)據(jù)是如何獲得的?

     。ǘ嗝襟w顯示統(tǒng)計結(jié)果,讓幼兒進行比對。)

      跑步比賽——獲勝的要求是什么?幾點鐘開始的,10分鐘以內(nèi)到底應該是幾點鐘?

     。ǘ嗝襟w提示需在12點10分之前完成比賽,顯示時鐘。)

      4.謝謝你們統(tǒng)計出了各項比賽的結(jié)果。

      三、合計比賽結(jié)果

      1.誰是最后的獲勝者呢?

      ——提問:用什么辦法知道誰是最后的獲勝者?

      2.把四場比賽的結(jié)果合在一起看看,得出結(jié)果。(三位獲勝者。)

      3.:你們的統(tǒng)計方法真不錯。

      四、揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾)

      1.說說怎樣選出最后的獲勝者?

      2.看看山羊公公的辦法。(請它們?nèi)齻分別和羊群上山。)

      ——提問:你們知道誰能成力小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?(機智勇敢,認真負責。)

      3.為小狗的.獲勝感到高興。

      活動的反思

      1.巧妙地在文學作品中融人數(shù)學內(nèi)容,幫助幼兒運用數(shù)學思維的方式增強對故事內(nèi)容的理解,使枯燥、抽象的數(shù)學因為有了文學作品的精彩情節(jié)的支撐而生動有趣了許多。

      2.沒有機械地照搬故事,而是根據(jù)活動的需要和孩子的年齡特點將故事的情節(jié)作了適蘭;的調(diào)整:例如,動物的數(shù)量從原來的14個變成了8個,將三項比賽項目調(diào)整到四項;增加了跑步比賽,對各項比賽的獲勝標準進行了修改。這些刪刪改改,都是為了給孩子有一個適度挑戰(zhàn)的空間。

      3.多媒體課件的運用為活動增色不少。將文字、圖片、聲音、動畫等元素組合起來,使活動更具有趣味性和情境性,滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點,做到更好地優(yōu)化教學。

      附故事內(nèi)容

      為了保護羊群,山羊公公決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼?墒,來應聘的動物太多了,怎么辦呢?他出了一個又一個的難題,讓動物們來一場“超級擂臺賽”。經(jīng)過激烈的角逐,最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰(zhàn)者獲勝。山羊公公該選誰好呢?于是,他請狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群,最后,狗以其出色的表現(xiàn)贏得了小羊們的

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標:

      1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習4的組成。

      2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。

      3、懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變,知道一個整體數(shù)分解成兩個部分數(shù)后,一邊增多,另一邊減少的互補關系。

      4、發(fā)展幼兒動手操作能力,觀察,邏輯思維,推理能力。

      5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

      活動準備:

      每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數(shù)字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹)。

      活動過程:

      1、表演《合攏分開》。

      2、游戲:“我們都是好朋友”。初步探索4的組成。今天,我們班來了幾位神秘的客人,你們猜猜是誰?(4個戴小兔胸飾的小朋友出場),我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲,圍成圓圈,手拉手走,念兒歌:123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成幾和幾?4可以分成1和3……

      3、幼兒操作:“分蘿卜”,在操作活動中不斷探索4的多種分法,并學會記錄。

      小兔說:“我們今天不玩了,我們回家去把拔的蘿卜分一分,”請全班的小朋友幫小兔分一分,把4根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶,兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜,可以怎樣分?分一次就將分的結(jié)果記錄下來,寫在記錄卡上,看誰分得又快又準?

      幼兒操作,老師指導。

      4、鞏固游戲:“拼貼五彩樹”。

      小兔說:“在冬季里我們收獲了蘿卜,可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了,只剩下光禿禿的樹枝,很不好看,我們班的小朋友不但聰明,還很樂于幫助別人,對不對?我們來為大樹貼上美麗的樹葉,讓它變成‘五彩樹’好嗎”?

      請幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到3,4號樹上,樹葉上的兩個數(shù)字合起來是幾,就粘貼在幾號樹上。

      5、今天我們學了4的組成,我們舉起蘿卜用《合攏分開》這首歌把4的組成唱出來好嗎?

      附歌詞:合攏分開,合攏分開,學4的組成分解,4的組成,4的分解,就像合攏分開,4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來都是4。

    幼兒園大班教案 篇5

      設計背景

      孩子是認知的主體,但作為大班的幼兒,思維特點以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡,其意識、能力還不是很強,尚處于探索的狀態(tài)。他們在游戲的時候,常常會分不清左右,對自己的身體的左右也不是很清楚,為了引導孩子能夠清楚區(qū)分左右,特設計此活動,發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力!

      活動目標

      1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。

      2、愿意與同伴交流,分清自己的左邊和右邊。

      3、 提高空間方位知覺和判斷力。

      4、 激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

      5、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      重點難點

      以自身為中心區(qū)分自己身體的左右提高空間方位知覺和判斷力。

      活動準備

      1、大掛圖(森林圖)1份,(六只小動物)

      2、小紅花20張(彩紙剪)

      活動過程

     。ㄒ唬^(qū)分左右手,以自身為中心區(qū)分左右

      1、猜謎導入:一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。能算會寫還會畫,天天干活不說話。(手)

      2、每個人都有兩只手,一只是左手,一只是右手,那么你們能分清自己的左手和右手嗎?(幼兒交流)

      3、感知左、右邊。教師發(fā)出指令,幼兒按指令舉起相應方位的手并做出動作。

     。1)請小朋友看看自己身邊,請問你的左邊是誰?右邊是誰?

     。2)改變方位,區(qū)分左右。

     。3)、剛才我們知道了左手和右手,那么老師還想考考你,你的身體上,除了左手和右手之外,還有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等)

      (二)、聽口令做動作

      1、伸出你的左手,伸出你的右手;聳聳你的左肩,聳聳你的右肩;跺跺你的左腳,跺跺你的右腳;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳,左手拍左腿、右手拍右腿……(放慢速度,糾正個別不對的幼兒,此環(huán)節(jié)教師應面向全體,看看是否每個幼兒都對)

      2、看圖區(qū)分左右

      師:有6只小動物看到我們玩的那么開心,也來湊熱鬧了?,誰來了。(出示六只小動物的圖片。)

      提問: 有幾只小動物?最左邊是誰?最右邊是誰?誰的左邊是誰?誰的右邊是誰?

     。ㄈ⒏傎愑螒颍何艺f你做

      1、 兩組小朋友拉手比賽:(左手拉右手)(右手拉左手)

      2、向左右轉(zhuǎn)游戲:

      3、給小朋友貼紅花(一組發(fā)出指令一組貼紅花看誰貼的準確)

     。ㄋ模⒔Y(jié)束課程:

      總結(jié)性提問:你今天學到了什么知識?(小朋友們爭先恐后的回答)

      教學反思

      我所講的是大班數(shù)學《區(qū)分左右》一課。

      孩子是認知的主體,但作為大班的幼兒,思維特點以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡,其意識、能力還不是很強,尚處于探索的狀態(tài)。他們在游戲的時候,常常會分不清左右,對自己的身體的左右也不是很清楚,為了引導孩子能夠清楚區(qū)分左右,特設計此活動,發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力!本課的目標是感知以主體為中心區(qū)分左右。我在設計此節(jié)課時,首先創(chuàng)設情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。第一環(huán)節(jié)中 以猜謎引入大大的提高了學習興趣,采用與幼兒玩肢體游戲進行引入,讓幼兒在游戲中不知不覺中有了“左”、“右”的空間概念經(jīng)驗。 游戲中辨別左右。學習的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲的形式,體現(xiàn)了數(shù)學的趣味性。使幼兒在玩中學、樂中悟,感受生活中處處有數(shù)學,這樣設計使本節(jié)課的教學效果很好。不但激發(fā)了孩子的學習興趣還很好的完成教學目標。同時也拉近了師生距離。孩子們樂于參與課堂游戲,喜歡聽老師指揮。達到了讓學生積極參與課堂活動的目的,激發(fā)孩子們的參與意識。通過幼兒的參與,讓孩子們用眼觀察、用口表達、用心思考的方式更好的使教學進行下去。孩子們始終在我創(chuàng)設的具體環(huán)節(jié)之中進行學習。在學習的過程中同伴之間有充分的交流。培養(yǎng)了孩子們的合作能力。本節(jié)課教學效果較好。但也有不足之處。如果我再上這節(jié)課。我會把 (競賽游戲:我說你做)這部分改成小朋友之間的互動游戲來總結(jié)本課內(nèi)容。并認識一下左右這兩個漢字。有不足,才會讓我更努力的做。做中教、做中學、做中求進步。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標:

      1、喜歡故事,體會對朋友依戀的感情,嘗試說說自己的友情。

      2、樂意幫助尋找"襪子",并仔細解讀畫面,提高觀察、記憶等綜合能力。

      活動準備:

      一、解讀封面、引出活動:

      1、襪子,是一個陪伴的朋友。

      我?guī)Я艘粋故事,故事的名字是《永別了襪子》

      大家有穿襪子嗎?為什么要穿襪子呢?(保暖)那這本書里的襪子到底是什么呢?

      二、看書聽賞、引發(fā)理解:

      1、你覺得要丟掉"襪子"嗎?

      我們來看看這本書,看看這個故事,說這個故事的是這個男孩,這個男孩說 我養(yǎng)了一只兔子我叫它襪子,它和其它的兔子不同,它的兩只耳朵耷拉著,像一雙襪子,所以我叫它襪子襪子是一直陪著我的朋友,在我很小的時候它就跟著我了,但是最近我發(fā)現(xiàn)它笨頭笨腦的,也不會踢球也不會打牌,我決定扔了它孩子們,每個小朋友小時候都是一些玩具陪伴著自己,你還記得你小時候有什么玩具嗎?

      大家說說自己小時最愛玩的玩具這個男孩說要把襪子扔了,你們覺得要不要扔呢?

      2、你的朋友還在嗎?

      男孩說我決定在今天帶襪子散步的時候順便扔了它,但是襪子不知道,它以為我們只是在樹林里溜達溜達,順便撿點花花草草搭個小木屋什么的,一路上襪子慢慢騰騰的,如果我的襪子可以飛跑起來。兩只耳朵迎風飄起來那肯定會帥極了,可是我的襪子依然是在慢騰騰的,所以我決定扔了它.

      樹越來越多,走著走著我們來到了森林的深處,我確定襪子找不到回家的路了,我跟襪子說你今天不能跟我回家了,可是無論我怎么說襪子總是抿著它小小的嘴看著我,一刻也不離開我我突然想到了一個辦法,我從身上拉了一根毛線,這樣它就不能跟著我了,于是我頭也不回的就跑了,可是我跑著跑著我就又想起了襪子,一只兔子在黑黑的森林里會有什么情況,我念念不忘我的襪子,所以我就跑回樹林,可是糟了,等我回去襪子不在了大家說襪子發(fā)生了什么情況呢?

      三、觀察圖示、尋找"襪子"1、樹林里的"襪子"在哪兒。

      于是他在森林里大聲的喊著襪子,但是森林里一點襪子的聲音也沒有,他嚇壞了心想我一定要找到襪子,走著走著發(fā)現(xiàn)了四塊草地,襪子到底在哪塊草地上呢?

      要幫小男孩找到襪子,必須要有過目不忘的本身,一會我線索,大家一起幫小孩子找到襪子線索1:襪子是在森林里丟掉的(去掉沒有樹林的草地)現(xiàn)在大家一起每四個人分成一組,手拉手坐到一起,用顏色給自己的隊起上名字,回答正確隊來前面拿小雪花,一個雪花一分,看看哪隊能贏線索2有一塊草地是有兩棵樹,這塊草地上是沒有襪子走著走著又出來5號和6號草地線索3 有骨頭的草地可能有襪子 留下2號和5號線索4 有較多棵樹的草地上有襪子 5號2小木屋的"襪子"在哪兒。

      有五個小木屋,來看看襪子的腳印是在幾號小木屋里3、兔群里的"襪子"在哪兒。

      四、找到襪子 回家小男孩終于找到了襪子,抱起襪子就說我們回家吧,我把襪子一下子背起來,襪子好像聰明了好多,抱緊我的頭我就跑起來,襪子的耳朵像兩只襪子迎風飄起來,帥極了,于是我大聲說,襪子請你永遠別離開我!

      五、這本書的名字是《永別了襪子》剛才開始問的,小時候經(jīng)常陪你玩的玩具想起來了嗎?以后你念念不忘的東西還會有很多,小時候你念念不忘的朋友現(xiàn)在還在嗎?

    幼兒園大班教案 篇7

      設計意圖:

      給孩子們上了一節(jié)“中國真了不起”的課,孩子們異常興奮。休息時,孩子們總在說:“我們中國真了不起,我們中國真?zhèn)ゴ!睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感,結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題,同時也結(jié)合了我們大班子課題《在科學探究活動中激發(fā)幼兒探索意識》,我選擇了盤扣這個小中見大的點,旨在通過這次活動鞏固幼兒民族自豪感,激發(fā)他們對民族文化的崇尚之情,同時,也為了達到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識,我設計了此次科學活動.

      活動目標:

      1、通過探索盤扣,重點認識一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。

      2、欣賞盤扣的藝術造型,知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣,激發(fā)幼兒對民族文化的崇尚之情。

      3、能愉快地參加探索簡易盤扣的制作活動,激發(fā)幼兒的探索意識,培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

      活動準備:

      1、鑲有盤扣的各色服裝。

      2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實物若干,布置一個盤扣大世界。

      3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。

      活動過程:

      一、播放民族音樂,讓幼兒欣賞模特隊的表演,激發(fā)幼兒探索的興趣

      今天,我們小小模特隊的小朋友給我們帶來了一場精彩的演出,我們一起來看看她們給我們帶來了什么好看的節(jié)目,好嗎?

      (欣賞時裝表演)

      模特隊的小朋友表演得真精彩!看完后,我想問問小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      幼a:我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。

      幼b:我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。

      幼c:我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。

      ……

      小朋友觀察得真仔細!今天,模特隊的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝,她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的,它有一個好聽的名字叫做盤扣。

      點評:設計這一環(huán)節(jié),是讓幼兒初步接觸盤扣,為后面的探索活動打下基礎。初次接觸這種新鮮的鈕扣,而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的,幼兒很感興趣。

      二、探索活動一:通過愉快探索,認識幾種常見的盤扣

      1、參觀“盤扣大世界”,探索盤扣的材料、形狀。

      我們今天認識了盤扣,下面老師要帶我們到一個很美的地方。你們聽:

     。ó嬐庖簦盒∨笥褌,歡迎你們來到“盤扣大世界”,這里有許多漂亮的盤扣和圖片,小朋友們盡情欣賞吧。)

      哇,多美呀,我們一起去看看吧。(幼兒分散探索,教師見機指導。)

      小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的,摸一摸它們,把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

     。ㄓ變豪^續(xù)探索,并能互相交流。)

     。ó嬐庖簦骸氨P扣大世界”參觀時間到此結(jié)束,小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。)

      點評:通過看看、摸摸、講講,增強了幼兒的探索意識、交流意識,更進一步激發(fā)了幼兒的活動興趣。

      2、交流“盤扣大世界”所見,建構(gòu)盤扣的基本知識。

      剛才我們在盤扣大世界看到了那么多的盤扣,真的好美呀!我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤扣,告訴老師你喜歡什么盤扣?為什么?

      幼a:我喜歡這種像孔雀的盤扣,因為我喜歡孔雀。

      幼b:我喜歡這種盤扣,它是用花布做的。

      幼c:我喜歡這種像蝴蝶的盤扣,因為蝴蝶很美麗。

      幼d:我喜歡這種像琵琶的盤扣,我家就有一個琵琶。

      幼f:我喜歡的盤扣是綠色的,像一棵白菜。

      ……

      我們小朋友有這么多喜歡的盤扣,它們都是用布或者用彩帶做的,也有各種各樣的顏色,真漂亮。但她們還沒有名字呢,我們來給她們起一個好聽的名字吧。

      老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣,我給他起個名字叫蝴蝶扣。

      幼a:我的這種就叫孔雀扣。(也可以叫鳳凰扣,因為兩邊都像,還可以叫雙鳳扣)

      幼b:我給它起個名字叫琵琶扣。

      幼c:我的這個盤扣像我們寫的“一”字,我叫它一扣。(一字扣更好聽是不是?)

      ……

      點評:讓幼兒交流她們喜歡的盤扣,更能激發(fā)他們的興趣,在交流中,他們逐步建構(gòu)了盤扣的基本知識,通過交流,孩子們的探索意識也得到了空前高漲。

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