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    幼兒園中班社會教案

    時間:2022-10-01 09:25:47 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班社會教案錦集

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班社會教案錦集,歡迎大家分享。

    幼兒園中班社會教案錦集

    幼兒園中班社會教案錦集1

      設(shè)計意圖:

      蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢?通過調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來的。為此,通過我精心的準備及家長的大力配合,孩子們終于可以親手動手制作泡菜了。

      活動目標:

      1、喜歡動手操作,感受蔬菜色彩的豐富。

      2、會根據(jù)設(shè)想準備材料,并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

      3、在活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神

      活動準備:

      1、家長為每個幼兒準備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

      2、請家長為幼兒準備各種不同顏色不同蔬菜若干。

      3、制作泡菜的調(diào)料(鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等)用四個大的餐盤盛好

      4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜,瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié)。

      5、彩虹課件

      6、課前洗凈小手及蔬菜

      活動過程:

      一、激發(fā)幼兒制作的興趣。教師:孩子們你們見到過彩虹嗎?幼兒:見到過。

      教師:在哪兒見到過?幼兒:書上、電視上。

      教師:彩虹都有哪些顏色?幼兒:紅的、黃的、藍的、綠的等。

      1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察,并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

      2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

     、俳處煶鍪九莶恕笆卟瞬屎纭保鹩變褐谱髋d趣。

     、诮處煟赫埿∨笥延^察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。(找個別小朋友回答)

     、劢處煟赫埿∨笥哑穱L泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什么味道?

      教師小結(jié)制作泡菜的方法。

      二、幼兒制作泡菜1、幼兒分組做好,觀看今天桌上的蔬菜及調(diào)料。

      教師:小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜?幼兒:(西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等)。教師:小朋友,制作泡菜的調(diào)料都有哪些?幼兒:(姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等)。

      2、幼兒開始制作泡菜,教師巡回指導(dǎo)。

      幼兒選擇不同的蔬菜,并分層放入瓶中,教師鼓勵幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

      3、教師對個別幼兒進行幫助。

      教師幫助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋,系上絲帶。

      4、欣賞“蔬菜彩虹”,讓幼兒進一步感受蔬菜色彩的豐富。

      教師:小朋友今天真能干,這么快就做好了泡菜,F(xiàn)在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧!請幼兒評評誰做的最漂亮。

      活動延伸:

      數(shù)天后,請孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

    幼兒園中班社會教案錦集2

      活動目標

      1、培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛,激發(fā)幼兒的自豪感。

      2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

      活動準備

      1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。

      2、師生合作,制作幼兒園模型。

      活動過程

      1、出示模型,引入主題。

      這是什么地方?為什么這么美?今天我們大家就一起來夸夸我們的幼兒園。

      2、組織幼兒分組討論。

      我們的幼兒園美在什么地方?

      3、教師小結(jié):

      我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈,墻上有漂亮的圖畫;

      園內(nèi)處處有花、草、樹,還有漂亮的大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個大花園。

      我們的活動室有各種活動區(qū),如美工區(qū)、智力區(qū)……等,室內(nèi)還有許多玩具等,在幼兒園,小朋友可以學(xué)到各種有趣的知識。

      小朋友們在幼兒園找到許多好朋友,老師教小朋友學(xué)本領(lǐng),幫助小朋友改正缺點,小朋友對老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛。正因為我們幼兒園里美麗、有趣,又充滿了愛,所以我們每個人都喜歡它。

      4、帶領(lǐng)幼兒參觀

      幼兒園的榮譽室。

      老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎杯、獎狀、錦旗,讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽。激勵幼兒爭做好孩子為幼兒園爭光的愿望。

      活動延伸

      帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

    幼兒園中班社會教案錦集3

      活動目標

      1、引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

      2、培養(yǎng)大班幼兒的責任感與自信心,激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望,在活動中相互獲得愉悅的體驗。

      3、發(fā)展幼兒的社會交往能力和合作能力。

      活動準備

      彩帶、鞋、包裝帶若干,籃子8只、蝴蝶花一盆,可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。

      活動過程

      1、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣

      (1)今天我們中一班來了好多客人,你們想不想知道他們是誰呀?

      (2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客,讓我們用掌聲歡迎他們。

      (3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友,用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼,相互介紹一下自己的名字。

      (4)帶著你的朋友,找張椅子坐下。

      2、出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察

      (1)今天老師帶來了一盆花,你們看看是什么樣子的?

      (2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?

      (3)有一首叫《蝴蝶花》的歌,你們還記得嗎?讓我們一起來表演。

      3、大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

      (1)談話激趣:蝴蝶花真漂亮,今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?

      (2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌,突出重點與難點)還有誰會變?

      (3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花,邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

      (4)大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花,教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。

      教師提要求:①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些,弟弟妹妹要看仔細一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了,但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

      (5)中班學(xué)會的小朋友,跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

      4、合作裝飾蝴蝶花花園

      (1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園:蝴蝶花說她太孤單了,想請小朋友一起為她建造一個花園,給她找許多朋友,你們愿意嗎?

      (2)提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中,和蝴蝶花放在一起。

      (3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。

      5、師生一起欣賞蝴蝶花

    幼兒園中班社會教案錦集4

      活動目標

      1、讓幼兒初步認識紅燈、綠燈及其作用。

      2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強幼兒對交通安全的認識。

      3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,要注意安全。

      4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

      5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      活動準備

      1、交通掛圖一幅。

      2、紅、綠色的.實物材料。

      活動過程

      (一)導(dǎo)入部分

      1、教師出示紅、綠色實物,請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。

      2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。

     。ǘ┱归_部分

      1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下啊,不過在看的時候一定要看仔細,老師有問題要問你們。"

      2、教師出示交通掛圖

     。1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么?"

      (2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"

      (3)教師:"小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的車停下來了,有的車正在過馬路呢?"(因為紅綠燈)

      3、教師總結(jié):紅綠的是來管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。

      4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

      (1)教師:"那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)

     。2)教師:"行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      1、教師教幼兒讀兒歌。

      2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,老師念兒歌,當念到"紅燈亮了等一等"時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當念到"綠燈亮了趕緊走"時,幼兒繼續(xù)行走。

      3、活動結(jié)束。

      活動延伸與拓展

      教師引導(dǎo)幼兒認識黃燈,并簡單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

      附:

      兒歌過馬路過馬路,別慌張,注意行人和車輛。

      紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。

      教學(xué)反思:

      本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒娱_始,我就以“小司機”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。

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