【必備】幼兒園大班教案模板集錦9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動題目
會唱歌的線
二、活動目標(biāo)
1、幼兒通過探索，發(fā)現(xiàn)借助松香粉，線經(jīng)過摩擦可以產(chǎn)生聲音。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對科技活動的興趣及探索愿望。
三、適用對象
5―6歲幼兒。
四、活動所需資源
各種線（棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線）；糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽；紙、水彩筆。
五、活動過程及內(nèi)容
探究的問題：線可以發(fā)出聲音嗎？
幼兒討論。
�。�1）我用手指彈線繩。
�。�2）我用手指捋線繩。
試一試。
（1）哪種材料可以使線發(fā)出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線，使線發(fā)出聲音。
�、儆檬种刚蝴}捋線
②用手指蘸糖捋線
�、塾檬种刚河衩酌孓劬�
④用手指蘸松香粉捋線
�。�2）說一說我的實(shí)驗結(jié)果。
�、儆檬种刚蝴}捋線，不能發(fā)出聲音。
②用手指蘸糖捋線，不能發(fā)出聲音。
�、塾檬种刚河衩酌孓劬�，不能發(fā)出聲音。
�、苡檬种刚核上惴坜劬�才能發(fā)出聲音。
�。�3）幼兒記錄實(shí)驗過程。
玩一玩。
（1）能不能使其他線也發(fā)出聲音呢？
�。�2）運(yùn)用比較的方法，試一試哪種線發(fā)出的聲音最大，哪種線發(fā)出的聲音最小。
六、注意事項
1、材料不能混用。
2、提醒幼兒不能品嘗各種材料。
3、邊實(shí)驗邊記錄，使記錄與結(jié)果相符。
4、由于松香粉的附著力強(qiáng)，建議每次實(shí)驗后洗手、換線。
七、拓展線索
1、制作玩具樂器。
2、組織器樂演奏會，幼兒用自己制作的松香發(fā)聲筒演奏。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：插接棒、粘貼板
活動過程：
游戲拼插“美麗的家園”
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時間）
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
幼兒討論：
發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣；
找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？
結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
幼兒園大班教案 篇3
玫瑰花
【活動目標(biāo)】
1、能熟練獨(dú)立完成圓形的制作壓扁。
2、學(xué)習(xí)圓片轉(zhuǎn)圈黏合，制作玫瑰花朵。
3、愿意與同伴分享拼接花瓣的經(jīng)驗。
【活動準(zhǔn)備】
泥工板、泥工工具、泥塊、小棍、范例一個。
【活動過程】
一、欣賞泥工作品，觀察其特點(diǎn)。
1、教師出示范例，幼兒認(rèn)真觀察。
請幼兒說說玫瑰花的外形特點(diǎn)
2、討論：怎樣制作玫瑰花?
幼兒自由討論，教師幫助小結(jié)。
如：用哪些造型，怎樣粘合等。
二、學(xué)習(xí)制作郁金香。
1、教師示范制作方法
先將彩泥分成均勻的8份，用團(tuán)圓、壓扁的方法制作成凹面的圓片，逐個圍著小棍粘合，粘合時凹面向內(nèi)，一個一個交錯粘貼。
2、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒注意扁圓凹面的制作方法：兩只手捏圓片的邊，大拇指在里，轉(zhuǎn)圈壓捏即可。
指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行粘合粘貼;鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒可進(jìn)行再次制作，最后組合一束花。
三、作品交流與分享。
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2、鼓勵幼兒相互評價同伴作品
說說喜歡哪一朵花，為什么?
3、教師小結(jié)
總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問題。
【活動效果】
本班幼兒對泥工活動的基本造型掌握的很熟練，但在對形態(tài)的組合方面還需要多加鍛煉，通過本次活動大部分幼兒對于基本型的壓扁和制作凹形面已基本熟悉，能夠獨(dú)立完成花瓣的制作活動，在老師的幫助下能將制作好的花瓣進(jìn)行組合、黏貼，完成玫瑰花的制作活動，個別能力較強(qiáng)的幼兒可在有限的時間內(nèi)完成一束梅花的制作。
幼兒園大班教案 篇4
主題名稱：手拉手
時間：［10月10日―11月10日］
主題目標(biāo)：
1.獲得尊敬他人、關(guān)心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗學(xué)會關(guān)心老人，能同情殘疾人，會表達(dá)自己的愛，促進(jìn)良好的人格形成。
2.學(xué)習(xí)用簡單的繪畫、手工、音樂等方式表達(dá)自己的情感。
3.掌握一些簡單的交往技能。
資源與環(huán)境：
1.將與活動有關(guān)的物品、圖片、照片展示在教室。
2.活動區(qū)擺放各種打擊樂器，幼兒自由模仿。
活動名稱：美術(shù)，壯族娃娃
活動材料：水彩筆，圖畫紙人手一份。壯族娃娃手偶
活動與指導(dǎo)：
一、出示一副有彩虹和花的圖片，幼兒觀察，討論。
1、說一說彩虹與花兒美不美麗？為什么那么美？
2、請個別的幼兒上來各自畫一朵花，比比誰的美。
二、出示壯族娃娃。
教師：她今晚要去參加一個舞會，可是沒有漂亮的衣服，希望小朋友們能幫忙，為她設(shè)計一套漂亮的衣服。
三：幼兒作畫，教師來回指導(dǎo)。
四：小結(jié)，評一評誰的衣服漂亮？
活動反思：
本活動以幫助壯族娃娃為由設(shè)計漂亮衣服，幼兒積極性高。幼兒的色彩運(yùn)用得較好。個別幼兒涂色過于粗心！
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上懂得說話時要面對別人，保持適當(dāng)距離，問問題時要把話說完整
2、幼兒大膽地用完整的語言表達(dá)自己的想法，仔細(xì)傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套
活動過程：
1、故事講述。
“大家有沒有玩過老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊?”“嗯，原來這個好玩的游戲還有一個有趣的故事，大家想不想聽呢?”“那今天我們就要一起來聽聽這個故事，不過，可不只是聽故事這么簡單的，我可???有要求的。”“小朋友們可要認(rèn)真聽，故事講完之后呢，幫老師解決幾個問題。我喜歡認(rèn)真聽講的小朋友”
“好了，我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問
“故事聽完了，現(xiàn)在老師有一些疑問想請大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先，誰能告訴我故事里有誰，他們都是開什么店的?”
(老狼市長、獅子副市長、狐貍助理、灰狗先生——建材生意、花豬太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獺小姐——菜市場、刺猬小弟——玩具店)
“那老狼先生應(yīng)該在什么時間檢查衛(wèi)生呢?”
(五點(diǎn))
“為什么老狼市場第一次檢查衛(wèi)生時家家戶戶都關(guān)了大門啊?”
(因為老狼市長一直背對著大家，聽不清楚大家的問題，大家都搞錯了檢查的時間)
“老狼市長后來又是怎么做的呢?”“我要請認(rèn)真坐好的小朋友回答問題”
(老狼市長不再坐在山頂上了，他走下山，走到動物們的店里，面對面地和大家說話，這次大家都知道了準(zhǔn)確的時間)
“你認(rèn)為這個老狼市長怎么樣啊?”
(剛開始的時候沒有和大家好好交流，后來怎么樣啊，走下山來，走到小動物們的`身邊來了，這樣就可以說清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)
3、請小朋友們扮演各個角色
請小朋友們一個個上臺扮演故事中的角色。
“請問老狼市長說了什么話?”
(第一次請能回答出來的小朋友扮演)
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問了什么問題?老狼市長分別是怎么回答的?”
(讓大家一起回答幾遍，然后分別請小朋友上來扮演，如果時間充分，則再請一到兩組)
“他們表演得好不好?請給他們鼓掌”
4、結(jié)束
活動反思：
1、通過已經(jīng)了解的游戲來引起幼兒對故事的興趣。
2、故事講述后，通過提問來幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。
3、通過角色的扮演，來加深對故事的理解和掌握。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.在游戲的情景中練習(xí)鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動作。
2.體驗小組接力運(yùn)動的快樂，培養(yǎng)合作精神。
3.喜歡參加體育活動。
4.大膽想象，嘗試講述我喜歡的運(yùn)動。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備：
墊子4塊，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，長繩一根，紙球若干。
活動過程：
1.教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動。
教師：冬天到了，天氣很冷！我們一起來做運(yùn)動，讓身體暖和起來吧！
（模仿各種動物做運(yùn)動：上肢運(yùn)動—下肢運(yùn)動—體側(cè)運(yùn)動—體轉(zhuǎn)運(yùn)動—腹背運(yùn)動—跳躍運(yùn)動—放松運(yùn)動）。
幼兒跟著教師進(jìn)行身體練習(xí)。
2.角色談話引入活動，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動的興趣。
教師：做運(yùn)動真開心！我們舉行一場冬季運(yùn)動會，我做裁判，大家做運(yùn)動員。快來看看，都有哪些項目吧！
3.幼兒嘗試進(jìn)行身體活動練習(xí)。
場地上劃分四個區(qū)域：爬山洞，走獨(dú)木橋，跳圈，投球過障礙。幼兒自由選擇區(qū)域練習(xí)。
請幼兒談?wù)勍娴母惺埽ū热缒阕钕矚g玩哪個？哪個最難？你要注意什么？）。
幼兒再次體驗各個區(qū)域活動（提醒幼兒每個區(qū)域都要嘗試）。
4.游戲“小小運(yùn)動會”。
教師：現(xiàn)在大家都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在運(yùn)動會正式開始了！
請幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。
教師和幼兒共同布置活動場景（教師放好布袋，請幼兒將器械一個個放后面）。
教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：每人手拿一個球，分別鉆過山洞（墊子）—走過獨(dú)木橋（平衡木）— 跳圈（圓環(huán)），到達(dá)地墊后將手中的皮球投過場地上的繩子，跑回原地與下一個小朋友進(jìn)行接力。最先跑完的一組獲勝。
幼兒進(jìn)行游戲競賽。合作要求：怎么樣才能快快的跑完呢？就要請一組上的小朋友合作好，大家都快快的完成，這樣你們一組才會勝利！
教師講評（宣布比賽結(jié)果；表揚(yáng)游戲中努力、團(tuán)結(jié)合作的小組和個人）
5.結(jié)束活動，模仿冬眠的動物做放松運(yùn)動。
今天小朋友們都辛苦了，讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體�？s著身體，一邊做一邊返回教室。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象，大膽表述。
2、體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。
3、知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有獨(dú)自買東西的經(jīng)歷
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書或PPT
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
師：小朋友們，你們是不是有過第一次買東西的經(jīng)歷嗎？你們第一次買的是什么東西，為誰買的，買東西的時候是一個什么樣的心情呢？
師：那我們第一次去買東西的時候，應(yīng)該注意些什么問題？
師：哦，我們?nèi)ベI東西的時候要防止小偷，不然錢掉了就不能買東西了；我們不能跟陌生人講話，防止被騙；我們要看紅綠燈，注意交通安全。原來，第一次去買東西要注意這么多問題。哇，我有點(diǎn)緊張哎。
師：今天老師就給你們帶來一個關(guān)于買東西的故事。（出示封面，和幼兒一起認(rèn)識故事的名稱"第一次買東西"）
二、分段講述故事
師：這里也講了第一次買東西的故事，那是誰在買東西呢？她叫小美。我們看看她第一次去買東西的時候順不順利，她會經(jīng)歷什么事呢？
1、（教師講述故事第一、二段。）
師：小美在買東西的路上遇到了什么事？（幼兒回答，小美摔倒了）
師：她為什么會摔倒？（幼兒猜測原因）
師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，這時候小美的心情怎么樣?如果是你，你會怎么做？是繼續(xù)去小店還是回家？為什么（幼兒回答并講述原因）
師：你們真是勇敢的孩子，我們來看看小美是不是也跟你們一樣勇敢，她是怎么做的？
2、（教師講述故事第三段。）師：到了小店，小美有沒有買到東西？為什么？
師：那你們有什么辦法來幫幫小美？（幼兒說出一個方法后，請幼兒上來扮演小美，教師做女主人進(jìn)行角色表演。）
師：小美接受了你們的幫助，我們來看看她有沒有變得勇敢了。
3、（教師講述故事第四、五段。）師：最后，小美是怎么買到牛奶的？
師：說到這里，老師有一個問題，之前，小美摔倒了，被擠出店了，她都沒有哭�？墒钱�(dāng)女主人向小美道歉以后，為什么小美還會掉眼淚？（幼兒回答。）
教師小結(jié)：哦，這是激動的、喜悅的眼淚，因為小美克服了膽怯的心理，戰(zhàn)勝了困難，她終于成功的買到了牛奶，她為自己取得的勝利感到高興。老師也看到過類似的事情，奧運(yùn)會上，那些獲得獎牌的哥哥姐姐他們在領(lǐng)獎臺上的時候也會留下眼淚，因為他們通過自己的努力終于取得了成功，所以他們留下了激動的淚水。那小朋友們，你們自己有沒有做過或者看到過什么事情，讓你也留下了這樣激動、喜悅的眼淚呢？（幼兒回答講述自己的經(jīng)歷）
小結(jié)：第一次做一件事的時候，我們會遇到很多問題，但是只要勇敢地去嘗試，都會有一個小小的收獲。就像故事中的小美，通過這次買牛奶的經(jīng)歷，小美得到了鍛煉，她變得大膽、勇敢、自信了，遇到困難她也不那么害怕了。我們一起給她鼓鼓掌。
三、完整地欣賞故事
師：讓我們來完整地欣賞一遍這個好聽的故事吧。
小結(jié)：小朋友會慢慢長大，會經(jīng)歷無數(shù)的第一次，第一次坐飛機(jī)，第一次滑雪，第一次上臺演出，你們會經(jīng)歷許許多多五彩繽紛的第一次。你們都會變得越來越能干，會獨(dú)立做很多的事情。從現(xiàn)在開始，你們要大膽地勇敢地面對生活，做一個勇敢、自信的孩子，好嗎？
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo)
1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和探究能力。
2. 鍛煉孩子們的肌肉。
3. 提高孩子們的審美感。
活動準(zhǔn)備
甘油, 洗滌劑, 水, 顏料, 毛筆, 鐵砧, 吸管, 糖稀
教學(xué)具圖片
■ 活動過程
[導(dǎo)入]
1. 通過唱“吹泡泡”這首歌提高孩子們的注意力。
吹泡泡吹泡泡
泡泡飛呀飛的高
飛到了天空中
問聲太陽好
吹泡泡吹泡泡
泡泡飛呀飛的高
飛到了天空中
問聲太陽好~你好~
咦，泡泡不見了[展開]1.談?wù)勀憧催^的肥皂泡泡。- 你看過肥皂泡泡嗎？在哪兒見到的呢？- 你做過肥皂泡泡玩兒嗎？- 玩肥皂泡泡的時候心情怎么樣？
2.一起來玩兒肥皂泡泡吧。
�、� 用鐵砧做出各種各樣的模子。
�、� 把甘油和肥皂泡與顏料混在一起。
③ 把肥皂泡泡吹出來，使它粘在紙上。
�、� 打開音樂，用模子吹泡泡。
�、萦梦艽蹬菖荨�
3. 看活動紙，談一談。
- 這兒是哪里呢？- 我們大家一起來畫一畫大海里的泡泡怎么樣？
4. 畫一畫水滴。
�、� 用洗滌劑來稀釋顏料。
�、� 用毛筆蘸上準(zhǔn)備的材料涂在畫紙上。
�、� 盡可能的表現(xiàn)出大海里泡泡的樣子。
[結(jié)尾]
①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。
�、诳偨Y(jié)活動。[出示圖片]
幼兒園大班教案 篇9
一、設(shè)計意圖：
新《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中明確指出：“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。” “三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛，但是孩子們可能關(guān)注得比較少，有時候就算見到了也不一定會注意它、探究它。一個偶然的機(jī)會，我看到孩子們在玩彩棒的時候，無意中把很多根彩棒直立著靠在一起竟沒有倒下，孩子們對此很驚奇，于是產(chǎn)生了設(shè)計這樣一個活動的想法，試圖通過活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象�；顒又校層變鹤灾魈剿鳌叭_架”支撐的原理，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
二、活動目標(biāo)：
1． 探索用彩棒撐起彩泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”支撐的原理。
2． 嘗試制作三腳架，體驗成功的快樂。
重點(diǎn)（難點(diǎn)）：探索用彩棒撐起彩泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”支撐的原理
三、活動準(zhǔn)備：
Ppt課件、彩棒、彩泥、筷子、乒乓球、海洋球等。
四、活動過程
活動過程
設(shè)計意圖
一、玩一玩彩棒
1．出示彩棒和橡皮泥，引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)將橡皮泥撐起來的方法及 “三腳架”支撐的原理。
2．幼兒交流操作結(jié)果。
師：你最少用了幾根彩棒？你是怎么擺放這幾根彩棒的？
3．教師小結(jié)：最少用三根彩棒，只要上面固定，下面分開擺成一個三角形，三個角不大也不小，就能又方便又穩(wěn)固地把彩泥撐起來。人們根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子，并且還給這種架子取了一個好聽的名字叫“三腳架”。
二、說一說“三腳架”
1．請幼兒說說在生活中看見過的“三腳架”。
2．出示圖片，說說“三腳架”在哪里？它有什么用？
3．教師演示PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞生活中的“三腳架”。
三、做一做“三腳架”
1．師：欣賞完了這么多有趣的“三腳架”，那你們想自己也來做一個“三腳架”嗎？
出示生活中的材料：筷子、吸管、鉛筆、布條、皮筋等，請幼兒嘗試制作“三腳架”將球撐起來。
2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，“既然是三腳架，想想應(yīng)該用幾根？”
3．欣賞幼兒制作的三腳架。
四、延伸活動：進(jìn)一步探索
除了我們剛剛用到的材料，還可以用什么材料來制作更牢固的三腳架呢？
通過幼兒自主探索，發(fā)現(xiàn)“三腳架”支撐的原理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)解決問題的能力。
結(jié)合圖片講述生活中的“三腳架”，提升幼兒的知識經(jīng)驗。
幼兒在操作過程中，既理解、掌握了相關(guān)的知識點(diǎn)，又體驗了探索的樂趣、成功的喜悅，從而激發(fā)了幼兒對科學(xué)探究活動的興趣。
教師評語：
老師在教學(xué)設(shè)計中選題很好，體現(xiàn)了讓孩子在探索中學(xué)習(xí)。但孩子主體性和主動性還不夠。如果老師能提供一些生活中的圖片，讓孩子去發(fā)現(xiàn)和探索，逐步尋找答案。老師真正成為孩子活動的參與者就更好了。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案12-16
幼兒園大班的教案12-21
幼兒園大班教案05-28
幼兒園的大班教案08-26
大班幼兒園大班綜合教案模板12-14
蚯蚓幼兒園大班教案12-11
國旗幼兒園大班教案12-08
幼兒園大班其他教案12-08
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)教案12-15
幼兒園大班版畫教案12-15