實(shí)用的幼兒園小班教案模板合集7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
健康活動(dòng)：有趣的腳印
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。
（2）、場地準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)
你們瞧，我們都有一雙什么呀？
復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做游戲�！�
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路�！�
教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
提問：你是用什么方法來走這條小路的？
請幼兒說一說并演示。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。
提問：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳印？
請個(gè)別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。
小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)�！币龑�(dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。
提問：
你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？
那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）
小結(jié)：小朋友在走腳印時(shí)，要看清楚它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會(huì)走的準(zhǔn)確。
那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。
幼兒再次練習(xí)。
你們剛才是怎么走的？
那怎樣走速度會(huì)更快呢？
那待會(huì)兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？
剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！
5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。
略，設(shè)置躲貓貓的游戲，將活動(dòng)推向了新的高潮。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。
2、在音樂的伴奏下，幼兒能夠主動(dòng)樂意用身體表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解烏龜?shù)奶卣骷吧盍?xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用各種方式大膽表達(dá)烏龜?shù)奶卣骷吧盍?xí)慣。（如用語言表現(xiàn)小烏龜?shù)奶卣�，用肢體語言表現(xiàn)小烏龜?shù)膭?dòng)作等）
重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)
活動(dòng)方式：集體、分組
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只動(dòng)物烏龜，教師準(zhǔn)備大烏龜
2、春天場景
�。�、電腦多媒體課件
�。�、小烏龜拼圖若干
活動(dòng)過程：
一、感知階段
教師出示大的烏龜（實(shí)物），引起幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友們請來許多的小客人，它們長得特別小，小得可以藏在老師的手心里。小朋友們，你們想不想認(rèn)識一下？
（提問）： 你們看到了什么？（烏龜）
平時(shí)生活中在哪里能發(fā)現(xiàn)他們？（動(dòng)物園、水族館……）
教師請幼兒將小烏龜放到自己的手上，進(jìn)一步觀察，初步感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
二、體驗(yàn)階段
請幼兒與烏龜一起作朋友，在幼兒與烏龜近距離的接觸中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w特征，并能自己的語言進(jìn)行表述。
剛才小朋友們在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)什么了呢？（引導(dǎo)幼兒說出烏龜?shù)念^，腳，小尾巴，殼的特征）小朋友嘗試把小烏龜?shù)念^碰一下，再看看它就會(huì)怎么樣了？（它的頭就縮起來了）教師引伸講述：當(dāng)烏龜遇到危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)把頭縮進(jìn)它的殼里去，等安全后它就會(huì)把頭再伸出來。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說詞：伸，縮）
教師小結(jié)：烏龜有短短的四只腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有
硬硬的龜殼。
三、強(qiáng)化階段
剛才大家和小烏龜做了朋友，現(xiàn)在我們再看一下烏龜在海里都干些什么呢？播放課件（動(dòng)物世界－烏龜），組織幼兒進(jìn)一步了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。
四、游戲階段
1、教師說明游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲。
規(guī)則：老師扮演龜媽媽；小朋友扮演小烏龜。教師將幼兒帶領(lǐng)到事先布置好的場景中進(jìn)行游戲．
1、（提問）小朋友現(xiàn)在龜媽媽在干什么？
幼兒隨音樂慢慢地爬（幼兒背殼）、翹翹屁股爬
2、（遇到敵人）將頭和腳都縮到殼里去。
3、（敵人走了），太陽暖洋洋，龜媽媽和小烏龜要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）
太陽暖洋洋，龜媽媽和小烏龜們要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）
活動(dòng)結(jié)束：
組織幼兒分組進(jìn)行拼圖。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識和了解小腳丫。
2、知道愛護(hù)、保護(hù)腳，講究腳的衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-照片：誰的腳大
2、音樂：放你的小腳丫
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入主題：腳丫
1、音樂：放你的小腳丫
幼兒聽音樂做動(dòng)作，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)腳的本領(lǐng)。
2、出示照片：比比誰的腳大，激發(fā)幼兒興趣。
瞧：這兩個(gè)小朋友在干什么？
你也和旁邊的小朋友比一比誰的腳大？（幼兒相互交流，模仿腳的動(dòng)態(tài)活動(dòng)。）
二、看看我們的小腳丫
1、讓幼兒觀察、了解腳的外形特征。
2、學(xué)習(xí)正確脫襪子。
指導(dǎo)幼兒正確脫襪子，重點(diǎn)示范和指導(dǎo)幼兒正面脫襪，并放到指定的`位置。
3、觀察小腳丫
�。�1）你的腳長得怎么樣？
�。�2）數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)腳趾？
我們一起數(shù)數(shù)，引導(dǎo)幼兒有順序地逐一點(diǎn)數(shù)。
�。�3）腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳掌、腳跟。
三、保護(hù)小腳
1、獲得不同的體驗(yàn)。
讓相鄰的兩名幼兒互換一下鞋，穿一穿，有什么感覺。
�。ㄖ来┖夏_的鞋才舒服）
2、還有什么辦法可以讓腳舒服些？
�。ㄓ變核伎紣圩o(hù)腳的方法。）
四、印下小腳印
1、出示照片：雪地上的腳印
小朋友，你們看雪地上留下了什么？這些腳印是怎么留下的？
2、你有什么辦法把我們的腳印留下來？
幼兒想辦法，并描畫腳印。
幼兒園小班教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。
【活動(dòng)目標(biāo)】
初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。
體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
拱門、了解火車鉆山洞、CD。
【活動(dòng)過程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲“開火車”
�。�1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)�；疖�?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
�。�2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。
3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
【教學(xué)反思】
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。
活動(dòng)過程：
小班美術(shù)棉簽畫教案《春天的柳樹》含PPT課件
二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：
1、看一看，這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?
(教師示范添畫柳條)
三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過主動(dòng)觀察了解螃蟹的外形特征；
2、知道螃蟹生活在水里；
3、了解螃蟹獨(dú)特的爬行方式；
4、能積極觀察、探索、討論，從而提高觀察能力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將若干只螃蟹分別裝在4個(gè)透明金魚缸中，并裝入適量的水、兒歌〈〈螃蟹〉〉
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、提出問題：“我們平時(shí)都吃過螃蟹�？墒怯姓l注意到螃蟹長得到底是什么樣子的？”
�。ǘ�、請幼兒觀察實(shí)物螃蟹，進(jìn)行主動(dòng)的探索。
·將幼兒分成4組進(jìn)行觀察（自由選擇組隊(duì)）
·在幼兒的觀察過程中，教師盡量給予適時(shí)地引導(dǎo)和幫助
·在觀察活動(dòng)中，教師不僅要有意識的拋給幼兒新的疑問，也要注意到安全問題。（如：既想讓幼兒自己去探索螃蟹的兩個(gè)大鉗子會(huì)不會(huì)咬人又要保證讓幼兒避免受到傷害，這時(shí)候就需要教師在言語上的引導(dǎo)和靈活地提供材料）
·教師允許幼兒在用較大的聲音說話、討論。
�。ㄈ�、集體交流。教師幫助幼兒整理思路、提升經(jīng)驗(yàn)。
·若幼兒興致較濃，則放寬時(shí)間讓幼兒繼續(xù)交流或討論，集體交流暫緩進(jìn)行。
·以集體交流為主。如提問：“你發(fā)現(xiàn)螃蟹長的是什么樣子的？”“背上是什么？”“你發(fā)現(xiàn)它會(huì)咬人嗎？”“它有幾只腳？”等。
·指出專有名詞“鰲足”和“平足”
·在交流過程中結(jié)合兒歌《螃蟹》幫助記憶。
�。ㄋ模⒄勗挕敖o螃蟹安個(gè)家”
教師和幼兒一起商量如何處理這些螃蟹？是在教室里給它們安個(gè)家？還是另想辦法？
備注：如果教室具備較好的使螃蟹生存下來的條件，可以將螃蟹養(yǎng)著，以在空余時(shí)間讓幼兒進(jìn)行反復(fù)觀察與討論，從而，發(fā)現(xiàn)的更多，得到的更多！
兒歌：螃蟹螃蟹八只腳，
兩把剪子一個(gè)殼，
眼一瞪，腿一伸，
爬啊爬啊爬回家。
活動(dòng)結(jié)束：
�。ńY(jié)合形象的身體動(dòng)作）
幼兒園小班教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：利用美工材料設(shè)計(jì)安全帶，發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具嬰兒車、布娃娃。各種美工材料。
活動(dòng)形式：集體/小組
活動(dòng)過程
1. 出示玩具嬰兒車和布娃娃，教師或家長用很大力氣推車，向幼兒提問，應(yīng)該怎樣保護(hù)車?yán)锏膵雰海層變好靼装踩珟У谋Ｗo(hù)作用。
2. 向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。（小轎車、小面包車、出租車。）
3. 請幼兒利用各種美工材料設(shè)計(jì)安全帶。
4. 協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。
活動(dòng)評價(jià)
能說出安全帶的用途，知道乘車時(shí)要系安全帶。
會(huì)設(shè)計(jì)安全帶。
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