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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-09-28 12:12:38 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用幼兒園小班美術(shù)教案集合

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的實(shí)用幼兒園小班美術(shù)教案集合,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實(shí)用幼兒園小班美術(shù)教案集合

    實(shí)用幼兒園小班美術(shù)教案集合1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面,感受玩色的樂(lè)趣。

      2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié),體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、吃過(guò)蘋果的前期經(jīng)驗(yàn)

      2.教具準(zhǔn)備:畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)

      3.學(xué)具準(zhǔn)備:水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布

      活動(dòng)重點(diǎn):

      掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法

      活動(dòng)難點(diǎn):

      在樹枝上拓滿蘋果,注意蘋果間的高低錯(cuò)落

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)果園,激發(fā)興趣

      1.播放ppt,請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋果園

      (1)今天,胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲,你們想不想和我一起去呀?

      出示一片豐收的蘋果園

     。2)你看到了什么果樹?

     。3)果樹上結(jié)了多少蘋果呀?

      小結(jié):秋天到了,蘋果樹上長(zhǎng)了好多好多,紅紅的蘋果,真好看

      2.設(shè)置疑問(wèn)

     。1)(播放哭聲),呀,誰(shuí)在哭。

     。2)(點(diǎn)擊國(guó)農(nóng),尋找哭泣的蘋果樹),我們跟著叔叔去找一找,這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的?

     。3)你們發(fā)現(xiàn)什么了?

     。4)它為什么哭呀?我們一起問(wèn)問(wèn)他?

     。5)播放蘋果寶寶說(shuō)話:我長(zhǎng)在果園的角落里,沒(méi)人看見(jiàn)我,照顧我,所以我的蘋果長(zhǎng)的那么少

      二、兒歌導(dǎo)入,幼兒表現(xiàn)

      1.交流分享,回憶經(jīng)驗(yàn)

      (1)你有什么辦法讓蘋果樹長(zhǎng)出許多的蘋果?

      重點(diǎn):回顧經(jīng)驗(yàn),澆澆水,施施肥,曬曬太陽(yáng),松松土

      (2)你們本領(lǐng)真大,我們給蘋果樹澆水,施肥,曬太陽(yáng),蘋果樹就能長(zhǎng)出許多的蘋果了

      2.介紹材料,示范表現(xiàn)

     。1)你們看,老師這里有一些很神奇的小工具,它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果,我們來(lái)看一看怎么變哦。

      兒歌導(dǎo)入:拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋果

      拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋果

      長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹枝上哦,每根樹枝上都要去長(zhǎng)哦

      重點(diǎn):

      ①幼兒用胡蘿卜拓印蘋果,注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿,引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng),摁下時(shí)要用力,馬上抬起。

     、谔O果和蘋果不要擠的太緊哦,否則她們要長(zhǎng)不大哦

     。2)我的蘋果都變出來(lái)了,看看我的蘋果身上還缺點(diǎn)什么呀?

      重點(diǎn):在蘋果的頭頂上加個(gè)小辮子(棉簽添加)

      三、幼兒表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)

      重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒蘋果要長(zhǎng)得多多的,給蘋果的頭頂上加上小辮子

      四、評(píng)價(jià)分享,提升經(jīng)驗(yàn)

      1.你們幫助蘋果樹長(zhǎng)出了這么多蘋果呀,蘋果樹真開(kāi)心

      2.你們看,那是什么呀?(出示一籃蘋果)

      3.這是蘋果樹送給你們的禮物,感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋果,趕緊擦擦手,去嘗嘗吧

    實(shí)用幼兒園小班美術(shù)教案集合2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

      2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力。

      3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;

      大小不同的瓶蓋;

      顏料、紙、畫筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

      二、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。

      三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

      四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

      2、畫面構(gòu)圖是否合理。

      活動(dòng)延伸:

      幼兒互相參觀作品,布置展板。

    實(shí)用幼兒園小班美術(shù)教案集合3

      一、教學(xué)要求:

      1、教幼兒辯認(rèn)綠色。

      2、學(xué)習(xí)短直線的畫法。

      3、培養(yǎng)幼兒正確的作畫姿勢(shì)。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、小兔子1只。

      2、畫有小兔子的范圖1張,彩色鉛筆。幼兒園小班美術(shù)教案

      3、幼兒繪畫用品若干。

      三、教學(xué)過(guò)程:

      1、教師出示活跳亂跳的小白兔并告訴幼兒:“小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位客人,你們說(shuō)它是誰(shuí)呀?

      待幼兒回答后,小結(jié):”這是一只可愛(ài)的小白兔!苯處熇^續(xù)提問(wèn):“小白兔喜歡吃什么呀?”教師出示青草并小結(jié):“小白兔喜歡吃青草!

      2、教師出示范圖并告訴幼兒:“教師這里還有一只可愛(ài)的小白兔,可是,它已經(jīng)沒(méi)有東西吃了,我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀?”

      3、教師示范并講解。

      “我們?cè)谛“淄门赃吿砩弦恍┣嗖,小白兔很高興!

      4、布置作業(yè):

     。1)啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草,也可以點(diǎn)上一些小紅花。

     。2)允許發(fā)揮自己的想象,添畫其他內(nèi)容。

      5、講評(píng)。

      6、結(jié)束。

    實(shí)用幼兒園小班美術(shù)教案集合4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫,感受不同壓印方式帶來(lái)的不同印跡效果。

      2、在操作中換顏色時(shí),能按要求先用抹布擦凈再換顏色,保持畫面整潔。

      3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面,體驗(yàn)共同創(chuàng)作的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師制作好的手印畫背心成品一件,并穿在身上。

      2、幼兒每人一件紙做背心,課前穿好護(hù)衣和背心。

      3、各色顏料分盤放好,盤內(nèi)放一層海綿,控制蘸取的顏料量,每組抹布2—3塊。

      4、音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、展示教師的花背心,引導(dǎo)幼兒觀察。

      1、教師:老師今天穿了一件漂亮的花背心,你們喜歡老師的花背心嗎?

      2、教師:花背心上有什么?這是花紋?有哪些顏色?那么也想有一件這樣美麗的背心嗎?

      二、探索各種壓印方式,教師進(jìn)行講解示范。

      1、教師:怎樣用小手印出漂亮的花紋呢?

      2、教師邊示范邊講解:先用右手蘸一蘸盤子里的顏料,然后輕輕地按在背心上,再把手抬起來(lái),背心哂納感就有了一個(gè)花紋。

      3、教師:除了可以用手掌印小手還可以怎么?

      4、教師:我們可以用手掌印,也可以用手指印,還可以用拳頭印,換顏色的時(shí)候,要把手上的顏料擦干凈,再另一種顏色印。

      5、教師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫短線、畫圈等,拓展幼兒的思路,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法,講解換顏色的方法,引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來(lái)的不同印跡效果。

      三、交代合作要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      1、教師:我們印完自己的身體面前的部分,可以請(qǐng)好朋友印身體背后的部分。

      2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心,站在桌子前面蘸顏料,找一個(gè)小伙伴,先在對(duì)方的胸前壓印手掌印、手指印,再在同伴的后背壓印手印。

      3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

      四、開(kāi)展時(shí)裝秀游戲,展示幼兒作品。

      播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中走步進(jìn)行時(shí)裝表演,鼓勵(lì)幼兒大膽造型,展示自己的作品。小班幼兒年齡小,活動(dòng)中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心,讓幼兒操作起來(lái)比較方便。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)以欣賞花背心導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒自由述說(shuō)自己所看到的花紋,教師則是重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察印畫。

      在幼兒操作的過(guò)程中,有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多,看上去很漂亮;還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么,因此作品上就會(huì)出現(xiàn)有的地方很空,有的地方很擠,花紋分布不均;少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫,依然喜歡使用一種顏色來(lái)裝飾背心,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成率不高,但是從整體看幼兒這次的操作活動(dòng)要比之前進(jìn)步了許多。

      本次活動(dòng)不足的地方就是在躍然完成作品后,在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開(kāi)始不集中了,只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品,在以后的美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)該加強(qiáng)幼兒之間的交流,讓幼兒自由討論,然后再進(jìn)行集體活動(dòng)。

    實(shí)用幼兒園小班美術(shù)教案集合5

      一、授課班級(jí):

      小班

      二、內(nèi)容分析

      《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的'一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象,將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

      三、幼兒分析

      小班幼兒年齡小,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

      四、設(shè)計(jì)思路

      小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有一定的了解,本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

      五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

      1、談話導(dǎo)入:

      以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

      2、想辦法:

      讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖,引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

      3、學(xué)習(xí)制作羊毛

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法,并自己動(dòng)手嘗試撕紙,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

      教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

      4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

      讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

      5、贊賞激勵(lì),激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

      展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

      六、活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

      2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

      七、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、“小綿羊”課件

      2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

      八、活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入活動(dòng):談話并出示課件

      師:寶貝們,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧。

      告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛)

      小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)

      2、想辦法:讓小綿羊變暖和

      師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

      3、學(xué)習(xí)制作羊毛

     。1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

     。2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

     。3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對(duì)面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

      4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型

      師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

      5、作品展評(píng)

      師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

      6、活動(dòng)結(jié)束

      送小綿羊去曬太陽(yáng)。

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