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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-09-27 09:36:48 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案集合七篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案集合七篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      背景

      在水果中,蘋果要算是幼兒最熟悉的一個(gè),它是在幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖像。選用蘋果做教材在幼兒園里也司空見(jiàn)慣,如何利用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞它圓潤(rùn)光滑的外表、柔和多變的色彩,卻又是一個(gè)新的嘗試。

      目標(biāo):

      1、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,感受塞尚的繪畫風(fēng)格,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。

      2、樂(lè)于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色,提高對(duì)色彩的敏感性。

      準(zhǔn)備:

      1、塞尚名畫數(shù)幅,局部畫面“七個(gè)蘋果”。

      2、紐富士蘋果數(shù)個(gè),小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。

      3、灰綠色底板紙一張,白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè)。

      過(guò)程:

      1、欣賞藝術(shù)作品

      (1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn):說(shuō)說(shuō)我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的,體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。

      (2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫:

      欣賞作品(一):觀察畫面上有哪些水果,從顏色上分辨有幾個(gè)蘋果。

      介紹畫家塞尚:說(shuō)起畫蘋果,大家都會(huì)一致夸塞尚,塞尚非常喜歡畫水果,每一次都會(huì)仔細(xì)地觀察,靜靜地想,慢慢地畫,因?yàn)樘O果保存的時(shí)間最長(zhǎng),所以,在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。

      欣賞作品(二):數(shù)一數(shù)畫面上有幾個(gè)蘋果(13個(gè)蘋果),談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。

      介紹塞尚每畫一個(gè)蘋果都要畫得像每一個(gè)人一樣,個(gè)個(gè)都不相同,而且,還要把它們有的放在盤子里,有的放在瓶子旁邊,擺放得舒舒服服。

      欣賞作品(三):“七個(gè)蘋果”,談?wù)摚喝袨槭裁磿?huì)畫得這么慢。

      選取其中一個(gè)紅蘋果對(duì)照顏色,找出它在畫面上的位置,分辨蘋果上有哪些顏色,從中體會(huì)塞尚畫得很慢的理由。

      2、學(xué)學(xué)塞尚也來(lái)畫一個(gè)蘋果

      (1)每張桌上放一個(gè)蘋果,由幼兒任選其中一個(gè)。

      (2)認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。

      (3)用炫彩棒直接畫輪廓,逐步添加顏色,可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。

      (4)對(duì)不滿意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到滿意為止。

      (5)將畫好的蘋果剪下,貼在展示板上。

      3、共同安排畫面

      (1)以買蘋果的方式,輪換地選擇同伴的作品。

      (2)選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。

      (3)放置時(shí)思考擺放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得遠(yuǎn)(近)、上(下),是否要添加器皿等。

      4、欣賞比較

      將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較,說(shuō)說(shuō)自己的感受,發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫 出漂亮的蘋果,從而獲得成就感。

      延伸:

      嘗試用七個(gè)蘋果拼合成更多的畫面。

      評(píng)析

      “我們畫得比塞尚更美”

      經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)問(wèn)的觀察和探討,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)顏色始終表現(xiàn)了極大的興趣,但是不同年齡階段對(duì)顏色刺激的敏感卻又有所不同。它不斷經(jīng)歷著從主觀(不顧客觀事物的顏色,任意選色)到客觀(關(guān)注客觀事物的顏色,有目的地選色)、又從主觀(在尊重客觀事物的顏色的同時(shí)探究色彩的對(duì)比配色)到客觀(關(guān)注客觀事物顏色的細(xì)微變化)再主觀(更有意識(shí)地選配顏色,表達(dá)個(gè)人的主觀感受)螺旋式的發(fā)展過(guò)程。這一過(guò)程既受到幼兒自身顏色知覺(jué)能力發(fā)展規(guī)律的制約,又受到周圍環(huán)境與教育推動(dòng)的影響。我們?cè)噲D利用幼兒最熟悉的蘋果,通過(guò)欣賞藝術(shù)作品和個(gè)人自主的操作嘗試,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩敏銳的觀察力,從而提高幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力。

      我們選擇了被稱為世界藝術(shù)之父的塞尚的數(shù)張水果的作品作為欣賞的材料。尤其突出其中一個(gè)局部畫面“七個(gè)蘋果”,意在通過(guò)欣賞藝術(shù)作品,感受畫面上蘋果色彩的豐富性,進(jìn)一步提高觀察和表現(xiàn)色彩變化意識(shí)。

      最初,我們?cè)噲D由七位幼兒自由結(jié)伴為一組,排列各自剪下的蘋果,思考如果表現(xiàn)其構(gòu)圖美。但我們發(fā)現(xiàn),由于幼兒的深度空間知覺(jué)能力較弱,在把各自的蘋果進(jìn)行組合安排畫面時(shí),似乎并不在意出現(xiàn)的問(wèn)題。為此,從幼兒的現(xiàn)狀出發(fā),及時(shí)調(diào)整為引導(dǎo)幼兒共同嘗試,以引起幼兒對(duì)畫面安排的興趣,為進(jìn)一步探索創(chuàng)造條件。

      活動(dòng)以后,教師提供了幾種不同的底板,啟發(fā)幼兒嘗試自由擺放。經(jīng)過(guò)不斷嘗試,幼兒發(fā)現(xiàn)有的蘋果看上去很新鮮,有的似乎放了好久,甚至有的快要爛了。畫面上有的蘋果飛起來(lái)了,有的蘋果快要掉下來(lái),他們就及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。以后,幼兒又發(fā)現(xiàn)雖然蘋果都放得很穩(wěn)當(dāng),可是,有的畫面高低有致,有的卻又較刻板,他們?cè)俅芜M(jìn)行調(diào)整。在調(diào)整時(shí),他們又發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋果、好看的擺放方法都是多種多樣的,除了蘋果,其他的水果是不是這樣呢?除了水果,其他的物品是不是也能更好看一些呢…···這一切,給幼兒探索如何表現(xiàn)美創(chuàng)造了更大的空間。

      藝術(shù)表現(xiàn)是一個(gè)不斷創(chuàng)造美的過(guò)程,無(wú)論是造型、色彩或畫面的安排,都不會(huì)一成不變。美術(shù)欣賞不僅給幼兒創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)羨體驗(yàn)美的`機(jī)會(huì),更給幼兒創(chuàng)造了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷超越自我、挑戰(zhàn)大師、主動(dòng)創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)。當(dāng)幼兒將自己的畫和大師的畫放在一起欣賞時(shí),他們都自豪地說(shuō):“我們比塞尚畫得還要漂亮!”

      藝術(shù)家塞尚簡(jiǎn)述:

      塞尚于1839年1月19目誕生于法國(guó)南部,他的父母均來(lái)自意大利,最早以制帽為業(yè),由于經(jīng)營(yíng)有方,較為富有,后有機(jī)會(huì)收購(gòu)了一家破產(chǎn)的銀行,使自己成為一位有地位的銀行家。一次,塞尚的父親在地?cái)偵腺?gòu)買的一個(gè)盛滿油畫工具的箱子,送給塞尚。這個(gè)不經(jīng)意的禮物啟蒙了一個(gè)偉大的畫家,雖然塞尚曾設(shè)法繼承父業(yè),但最終選擇了繪畫作為他終身的事業(yè)。富裕的生活也確實(shí)幫了他不少,他是當(dāng)時(shí)印象派成員中少數(shù)有錢的畫家之一。善良的塞尚更盡力收買印象派畫家的作品,以支援他們拮據(jù)的生活。

      塞尚作畫時(shí),他每畫一筆都要經(jīng)過(guò)慎重考慮,仔細(xì)琢磨,下筆非常遲緩。蘋果和其他水 果、瓶瓶罐罐都最完美地體現(xiàn)著球體、圓柱體和圓錐體,他打破了固有的透視法則,采用冷暖對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)較強(qiáng)的體積感,以“變形“的手法創(chuàng)造出更為堅(jiān)實(shí)的構(gòu)圖,從而實(shí)現(xiàn)了在畫面上創(chuàng)造他心目中第二個(gè)自然的目的。

      塞尚一生保持著和諧、冷靜、平衡和對(duì)形與色特殊的感覺(jué),他對(duì)明暗、體積、層次、空間和刻畫的研究,創(chuàng)造出一個(gè)不同于自然世界的藝術(shù)世界。他認(rèn)為畫面應(yīng)追求藝術(shù)的真實(shí)而不是以再現(xiàn)自然的藝術(shù)面貌出現(xiàn),畫家應(yīng)該根據(jù)對(duì)自然的直接感受經(jīng)過(guò)重新安排,把個(gè)人的主觀意念表現(xiàn)出來(lái)。

      塞尚的畫具有豐富的量感和質(zhì)感。他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索,起初在浪漫派的影響中成長(zhǎng),受 到印象派的影響之后,再將畫面加以革新,轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的風(fēng)格,結(jié)果又拋棄了印象派,創(chuàng)造出更有個(gè)性且更真實(shí)的繪畫。他的繪畫一直影響著西方近百年來(lái)的現(xiàn)代美術(shù),不愧被人們稱為現(xiàn)代繪畫之父。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。

      2. 教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的作品。

      3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      4. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

      5. 鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      范畫一幅

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

      2. 老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

      3. 啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來(lái)。

      4. 老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

      5. 老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮,最后涂上顏色。

      6. 指導(dǎo)幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。

      7. 同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。

      8. 幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》

      活動(dòng)反思:

      從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮茫旧线_(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境,體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空,大地等事物的想象。

      其次,從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解,側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的,側(cè)面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人,很孤單,小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是媽媽,也可以是花草樹(shù)木,也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開(kāi)發(fā)。

      對(duì)自我成長(zhǎng)的反思。

      1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單,但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解,每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解,幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng),美術(shù)活動(dòng)有什么意義?赡茉谏险n的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題,但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題,如,幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么,通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。

      2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo),整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié),要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題,要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘,要想開(kāi)展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。

      小百科:星星,是漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音xīngxing,基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)觀察城堡圖片,感知房子有高有低,有尖有圓等不同的形狀。

      2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征,鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園,產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

      3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng),體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      5、通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。

      活動(dòng)難重點(diǎn)

      1、重點(diǎn):用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。

      2、難點(diǎn):設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、多媒體課件。

      2、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn)。

      3、了解并掌握基本的幾何圖形。

      4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┮鹋d趣,導(dǎo)入課題。

      1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。

      2、老師:最近,北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng),今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的義烏,你們看它們來(lái)了……(播放)

      3、老師:它們?cè)谔炜罩酗w啊飛,突然一只小企鵝,高興地叫起來(lái)(播放):“你們看,好漂亮的一座城堡啊,我們下去看看吧!”

      4、老師:你們猜企鵝們看到了?(個(gè)別幼兒回答)

      5、老師:(播放)原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園!

     。ǘ┱J(rèn)識(shí)福田幼兒園。

      1、老師:看到小企鵝們,小朋友可開(kāi)心了,主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游,帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園。úシ牛

      小企鵝們高興得連連拍手,真漂亮!有圓圓的柱子,還有尖尖的屋頂呢,就像一座城堡幼兒園!

      2、老師:嗨,小企鵝你別急,我們還設(shè)計(jì)了兩所城堡幼兒園呢,現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ桑⌒∨笥岩哺黄鹑⒂^,好嗎?

      3、老師:小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園,開(kāi)不開(kāi)心?小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園,就想了個(gè)好辦法:它們想和小朋友一起比賽,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的幼兒園最漂亮!敢不敢?

     。ㄈ┯^察討論三所幼兒園的外貌特征。

      1、老師:小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,你找到了哪些形狀?(幼兒討論)

      2、老師:讓我們?cè)賮?lái)參觀一下三所幼兒園,找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶!

      3、幼兒再次討論。

     。ㄋ模┬蕾p范例,講解創(chuàng)作要求。

      1、老師:小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園,我們來(lái)看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。

      2、老師:現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,有信心贏嗎?

      3、教師講解一下比賽規(guī)則:

      A、要積極動(dòng)小腦筋,設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。

      B、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。

      C、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷,要漂亮,外墻要粉刷得均勻。

      D、設(shè)計(jì)的幼兒園要大,這樣才能住很多的小朋友。

     。ㄎ澹┯變鹤鳟嫞處熤笇(dǎo)要點(diǎn)。

     。┬蕾p作品,評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師

      1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。

      2、老師:小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了,它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒,還為你們鼓掌了呢,小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!

      3、老師:現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧!

      活動(dòng)結(jié)束

      1、評(píng)價(jià)

      2、總結(jié)

      教學(xué)反思:

      抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng),因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然,觀察認(rèn)真細(xì)致,迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。

      小百科:城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物,公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期,歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡,來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      折紙畫:奇妙的圓

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體,并表現(xiàn)其主要特征。

      2、感受圓形變化的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬└形蚧顒(dòng)。

      1、魔術(shù)游戲,出示課件,看看這些圓形變成了什么?

      2、探索圓形的變化。

      (1)幼兒與同伴討論、把圓形變成什么?

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己想把圓形變成什么?

      教師用語(yǔ):你們真是一個(gè)聰明的魔術(shù)師,會(huì)把圓形變成這么多可愛(ài)的東西。

     。ǘ﹪L試制作,進(jìn)行圓形聯(lián)想。

      1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。

      2、注意畫面的合理安排。

     。ㄈ┱钩鲇變旱淖髌

      請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么,并把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體,并表現(xiàn)其主要特征。

      2、感受圓形變化的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬└形蚧顒(dòng)。

      1、魔術(shù)游戲,出示課件,看看這些圓形變成了什么?

      2、探索圓形的變化。

     。1)幼兒與同伴討論、把圓形變成什么?

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己想把圓形變成什么?

      教師用語(yǔ):你們真是一個(gè)聰明的魔術(shù)師,會(huì)把圓形變成這么多可愛(ài)的東西。

     。ǘ﹪L試制作,進(jìn)行圓形聯(lián)想。

      1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。

      2、注意畫面的合理安排。

     。ㄈ┱钩鲇變旱淖髌

      請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么,并把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

     。1)能合理選擇材料,樂(lè)意為瓶子裝飾。

     。2)充分感受瓶子帶來(lái)的樂(lè)趣,鼓勵(lì)幼兒積極參與操作,能大方的與同伴和老師交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      裝飾好的瓶子若干,幼兒人手一個(gè)瓶子,膠袋、圖片、剪刀、膠水。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬﹨⒂^瓶子展覽區(qū),激發(fā)幼兒的興趣:出示裝飾好的瓶子,小朋友們好!你們看看這個(gè)娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃還為小朋友帶來(lái)了許多朋友,我們一起到展覽區(qū)去看看吧!

      提問(wèn):你們看看這些瓶子漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)

     。ǘ┙M織幼兒討論:

      討論內(nèi)容:最喜歡什么瓶子,平時(shí)爸爸、媽媽是怎么打扮你的,請(qǐng)小朋友想想,你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子?

      討論方式:

      1、集體交流。

      2、個(gè)別交流。

      (三)幼兒自主選擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。

     。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束

      1、請(qǐng)幼兒把做完的作品,展示在展覽臺(tái)上。

      2、教師組織幼兒參觀,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,相互并給自己的瓶子娃娃字。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      目標(biāo)

      1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

      2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

      準(zhǔn)備

      1.小卡片、各色記號(hào)筆、雙面膠。

      2.自制:欣欣設(shè)計(jì)室標(biāo)志,簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置。

      過(guò)程

      一、欣欣標(biāo)志設(shè)計(jì)室開(kāi)張了。

      ――出示欣欣設(shè)計(jì)室標(biāo)志圖。教師以總設(shè)計(jì)師的口吻說(shuō):今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車出租公司都來(lái)要求我們?cè)O(shè)計(jì)一些圖案標(biāo)志,給到他們那兒去的孩子們一些方便。我們小朋友都是設(shè)計(jì)師,一起來(lái)設(shè)計(jì)吧!

      ――討論:怎么畫標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?想告訴大家什么?

      (簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白)

      二、設(shè)計(jì)方案。

      -――幼兒自由選擇任務(wù),分成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。

      ――小組討論:家、幼兒園、公園、車上需要提醒人們的是什么?需要向人們說(shuō)明什么?

      ――引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì),如:出租車上,可以設(shè)計(jì)一個(gè)表示車輛行駛中不能打開(kāi)車門的標(biāo)志。又如:可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,提醒人們車停下來(lái)的時(shí)候應(yīng)從右邊下車,因?yàn)樽筮厑?lái)往車輛多,會(huì)造成危險(xiǎn)。

      ――教師幫助各組幼兒進(jìn)行整理。如:同樣的意思可以有不同的圖案,有的標(biāo)志表示提醒的意思,有的標(biāo)志表示說(shuō)明的意思。

      ――介紹設(shè)計(jì)方案。每組派代表介紹標(biāo)志的意思,打算貼在什么地方等。

      建議

      1.本活動(dòng)的目的是讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志與規(guī)則的關(guān)系。只要幼兒的設(shè)計(jì)能夠與規(guī)則建立聯(lián)系即可,不必過(guò)于追求完美。

      2.設(shè)計(jì)完標(biāo)志后,可請(qǐng)幼兒在合適的地方張貼標(biāo)志。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

      2.運(yùn)用已掌握的電腦技能(組合圖形和刷子),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作繪畫。

      3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、人手一臺(tái)電腦、投影儀、白板

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入情節(jié),與幼兒交談,知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的節(jié)日。

      1.小朋友,前陣子你們放了七天的長(zhǎng)假,你們?cè)诩腋尚┦裁茨兀?/p>

      2.哦!做了這么多事呀!那誰(shuí)知道在這七天長(zhǎng)假中過(guò)的是什么節(jié)日呢?

      3.那國(guó)慶節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢?

      4.小朋友說(shuō)得真不錯(cuò),祖國(guó)媽媽的節(jié)日,那你想送它什么禮物呢?

      5.創(chuàng)意真不錯(cuò),老師呀,畫了一幅畫送給祖國(guó)媽媽,我們一看。

      二、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)出繪畫時(shí)所使用的工具。

      介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你在這副畫中看到了什么?(我看到了煙花)

      1.哦!那是節(jié)日的煙花,那我想問(wèn)問(wèn)你們,煙花是用畫圖板中的什么工具的呢?(噴槍)

      2.說(shuō)得真不錯(cuò),誰(shuí)上來(lái)操作一下呢?

      3.小朋友,可要看好了,她先選中工具欄中的噴槍,然后再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色,再在畫圖板中進(jìn)行點(diǎn)擊,看,煙花就這么出現(xiàn)了,看多美呀!

      介紹國(guó)旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形

      1.除了他看到的煙花,小朋友,你還看到了什么呢?(我看到國(guó)旗)

      2.那國(guó)旗又是使用的什么工具呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      3.我請(qǐng)一個(gè)小朋友到老師這邊繪畫一下國(guó)旗,看她畫的對(duì)不對(duì)?

      4.小朋友們,仔細(xì)看,他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線,在選中矩形工具繪畫出國(guó)旗的旗面,最后在選中油漆桶,對(duì)國(guó)旗添加顏色。

      介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具

      1.小朋友,在看看,你又看到了誰(shuí)?(我看到了小朋友)

      2.小朋友,仔細(xì)看老師,是使用的什么工具畫的。(教師示范繪畫)

      3.看清楚的小朋友說(shuō)一說(shuō)是使用什么工具?(刷子)

      4.原來(lái),刷子本領(lǐng)真大,能畫出這么多漂亮的圖畫呢!

      三、幼兒創(chuàng)作繪畫"慶國(guó)慶"的畫。

      誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你想在畫圖板中畫些什么?(氣球、花朵等)那待會(huì),就請(qǐng)小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場(chǎng)景,這樣,祖國(guó)媽媽看到了一定很高興的。那現(xiàn)在,小朋友可以動(dòng)手繪畫了!

      四、欣賞作品

      小朋友畫得可真漂亮,那我們一起排著隊(duì)開(kāi)著小火車一起來(lái)參觀這些畫吧!

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