有關(guān)幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案合集5篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)大海的熱愛(ài)之情,學(xué)畫(huà)幾種海魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。
2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識(shí),把海底景物比較合理地安排到畫(huà)面上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件:大洋海底世界 ,ppt課件:貝類(lèi)海鮮
2.課件-動(dòng)畫(huà)片:海底世界(我真幸運(yùn)。
3.幻燈片海底背景圖:裝飾海底
4.繪畫(huà)紙,油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
播放動(dòng)畫(huà)片:海底世界
小朋友想去參觀海底世界嗎?海底世界有什么呢?
二、展開(kāi)
1.觀察討論
課件演示:大洋海底世界
。1)澳大利亞海龍
。2)鯊魚(yú)
。3)美麗的熱帶魚(yú)
。4)黃刺尾魚(yú)
。5)鯨魚(yú)
。6)漂亮的魚(yú)
幼兒逐一觀察各種魚(yú),討論這些魚(yú)的名稱(chēng)、形象特征及生活習(xí)性。
它們都喜歡海水,最?lèi)?ài)吃海里的水草及微生物。
3.觀看——海底世界
課件:貝類(lèi)海鮮
海底世界除了有許許多多漂亮的魚(yú),還有美麗的貝類(lèi)海鮮
螃蟹
蝦
龍蝦
鮑魚(yú)
蝦夷扇貝
海膽
海虹
鼓勵(lì)他們互相討論自己喜歡哪種魚(yú)?喜歡哪種貝類(lèi)?
4.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)
小朋友把自己看到魚(yú)或貝類(lèi)畫(huà)出來(lái),比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)的種類(lèi)最多?貝類(lèi)的種類(lèi)多。
啟發(fā)幼兒幼兒要注意整個(gè)畫(huà)面的結(jié)構(gòu)要合理
近處的海魚(yú)、景物畫(huà)大些,遠(yuǎn)處的畫(huà)小些
畫(huà)面要豐富,但不能零亂
三、結(jié)束
將幼兒的作品布置到展覽角,讓參觀者相互欣賞。
活動(dòng)延伸
邀請(qǐng)其他班的老師及小朋友前來(lái)參觀“海底世界”展覽。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇2
一、感謝
非常感謝我們××市教育局幼兒園教研這個(gè)團(tuán)隊(duì),給了我這次與各位專(zhuān)家、同行面對(duì)面交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天與其說(shuō)是和大家分享,還不如說(shuō)是請(qǐng)幼教專(zhuān)家和同行來(lái)幫助我們團(tuán)隊(duì)來(lái)解疑答惑。
二、產(chǎn)生的背景
為什么會(huì)選擇一個(gè)這樣的主題呢?近段時(shí)間我們班一直在進(jìn)行“拜訪大樹(shù)”的主題,《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”目標(biāo)1中提到的“喜歡自然界和生活中美的事物”,“創(chuàng)造與表現(xiàn)”里目標(biāo)2“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力”“能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活”。于是我們帶孩子走進(jìn)社區(qū),有意識(shí)的感受、發(fā)現(xiàn)、收集與樹(shù)有關(guān)的美的事物,如樹(shù)上掉落的樹(shù)葉,修剪的樹(shù)枝、藤條等。鼓勵(lì)孩子用這些樹(shù)身上美的事物大膽的、創(chuàng)造性的進(jìn)行組合拼貼、編織、拓印、繪畫(huà)等。用這些物品創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品,來(lái)布置我們的教室、美化我們的環(huán)境,提高孩子的成功感和成就感。所以,我選擇了這個(gè)主題并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、收集生活中、自然界中美的事物,既而用這些美的事物進(jìn)行藝術(shù)的提升和創(chuàng)造,使我們的環(huán)境更加的美化。
三、材料投放方式的調(diào)整
這一次的活動(dòng)我們是圍繞《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的一種初步嘗試。這堂課我們?cè)嚱塘撕芏啻,嘗試了很多的方法,美工類(lèi)的活動(dòng)課前材料的準(zhǔn)備非常的重要,最開(kāi)始??每一組投放一種樹(shù)身上的材料,如有的是樹(shù)枝??都是是原生態(tài)的材料。我們發(fā)現(xiàn)孩子粘貼很難固定,制作出的作品也很相似。這樣更多的是老師在牽引孩子,沒(méi)有體現(xiàn)指南中“支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造”。后來(lái)我們做了大的調(diào)整,四組每一組都投放相同的材料除了樹(shù)身上原生態(tài)的材料還有毛毛球、扭扭棒、彩色紐扣等,色彩艷麗便于造型的其他輔材給孩子,材料更多更豐富,創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)和條件,更多的體現(xiàn)了孩子們的想法和創(chuàng)意。
四、遵循實(shí)施《指南》的四大基本原則
1、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性
本次活動(dòng)注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。活動(dòng)前面的引導(dǎo)部分,教師引導(dǎo)幼兒清楚完整的表述自己創(chuàng)作的想法(圖片),同時(shí)集體交流環(huán)節(jié)也給了所有
孩子交流的機(jī)會(huì)(圖片),滿足他們表達(dá)的欲望,這是與語(yǔ)言領(lǐng)域的有機(jī)整合。在孩子進(jìn)行創(chuàng)作教師指導(dǎo)的環(huán)節(jié),有孩子用彩色毛球裝扮自己作品時(shí),教師引導(dǎo)孩子在注重顏色搭配的同時(shí)還融入了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的按顏色的規(guī)律排序的方法來(lái)裝扮自己的作品(圖片),(圖片:試教中樹(shù)葉裝飾木板畫(huà)的舉例:對(duì)稱(chēng)、數(shù)量)。幼兒在自主操作中,(圖片)在用彩條纏繞樹(shù)枝時(shí)候,孩子一個(gè)人他不能很好的完成,知道主動(dòng)尋求他人幫助,旁邊的小朋友溝通交流。一個(gè)人抓住底部一個(gè)人纏繞,共同合作解決問(wèn)題,在活動(dòng)中他的社會(huì)交往也無(wú)處不在。
這個(gè)活動(dòng)看起來(lái)是一個(gè)純藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng),但是我們依靠“以幼兒為本”的理念與教育能力,也能整體的促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
2、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異
本次活動(dòng)也充分考慮到了幼兒的個(gè)體差異,所以在第一課時(shí)制作半成品的作品時(shí),完全是幼兒自主的選擇(圖片),可以組合粘貼畫(huà)框、纏繞花環(huán)、制作小樹(shù)、木板上畫(huà)畫(huà),尊重幼兒的同時(shí)也考慮到了幼兒的個(gè)體差異性。在幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),特別注重幼兒發(fā)展的連續(xù)性與階段性,不急于求成,讓每一個(gè)幼兒可以按照自己的速度、自己的節(jié)奏在完成自己的作品。老師也因勢(shì)利導(dǎo)(圖片),有時(shí)等一等,有時(shí)推一推、有時(shí)冷靜的觀察分析,提供必要的支持。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),對(duì)每個(gè)幼兒的作品都給予及時(shí)的肯定,全部展示(圖片),滿足了每個(gè)幼兒獲得表?yè)P(yáng)和承認(rèn)的需要,讓幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
3、尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),滿足幼兒認(rèn)知的需要
在本次活動(dòng)中,從設(shè)計(jì)到各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施我們充分的尊重了幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn);顒(dòng)前期,在“拜訪大樹(shù)’的主題中我們帶幼兒走進(jìn)社區(qū),拾落葉、揀樹(shù)枝,觀察、發(fā)現(xiàn)、收集樹(shù)身上美的事物(圖片),幼兒能與周?chē)h(huán)境互動(dòng),并通過(guò)自己創(chuàng)作想象制作出的美作品打扮我們的教室。使藝術(shù)來(lái)源于生活又回歸于生活。今天的活動(dòng),給每一桌幼兒都提供了具有選擇性的材料(圖片),為幼兒創(chuàng)作的興趣,參與的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造了很好的條件。幼兒能夠自由的選擇、自己喜歡的材料,主動(dòng)裝扮自己的作品。(圖片:一小朋友努力的想用樹(shù)枝來(lái)裝扮自己作品,但是用膠水怎么也粘不牢,努力了很多次都沒(méi)有成功,他認(rèn)真的看著旁邊的小朋友用創(chuàng)意泥固定樹(shù)枝成功了,模仿著也粘牢了)幼兒積極的進(jìn)行自我學(xué)習(xí),并遇到困難不輕易放棄,想辦法——主動(dòng)模仿——來(lái)解決自己的問(wèn)題。(圖片:這一張圖片是來(lái)自于試教時(shí),我用的是其他班的孩子,平時(shí)對(duì)于纏繞這種技巧幾乎沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn),一開(kāi)始怎么也不能把彩條纏繞到樹(shù)枝上,總是松動(dòng)。于是教師采用介入式指導(dǎo),它為什么總是纏不緊?可以怎么辦?引導(dǎo)孩子可以?xún)蓛珊献鳎蝗俗プ±p繞的下端,另一人繼續(xù)纏繞,這樣很快就成功了)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇3
本活動(dòng)案例獲得20xx年度蘇州市教育學(xué)會(huì)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。幼兒進(jìn)入大班以后,抽象思維萌芽發(fā)展,他們開(kāi)始接觸一些美術(shù)基本線條,能夠用自己獨(dú)特的方式去理解一些生活中出現(xiàn)的符號(hào)元素。米羅的星空抽象畫(huà)中,幾乎包含了所有的美術(shù)點(diǎn)、線、形等基本藝術(shù)元素。每一顆不同造型的星星就是一個(gè)基本點(diǎn),星星運(yùn)動(dòng)過(guò)程中留下的運(yùn)動(dòng)軌跡就形成了各種各樣的線條。
米羅星空畫(huà)中的星星點(diǎn)經(jīng)過(guò)各種線條的連接,就形成了星空中的各種星星串和星座。因此教師在引導(dǎo)幼兒欣賞米羅星空名畫(huà)的時(shí)候,需要借助各種教學(xué)輔助手段與生動(dòng)、形象的語(yǔ)言去引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)抽象符號(hào)背后的“真實(shí)原型”,引領(lǐng)幼兒正確“解讀”名畫(huà),認(rèn)同與接納米羅夸張、獨(dú)特的想象,理解米羅眼中絢麗多變的星空。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞米羅名畫(huà),理解各種點(diǎn)、線元素及鮮明色彩組合而成的抽象畫(huà)面內(nèi)容。
2、感受米羅抽象畫(huà)中似是而非、夸張幽默的繪畫(huà)風(fēng)格特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用符號(hào)解讀、對(duì)比欣賞等方法,集體欣賞并解讀米羅星空名畫(huà)。
2、難點(diǎn):通過(guò)視覺(jué)感受、討論交流等形式,感受米羅抽象畫(huà)中似是而非、夸張幽默的繪畫(huà)形式與風(fēng)格特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)鋪墊:豐富幼兒關(guān)于宇宙、星球、星座等粗淺知識(shí)。
2、《米羅名畫(huà)欣賞》教學(xué)PPT課件一套,班德瑞輕音樂(lè)《雪之夢(mèng)》。
3、米羅星空名畫(huà)《詩(shī)人》、《太陽(yáng)前面的女人》;幼兒繪畫(huà)用底版。
活動(dòng)過(guò)程:
師:今天,我想給大家介紹一位畫(huà)家,他就是西班牙著名的大畫(huà)家米羅。米羅特別喜歡看星星,喜歡畫(huà)各種各樣的星星,在米羅47歲的時(shí)候,開(kāi)始畫(huà)有名的星空系列畫(huà),一口氣畫(huà)了幾十幅星空名畫(huà),是個(gè)特別了不起的大畫(huà)家。
二、欣賞米羅名畫(huà)《詩(shī)人》:初步感受米羅抽象畫(huà)的特殊表現(xiàn)手法。
1、師:我?guī)?lái)了其中的二幅米羅的星空名畫(huà)。先來(lái)看第一幅名畫(huà),請(qǐng)你一邊看一邊想,米羅在這一幅畫(huà)中,到底畫(huà)了些什么?(評(píng)析:在幼兒自主欣賞環(huán)節(jié)中,我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)觀察、捕捉米羅抽象畫(huà)中豐富的藝術(shù)元素:比如關(guān)于各種似是而非、夸張幽默的人物形象的理解,比如關(guān)于各種星星的造型與各種豐富線條的理解等等,為后面欣賞并領(lǐng)會(huì)米羅抽象畫(huà)的繪畫(huà)形式與藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)做好鋪墊。)
2、幼兒整體感知作品,辨認(rèn)畫(huà)面中夸張、變形的抽象人物形象。
1)經(jīng)驗(yàn)分享:您看到米羅在這幅畫(huà)中畫(huà)了些什么?
2)集體解讀:米羅畫(huà)的這個(gè)人,是一個(gè)怎樣的人?你覺(jué)得這個(gè)人什么地方很好玩、很有趣?你覺(jué)得他是一個(gè)男人,還是一個(gè)女人?你是從哪里看出來(lái)的?
3)歸納提升:這幅畫(huà)的畫(huà)名是《詩(shī)人》,米羅畫(huà)的這個(gè)詩(shī)人,給你什么感覺(jué)?這幅畫(huà)是一幅世界名畫(huà),請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),這幅畫(huà)為什么會(huì)成為世界名畫(huà)?為什么大家會(huì)喜歡它?它好在什么地方呢?
3、介紹米羅抽象畫(huà)的特點(diǎn):夸張和變形。(評(píng)析:雖然是借班上課,而且孩子根本沒(méi)有任何欣賞經(jīng)驗(yàn),但是他們也能從《詩(shī)人》這幅畫(huà)中看出許多特別有趣的符號(hào)與標(biāo)記,比如關(guān)于夸張、變形的抽象人物形象的理解,關(guān)于抽象人的.“男性”特征符號(hào)的理解,以及關(guān)于四周色彩的暈染效果等等。孩子能夠從簡(jiǎn)潔的畫(huà)面及變形的人物形象中捕捉到米羅抽象畫(huà)的特點(diǎn):夸張與幽默。)
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書(shū),班里的孩子對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣,增加幼兒的常識(shí)知識(shí),我對(duì)"海洋"這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)名稱(chēng):海底世界
三、活動(dòng)目標(biāo):
1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯(lián)想,大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒,大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。
五、活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1、談話導(dǎo)入。
師:"小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?在海底世界里有什么?""今天,老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà),我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西。"2、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師:咦,海底的魚(yú)都去哪里了呢?
二、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà),并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。
1、出示水粉筆,教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料,刷在畫(huà)紙上。師:沒(méi)關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤(pán)子邊上刮一刮,再在我的畫(huà)上刷一刷,就能變出魚(yú)來(lái)了。
2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn):"你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們?cè)诟墒裁矗?小結(jié):海底世界的魚(yú)有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的,它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法,提問(wèn):為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)?
小結(jié):先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú),然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上,當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí),圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了,這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。
4、出示海底世界PPT,請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。
"我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠,所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái),真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚(yú)還有什么呢?它們長(zhǎng)什么樣的?我們來(lái)看看。"
三、操作部分。
1、提出操作要求。
。1)今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界,畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà),畫(huà)面要怎么安排?最好大家畫(huà)的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草,再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,涂顏色時(shí)要用力些,要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
。2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮,不然顏料會(huì)滴的到處都是。
。3)保持桌面和衣服的清潔,手臟了要及時(shí)擦干凈。
2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú),并添畫(huà)水草和泡泡。
四、結(jié)束部分。
展示幼兒作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà),說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)?它在做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方?為什么?
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試跟畫(huà)英語(yǔ)字母,并進(jìn)行英語(yǔ)字母的借形想象。
2、 體驗(yàn)想象的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 材料準(zhǔn)備:8開(kāi)長(zhǎng)方形綠色印泥紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
2、 認(rèn)識(shí)漢字:春或英文單詞:spring
3、 教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉春天時(shí)蘇醒、活躍的動(dòng)物和植物,準(zhǔn)備3張有spring 的單詞示范圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 出示示范畫(huà),幼兒跟畫(huà)。
重點(diǎn)跟畫(huà):spring ,線條要按住。
冬天過(guò)去了,什么季節(jié)又來(lái)到了?春天
你們知道春天的英文字母是什么嗎?
我們一起寫(xiě)一些,這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。
要寫(xiě)的大一點(diǎn),擋住了就跳過(guò)去。
畫(huà)歪了,畫(huà)斜了都沒(méi)有關(guān)系。
2、 欣賞圖片,激發(fā)想象。
春天來(lái)了,天氣越來(lái)越暖和,小動(dòng)物們也都出來(lái)活動(dòng)筋骨了。
蛇睡了一個(gè)冬天,天氣暖和了,要出來(lái)走一走了。
天鵝在水里游來(lái)游去,小蝌蚪游呀游去找媽媽了。
春天有很多花開(kāi)放了,有郁金香、白玉蘭、迎春花、桃花,真多呀!公園里、花壇里、,小草都冒出了綠綠的新芽。
3、 幼兒想象和添畫(huà)
根據(jù)觀察的動(dòng)物和植物在字母上添畫(huà)。
重點(diǎn):在字母上進(jìn)行借形想象和添畫(huà)。
春天真熱鬧,我們看看spring 這幾個(gè)英文字母中都藏著哪些小動(dòng)物?
s像什么?像春天蘇醒的小蛇、像游泳的鰻魚(yú),像歡騰的龍。
P像青蛙長(zhǎng)大的嘴巴,像飄揚(yáng)的旗子、像棒棒糖。
I像盛開(kāi)的郁金香,像個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)也可以變成大大的花。
n 像跳動(dòng)的魚(yú),像蚯蚓的身體
g 像小蝌蚪在擺造型呢
大膽想象,把其他字母都變成春天里的小動(dòng)物,盛開(kāi)的花朵,或者發(fā)出新芽的小草。
畫(huà)的跟別人不一樣,你就是最棒的。
(2)點(diǎn)彩法添畫(huà)背景。
春天的小草被吹得搖頭晃腦,我們把小草添畫(huà)到背景中。
小草可以是斜斜的,也可以是站的直直的。
畫(huà)紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小草的方向、風(fēng)吹的方向就不同了。
4、 作品評(píng)價(jià)
你的英文字母寫(xiě)得大大的,還有一個(gè)調(diào)皮的跑到外面去了,真不錯(cuò)。
字母里好多小動(dòng)物都被找出來(lái)了,有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。
你的小草長(zhǎng)長(zhǎng)的、多多的,畫(huà)面變得豐富了,非常棒。
5、 作品分享與解讀。
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