有關(guān)幼兒園大班教案范文合集7篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2．感知、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美，嘗試仿編。
3．教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4．樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)一：美麗的秋天
準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。
過(guò)程：(通過(guò)郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)
師：秋天有哪些美麗的顏色？
幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。
幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。
師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
師：秋天一過(guò)，冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢?
幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
幼：螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。
幼：喜鵲忙著搭房子。
幼：有些樹(shù)葉變紅了，有些變黃了。
幼：風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)。
活動(dòng)二：涼爽的秋雨
準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行。
過(guò)程：教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。
師：下雨了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲是怎么樣的。
幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什么感覺(jué)?
幼：很涼快，很舒服。
師：一陣秋雨過(guò)后，你覺(jué)得周?chē)惺裁醋兓?
幼：天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>
幼：樹(shù)葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來(lái)。
活動(dòng)三：欣賞《秋天的雨》
師：我們來(lái)聽(tīng)一篇很美的散文《秋天的雨》。
教學(xué)反思：
1、優(yōu)美生動(dòng)的多媒體運(yùn)用，突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
《秋天的雨》篇幅偏長(zhǎng)，容量偏大，特別是散文中一些優(yōu)美的比喻，描寫(xiě)的意境對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度。因此，我們充分運(yùn)用多媒體課件向幼兒展現(xiàn)一幅幅栩栩如生的秋天畫(huà)卷。其營(yíng)造的生動(dòng)形象、詩(shī)情畫(huà)意的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，把孩子們帶入了秋的美妙意境，不僅激發(fā)了幼兒興趣，而且在輕松愉快中突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
2、形式多樣的感官欣賞，激發(fā)了幼兒美的情感體驗(yàn)。
為了保持幼兒欣賞的積極性，始終能以積極的情感參與其中，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師精心設(shè)計(jì)每一段的欣賞形式：色彩美的段落先感知、講述再欣賞作品，并開(kāi)展送顏色的游戲；味道美的段落，在理解的基礎(chǔ)上再傾聽(tīng)富有情感的配樂(lè)朗誦，孩子們閉著眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞卻慢慢隨之展開(kāi)；活動(dòng)美的段落教師則讓孩子們分角色表現(xiàn)。這些豐富而又富有變化的欣賞形式，調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官參與，使幼兒始終保持積極的情緒，提高了活動(dòng)的有效性。
3、富有感染力的教師語(yǔ)態(tài)，演繹了活動(dòng)過(guò)程的精彩。
優(yōu)美的文章需要美的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)，教師的語(yǔ)態(tài)能不能以情激情，以情感人，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在這個(gè)活動(dòng)中，教師在教學(xué)基本功上備足了課。整個(gè)活動(dòng)中，教師的教學(xué)組織語(yǔ)言富有感染力，朗誦聲情并茂，始終與作品的情感、意境相融合，注重感染幼兒，提升幼兒，讓幼兒在潛移默化中感悟作品。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)日歷，了解日歷的用途。
學(xué)習(xí)看日歷，并能按指定條件找到日歷上的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)日歷。
課件準(zhǔn)備：“日歷”圖片；“認(rèn)識(shí)日歷”圖片。
紙面教具：《我會(huì)看日歷》。
材料準(zhǔn)備：紅色、藍(lán)色彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“日歷”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)日歷已有的認(rèn)識(shí)。
�。ń處熞部沙鍪緦�(shí)物日歷）
——這是什么？（日歷）
——它有什么用處？
——這本日歷上面最多的是什么？（數(shù)字）
——這些數(shù)字代表什么意思呢？（日期）
出示圖片“認(rèn)識(shí)日歷-1”，幫助幼兒學(xué)會(huì)看日歷。
——最上面的數(shù)字5代表什么意思？（5月份）
——日歷有幾行？每一行代表什么（一周）
——日歷有幾列？每一列代表什么？（星期幾）
——這個(gè)月的日歷上一共有多少天？（31天）
——為什么右邊的兩列數(shù)字的有不同的顏色？（表示周末）
出示圖片“認(rèn)識(shí)日歷-2”，教師口述指令，鼓勵(lì)幼兒找出日歷上對(duì)應(yīng)的日期，進(jìn)一步鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)。
——這是幾月？（7月）
——請(qǐng)?jiān)趫D片上找出7月X號(hào)。
——這個(gè)月的星期X分別是幾號(hào)？
——這個(gè)月第X周的星期X是幾號(hào)？
發(fā)放紙面教具《我會(huì)看日歷》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)要求做一做。
1、教師講述題目大意。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在數(shù)學(xué)區(qū)投放日歷，進(jìn)一步鞏固對(duì)日歷的認(rèn)知。
日�；顒�(dòng)
教師日常有意識(shí)地多對(duì)幼兒使用X月X日，星期X的說(shuō)法，讓幼兒在更自然的情境中熟練使用日歷。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
2.了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。
3.能大膽的表述自己的想法。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤(pán)子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)各種菜的名稱(chēng)：
1.老師出示這些模型，提問(wèn)："你們說(shuō)一說(shuō)這些是什么?"
2.幼兒互相學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)菜名。
二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。
1.老師提問(wèn)，幼兒回憶："在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外，平時(shí)你還吃什么?""你覺(jué)得什么東西最營(yíng)養(yǎng)?"
2.請(qǐng)幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類(lèi)食物："平時(shí)吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"
3.來(lái)總結(jié)一日三餐的合理搭配。
三、活動(dòng)結(jié)束
【活動(dòng)延伸】
幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)一日食譜。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
幼兒對(duì)生活中的“0”，已經(jīng)有了廣泛地接觸，對(duì)“0”也具有了初步地認(rèn)識(shí)。但這些經(jīng)驗(yàn)是零散的，不完整的。為了使幼兒對(duì)“0”有個(gè)較全面的了解，我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)“0”》。依據(jù)《綱要》和課改新的精神，圍繞市級(jí)《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)有效師幼互動(dòng)策略研究》研究的課題，此教學(xué)活動(dòng)選擇的內(nèi)容極具生活化，提供豐富直觀、形象的'課件、實(shí)物，意在擴(kuò)展幼兒的視野，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維，采用“主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、交流與合作”的教學(xué)方式，促使幼兒與教師、與同伴、與材料有效的互動(dòng)，使之在學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而獲得直接的數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，了解“0”在生活中的作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、懂得“沒(méi)有”可以用“0”表示，并初步了解“0”還可以表示“起點(diǎn)”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、思維及操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：圖片
2、教具、學(xué)具：3個(gè)罐子（內(nèi)裝有硬幣、圖片）、數(shù)字0—6卡片4套；直尺、電話(huà)機(jī)、門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌號(hào)、電話(huà)號(hào)碼、計(jì)算器、手機(jī)模型手機(jī)、溫度計(jì)、秒表、體重器、電風(fēng)扇、小鉤稱(chēng)圖片和實(shí)物等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、溫故蘊(yùn)新，復(fù)習(xí)《拍手歌》
1、以玩游戲的形式復(fù)習(xí)拍手歌。
師請(qǐng)幼兒各找到一個(gè)好朋友玩《拍手歌》游戲，提示幼兒《拍手歌》念到“你拍六我拍六，六只小猴蕩悠悠”即好。
2、“小猴子蕩悠悠，蕩秋千玩累了，肚子也餓了，心里想：媽媽為我準(zhǔn)備了什么好吃的？小朋友，我們一起去看看吧�！�
二、了解“沒(méi)有”可以用數(shù)字“0”表示。
展示課件：小猴子逐次吃桃的過(guò)程。
猴媽媽為小猴準(zhǔn)備什么食物？（桃子）
（1）盤(pán)子里有幾個(gè)桃子？（2個(gè)桃子）
我們可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字2表示）出示數(shù)字“2”。
�。�2）小猴肚子餓了，吃了一個(gè)桃子，盤(pán)子里還剩下幾個(gè)桃子？（盤(pán)里還剩1個(gè)桃子）可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1表示）出示數(shù)字“1”。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景：
西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育專(zhuān)家主張"兒童應(yīng)從三歲開(kāi)始經(jīng)濟(jì)知識(shí)的教育，主要教理財(cái)知識(shí)，這種教育將有益于他們的終身"。今天看來(lái)，他們的主張對(duì)我國(guó)的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢(qián)，即使清苦的家庭也堅(jiān)持"窮不能窮孩子"的信條，而富足的家庭，大都對(duì)孩子是有求必應(yīng)，高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少。在這樣的社會(huì)大背景下，孩子珍惜錢(qián)財(cái)、合理使用錢(qián)財(cái)?shù)囊庾R(shí)薄弱。因此，我將活動(dòng)貫穿于角色游戲之中，使幼兒在角色體驗(yàn)中萌芽幼兒初步的"理財(cái)"意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、知道游戲中的開(kāi)支并會(huì)記錄。
3、有參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒參與家長(zhǎng)一日生活，了解自己在生活中的開(kāi)支情況，并與父母進(jìn)行記錄。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到銀行存錢(qián)或者上超市購(gòu)物。
3、教師制作"鈔票"，教室里設(shè)置銀行、超市、醫(yī)院。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示紅包師：這是紅包，它里面裝了什么？這些壓歲錢(qián)是怎樣來(lái)的？你們拿到這些錢(qián)之后想做點(diǎn)什么？（目的在于重溫美好新年。）(這些錢(qián)都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動(dòng)、汗水換來(lái)的，我們應(yīng)該合理用……過(guò)年時(shí)，你們收到的紅包都是交給父母來(lái)管，今天（4月8日）老師發(fā)的紅包想讓你們來(lái)管，讓你們也當(dāng)一回大人。
2、我是小小理財(cái)家
（1）成立"三口之家"，宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開(kāi)始。
師：請(qǐng)你們自由商量，三人為一戶(hù)家庭(家里有爸爸、媽媽、孩子)，每戶(hù)家庭都有編號(hào)，一戶(hù)家庭一個(gè)紅包，一戶(hù)家庭一個(gè)籃子，籃子里有開(kāi)支記錄表。請(qǐng)代表來(lái)拿，我們一起來(lái)看看紅包里有多少錢(qián)？（讓孩子當(dāng)家作主、自由分配意在培養(yǎng)幼兒之間協(xié)商合作能力。）
�。�2）小鬼當(dāng)家活動(dòng)一：去超市購(gòu)物。
師：請(qǐng)每戶(hù)家庭上超市購(gòu)物。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么?購(gòu)物后討論：各家都買(mǎi)了什么?花了多少錢(qián)?還剩下多少錢(qián)? 教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類(lèi)列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況。提問(wèn)：超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例)，你是怎樣選擇的?為什么? 師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因品牌不同價(jià)格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢(qián)。不攀比，不求高消費(fèi)。
（3）小鬼當(dāng)家活動(dòng)二：繳水電費(fèi)。
師：(將日歷翻到10日)今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費(fèi)。 服務(wù)公司的職員(老師扮演)，將各家水電費(fèi)情況通報(bào)，根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。 師報(bào)每戶(hù)人家的水電費(fèi)后引導(dǎo)討論：
�、贋槭裁锤骷宜娰M(fèi)不一樣?
②平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電?
�、廴绻麤](méi)錢(qián)交水電費(fèi)，家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?
�。�4）小鬼當(dāng)家活動(dòng)三：交醫(yī)藥費(fèi)師：(將日歷翻到25日)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞?(放錄音新聞：家長(zhǎng)朋友們：接常州婦幼保健所通知，請(qǐng)你帶著寶寶到醫(yī)院打麻疹疫苗，需交費(fèi)2元。) 平時(shí)，我們父母在每月的逢5帶我們到醫(yī)院打預(yù)防針。討論：
�、俅蚍酪哚槍�(duì)我們身體有什么好處?
②孩子不打防疫針會(huì)怎樣? 打防疫針很重要，這筆錢(qián)必需得花，所以我們要留一些錢(qián)以備急用，不能把錢(qián)花光。沒(méi)有用完的錢(qián)怎么辦?交流討論，引出節(jié)余的錢(qián)可以到銀行存起來(lái)。知道銀行是個(gè)存錢(qián)取錢(qián)的地方。 存在銀行里的錢(qián)什么時(shí)候用?
�。�5）記錄10元錢(qián)開(kāi)支表教師黑板出示10元錢(qián)開(kāi)支總表格，給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)（獎(jiǎng)勵(lì)五角星）討論：①如果下次再當(dāng)家，你會(huì)怎樣用錢(qián)? ②平時(shí)家里，除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物，還有哪些地方要用錢(qián)?(教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢(qián)很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢(qián)要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買(mǎi)什么，看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電，愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢(qián)。 多余的錢(qián)我們還可以存入"銀行"。（目的讓幼兒知道游戲中的開(kāi)支并會(huì)記錄。）
課后反思：
�。ㄒ唬⿵幕顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極性高。這個(gè)教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù)�，因�(yàn)榛诤⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，因此孩子們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法，而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢(qián)計(jì)劃對(duì)他們來(lái)講是比較難的要求。此外，面對(duì)超市里眾多的物品，孩子們需要全面觀察思考，做出選擇。同時(shí)，錢(qián)款又是必須限制在10元錢(qián)以?xún)?nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。此外，在家庭合作中又必須要統(tǒng)一意見(jiàn)，這對(duì)正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。完成以后，孩子們明顯地又前進(jìn)了一步。
�。ǘ┙逃顒�(dòng)設(shè)計(jì)的意圖是希望孩子通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，這是符合"教育者是活動(dòng)的引領(lǐng)者，受教育者則是活動(dòng)的體驗(yàn)者"的原則。本活動(dòng)的情景設(shè)計(jì)，大大激發(fā)了孩子們參與的動(dòng)機(jī)，他們不僅在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的興趣，還體悟到與人合作的快樂(lè)，而且在自主體驗(yàn)之后，把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。
菜市場(chǎng)是幼兒在日常生活中最熟悉的場(chǎng)所之一，菜市場(chǎng)里各種各樣的菜吸引著幼兒。我們班在區(qū)角開(kāi)設(shè)了“貝貝菜場(chǎng)”這一區(qū)域，將幼兒從“課堂”帶到“社會(huì)場(chǎng)景”中，讓孩子們了解菜市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)買(mǎi)菜的快樂(lè)，感受菜市場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的方便。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常聽(tīng)到孩子們談?wù)摦?dāng)促銷(xiāo)員、理貨員，顧客，不喜歡當(dāng)收銀員，很顯然孩子們不知道要收多少錢(qián)，不會(huì)算賬，對(duì)于人民幣之間的換算概念模糊，于是我就生成了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)——《買(mǎi)菜》。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)“菜場(chǎng)買(mǎi)菜”的游戲情景，在多次去“菜場(chǎng)買(mǎi)菜”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，學(xué)會(huì)使用錢(qián)幣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂(lè)，學(xué)會(huì)處理生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往能力。當(dāng)幼兒親自買(mǎi)菜之后，能用完整的語(yǔ)言講述自己的買(mǎi)菜體驗(yàn)，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣，及它們之間的換算關(guān)系。
2、掌握菜場(chǎng)購(gòu)物時(shí)不同的付錢(qián)方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、感受菜場(chǎng)購(gòu)物的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置“貝貝菜場(chǎng)”，貨架上擺上各種菜，并標(biāo)明價(jià)錢(qián)。
2、20個(gè)1元、4個(gè)5元、2個(gè)10元仿真人民幣，幼兒人手一份。
3、幼兒人手一張記錄表。作業(yè)單每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，復(fù)習(xí)1元、5元、10元的人民幣
1、師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)你們看看袋袋里面裝著什么？”師：“哇，好多錢(qián)！都有哪些錢(qián)��？”（1元，5元，10元。）
2、游戲：取錢(qián)
老師發(fā)布號(hào)令，幼兒取相應(yīng)的錢(qián)幣。
師：“我們一起玩一個(gè)取錢(qián)的游戲：老師說(shuō)多少錢(qián)，請(qǐng)小朋友快速?gòu)拇锶″X(qián)，取出后就舉起來(lái)，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)確�！�
二、幼兒第一次買(mǎi)菜，探索1元、5元、10元之間的換算關(guān)系
師：“小朋友，你們家的菜都是誰(shuí)買(mǎi)的？今天我們有這么多錢(qián)，也來(lái)學(xué)做小當(dāng)家，去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。去菜場(chǎng)時(shí)，小朋友要注意什么？先看看貨架上都有哪些商品，價(jià)格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺(tái)付錢(qián)。老師先請(qǐng)小朋友拿著錢(qián)到1號(hào)貨架買(mǎi)菜。”
1、幼兒帶著錢(qián)，到1號(hào)貨架選菜（師設(shè)計(jì)的每一種菜價(jià)均為5元或者10元），并到收銀員處付錢(qián)。（收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢(qián)方法，幼兒只有付錢(qián)正確才能拿走菜。）
2、集中梳理經(jīng)驗(yàn)，知道錢(qián)幣之間的換算關(guān)系。
（1）師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)的是什么？花了多少錢(qián)？你是怎樣付錢(qián)的？”
幼兒分別說(shuō)出5元錢(qián)的兩種付錢(qián)方法：用1個(gè)5元來(lái)付錢(qián)，用5個(gè)1元來(lái)付錢(qián)。師小結(jié)：“這些小朋友買(mǎi)的都是5元的東西，有的小朋友用1個(gè)5元錢(qián)付錢(qián)，有的用5個(gè)1元付錢(qián)�！�
黑板上出示錢(qián)幣，進(jìn)行梳理：5元錢(qián)之間的換算關(guān)系：“5個(gè)1元的硬幣合起來(lái)是5元錢(qián)；1個(gè)5元的紙幣也是5元錢(qián)�！�
�。�2）師：“誰(shuí)買(mǎi)的是10元的東西？你是怎樣付錢(qián)的？”
幼兒分別說(shuō)出10元錢(qián)的多種付錢(qián)方式：“我買(mǎi)了一個(gè)10元的XX，用一個(gè)10元的紙幣付錢(qián)”“用10個(gè)1元的硬幣付錢(qián)”“用2個(gè)5元的紙幣付錢(qián)�！薄坝昧�1個(gè)5元的紙幣和5個(gè)1元的硬幣付錢(qián)�！�
黑板上出示錢(qián)幣，梳理：10元錢(qián)之間的換算關(guān)系：1個(gè)10元；2個(gè)5元合起來(lái)是10元錢(qián)；10個(gè)1元的硬幣合起來(lái)是10元錢(qián)；5個(gè)1元的硬幣和1個(gè)5元的紙幣合起來(lái)也是10元錢(qián)。
師：“原來(lái)錢(qián)里還藏著這么多秘密。我們剛才只買(mǎi)了5元、10元的菜，菜場(chǎng)里還有很多不同價(jià)格的菜，你們想買(mǎi)嗎？老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢(qián)，然后回到位置上，將你的付錢(qián)方法記錄在表格上�！�
三、幼兒第二次買(mǎi)菜，發(fā)現(xiàn)多種付錢(qián)方法
1、幼兒到菜場(chǎng)選菜，將付錢(qián)方法記錄在表格上。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢(qián)方法。
2、集中討論，梳理多種付錢(qián)方法。
師：“你買(mǎi)的是什么？多少錢(qián)？你是怎樣付錢(qián)的？”（幼兒邊講，教師邊演示。）
�。�1）6元錢(qián)的菜的兩種付錢(qián)方式：用6個(gè)1元的硬幣來(lái)付錢(qián)：用1個(gè)5元和1個(gè)1元的硬幣合起來(lái)也是6元，這種付錢(qián)方法比前一種簡(jiǎn)單一些。
�。�2）8元錢(qián)的菜付錢(qián)方式：用8個(gè)1元錢(qián)來(lái)付錢(qián)，用1個(gè)5元錢(qián)和3個(gè)1元的硬幣合起來(lái)也是8元錢(qián)。后一種付錢(qián)方法簡(jiǎn)單一些。
（3）師：“如果我買(mǎi)的東西是12元的，請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5元或者10元來(lái)付錢(qián)呢？”
師小結(jié)：“可以直接用12個(gè)1元的硬幣來(lái)付；可以用7個(gè)1元1個(gè)5元來(lái)付；可以用1個(gè)10元2個(gè)1元來(lái)付；可以用2個(gè)5元2個(gè)1元來(lái)付。師：“原來(lái)同樣的價(jià)錢(qián)可以有很多種付錢(qián)的方法�！�
四、操作作業(yè)單，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅
�。�1）師：“今天我們認(rèn)識(shí)了1元、5元、10元的錢(qián)幣，學(xué)會(huì)了不同的付錢(qián)方法，到菜場(chǎng)買(mǎi)了好多菜，真開(kāi)心！米米小朋友也來(lái)到了菜場(chǎng)，她一共有1個(gè)10元，3個(gè)5元，10個(gè)1元，想買(mǎi)一條魚(yú)，一條魚(yú)18元，小朋友，想一想米米有幾種付錢(qián)的方法？請(qǐng)把這些付錢(qián)的方法記錄下來(lái)。”
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察班級(jí)同伴的面部特征，并加以描繪。
2.合理安排畫(huà)面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫(huà)出群體人物。
3.爭(zhēng)取畫(huà)出班級(jí)每個(gè)人，培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《畢業(yè)照》。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫(huà)紙。
3.已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)繪畫(huà)的熱情。
1.引導(dǎo)幼兒感受對(duì)教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開(kāi)幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們?cè)儆卯?huà)筆來(lái)畫(huà)一幅畢業(yè)照吧。
2.幼兒交流。
�。ǘ┯懻撊绾伪憩F(xiàn)每一個(gè)人物的基本形象特征。
1.師幼共同討論。
教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現(xiàn)出來(lái)，讓我們一看就知道你畫(huà)的是誰(shuí)？
2.討論從哪幾個(gè)方面入手。
�。ㄈ┯變河脮�(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪？
2.幼兒討論后認(rèn)真繪畫(huà)。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌罚w。
活動(dòng)延伸： 區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，可以張貼每個(gè)幼兒的照片。
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