【必備】幼兒園大班健康教案集錦六篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輕音樂(lè)、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、輕松活動(dòng)--營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。
老師配樂(lè)解說(shuō)：
"讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧。""早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!""爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我!我，是個(gè)快樂(lè)的孩子!"(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)
二、游戲《找朋友》
--主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
1、師幼認(rèn)識(shí)
2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?"
(1)討論：
怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?
(2)游戲找朋友"那我們來(lái)玩?zhèn)�找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。
(3)找個(gè)新朋友聊聊天。
3表達(dá)：
"當(dāng)你和新朋友說(shuō)"你好"、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?"
4、小結(jié)"生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友
三、游戲《樹(shù)林散步》
--關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹(shù)林"散步。
1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信、放心……)"小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎?"
2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹(shù)林"散步，有什么感覺(jué)呢?"
3、全體幼兒伴著音樂(lè)在"樹(shù)林"里散步。
老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
4、小結(jié)：
相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非�？鞓�(lè)的事情。
四、游戲《跟我不一樣》
--勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)："對(duì)不起，我錯(cuò)了。"
1、跟老師說(shuō)的相反。
2、跟老師做相反的動(dòng)作。
隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)
五、游戲《馬蘭花》
--嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
1、游戲規(guī)則：
(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花?
老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)"對(duì)不起，我錯(cuò)了。"
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結(jié)：
老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速奔跑或走動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)秋天樹(shù)葉飄落的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備 掃帚一把。
活動(dòng)過(guò)程
1、 準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒扮演樹(shù)葉，表現(xiàn)樹(shù)葉快樂(lè)地在空中飄來(lái)飄去的情景，然后四散蹲下。
2、 基本活動(dòng)。
幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
① 秋風(fēng)輕輕地吹，吹得小樹(shù)葉們都動(dòng)起來(lái)了，呼……呼……幼兒慢慢地開(kāi)始走動(dòng)、抖動(dòng)或跑動(dòng)。
�、� 風(fēng)慢慢地變大了，呼……呼……幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運(yùn)動(dòng)。
③ 風(fēng)變得很大很大，小樹(shù)葉們飛了起來(lái)。
幼兒快速奔跑或走動(dòng)。
④ 風(fēng)漸漸小了。
幼兒開(kāi)始放慢速度。
�、� 風(fēng)停了。
幼兒原地休息。
�、� 教師拿掃帚扮演環(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉；阿姨慢慢地掃，幼兒慢慢地走；阿姨快快地掃，幼兒就快快地跑；阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。
游戲可以重復(fù)數(shù)遍。
3、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思
幼兒園大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒；
2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害；
3、看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)；
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉
6、字卡若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演；
牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因
1、牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水了什么變化？（知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片
2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢？（出示圖片）
3、“小朋友的桌子上一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？
4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）
5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镆环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯�，時(shí)間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙
三、齲齒哪些危害？
學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法
四、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”（結(jié)束）
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能比較房間的整齊與雜亂，知道要保持房間的整潔。
2．學(xué)習(xí)按種類擺放物品，愿意自己整理房間。
3．基本能按計(jì)劃做事，學(xué)習(xí)抓緊時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書：《齊齊和亂亂》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師出示圖片，幼兒比較“齊齊”和“亂亂”房間的不同。
�。�1）出示《齊齊和亂亂》圖片，幼兒觀看
�。�2）教師：齊齊的房間和亂亂的房間各是什么樣子的？幼兒描述。
�。�3）教師：你喜歡誰(shuí)的房間，為什么？引發(fā)幼兒在情感上對(duì)整齊房間的喜愛(ài)。
2．教師講故事引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)整齊和雜亂的感覺(jué)，知道要保持房間整潔。
�。�1）教師講故事，讓幼兒體驗(yàn)生活在不同房間的心情。
�。�2）教師小結(jié)：人們都喜歡生活在整齊、干凈的地方，這樣的房間讓我們心情愉快，而亂亂的房間空氣不好，讓人心情不好等。
3．學(xué)習(xí)整理物品，自己的事情自己做。
�。�1）啟發(fā)幼兒說(shuō)：為什么“亂亂”和一些小朋友的房間很亂呢？讓小朋友說(shuō)原因，小朋友是不是像亂亂一樣不會(huì)收拾？（因?yàn)閤x沒(méi)有折好，xx地方不干凈，xx沒(méi)有分類擺放等）
�。�2）討論如何讓房間變整齊。
教師：這么亂的房間好不好？我們?nèi)绾伟阉冋R呢？（如物品分類擺放，經(jīng)常打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)折衣服和被子等）
�。�3）教師指導(dǎo)幼兒收拾“亂亂”房間，練習(xí)擦桌子，將襪子、手帕分類擺放，學(xué)習(xí)折疊被子和衣服等。
�。�4）引導(dǎo)幼兒談?wù)勚蒙碛谡R干凈的房間的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。
教師：我們把房間收拾干凈了，你們有什么感覺(jué)��？覺(jué)得快樂(lè)嗎？
幼兒園大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、 能夠機(jī)智勇敢的`跨過(guò)"鱷魚湖"，不被吃掉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大地墊（2塊）、小積木（20塊）、大積木（2塊）、按摩球、大沙包（若干）、跳繩若干根、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、打招呼：孩子們，往周圍看看，我們中心幼兒園今天來(lái)了許多貴客，全街道最優(yōu)秀的老師都來(lái)和我們做游戲。我知道六一兒童節(jié)的時(shí)候，我們跟大三班的小朋友做過(guò)一種特殊的打招呼的方式，現(xiàn)在就讓我們用這種時(shí)尚方式跟所有老師打一聲招呼吧�。ɡ蠋熀茫痢痢�，老師老師下午好）
2、每人找個(gè)碰不到別人的地方，我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)！
頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（胳膊打開(kāi)）、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動(dòng)、腹背壓腿、我們做一個(gè)高抬腿（試試你的腿能夠到手嗎？加快速度、用力點(diǎn)）好，到老師這邊來(lái)，我們調(diào)整一下呼吸（吸氣、呼出來(lái)、再來(lái)一次、吸、呼）
3、（出示地墊） 這是什么？（地墊）地墊可以怎么玩？ 每人拿一塊，我們?cè)囈幌略趺赐�？（幼兒探索）→跳（跳的高一點(diǎn)）、拋（拋的高一點(diǎn)）現(xiàn)在，2個(gè)人合起來(lái)玩一玩，看看我們能玩出什么花樣？（幼兒探索）→刻意讓孩子搭成／＼形，試試能跳過(guò)去嗎？
4、集合小結(jié)：好，孩子們集合。剛才小朋友玩出了許多花樣。一個(gè)人玩的時(shí)候有的是夾在腿上跳著玩，有的是把地墊放在地上跳著玩，有的是頂頭上玩。兩個(gè)人玩的時(shí)候花樣就更多了，我發(fā)現(xiàn)：
→我發(fā)現(xiàn)有的小朋友…→我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友是把地墊搭成／＼形，誰(shuí)是這樣玩的？
剛才這個(gè)動(dòng)作就是"助跑跨跳"，我們做助跑跨跳的時(shí)候，助跑一定快，一下子高高跨起。
5、跨小山：看，我們前面草地上有兩座小山，我們變成小山前面的兩支隊(duì)伍，然后用助跑跨跳的方式跨過(guò)去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始跨越！
6、跨高山：
→你們知道劉翔叔叔嗎？你們剛才變成一個(gè)個(gè)小劉翔，真棒！看！現(xiàn)在我們前面又變成兩座大山，一座稍高，一座稍矮，你可以自己選擇。不過(guò)在跨越的時(shí)候，你的腿可要高高抬起，來(lái)試一試你的腿能抬到多高？（和孩子做高抬腿）→現(xiàn)在你的腿變的非常有勁了，那就來(lái)試你的腿能不能跨過(guò)去！
7、勇過(guò)鱷魚湖。（放音樂(lè)）孩子們，看著我！剛才你們太棒了，這么高的山都能跨過(guò)去！回頭看，現(xiàn)在前面又一條鱷魚湖，有一條兇猛的鱷魚正在睡覺(jué)，我們?cè)趺催^(guò)去？（讓孩子自己說(shuō)）有沒(méi)有信心？
→孩子們排成一隊(duì)，跳過(guò)。
→看，現(xiàn)在鱷魚翻身了，身體高了一點(diǎn)，我們?cè)趺崔k?
那就勇敢的跨過(guò)去吧！
→兩次都闖過(guò)鱷魚湖了，真棒！我們來(lái)?yè)粢幌抡啤?/p>
有一天，下了一場(chǎng)大雨，鱷魚湖沖來(lái)了許多石頭，因?yàn)橄掠�，鱷魚找不到東西吃了，餓的肚子咕咕叫�？矗∷谀沁叢煌５膩�(lái)回溜達(dá)著，我們?cè)趺纯邕^(guò)去？
那現(xiàn)在，孩子們就勇敢的跨過(guò)去然后在對(duì)岸等著老師！
→現(xiàn)在，終于輪到老師了�。ê枉{魚周旋）然后過(guò)去，和孩子撞屁股，表示勝利！
8、放松運(yùn)動(dòng)：
三次勇闖鱷魚湖，你們太棒了！我們現(xiàn)在坐在墊子上休息一會(huì)吧！然后用按摩球來(lái)回給孩子按摩！
幼兒園大班健康教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試沙包的多種玩法。
2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙包若干、大灰狼頭飾一個(gè)、小椅子一把、大呼啦圈一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒自由玩沙包。
教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包可以怎樣玩?請(qǐng)幼兒相互嘗試、學(xué)習(xí)、模仿。
(1)夾沙包跳：讓幼兒夾在兩腳之間跳。
(2)小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧”。
(3)托沙包：用球拍拖沙包走。
(4)頭頂沙包走路。
(5)拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒拋接能力。
2.組織游戲：投擲沙包。
(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上，將小椅子放在呼啦圈中間，做大灰狼的“家”，并在距離大灰狼的“家”兩米的地方畫一條線。
(2)請(qǐng)幼兒站在線后，投擲沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈內(nèi)的算打中。
3.帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒交流玩沙包的感受。
活動(dòng)反思
沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，在平時(shí)的晨間活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育游戲活動(dòng)。
本次活動(dòng)目標(biāo)定于讓幼兒體會(huì)一物多玩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，利用沙包特點(diǎn)探索沙包的多種玩法，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)前，讓孩子們先做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)自己的身體，在放松的音樂(lè)節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂(lè)趣。大班的孩子們好奇、愛(ài)探索，教學(xué)過(guò)程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點(diǎn)投進(jìn)籃子里，投進(jìn)籃子的算1分，沒(méi)投進(jìn)籃子的算0分。直到全隊(duì)的完成比賽，得到最多分?jǐn)?shù)的那對(duì)為獲勝。提出要求，要聽(tīng)老師的口令進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，不可以擠，推同伴。幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來(lái)了，我覺(jué)得幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽(tīng)從教師的口令完成動(dòng)作。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。
但是活動(dòng)中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對(duì)于大班的幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單，使幼兒活動(dòng)量不大，我覺(jué)得可以先讓幼兒自由玩沙包，創(chuàng)造寬松的活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)孩子進(jìn)行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法；根據(jù)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，通過(guò)提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設(shè)計(jì)一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動(dòng)作�；蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋�(gè)沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進(jìn)相應(yīng)的圖形中。
我覺(jué)得當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚(yáng)教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。