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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-09-23 09:08:53 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門(mén)】幼兒園大班教案匯編五篇

      作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【熱門(mén)】幼兒園大班教案匯編五篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)表對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

      2、積極參與搶答競(jìng)賽游戲,并從中獲得成就感。

      3、用繪畫(huà)方式記錄昆蟲(chóng)的變化。

      4、幫助幼兒自制觀察小書(shū)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      有關(guān)昆蟲(chóng)的題目答卡若干、錄像《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、16開(kāi)的白紙數(shù)張裝訂成小書(shū)、畫(huà)筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞錄像《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》,介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

      2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,以增加幼兒探索的興趣。

      3、將幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽游戲,以必答與搶答的形式,回答與昆蟲(chóng)有關(guān)的問(wèn)題。

      4、統(tǒng)計(jì)得分結(jié)果,公布優(yōu)勝組。

      5、在區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲(chóng)。如:昆蟲(chóng)的顏色、活動(dòng)情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見(jiàn)、飼養(yǎng)昆蟲(chóng)時(shí)觀察到的等,都可以記錄在紙上,并裝訂成小書(shū)。

      6、幼兒互換小書(shū),交流自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),分享其成果。

      活動(dòng)反思:

      有愛(ài)心的小安妮因?yàn)橄矚g昆蟲(chóng),而去收集死去的昆蟲(chóng)和蛻下的皮,給昆蟲(chóng)自由的生活空間,甚至在夢(mèng)中,自己都變成昆蟲(chóng),感受當(dāng)昆蟲(chóng)的樂(lè)趣,以其獨(dú)特的方式,表達(dá)出對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。為了讓孩子了解昆蟲(chóng),課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,能夠全身心的投入到閱讀中來(lái)。

      1、注意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣 “愛(ài)”字,突出重點(diǎn)。在課堂上,以“愛(ài)”字貫穿全篇課文,在訓(xùn)練語(yǔ)言文字的同時(shí),突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育,在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開(kāi)敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。在第二課時(shí)教學(xué)3——5自然段時(shí),我讓學(xué)生圍繞課后問(wèn)題“安妮很喜歡昆蟲(chóng),她是怎樣做的?”展開(kāi)學(xué)習(xí)。首先,我讓學(xué)生勾畫(huà)出3——5自然段中能概括寫(xiě)安妮怎樣做的句子;然后,具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段,她是怎樣喜歡收集昆蟲(chóng)的;最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

      2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫(xiě)作,我抓住第二自然段先概括在具體的寫(xiě)法,讓孩子們?cè)谧宰x自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫(xiě),通過(guò)檢查可以證實(shí)大部分孩子學(xué)會(huì)這一寫(xiě)法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開(kāi)敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲(chóng)來(lái)寫(xiě),但每個(gè)自然段寫(xiě)一個(gè)方面。

      小百科:昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,在所有生物種類(lèi)(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過(guò)50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      認(rèn)真觀察圖片,理解故事的內(nèi)容;

      大膽想象并講述故事內(nèi)容;

      樂(lè)意參與集體游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1幼兒在活動(dòng)前對(duì)包粽子的材料及方法有所了解。

      《粽子里的故事》ppt

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過(guò)觀察小動(dòng)物們的動(dòng)作表情,大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。

      難點(diǎn):在看看說(shuō)說(shuō)猜猜中理解故事的情節(jié),激發(fā)幼兒閱讀興趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出主題。

      謎語(yǔ):三角四楞長(zhǎng),珍珠里面藏,要吃珍珠肉,解帶脫衣裳。

      提問(wèn):猜猜是什么食物?小朋友你們吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日我們要吃粽子?(端午節(jié))你喜歡吃什么味道的粽子?

      師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事!故事中的粽子里面包的和你們吃過(guò)的都不一樣,那它包著的是什么呢?讓我們一起來(lái)看圖書(shū)聽(tīng)故事吧,答案就在故事里。 教師出示ppt1,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事題目《粽子里的故事》。

      二出示圖片,幼兒觀察圖片內(nèi)容,大膽講述故事情節(jié)。

      出示ppt2,師:老奶奶的肚子里裝滿(mǎn)了故事,她的故事可多啦!大家都喜歡聽(tīng)她的故事。

      提問(wèn):有哪些小動(dòng)物來(lái)聽(tīng)老奶奶講故事啦?(小松鼠小狐貍小兔子小猴子小鳥(niǎo)) 這么好聽(tīng)的故事,大家聽(tīng)的怎么樣?(認(rèn)真專(zhuān)心致志)

      出示ppt3,提問(wèn):

     、爬夏棠躺艘粓(chǎng)大病以后,不能大聲講話(huà)了,大家再也聽(tīng)不到好聽(tīng)的故事了。老奶奶很著急,那該怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表自己的想法)

     、茙煟盒∨笥褌儙屠夏棠滔肓诉@么多的辦法,我們來(lái)看看老奶奶她是怎么做的呢。 出示ppt4,提問(wèn):

     、粕嫌心男〇|西?(粽子葉糯米)

     、评夏棠淘诟墒裁?(包粽子)她的表情是怎樣的?

     、墙處熜〗Y(jié):原來(lái),老奶奶她有一個(gè)心愿,就是把故事包在粽子里,誰(shuí)吃了粽子,誰(shuí)就能講出好多的故事。

      出示ppt5

      老奶奶把粽子做好了,誰(shuí)會(huì)來(lái)吃呢?

      提問(wèn):

     、舙pt5:誰(shuí)來(lái)了?(小松鼠)吱吱吱,吱吱吱,來(lái)了一只小松鼠。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。

     、苝pt6:小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?"(沒(méi)有)

     、菐熜〗Y(jié):小松鼠吃了粽子,肚子里馬上有了故事,可小松鼠不會(huì)說(shuō)話(huà),一個(gè) 勁地叫:"吱吱吱···"就是講不出故事。接下來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?

      出示ppt78,提問(wèn):

      ⑴ppt7:誰(shuí)又來(lái)了?(小狐貍) 哩哩哩,哩哩哩,來(lái)了一只小狐貍。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。

      ⑵ppt8:小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎?(不能)

      ⑶ 教師小結(jié):小狐貍吃了粽子,肚子里也有了故事,可小狐貍也不會(huì)說(shuō)話(huà),一個(gè)勁地叫:"哩哩哩···"就是講不出故事。

      結(jié)合小松鼠小狐貍吃粽子的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想其他小動(dòng)物來(lái)吃粽子的情景。 ⑴除了小松鼠和小狐貍外,還有哪些小動(dòng)物也來(lái)吃過(guò)粽子了?(小鳥(niǎo)小兔小猴) ⑵引導(dǎo)幼兒分別想象并講述小鳥(niǎo)小兔小猴來(lái)吃粽子的情景。

     、 師:你們能不能學(xué)著老師講小松鼠和小狐貍來(lái)吃粽子的話(huà)說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物呢? ② 它們都講出故事了嗎?

      ③這么多小動(dòng)物吃了粽子,肚子里也有了故事,那為什么講不出故事呢? 7出示ppt9,提問(wèn):

      ⑴它們講不出故事覺(jué)得怎么樣?(很難過(guò)著急)引導(dǎo)幼兒觀察小兔和小狐貍的表情以及小動(dòng)物們周?chē)母鞣N符號(hào),大膽猜測(cè)小動(dòng)物們的心理活動(dòng)。他們之間會(huì)說(shuō)些什么?

     、菩(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話(huà),講不出故事,怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?

     、任覀円黄饋(lái)看看小動(dòng)物們想了一個(gè)什么辦法? 8出示ppt1011,提問(wèn): ⑴ppt10: 這個(gè)時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?(小姑娘)小姑娘在干什么?(采蘑菇)

     、茙煟涸瓉(lái),小動(dòng)物們是想請(qǐng)小姑娘來(lái)幫助它們,為什么小動(dòng)物們會(huì)請(qǐng)小姑娘來(lái)幫忙呢?(因?yàn)樾」媚飼?huì)說(shuō)話(huà)) ⑶小姑娘會(huì)答應(yīng)幫它們嗎?

     、萷pt11:小姑娘答應(yīng)它們了嗎?小姑娘為什么要逃跑呢?

     、山處熜〗Y(jié):小動(dòng)物們高興得一起沖過(guò)去,吱吱吱哩哩哩嘰嘰嘰,叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了,所以,小姑娘扔下竹籃拼命逃。 9出示ppt121314,提問(wèn):

     、舙pt12:小姑娘嚇跑了,那該怎么辦呢?

     、苝pt13:小動(dòng)物們用了什么辦法把小姑娘找回來(lái)? ⑶ppt14:小姑娘回來(lái)了嗎?她是怎樣回來(lái)的? 10出示ppt15161718:提問(wèn):

      ⑴ppt15:師:小姑娘采呀采,一直采到小房子跟前。老奶奶站在門(mén)口等著小姑娘,她看到小姑娘,會(huì)怎么說(shuō)?(美麗的小姑娘,快來(lái)吃粽子,吃了粽子講故事) ⑵ppt16:師:香噴噴的粽子真好吃,小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)。把故事全吃到肚子里去啦!

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.鞏固認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的人民幣,了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系

      2.練習(xí)使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具。

      3.要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)文具的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      10以?xún)?nèi)的人民幣、黑板畫(huà)《文具超市》

      活動(dòng)過(guò)程

      1.復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的人民幣。教師出示面值10以?xún)?nèi)的人民幣若干,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系。

      2.連一連。

      (1)把幼兒用書(shū)《文具超市》畫(huà)在黑板上,觀察各種文具上的價(jià)格,找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子,并連線(xiàn)。

      (2)引導(dǎo)幼兒想一想10元最多可以買(mǎi)幾種文具?

      延伸:結(jié)合慶“六一”玩具義賣(mài)活動(dòng),幼兒扮顧客,教師扮售貨員,幼兒拿錢(qián)買(mǎi)玩具,并告訴其他幼兒自己用多少錢(qián)買(mǎi)了什么?它有什么用?

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在想想、講講的過(guò)程中,理解小動(dòng)物畫(huà)圓的方法,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

      2.感受動(dòng)物畫(huà)圓的趣味,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      反映詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一套。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入部分:用身體畫(huà)圓,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出詩(shī)歌主題。

      1.教師用手勢(shì)畫(huà)一個(gè)圓形,問(wèn):你們看,我畫(huà)了什么?我是怎樣畫(huà)出來(lái)的?還能用其他的動(dòng)作來(lái)畫(huà)圓嗎?

      2.請(qǐng)幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作來(lái)畫(huà)圓。

      3.教師和全體幼兒一起來(lái)用身體動(dòng)作畫(huà)圓。

      二、理解掌握部分:初步了解詩(shī)句的.結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

      1.學(xué)習(xí)小魚(yú)畫(huà)圓的詩(shī)句

     。1)師:小動(dòng)物們看見(jiàn)我們這么畫(huà)圓覺(jué)得非常有趣,它們也想來(lái)畫(huà),你們看誰(shuí)來(lái)了呀?

     。2)出示小魚(yú)圖片,教師以小魚(yú)的口吻說(shuō):我是一條快活的小魚(yú),喜歡在小河里游來(lái)游去,我畫(huà)圓的方法和你們不一樣,請(qǐng)你們猜猜,我是怎樣畫(huà)圓的呢?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))

     。3)師:你們真聰明,幫我想出了這么多的辦法,看,我是怎樣畫(huà)圓的呀?(出示圖片)

      (4)師:小魚(yú)是怎樣畫(huà)圓的?(吐出泡泡一串串)讓幼兒表演動(dòng)作。

      (5)師:小魚(yú)為什么要用這種方法畫(huà)圓?(突出動(dòng)物的特點(diǎn))它的圓畫(huà)在什么地方?

      (6)教師結(jié)合圖片完整朗誦小魚(yú)畫(huà)圓的詩(shī)句:“小魚(yú)畫(huà)圓,吐出泡泡一串串,在水中畫(huà)圓!

     。7)幼兒完整地學(xué)念詩(shī)句,并表演小魚(yú)吐泡泡的動(dòng)作。

      2.學(xué)習(xí)小猴畫(huà)圓的詩(shī)句

     。1)師:看,還有誰(shuí)也來(lái)畫(huà)圓了?

     。2)出示小猴圖片,教師以小猴的口吻說(shuō):我畫(huà)圓的方法也很不一樣,你們知道我是怎么畫(huà)的嗎?

     。3)(出示圖片)問(wèn):小猴是怎么畫(huà)圓的?在哪里畫(huà)的?小猴為什么要用這種方法畫(huà)圓?(突出動(dòng)物的特點(diǎn))

     。4)教師結(jié)合圖片完整朗誦小猴畫(huà)圓的詩(shī)句:“小猴畫(huà)圓,抓住樹(shù)枝蕩一圈,在樹(shù)上畫(huà)圓!

     。5)幼兒完整地學(xué)念詩(shī)句,并表演小猴畫(huà)圓的動(dòng)作。

      3。學(xué)習(xí)青蛙畫(huà)圓的詩(shī)句

      (1)師:除了小魚(yú)和小猴,還有其它的動(dòng)物朋友也來(lái)了,我們趕快來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!

      師:這個(gè)動(dòng)物朋友呀身穿綠衣服,唱起歌來(lái)“呱呱呱”,它是誰(shuí)?(青蛙)

     。2)問(wèn):青蛙是怎么畫(huà)圓的?在哪里畫(huà)的?青蛙為什么要用這種方法畫(huà)圓?(突出動(dòng)物的特點(diǎn))

     。3)教師結(jié)合圖片完整朗誦青蛙畫(huà)圓的詩(shī)句:“青蛙畫(huà)圓,撲通一聲跳下水,在水中畫(huà)圓。”

     。4)幼兒完整地學(xué)念詩(shī)句,并表演青蛙畫(huà)圓的動(dòng)作。

      4。學(xué)習(xí)刺猬畫(huà)圓的詩(shī)句

     。1)師:最后這位朋友可厲害了,渾身長(zhǎng)滿(mǎn)的尖尖的刺,你們知道他是誰(shuí)嗎?(刺猬)

     。2)問(wèn):小朋友想一想,小刺猬是怎樣畫(huà)圓的?在哪里畫(huà)圓的?為什么要用這種方法?

     。3)教師結(jié)合圖片完整朗誦刺猬畫(huà)圓的詩(shī)句:“刺猬畫(huà)圓,團(tuán)起身子滾一滾,在草地畫(huà)圓!

     。4)幼兒完整地學(xué)念詩(shī)句,并表演刺猬畫(huà)圓的動(dòng)作。

      5。完整學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受動(dòng)物畫(huà)圓的趣味。

      師:小朋友畫(huà)圓有趣嗎?其實(shí)畫(huà)圓是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師完整的朗誦一遍詩(shī)歌)

      幼兒完整的學(xué)念詩(shī)句,并表演畫(huà)圓的動(dòng)作。

      三、延伸活動(dòng):詩(shī)歌仿編

      1.討論:還有什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)畫(huà)圓呢?怎樣畫(huà)圓?在哪里畫(huà)圓?

      2.教師引導(dǎo)幼兒將想象出來(lái)的內(nèi)容講述出來(lái),編成詩(shī)句。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事情節(jié),感受小白馬的曲折經(jīng)歷.

      2、喜歡收集天氣信息,萌觀察天氣的興趣.

      3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

      4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、掛圖第7號(hào)

      2、故事磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、小白馬為什么會(huì)倒霉。

      (1)教師有表情的講述故事一遍

     。2)小白馬倒霉嗎?為什么?

     。3)出示掛圖,講述故事第二遍

     。4)小白馬打算去草地上玩,遇到了什么倒霉的事情?為什么?

     。5)小白馬想去看日出,遇到了什么倒霉的事情?

      (6)小白馬想去樹(shù)林散步,遇到了什么倒霉的事情?為什么?

      2、天氣信息早知道

      (1)完整的傾聽(tīng)故事錄音。

     。2)學(xué)說(shuō)故事中的天氣信息內(nèi)容,如:晚上星星多,白天天氣熱;朝霞映紅了天,就會(huì)下雨等。

      (3)哪些信息告訴了小白馬天氣情況。

      (4)小白馬還可以從哪里獲得天氣方面的信息呢?{電視、報(bào)紙、廣播、電腦等}

      (5)把幼兒到戶(hù)外,看看天、花草樹(shù)木、小螞蟻等,猜猜明天的天氣,說(shuō)說(shuō)自己的理由。

      活動(dòng)反思:

      直接以小白馬切入主題,告訴幼兒這是一匹倒霉的小白馬來(lái)激發(fā)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)的愿望,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的環(huán)境,從而調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

      分段講述故事,加上循序漸進(jìn)地提問(wèn),幫助幼兒理解、記憶故事內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言大膽講述故事情節(jié)。

      完整傾聽(tīng)故事,讓幼兒更進(jìn)一步了解了故事的內(nèi)容,并從中得到了一些啟示或感悟。 引導(dǎo)幼兒用其他方法獲得天氣方面的信息,激發(fā)幼兒喜歡收集天氣信息,萌發(fā)觀察天氣的興趣。

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